2025年部編版語文六年級上冊第七單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美。3.激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的喜愛和培養(yǎng)高尚情操?！竞诵乃仞B(yǎng)】借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美。2.激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的喜愛和培養(yǎng)高尚情操?！驹u價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。2.學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容。（1）《文言文二則》A.《伯牙鼓琴》重點(diǎn)字詞解釋：①鼓：彈。②志：心志，情志。③太山：泛指大山、高山。一說指東岳泰山。④善哉：好啊。⑤巍?。焊叽蟮臉幼?。⑥若：像。⑦少選：一會兒，不久⑧湯湯：水流大而急的樣子。重點(diǎn)句子理解：伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。伯牙摔破鼓琴弄斷琴弦，一輩子不再彈琴，認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。B.《書戴嵩畫?！啡宋镄蜗螅海ɑ顫娍蓯郏┑哪镣▽捜荽蠖龋┑亩盘幨俊１疚闹黝}：古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。古話說：“耕種的事情應(yīng)該請教農(nóng)夫，織布的事情應(yīng)該請教織女?！保ㄟ@個(gè)道理）是不可以改變的。我們遇事可以多向行家里手請教。

（2）《月光曲》A.人物形象：（手足情深）的兄妹；（善解人意、熱愛音樂）的盲姑娘；（同情勞苦大眾）的貝多芬。B.本文主題：本文講述了德國著名音樂家貝多芬同情窮鞋匠兄妹倆，為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事。(3)《京劇趣談》A.易錯音：馳騁（chěnɡ）、尷（ɡān）尬（ɡà）。B.本文主題：本文由兩篇與京劇有關(guān)的小短文組成，介紹了京劇表演在道具使用方面虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的特點(diǎn)以及在動作造型方面的獨(dú)特之處，表達(dá)了對京劇的喜愛之情和對祖國傳統(tǒng)文化強(qiáng)烈的自豪感。三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學(xué)知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀下文，完成后面的練習(xí)。無錫的惠山,樹木蔥蘢,藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉,人稱“天下第二泉”。有一年中秋之夜,小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀,師父靜靜地傾聽著泉聲。突然,他問小阿炳:“你聽到了什么聲音?”小阿炳搖了搖頭,因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉?他什么聲音也沒有聽見。師父說:“你年紀(jì)還小,等你長大了,就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音?！毙“⒈鴰煾革柦?jīng)風(fēng)霜的臉,懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。十多年過去了,師父早已離開人世,阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡,操著胡琴,賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨,泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。他多么希望有一天能過上安定幸福的生活啊!又是一個(gè)中秋夜,阿炳在鄰家少年的攙扶下,來到了二泉。月光似水,靜影沉璧,但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話,想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地,漸漸地,他似乎聽到了深沉的嘆息,傷心的哭泣,激憤的傾訴,倔強(qiáng)的吶喊……聽著,聽著,阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡,他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著,流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動人的音符,從琴弦上流瀉出來。起初,琴聲委婉連綿,有如山泉從幽谷中蜿蜒而來,緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色,在懷念對他恩重如山的師父,在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕,步步高昂,樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α?表達(dá)出對命運(yùn)的抗?fàn)?抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水,水波映月,樂曲久久地在二泉池畔回響,舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們,他愛那支撐他度過苦難一生的音樂,他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng),他愛那惠山的清泉,他愛那照耀清泉的月光……就這樣,一首不朽的樂曲誕生了——這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來,這首曲子深受我國人民的喜愛,在國際樂壇上也享有盛譽(yù)。1.請你根據(jù)故事內(nèi)容給文章定個(gè)題目:

。2.解釋文中加點(diǎn)的詞語。(1)恩重如山:。(2)勢不可當(dāng):。3.讀文中畫線的句子,回答:為什么多年之后,阿炳能從泉聲里聽出這么豐富的東西?4.讀第五自然段,按已經(jīng)劃分好的層次,根據(jù)文章的內(nèi)容來填寫。第一層:阿炳拿起二胡,通過把傾吐給。第二層:起初,琴聲,似乎是阿炳在贊嘆,在懷念,在思索。第三層:隨著旋律的,樂曲進(jìn)入了,表達(dá)出,抒發(fā)了。第四層:樂曲而又,而又,阿炳用琴聲告訴人們,他愛,他愛,他愛,他愛……

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“走進(jìn)藝術(shù)”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美，3.激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的喜愛和培養(yǎng)高尚情操。五、評價(jià)檢測1.在láiyīn（）河畔的一個(gè)小鎮(zhèn)上，一位mánɡ（）姑娘正在彈貝多芬的曲子，可是還不夠chún（）熟。貝多芬走進(jìn)小屋，按動琴jiàn（），彈出了動聽的曲子。兄妹倆聽得táo（）醉了，貝多芬pǔ（）出了《月光曲》。2.伯牙撥動琴xián（），彈出了旋律，時(shí)而像wēi（）峨的高山，時(shí)而像湯湯的流水,時(shí)而像一zhóu（）美麗的畫卷。3.請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。健鍵（1）許多同輩相繼去世，（）的屈指可數(shù)了。（2）馬小跳一時(shí)心血來潮，接著清幽的月光，按起（）來。卷券（3）拿著滿分的（），想象著媽媽欣慰的笑容，她不由得加快了回家的步伐。（４）