初一下學期期中測試式——生物學學科考生注意：1.全卷共兩道大題，總分50分2.使用答題卡的考生，請將答案填寫在答題卡的指定位置一、選擇題（共20分）1.“春種一粒粟，秋收萬顆子”，春天是播種的季節(jié)。有時在條件適宜的環(huán)境中，播下的種子也不一定萌發(fā)，不可能的原因是A.種子的胚不完整 B.儲存時間過長，胚已死亡C.種子處于休眠期 D.播下的種子裸露在土壤外2.農(nóng)民移栽茄子秧和黃瓜秧時，總是保留根部的土團，這樣做的目的（）A.促進根毛生長 B.防止秧苗的幼根和根毛受到損傷C.減少水分的蒸發(fā) D.減少土壤中營養(yǎng)的丟失3.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這是大家熟悉的歌詠春風綠柳的詩句。下列有關柳樹生長過程，敘述錯誤的是（）A.柳樹根從土壤中吸收的營養(yǎng)成分是水和有機物B.柳樹的萬千枝條是由芽發(fā)育而成C.柳樹的莖能夠加粗生長，是因為莖中存在形成層D.柳樹生長需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽4.在小麥的根尖上有很多白色的“絨毛”，這些“絨毛”集中生長的部位是根尖的（）A根冠 B.分生區(qū) C.伸長區(qū) D.成熟區(qū)5.下列關于綠色開花植物的生殖和發(fā)育，敘述錯誤的是（）A.花屬于植物的生殖器官B.雄蕊和雌蕊是花的主要結構C.開花后都能結出果實D.玉米的果穗常有缺粒的，主要是傳粉不足引起的6.如圖為葉片結構示意圖，下列相關敘述正確的是（）A.①是葉脈，主要由機械組織構成B.②④屬于上皮組織，不含葉綠體，具有保護作用C.③主要屬于薄壁組織，含有大量葉綠體D.水分和無機鹽是通過葉脈內(nèi)的篩管運輸?shù)?.黑暗條件下，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到的實驗數(shù)據(jù)如表所示。下列相關敘述錯誤的是（）試管與白熾燈的距離/厘米每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個106020253010405A.試管中產(chǎn)生的氣泡最有可能是氧氣B.根據(jù)數(shù)據(jù)可知，金魚藻離白熾燈越遠，產(chǎn)生的氣泡數(shù)越少C.實驗中接受光照的金魚藻只進行光合作用，不進行呼吸作用D.根據(jù)本實驗結果得出的結論是：光照越強，光合作用越強8.剪取大小和生長狀態(tài)相近的三枝枝條，分別放在同種、裝有等量水的量筒中，并滴加等量植物油（如圖）。記錄液面刻度后將三組裝置放在陽光下，一段時間后觀察并記錄量筒的刻度。下列說法正確的是（）A.該實驗的變量是光照B.滴加植物油為了隔絕空氣C.液面刻度下降最大的是丙組D.該實驗說明植物蒸騰作用與葉有關9.俗語說，樹“不怕空心，就怕剝皮”。因為“剝皮”會導致（）A.導管被切斷，無機物運不上去B.篩管被切斷，有機物運不下來C.導管被切斷，有機物運不下來D.篩管被切斷，無機物運不上去10.下列有關光合作用與呼吸作用的敘述，不正確的是（）A.呼吸作用白天黑夜均能進行B.呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物釋放能量C.植物的所有細胞都能進行光合作用與呼吸作用D.光合作用的實質(zhì)是將無機物制造成有機物，儲存能量11.在溫室大棚中種植黃瓜時，為了提高產(chǎn)量，除了施肥、澆水外，還可以采取的措施是（）A.增加氧氣濃度 B.降低空氣濕度 C.減少光照時間 D.適當增加二氧化碳濃度12.《呂氏春秋》曰：“慎其種植，勿使數(shù)密，亦無使疏?！边@體現(xiàn)了種植莊稼時應（）A.疏松土壤 B.適當澆水 C.合理密植 D.及時施肥13.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和作物儲存的過程中，通常要采取適當措施影響呼吸作用的強度，從而滿足生產(chǎn)或儲存的需要。下列措施中屬于促進呼吸作用強度的是（）A.水稻種子曬干入庫B.水果、蔬菜在冰箱中低溫貯藏C.種植玉米前松土D.在貯藏糧食的密封倉內(nèi)充加二氧化碳14.某小組用下圖所示的實驗裝置（其中氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）來探究“綠色植物的光合作用”，該實驗是為了驗證光合作用是否需要（）A水 B.氧氣 C.陽光 D.二氧化碳15.《黃帝內(nèi)經(jīng)》里針對飲食養(yǎng)生提出的：“五谷為養(yǎng)，五果為助，五畜為益，五菜為充”，這體現(xiàn)了綠色植物（）A.為其他生物提供了氧氣B.能調(diào)節(jié)氣候，促進生物圈的水循環(huán)C.為生物的生存提供無機鹽D.為生物的生存提供有機物和能量16.人類生命的延續(xù)離不開生殖和發(fā)育，下列敘述正確的是（）A.胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官是臍帶B.精子和卵細胞在子宮內(nèi)形成受精卵C.卵巢的功能是產(chǎn)生卵細胞，并且分泌雌性激素D.卵巢是胎兒發(fā)育的場所隨著健康飲食觀念的普及，小明開始關注食物在體內(nèi)的消化吸收過程。在預習生物課時，他整理了以下筆記，請運用所學知識，完成下面小題。17.下列關于人體消化系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.由消化道和消化腺兩部分組成 B.脂肪無需經(jīng)過消化即可被吸收C.胰分泌的胰液中只含消化糖類的酶 D.膽汁中含有消化脂肪的酶18.下列哪一組消化液參與了蛋白質(zhì)消化?（）A.胃液、胰液、腸液 B.唾液、胃液、腸液C.唾液、胰液、腸液 D.膽汁、胰液、腸液19.下列中的疾病與其致病原因不相符的是（）A.壞血病缺乏維生素CB.神經(jīng)炎缺乏維生素DC.地方性甲狀腺腫飲食中缺碘D.骨質(zhì)疏松癥飲食中缺鈣或維生素D20.小腸是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。下列結構特點與其吸收功能沒有直接關系的是（）A.小腸中有能分泌消化液的腸腺B.小腸絨毛壁由一層上皮細胞構成C.小腸絨毛內(nèi)有毛細血管D.小腸內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛二、非選擇題（共30分）21.下圖為用銀邊天竺葵（葉片的邊緣無葉綠體，因而呈銀白色）作為實驗材料、探究光合作用產(chǎn)生淀粉的實驗過程。請回答下列問題：（1）步驟①中，給天竺葵遮光一晝夜的目的是_______________________。（2）步驟④中，水浴鍋中的小燒杯中裝有的液體是__________，經(jīng)過該步驟后葉片變成__________色。（3）步驟⑦的葉片a、b、c三個部位變成藍色的是__________。（4）通過上述實驗可知，光合作用的場所是__________。22.黃豆是中國重要糧食作物之一，已有五千年栽培歷史，種子中含有豐富的植物蛋白質(zhì)。最常用來做各種豆制品、榨取豆油、釀造醬油和提取蛋白質(zhì)。任務一：探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件同學們利用黃豆種子設置了以下實驗：組別甲乙丙丁種子的數(shù)量（粒）100100100100種子所處的環(huán)境少量水，20℃無水，20℃少量水，10℃將種子淹沒于水，20℃（1）該探究活動一共可以構成_______組對照實驗，如果想探究空氣對種子萌發(fā)的影響，應選用________兩組進行對照。（2）實驗一周后，四個小組中只有_______組的種子萌發(fā)了，你可以得出的結論是種子的萌發(fā)需要_____________________________________。任務二：栽培黃豆小紅將萌發(fā)的幼苗取出20株，移栽到土壤中，精心栽培，收獲了果實：（3）種子萌發(fā)時最先突破種皮的結構是________，它將發(fā)育為下圖的__________（填圖中字母）。（4）上圖中C的生長一方面靠________區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量，另一方面主要靠伸長區(qū)細胞的伸長增加細胞的體積。任務三：種子萌發(fā)過程中能量和物質(zhì)的變化在適宜條件下，萌發(fā)的種子進行呼吸作用。小紅將剩余的80粒萌發(fā)的種子作為實驗材料進行了以下探究實驗。（5）一段時間后溫度計示數(shù)會_________，說明活細胞進行呼吸作用會_____________（填“儲存能量”或“釋放能量），放入燃燒的蠟燭后，火焰立刻熄滅，這是因為瓶內(nèi)的__________少了。23.如圖是某中學生物科技活動小組在探究“口腔對淀粉的消化作用”的部分實驗過程：A：取適量新鮮饅頭，切成碎屑，作成淀粉糊，向1號2號試管中各加入5毫升冷卻的淀粉糊；B：向1號試管中加入2毫升清水；C：將2支試管充分振蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中，10分鐘后取出；D：待冷卻后各加入2滴碘液。請回答：（1）若該實驗要探究唾液對淀粉的消化作用，請補充步驟B的操作：向1號試管中加入2毫升清水，向2號試管中加入_______________.（2）加入碘液后不變藍的是_______號試管，原因是________________________。（3）C過程中水浴溫度為37℃，原因是______________________________________。（4）如果將C過程燒杯中的水換為2℃，再進行D過程，則滴加碘液后這兩個試管中的顏色_________。（填“變藍”或“不變藍”）24.如圖是桃花和其果實的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（[]內(nèi)填序號，橫線上填文字）（1）圖中①和[]_________合起來稱為雄蕊。（2）植物開花后經(jīng)過__________和__________兩個重要的生理過程以后，才能形成果實和種子。（3）我們平常吃的桃子，可食用部分是由__________發(fā)育來的，種子是由__________發(fā)育來的。25.如圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，a、b代表某種物質(zhì)，請據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填字母，橫線上填文字）（1）過程A代表__________作用，物質(zhì)a代表的是__________。（2）圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的__________進出植物體的。（3）植物體從土壤中吸收的水分，絕大部分通過上圖中的過程[]_________作用散失掉了。（4）過程C能維持生物圈中的_________平衡。

初一下學期期中測試式——生物學學科考生注意：1.全卷共兩道大題，總分50分2.使用答題卡的考生，請將答案填寫在答題卡的指定位置一、選擇題（共20分）【1題答案】【答案】D【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】A【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】C【7題答案】【答案】C【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】B【10題答案】【答案】C【11題答案】【答案】D【12題答案】【答案】C【13題答案】【答案】C【14題答案】【答案】D【15題答案】【答案】D【16題答案】【答案】C【17~20題答案】【答案】17.A18.A19.B20.A二、非選擇題（共30分）【21題答案】【答案】（1）將葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉（2）①.酒精②.黃白（3）c（4）葉綠體【22題答案】【答案】（1）①3②.甲?。?）①.甲②.適宜的溫度，適量的水，充足的空氣（3）①.胚根②.C（4）分生（5）①.上升（增高，升高）②.釋放能