2025江蘇高校大學《輔導(dǎo)員》招聘考試題庫及答案一、單項選擇題（每題1分，共20分）1.高校輔導(dǎo)員的核心工作任務(wù)不包括以下哪一項（）A.思想政治教育B.學生日常管理C.專業(yè)課程教學D.心理健康教育答案：C。高校輔導(dǎo)員主要負責學生的思想政治教育、日常管理、心理健康教育等工作，專業(yè)課程教學通常由專業(yè)教師承擔。2.大學生正處于人生成長的關(guān)鍵時期，以下哪種心理問題在大學生群體中較為常見（）A.精神分裂癥B.強迫癥C.適應(yīng)障礙D.躁狂癥答案：C。大學生從高中進入大學，面臨新的環(huán)境、學習方式和人際關(guān)系等變化，適應(yīng)障礙較為常見。精神分裂癥、躁狂癥等屬于較為嚴重的精神疾病，在大學生群體中相對較少；強迫癥雖然也存在，但不如適應(yīng)障礙普遍。3.當學生出現(xiàn)學業(yè)困難時，輔導(dǎo)員首先應(yīng)該（）A.批評學生學習不努力B.了解學生學業(yè)困難的原因C.要求學生制定學習計劃D.與家長溝通學生情況答案：B。了解學生學業(yè)困難的原因是解決問題的關(guān)鍵，只有明確原因才能采取針對性的措施。批評學生可能會打擊其積極性，直接要求制定學習計劃而不了解原因可能效果不佳，與家長溝通也應(yīng)在了解原因之后進行。4.以下哪種活動最適合培養(yǎng)大學生的團隊合作精神（）A.個人演講比賽B.宿舍文化節(jié)C.知識競賽D.圖書館志愿者活動答案：B。宿舍文化節(jié)通常需要宿舍成員共同參與、協(xié)作完成各項任務(wù)，能夠很好地培養(yǎng)學生的團隊合作精神。個人演講比賽主要鍛煉個人能力；知識競賽雖然也有團隊形式，但相對而言宿舍文化節(jié)更能深入到學生的日常團隊生活中；圖書館志愿者活動更多強調(diào)個人的服務(wù)意識。5.輔導(dǎo)員在處理學生之間的沖突時，首先要做的是（）A.判斷誰對誰錯B.安撫雙方情緒C.了解沖突的起因D.提出解決方案答案：B。在處理學生沖突時，首先要安撫雙方情緒，讓學生冷靜下來，才能更好地了解沖突起因和解決問題。直接判斷誰對誰錯可能會引發(fā)學生的不滿，在情緒未穩(wěn)定時了解起因和提出解決方案效果可能不佳。6.大學生的世界觀、人生觀、價值觀正處于形成和確立的關(guān)鍵時期，輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)學生樹立（）的人生追求。A.個人利益最大化B.追求物質(zhì)享受C.服務(wù)人民、奉獻社會D.及時行樂答案：C。服務(wù)人民、奉獻社會是正確的人生追求，能夠引導(dǎo)大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。個人利益最大化、追求物質(zhì)享受和及時行樂都屬于比較片面和消極的觀念。7.以下關(guān)于高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準的說法，錯誤的是（）A.分為初級、中級、高級三個等級B.職業(yè)能力標準是輔導(dǎo)員開展工作的重要依據(jù)C.涵蓋了思想政治教育、黨團和班級建設(shè)等多個方面D.只適用于公辦高校輔導(dǎo)員答案：D。高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準適用于各類普通高等學校的輔導(dǎo)員，并非只適用于公辦高校輔導(dǎo)員。它分為初級、中級、高級三個等級，是輔導(dǎo)員開展工作的重要依據(jù)，涵蓋了思想政治教育、黨團和班級建設(shè)等多個方面。8.當學生遭遇重大挫折，如失戀、親人離世等，輔導(dǎo)員應(yīng)該（）A.讓學生自己調(diào)節(jié)，不要過多干涉B.馬上聯(lián)系家長將學生接回家C.陪伴學生，給予情感支持和心理疏導(dǎo)D.鼓勵學生參加各種社交活動忘記痛苦答案：C。在學生遭遇重大挫折時，輔導(dǎo)員應(yīng)陪伴學生，給予情感支持和心理疏導(dǎo)，幫助學生度過難關(guān)。讓學生自己調(diào)節(jié)而不給予關(guān)心可能會使學生陷入更嚴重的困境；馬上聯(lián)系家長將學生接回家不一定是最好的解決辦法；鼓勵學生參加社交活動忘記痛苦應(yīng)在學生情緒相對穩(wěn)定后進行。9.以下哪項不屬于大學生的權(quán)利（）A.參加教育教學計劃安排的各項活動B.獲得獎學金、助學金C.遵守學校的規(guī)章制度D.在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價答案：C。遵守學校的規(guī)章制度是大學生的義務(wù)，而參加教育教學計劃安排的各項活動、獲得獎學金和助學金、在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價屬于大學生的權(quán)利。10.輔導(dǎo)員開展心理健康教育的主要途徑不包括（）A.心理健康課程教學B.個別心理咨詢C.組織心理健康講座D.強制學生進行心理測試答案：D。強制學生進行心理測試可能會引起學生的反感和抵觸情緒，不利于心理健康教育的開展。心理健康課程教學、個別心理咨詢和組織心理健康講座都是輔導(dǎo)員開展心理健康教育的主要途徑。11.高校班級建設(shè)的核心目標是（）A.提高班級的學習成績B.增強班級的凝聚力C.培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)D.營造良好的班級氛圍答案：C。高校班級建設(shè)的核心目標是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，包括思想道德、專業(yè)知識、實踐能力等多個方面。提高班級學習成績、增強班級凝聚力和營造良好的班級氛圍都是為了實現(xiàn)培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)這一核心目標服務(wù)的。12.當學生提出不合理的訴求時，輔導(dǎo)員應(yīng)該（）A.直接拒絕學生B.耐心傾聽，解釋原因并引導(dǎo)學生正確看待問題C.拖延處理，讓學生自己放棄D.答應(yīng)學生的部分要求以安撫情緒答案：B。當學生提出不合理訴求時，輔導(dǎo)員應(yīng)耐心傾聽，向?qū)W生解釋原因并引導(dǎo)學生正確看待問題。直接拒絕可能會引起學生的不滿；拖延處理不是解決問題的正確方式；答應(yīng)部分要求可能會讓學生認為不合理訴求也能得到滿足。13.以下哪種獎勵方式最能激勵大學生的學習動力（）A.物質(zhì)獎勵B.榮譽證書C.綜合評價加分D.提供學習機會和平臺答案：D。提供學習機會和平臺能夠讓學生在提升自己的過程中獲得成就感，從而更有效地激勵學習動力。物質(zhì)獎勵可能會使學生過于關(guān)注物質(zhì)；榮譽證書更多是一種認可；綜合評價加分雖然有一定激勵作用，但不如提供學習機會和平臺直接。14.輔導(dǎo)員在組織學生參加社會實踐活動時，首要考慮的是（）A.活動的趣味性B.活動的教育意義C.活動的成本D.學生的參與度答案：B。輔導(dǎo)員組織學生參加社會實踐活動的主要目的是讓學生在實踐中受到教育，增長知識和技能，因此首要考慮的是活動的教育意義?；顒拥娜の缎?、成本和學生的參與度也需要考慮，但不是首要因素。15.大學生入黨積極分子培養(yǎng)考察期一般為（）A.半年B.一年C.一年半D.兩年答案：B。大學生入黨積極分子培養(yǎng)考察期一般為一年，經(jīng)過培養(yǎng)考察合格后，才能確定為發(fā)展對象。16.以下關(guān)于大學生就業(yè)指導(dǎo)的說法，正確的是（）A.就業(yè)指導(dǎo)只在畢業(yè)年級開展B.就業(yè)指導(dǎo)主要是提供招聘信息C.就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)貫穿大學生整個學習生涯D.就業(yè)指導(dǎo)就是幫助學生找到工作答案：C。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)貫穿大學生整個學習生涯，不同階段有不同的指導(dǎo)內(nèi)容。就業(yè)指導(dǎo)不僅僅是在畢業(yè)年級開展，也不只是提供招聘信息和幫助學生找到工作，還包括職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)觀念引導(dǎo)、求職技巧培訓(xùn)等多個方面。17.當學生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮問題時，輔導(dǎo)員應(yīng)該（）A.沒收學生的電子設(shè)備B.限制學生上網(wǎng)時間C.了解成癮原因，引導(dǎo)學生合理使用網(wǎng)絡(luò)D.聯(lián)系家長將學生帶回家教育答案：C。了解成癮原因，引導(dǎo)學生合理使用網(wǎng)絡(luò)是解決學生網(wǎng)絡(luò)成癮問題的關(guān)鍵。沒收電子設(shè)備和限制上網(wǎng)時間可能會引起學生的反感；聯(lián)系家長將學生帶回家教育不一定能從根本上解決問題。18.高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)不包括（）A.良好的溝通能力B.豐富的專業(yè)知識C.較強的組織協(xié)調(diào)能力D.較高的行政管理能力答案：D。高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的溝通能力、豐富的專業(yè)知識和較強的組織協(xié)調(diào)能力。雖然輔導(dǎo)員在工作中也會涉及一些行政管理事務(wù)，但較高的行政管理能力并不是輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)要求。19.以下哪種方式最能促進輔導(dǎo)員與學生之間的良好溝通（）A.定期召開班會B.建立班級微信群C.開展一對一談心D.組織班級活動答案：C。開展一對一談心能夠讓輔導(dǎo)員與學生進行深入的交流，更好地了解學生的內(nèi)心想法和需求，促進良好的溝通。定期召開班會、建立班級微信群和組織班級活動也有助于溝通，但一對一談心更具針對性和深入性。20.當學生出現(xiàn)心理危機時，輔導(dǎo)員應(yīng)立即采取的措施是（）A.通知家長B.聯(lián)系學校心理健康中心C.對學生進行緊急干預(yù)D.組織同學陪伴學生答案：C。當學生出現(xiàn)心理危機時，輔導(dǎo)員應(yīng)立即對學生進行緊急干預(yù)，確保學生的安全。在進行緊急干預(yù)的同時，可以通知家長和聯(lián)系學校心理健康中心，組織同學陪伴學生也是后續(xù)可以采取的措施。二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.高校輔導(dǎo)員的工作職責包括（）A.思想政治教育B.學生事務(wù)管理C.心理健康教育與咨詢D.職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)答案：ABCD。高校輔導(dǎo)員的工作職責涵蓋思想政治教育、學生事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)等多個方面。2.大學生常見的學習問題有（）A.學習動力不足B.學習方法不當C.考試焦慮D.專業(yè)不感興趣答案：ABCD。學習動力不足、學習方法不當、考試焦慮和對專業(yè)不感興趣都是大學生常見的學習問題。3.以下屬于高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準中初級要求的有（）A.掌握思想政治教育基本原理和方法B.能夠開展班級和黨團組織建設(shè)C.具備一定的心理健康教育知識和技能D.能夠獨立開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作答案：ABC。能夠獨立開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作屬于中級要求，掌握思想政治教育基本原理和方法、能夠開展班級和黨團組織建設(shè)、具備一定的心理健康教育知識和技能屬于初級要求。4.輔導(dǎo)員在處理學生突發(fā)事件時，應(yīng)遵循的原則有（）A.快速反應(yīng)原則B.以人為本原則C.依法依規(guī)原則D.教育疏導(dǎo)原則答案：ABCD。輔導(dǎo)員在處理學生突發(fā)事件時，應(yīng)遵循快速反應(yīng)原則，及時采取措施；以人為本原則，保障學生的生命安全和合法權(quán)益；依法依規(guī)原則，按照法律法規(guī)和學校規(guī)章制度處理；教育疏導(dǎo)原則，對學生進行教育和引導(dǎo)。5.高校班級文化建設(shè)的內(nèi)容包括（）A.物質(zhì)文化建設(shè)B.精神文化建設(shè)C.制度文化建設(shè)D.行為文化建設(shè)答案：ABCD。高校班級文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)（如教室布置等）、精神文化建設(shè)（如班級價值觀、班風等）、制度文化建設(shè)（如班級規(guī)章制度）和行為文化建設(shè)（如班級成員的行為習慣）。6.大學生心理健康教育的主要內(nèi)容有（）A.心理健康知識普及B.心理調(diào)適技能訓(xùn)練C.心理危機干預(yù)D.心理咨詢服務(wù)答案：ABCD。大學生心理健康教育的主要內(nèi)容包括心理健康知識普及、心理調(diào)適技能訓(xùn)練、心理危機干預(yù)和心理咨詢服務(wù)等方面。7.輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時，可以采用的方法有（）A.課堂講授B.主題班會C.社會實踐D.網(wǎng)絡(luò)思政答案：ABCD。輔導(dǎo)員可以通過課堂講授系統(tǒng)地傳授思想政治知識，通過主題班會進行集中討論和教育，通過社會實踐讓學生在實踐中體驗和感悟，通過網(wǎng)絡(luò)思政利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展教育工作。8.以下哪些是高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職業(yè)道德（）A.敬業(yè)愛生B.育人為本C.終身學習D.為人師表答案：ABCD。高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備敬業(yè)愛生、育人為本、終身學習、為人師表等職業(yè)道德。9.大學生常見的人際關(guān)系問題有（）A.宿舍關(guān)系緊張B.與異性交往困難C.與老師溝通不暢D.社交恐懼答案：ABCD。宿舍關(guān)系緊張、與異性交往困難、與老師溝通不暢和社交恐懼都是大學生常見的人際關(guān)系問題。10.輔導(dǎo)員在開展學生就業(yè)指導(dǎo)工作時，可以采取的措施有（）A.舉辦就業(yè)講座B.開展職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)C.提供就業(yè)信息D.組織模擬面試答案：ABCD。舉辦就業(yè)講座可以傳授就業(yè)知識和技巧，開展職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)幫助學生明確職業(yè)方向，提供就業(yè)信息讓學生了解就業(yè)機會，組織模擬面試提高學生的面試能力。三、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述高校輔導(dǎo)員在大學生思想政治教育中的作用。答：高校輔導(dǎo)員在大學生思想政治教育中具有至關(guān)重要的作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，是思想政治教育的組織者。輔導(dǎo)員負責組織開展各種思想政治教育活動，如主題班會、形勢政策教育講座等，將思想政治教育的內(nèi)容傳遞給學生，引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，是學生思想動態(tài)的引導(dǎo)者。輔導(dǎo)員要密切關(guān)注學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學生在思想上存在的問題，并通過談心、輔導(dǎo)等方式進行引導(dǎo)，幫助學生解決思想困惑，保持積極向上的思想狀態(tài)。再者，是思想政治教育的踐行者。輔導(dǎo)員自身要具備良好的思想政治素質(zhì)，以自己的言行舉止為學生樹立榜樣，通過言傳身教影響學生，使思想政治教育更具說服力和感染力。最后，是思想政治教育與學生實際的結(jié)合者。輔導(dǎo)員了解學生的學習、生活和心理狀況，能夠?qū)⑺枷胝谓逃c學生的實際需求相結(jié)合，提高思想政治教育的針對性和實效性。2.當學生出現(xiàn)心理問題時，輔導(dǎo)員應(yīng)如何處理？答：當學生出現(xiàn)心理問題時，輔導(dǎo)員可以采取以下措施：第一步，及時關(guān)注和發(fā)現(xiàn)。輔導(dǎo)員要通過日常觀察、與學生交流等方式，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理異常表現(xiàn)。第二步，初步溝通和評估。與學生進行談心，了解其心理問題的表現(xiàn)和成因，對問題的嚴重程度進行初步評估。第三步，提供支持和陪伴。給予學生情感上的支持，讓學生感受到關(guān)心和理解，陪伴學生度過困難時期。第四步，尋求專業(yè)幫助。如果學生的心理問題較為嚴重，輔導(dǎo)員應(yīng)及時聯(lián)系學校的心理健康中心，安排專業(yè)的心理咨詢師或心理醫(yī)生為學生進行評估和治療。第五步，與家長溝通。將學生的情況告知家長，讓家長了解學生的心理問題，并共同配合學校做好學生的心理調(diào)適工作。第六步，持續(xù)關(guān)注和跟進。在學生接受治療和輔導(dǎo)的過程中，輔導(dǎo)員要持續(xù)關(guān)注學生的情況，與專業(yè)人員保持溝通，了解學生的康復(fù)進展，并給予相應(yīng)的支持和鼓勵。3.簡述如何加強高校班級建設(shè)。答：加強高校班級建設(shè)可以從以下幾個方面入手：在組織建設(shè)方面，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，明確班干部的職責和分工，定期對班干部進行培訓(xùn)，提高他們的組織管理能力和服務(wù)意識。同時，建立健全班級規(guī)章制度，規(guī)范班級成員的行為。在思想建設(shè)方面，開展思想政治教育活動，如主題班會、黨課學習等，引導(dǎo)學生樹立正確的思想觀念和價值取向。關(guān)注學生的思想動態(tài)，及時解決學生的思想問題。在文化建設(shè)方面，營造積極向上的班級文化氛圍，開展豐富多彩的班級文化活動，如班級籃球賽、文藝晚會等，增強班級的凝聚力和向心力。培養(yǎng)班級的特色文化，形成獨特的班級風格。在學風建設(shè)方面，引導(dǎo)學生樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。組織學習經(jīng)驗交流活動，幫助學生提高學習成績。鼓勵學生參加學術(shù)競賽和科研活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在人際關(guān)系建設(shè)方面，促進班級成員之間的交流與合作，組織團隊活動，培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力。及時處理學生之間的矛盾和沖突，營造和諧的班級人際關(guān)系。四、論述題（每題30分，共30分）論述高校輔導(dǎo)員如何做好大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作。答：高校輔導(dǎo)員在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作中扮演著重要角色，做好這項工作可以從以下幾個方面入手：一、加強職業(yè)生涯規(guī)劃知識普及輔導(dǎo)員可以通過開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程、舉辦專題講座等方式，向?qū)W生普及職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念、理論和方法。讓學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，掌握自我評估、職業(yè)探索、目標設(shè)定和計劃制定等基本步驟。例如，邀請企業(yè)人力資源專家來校舉辦講座，介紹不同行業(yè)的職業(yè)發(fā)展路徑和人才需求特點，拓寬學生的職業(yè)視野。二、開展個性化的職業(yè)咨詢與輔導(dǎo)每個學生都有不同的興趣、能力和職業(yè)目標，輔導(dǎo)員要與學生進行一對一的交流，了解他們的具體情況和需求，為他們提供個性化的職業(yè)咨詢和輔導(dǎo)。在交流過程中，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，明確職業(yè)興趣和方向。對于一些對未來感到迷茫的學生，輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)他們進行自我探索，通過職業(yè)測評工具等方式，幫助他們更好地了解自己。三、組織職業(yè)探索活動為了讓學生更好地了解不同職業(yè)的實際情況，輔導(dǎo)員可以組織各種職業(yè)探索活動。例如，安排學生到企業(yè)參觀實習，讓他們親身感受企業(yè)的工作環(huán)境、文化氛圍和業(yè)務(wù)流程；邀請校友回校分