小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“游戲化” 習(xí)和生活，并產(chǎn)生了深刻影響?；诰W(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谇嗌倌闎UG般的吸引力，筆者深入關(guān)鍵詞：引言：小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金時(shí)期，但對(duì)于小學(xué)生而言，英語(yǔ)與其已經(jīng)一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“游戲化”什么是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“游戲化”“游戲化是將游戲中的各種設(shè)計(jì)元素或者機(jī)制應(yīng)用于非游戲環(huán)境的過(guò)程。[1]而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“游戲化”體系就是將游戲中的設(shè)計(jì)元素和機(jī)制運(yùn)用到小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的全過(guò)游戲中愉快學(xué)習(xí)知識(shí)，吸引學(xué)生全身心投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的教學(xué)體系。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“游戲化”2022年發(fā)布的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)現(xiàn)狀研究報(bào)告》顯示，“未成年人中僅小學(xué)生的9025[2]筆者身邊有很多一玩游戲就會(huì)上癮的人，從“傳奇奇跡”“魔獸”到“王者榮耀”，一旦開(kāi)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“游戲化”二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“游戲化”(contents)esystem)。下面，我將介紹如何從這三個(gè)方面嘗試架構(gòu)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“游戲化”體系：English世（三年級(jí)版本）26個(gè)小怪獸（1），將極大提升學(xué)生對(duì)英文字母學(xué)習(xí)的興趣和積極性。1Q26的游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，促使玩與學(xué)相結(jié)合。比如教師在教授四年級(jí)下冊(cè)Unit2《Whattimeisit？》時(shí)，可以使用“猜謎語(yǔ)”游戲進(jìn)行導(dǎo)入。首先使用漢語(yǔ)進(jìn)行猜謎語(yǔ)：溜溜圓，“巧婦難為無(wú)米之炊”才能用詞造句，否則英語(yǔ)閱讀就讀不懂,聽(tīng)力聽(tīng)不懂,寫(xiě)作寫(xiě)不了。在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，運(yùn)用游戲教學(xué)法，可以幫助學(xué)生熟記大量詞匯。同樣以四年級(jí)下冊(cè)Unit2《Whattimeisit？》為例，在教學(xué)了單詞的發(fā)音和釋義后，可以借鑒打地鼠游戲，將本單元涉及到kid,dinner,lunch,now,run等新單詞及漢語(yǔ)釋義制作為一個(gè)個(gè)方塊，并使用多媒體設(shè)備2作業(yè)是銜接課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)的重要載體,是鞏固提升課堂教學(xué)成果的重要手段。教11-21-1-3關(guān)卡給予優(yōu)秀評(píng)價(jià)，并全班表?yè)P(yáng)。5106(1)3112顆星3顆星星。同時(shí)，對(duì)課后作業(yè)開(kāi)放重復(fù)挑戰(zhàn)功能，對(duì)于前期未達(dá)到3的成就還可以有：“實(shí)力的證明（白色/藍(lán)