2025年心理咨詢師之心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)考試題庫(kù)附答案【綜合題】一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30分）1.下列選項(xiàng)中，屬于無條件反射的是（）。A.談虎色變B.望梅止渴C.膝跳反射D.一朝被蛇咬，十年怕井繩答案：C。膝跳反射是先天就有的，不需要學(xué)習(xí)的反射，屬于無條件反射；談虎色變、望梅止渴、一朝被蛇咬，十年怕井繩都是后天經(jīng)過學(xué)習(xí)形成的條件反射。2.大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn)（）。A.失讀癥B.表達(dá)性失語癥C.失寫癥D.接受性失語癥答案：A。角回受損會(huì)導(dǎo)致失讀癥，患者能看到字詞，但不能理解字詞的含義；布洛卡區(qū)受損會(huì)出現(xiàn)表達(dá)性失語癥；書寫性言語中樞受損會(huì)出現(xiàn)失寫癥；威爾尼克區(qū)受損會(huì)出現(xiàn)接受性失語癥。3.感覺閾限病理性降低，在臨床上的表現(xiàn)是（）。A.感覺減退B.感覺過敏C.感覺適應(yīng)D.感覺對(duì)比答案：B。感覺閾限病理性降低意味著對(duì)刺激的感受性增強(qiáng)，臨床上表現(xiàn)為感覺過敏；感覺減退是感覺閾限升高；感覺適應(yīng)是由于刺激持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象；感覺對(duì)比是不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。4.人們?cè)谥X物體時(shí)，總想知道它是什么，這反映知覺具有（）。A.恒常性B.理解性C.選擇性D.整體性答案：B。知覺的理解性是指在知覺外界物體時(shí)，人們總要用過去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)其加以解釋，并用詞把它揭示出來的特性，人們?cè)谥X物體時(shí)總想知道它是什么體現(xiàn)了知覺的理解性。5.記憶過程有（）。A.四個(gè)基本環(huán)節(jié)B.三個(gè)基本環(huán)節(jié)C.二個(gè)基本環(huán)節(jié)D.一個(gè)基本環(huán)節(jié)答案：B。記憶過程包括識(shí)記、保持、回憶（再認(rèn)）三個(gè)基本環(huán)節(jié)。6.思維的基本形式包括（）。A.概念、判斷和推理B.表象和想象C.分析和綜合D.抽象和概括答案：A。思維的基本形式包括概念、判斷和推理；表象和想象是形象思維的相關(guān)內(nèi)容；分析和綜合、抽象和概括是思維的過程。7.夢(mèng)一般出現(xiàn)在（）。A.快速眼動(dòng)睡眠階段B.慢波睡眠的第三階段C.慢波睡眠的第四階段D.整個(gè)睡眠過程答案：A。夢(mèng)一般出現(xiàn)在快速眼動(dòng)睡眠階段，此階段腦電波與覺醒時(shí)相似，眼球快速轉(zhuǎn)動(dòng)，多數(shù)人在此階段醒來會(huì)報(bào)告正在做夢(mèng)。8.按照馬斯洛的理論，實(shí)現(xiàn)自我理想的需要屬于（）。A.生理需要B.生長(zhǎng)性需要C.成就需要D.自我價(jià)值需要答案：B。馬斯洛把人的需要分為缺失性需要和生長(zhǎng)性需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高層次的需要，屬于生長(zhǎng)性需要。9.一般來說，氣質(zhì)類型（）。A.有好有壞B.都是好的C.都是壞的D.無好壞之分答案：D。氣質(zhì)類型是心理活動(dòng)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)的心理特征，它無好壞之分，每種氣質(zhì)類型都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。10.巴甫洛夫認(rèn)為，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是由（）構(gòu)成的。A.兩種基本神經(jīng)過程的不同組合B.神經(jīng)過程的三個(gè)特性C.心理活動(dòng)的動(dòng)力特征D.兩種基本神經(jīng)過程的三個(gè)特性的不同組合答案：D。巴甫洛夫認(rèn)為高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是由兩種基本神經(jīng)過程（興奮和抑制）的三個(gè)特性（強(qiáng)度、平衡性、靈活性）的不同組合構(gòu)成的。11.個(gè)體社會(huì)化從掌握（）開始。A.道德規(guī)范B.語言文字C.行為準(zhǔn)則D.國(guó)家概念答案：B。語言是個(gè)體社會(huì)化的重要工具，個(gè)體社會(huì)化從掌握語言文字開始，通過語言才能學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能和社會(huì)規(guī)范等。12.社會(huì)角色是個(gè)體與其（）、身份相一致的行為方式及相應(yīng)的心理狀態(tài)。A.社會(huì)地位B.社會(huì)認(rèn)知C.社會(huì)情感D.社會(huì)意識(shí)答案：A。社會(huì)角色是個(gè)體與其社會(huì)地位、身份相一致的行為方式及相應(yīng)的心理狀態(tài)。13.影響自尊的因素不包括（）。A.家庭中的親子關(guān)系B.行為表現(xiàn)的反饋C.選擇參與和揚(yáng)長(zhǎng)避短D.智力水平的高低答案：D。影響自尊的因素包括家庭中的親子關(guān)系、行為表現(xiàn)的反饋、選擇參與和揚(yáng)長(zhǎng)避短、根據(jù)相似性原理正確進(jìn)行社會(huì)比較等，智力水平的高低一般不直接影響自尊。14.對(duì)不可控因素的歸因，使人們較可能對(duì)未來的行為做出（）的預(yù)測(cè)。A.較準(zhǔn)確B.變化C.可控D.不可控答案：A。對(duì)不可控因素的歸因，如能力、任務(wù)難度等，使人們較可能對(duì)未來的行為做出較準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，因?yàn)檫@些因素相對(duì)穩(wěn)定。15.人際關(guān)系的三維理論是由（）提出的。A.摩根B.奧斯古德C.舒茨D.費(fèi)斯廷格答案：C。人際關(guān)系的三維理論是由舒茨提出的，他認(rèn)為人有三種基本的人際需要，即包容需要、支配需要和情感需要。16.從眾是一種（）接受群體影響的方式。A.被動(dòng)B.主動(dòng)C.積極D.有效答案：A。從眾是個(gè)體在群體壓力下，在認(rèn)知或行動(dòng)上以多數(shù)人或權(quán)威人物的行為為準(zhǔn)則，進(jìn)而使自己的行為與之保持一致的現(xiàn)象，是一種被動(dòng)接受群體影響的方式。17.第一逆反期發(fā)生的時(shí)間大約是（）。A.12歲B.23歲C.34歲D.45歲答案：C。第一逆反期發(fā)生的時(shí)間大約是34歲，此階段幼兒要求行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志，反抗父母控制。18.幼兒思維的主要特征是（）。A.直觀動(dòng)作思維B.形象邏輯思維C.具體形象思維D.抽象邏輯思維答案：C。幼兒思維的主要特征是具體形象思維，他們主要憑借事物的具體形象或表象來進(jìn)行思維。19.小學(xué)階段兒童的記憶策略不包括（）。A.復(fù)誦策略B.組織策略C.巧妙加工策略D.特征定位策略答案：D。小學(xué)階段兒童的記憶策略包括復(fù)誦策略、組織策略、巧妙加工策略等，特征定位策略一般不是小學(xué)階段兒童常用的記憶策略。20.青春期的思維發(fā)展水平屬于（）。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：D。青春期的思維發(fā)展水平屬于形式運(yùn)算階段，此階段個(gè)體能夠進(jìn)行抽象邏輯思維，能擺脫具體事物的束縛，根據(jù)假設(shè)進(jìn)行推理。21.老年期人格的變化特點(diǎn)是（）。A.安全感增加B.孤獨(dú)感降低C.適應(yīng)性增強(qiáng)D.趨于保守答案：D。老年期人格的變化特點(diǎn)包括不安全感增加、孤獨(dú)感增強(qiáng)、適應(yīng)性差、趨于保守等。22.精神分析理論認(rèn)為，心理健康的充分和必要條件是（）。A.力比多發(fā)育良好B.合理地解釋各種本能的欲望C.完善的防御機(jī)制D.合理度過性心理發(fā)展各階段答案：D。精神分析理論認(rèn)為，合理度過性心理發(fā)展各階段是心理健康的充分和必要條件，若在某個(gè)階段出現(xiàn)停滯或倒退，就可能導(dǎo)致心理問題。23.認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，心理障礙產(chǎn)生的根源在于（）。A.學(xué)習(xí)了不良行為B.幼年期發(fā)生的心靈創(chuàng)傷和沖突被壓抑于無意識(shí)C.錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)觀念D.神經(jīng)遞質(zhì)的改變答案：C。認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為心理障礙產(chǎn)生的根源在于錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)觀念，通過改變認(rèn)知可以改善心理狀態(tài)。24.心理異常最基本的表現(xiàn)是“存在焦慮”，這是（）提出的。A.巴甫洛夫B.斯金納C.馬斯洛D.弗洛伊德答案：C。馬斯洛認(rèn)為心理異常最基本的表現(xiàn)是“存在焦慮”，即個(gè)體對(duì)自身存在意義的一種深刻的憂慮。25.許又新提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)衡量不包括（）。A.體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B.操作標(biāo)準(zhǔn)C.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)D.統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)答案：D。許又新提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)衡量包括體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，不包括統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。26.一般心理問題主要是（）。A.心理疾病B.人格偏差C.情緒問題D.心境障礙答案：C。一般心理問題主要是由現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)，持續(xù)時(shí)間較短，情緒反應(yīng)能在理智控制之下，不嚴(yán)重破壞社會(huì)功能，情緒反應(yīng)尚未泛化的心理不健康狀態(tài)，主要表現(xiàn)為情緒問題。27.以性質(zhì)改變?yōu)橹鞯那楦姓系K不包括（）。A.情感遲鈍B.情感倒錯(cuò)C.情感淡漠D.焦慮答案：D。以性質(zhì)改變?yōu)橹鞯那楦姓系K包括情感遲鈍、情感淡漠、情感倒錯(cuò)等，焦慮是一種以情緒體驗(yàn)為主的情感狀態(tài)，不屬于以性質(zhì)改變?yōu)橹鞯那楦姓系K。28.心理測(cè)驗(yàn)若按功能分類，并不包括（）。A.智力測(cè)驗(yàn)B.特殊能力測(cè)驗(yàn)C.人格測(cè)驗(yàn)D.操作測(cè)驗(yàn)答案：D。心理測(cè)驗(yàn)按功能分類包括智力測(cè)驗(yàn)、特殊能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)等，操作測(cè)驗(yàn)是按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分類的。29.比率智商的公式是（）。A.IQ=（MA/CA）×100B.IQ=（CA/MA）×100C.IQ=（MA/CA）×100%D.IQ=（CA/MA）×100%答案：A。比率智商的公式是IQ=（MA/CA）×100，其中MA是心理年齡，CA是實(shí)際年齡。30.信度只受（）的影響。A.系統(tǒng)誤差B.隨機(jī)誤差C.恒定效應(yīng)D.概化理論答案：B。信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性，只受隨機(jī)誤差的影響，隨機(jī)誤差越大，信度越低。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.神經(jīng)元具有（）的功能。A.接受刺激B.傳遞信息C.放大信息D.整合信息答案：ABD。神經(jīng)元具有接受刺激、傳遞信息和整合信息的功能，不具有放大信息的功能。2.腦干包括（）。A.丘腦B.延腦C.腦橋D.中腦答案：BCD。腦干包括延腦、腦橋和中腦；丘腦是間腦的一部分。3.感覺的屬性包括（）。A.它是對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的反映B.它是對(duì)過去作用于感覺器官的客觀事物的反映C.它是人腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映D.它是人腦對(duì)客觀事物整體屬性的反映答案：AC。感覺是對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。4.知覺的特性包括（）。A.整體性B.選擇性C.恒常性D.理解性答案：ABCD。知覺的特性包括整體性、選擇性、恒常性和理解性。5.遺忘的主要原因包括（）。A.信息錯(cuò)構(gòu)B.信息干擾C.自然衰退D.意識(shí)抑制答案：BC。遺忘的主要原因包括自然衰退和信息干擾；信息錯(cuò)構(gòu)是記憶錯(cuò)誤的一種表現(xiàn)；意識(shí)抑制在精神分析理論中有涉及，但不是遺忘的主要原因。6.注意分配的條件包括（）。A.從事的活動(dòng)中必須有一些活動(dòng)是非常熟練的B.自拉自唱這種活動(dòng)，必須經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練C.幾種活動(dòng)之間應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系D.兩種活動(dòng)不能在同一感覺道內(nèi)完成答案：ABCD。注意分配的條件包括從事的活動(dòng)中必須有一些活動(dòng)是非常熟練的；像自拉自唱這種活動(dòng)，必須經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練；幾種活動(dòng)之間應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系；兩種活動(dòng)不能在同一感覺道內(nèi)完成。7.動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在條件包括（）。A.需要B.誘因C.內(nèi)驅(qū)力D.情緒答案：AC。動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在條件是需要，內(nèi)驅(qū)力是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力，也屬于內(nèi)在條件；誘因是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的外在條件；情緒對(duì)動(dòng)機(jī)有影響，但不是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在條件。8.人格的特性包括（）。A.獨(dú)特性B.整體性C.穩(wěn)定性D.功能性答案：ABCD。人格的特性包括獨(dú)特性、整體性、穩(wěn)定性、功能性、自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一等。9.社會(huì)心理學(xué)研究的主要原則包括（）。A.價(jià)值中立原則B.系統(tǒng)性原則C.倫理原則D.重復(fù)原則答案：ABC。社會(huì)心理學(xué)研究的主要原則包括價(jià)值中立原則、系統(tǒng)性原則和倫理原則，重復(fù)原則不是社會(huì)心理學(xué)研究的主要原則。10.影響社會(huì)知覺的主觀因素包括（）。A.認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn)B.認(rèn)知者的動(dòng)機(jī)與興趣C.認(rèn)知者的情緒D.認(rèn)知者的性別答案：ABC。影響社會(huì)知覺的主觀因素包括認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)機(jī)與興趣、情緒等，認(rèn)知者的性別一般不是直接影響社會(huì)知覺的主觀因素。11.態(tài)度的成分包括（）。A.認(rèn)知成分B.情感成分C.行為傾向成分D.行為成分答案：ABC。態(tài)度的成分包括認(rèn)知成分、情感成分和行為傾向成分，不包括行為成分。12.溝通的功能包括（）。A.獲取信息的手段B.思想交流與情感分享的工具C.滿足需求、維持心理平衡的重要因素D.減少?zèng)_突、改善人際關(guān)系的重要途徑答案：ABCD。溝通的功能包括獲取信息的手段、思想交流與情感分享的工具、滿足需求、維持心理平衡的重要因素、減少?zèng)_突、改善人際關(guān)系的重要途徑以及協(xié)調(diào)群體內(nèi)行動(dòng)、促進(jìn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要條件等。13.幼兒期語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)為（）。A.從簡(jiǎn)單句發(fā)展到復(fù)合句B.從陳述句發(fā)展到多種形式的句子C.從無修飾句發(fā)展到有修飾句D.從詞數(shù)多的長(zhǎng)句發(fā)展到詞數(shù)少的短句答案：ABC。幼兒期語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)為從簡(jiǎn)單句發(fā)展到復(fù)合句、從陳述句發(fā)展到多種形式的句子、從無修飾句發(fā)展到有修飾句，是從詞數(shù)少的短句發(fā)展到詞數(shù)多的長(zhǎng)句。14.小學(xué)階段兒童學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)包括（）。A.學(xué)習(xí)是主導(dǎo)活動(dòng)B.學(xué)習(xí)是師生互動(dòng)的過程C.逐漸轉(zhuǎn)向以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主D.學(xué)習(xí)促進(jìn)兒童心理積極發(fā)展答案：ABCD。小學(xué)階段兒童學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)包括學(xué)習(xí)是主導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)習(xí)是師生互動(dòng)的過程、逐漸轉(zhuǎn)向以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主、學(xué)習(xí)促進(jìn)兒童心理積極發(fā)展等。15.青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括（）。A.心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾B.心理斷乳與精神依賴之間的矛盾C.心理閉鎖性與開放性之間的矛盾D.成就感與挫折感的交替答案：ABCD。青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾、心理斷乳與精神依賴之間的矛盾、心理閉鎖性與開放性之間的矛盾、成就感與挫折感的交替等。16.心理不健康狀態(tài)的分類包括（）。A.一般心理問題B.嚴(yán)重心理問題C.神經(jīng)癥性心理問題D.精神障礙答案：ABC。心理不健康狀態(tài)的分類包括一般心理問題、嚴(yán)重心理問題和神經(jīng)癥性心理問題，精神障礙屬于心理異常范疇。17.壓力的中介系統(tǒng)包括（）。A.認(rèn)知系統(tǒng)B.社會(huì)支持系統(tǒng)C.生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)D.免疫系統(tǒng)答案：ABC。壓力的中介系統(tǒng)包括認(rèn)知系統(tǒng)、社會(huì)支持系統(tǒng)和生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)，免疫系統(tǒng)是生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)的一部分。18.測(cè)量的基本要素包括（）。A.參照點(diǎn)B.單位C.測(cè)量工具D.測(cè)量對(duì)象答案：AB。測(cè)量的基本要素包括參照點(diǎn)和單位，測(cè)量工具和測(cè)量對(duì)象不是測(cè)量的基本要素。19.按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)，心理測(cè)驗(yàn)可分為（）。A.文字測(cè)驗(yàn)B.操作測(cè)驗(yàn)C.智力測(cè)驗(yàn)D.人格測(cè)驗(yàn)答案：AB。按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)，心理測(cè)驗(yàn)可分為文字測(cè)驗(yàn)和操作測(cè)驗(yàn)；智力測(cè)驗(yàn)和人格測(cè)驗(yàn)是按測(cè)驗(yàn)功能分類的。20.常模團(tuán)體的條件包括（）。A.群體構(gòu)成的明確界定B.對(duì)群體具有代表性C.樣本量大小適當(dāng)D.具有新近性答案：ABCD。常模團(tuán)體的條件包括群體構(gòu)成的明確界定、對(duì)群體具有代表性、樣本量大小適當(dāng)以及具有新近性等。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。答案：馬斯洛把人的需要從低到高分為五個(gè)層次，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。生理需要是最基本的需要，包括對(duì)食物、水、空氣、睡眠、性等的需要，是維持個(gè)體生存和種族延續(xù)的需要。安全需要表現(xiàn)為人們要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能免除恐懼和焦慮等。歸屬與愛的需要也叫社交需要，一個(gè)人要求與其他人建立感情的聯(lián)系或關(guān)系，比如對(duì)友誼、愛情以及隸屬某一群體的需要。尊重需要包括自尊和受到別人的尊重，自尊是指自己對(duì)自己價(jià)值的肯定，受到別人尊重是指得到他人的認(rèn)可和贊揚(yáng)等。自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高層次的需要，是指人們追求實(shí)現(xiàn)自己的能力或者潛能，并使之完善化的需要。馬斯洛認(rèn)為，只有當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枰玫綕M足后，才會(huì)追求更高層次的需要，但這種順序并非絕對(duì)固定。2.簡(jiǎn)述心理咨詢的主要對(duì)象。答案：心理咨詢的主要對(duì)象可分為三大類：一是精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題并請(qǐng)求幫助的人群。這類人在生活中遭遇了諸如婚姻問題、擇業(yè)問題、親子關(guān)系問題等，他們的心理基本健康，但在面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問題時(shí)產(chǎn)生了心理困擾，希望通過心理咨詢來找到解決問題的方法，緩解心理壓力。二是精神正常，但心理健康水平較低，產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致無法正常學(xué)習(xí)、工作、生活并請(qǐng)求幫助的人群。例如患有焦慮癥、強(qiáng)迫癥、恐懼癥等神經(jīng)癥性心理問題的人，他們雖然沒有達(dá)到精神障礙的程度，但心理問題已經(jīng)對(duì)其生活造成了明顯的負(fù)面影響，需要心理咨詢師的專業(yè)干預(yù)。三是特殊對(duì)象，即臨床治愈或潛伏期的精神病患者。這類人在經(jīng)過治療后，病情得到了控制，但可能仍然存在一些心理方面的殘留問題，如認(rèn)知偏差、情緒調(diào)節(jié)困難等，心理咨詢可以幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活，預(yù)防疾病的復(fù)發(fā)。四、案例分析題（10分）案例：某中學(xué)初二學(xué)生小明，原本成績(jī)優(yōu)異，性格開朗。但最近一段時(shí)間，他變得沉默寡言，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯下降。據(jù)了解，小明的父母最近經(jīng)常