2025年社會(huì)工作者初級(jí)綜合能力試題（社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫）一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共60分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）1.社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫的首要目的是（）A.展示自己的文筆B.完成學(xué)校或機(jī)構(gòu)的任務(wù)C.總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)D.獲得實(shí)習(xí)單位的好評(píng)答案：C。社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告重點(diǎn)在于通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的梳理和總結(jié)，反思自身實(shí)踐，從而提升專業(yè)能力與素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，而非單純?yōu)橥瓿扇蝿?wù)、展示文筆或獲好評(píng)，故C正確。2.以下哪項(xiàng)不屬于實(shí)習(xí)報(bào)告的基本內(nèi)容（）A.實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介B.個(gè)人興趣愛(ài)好C.實(shí)習(xí)目的D.實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程答案：B。實(shí)習(xí)報(bào)告通常應(yīng)包含實(shí)習(xí)單位概況、實(shí)習(xí)目標(biāo)、具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容與流程等，個(gè)人興趣愛(ài)好與實(shí)習(xí)核心內(nèi)容無(wú)關(guān)，不屬于報(bào)告基本內(nèi)容，所以選B。3.在撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告中對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行描述時(shí)，應(yīng)該（）A.詳細(xì)記錄每一個(gè)細(xì)節(jié)B.只記錄重要的事件和活動(dòng)C.按照時(shí)間順序，有重點(diǎn)地描述D.隨意羅列事件答案：C。詳細(xì)記錄每一個(gè)細(xì)節(jié)會(huì)使報(bào)告冗長(zhǎng)繁瑣，隨意羅列事件則缺乏邏輯性，只記錄重要事件可能會(huì)遺漏一些關(guān)鍵的銜接信息。按照時(shí)間順序有重點(diǎn)地描述能清晰展現(xiàn)實(shí)習(xí)全貌和發(fā)展脈絡(luò)，故C正確。4.實(shí)習(xí)報(bào)告中對(duì)實(shí)習(xí)成果的呈現(xiàn)，不包括以下哪種形式（）A.服務(wù)對(duì)象數(shù)量B.服務(wù)對(duì)象的滿意度調(diào)查結(jié)果C.自己在實(shí)習(xí)中的感受D.服務(wù)所產(chǎn)生的社會(huì)效益答案：C。實(shí)習(xí)成果主要是從客觀的服務(wù)成效角度來(lái)呈現(xiàn)，如服務(wù)對(duì)象數(shù)量體現(xiàn)服務(wù)覆蓋范圍，滿意度調(diào)查反映服務(wù)質(zhì)量，社會(huì)效益表明服務(wù)的社會(huì)影響。而自己在實(shí)習(xí)中的感受屬于主觀體驗(yàn)，并非成果呈現(xiàn)形式，選C。5.當(dāng)在實(shí)習(xí)中遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，在實(shí)習(xí)報(bào)告中應(yīng)該（）A.隱瞞不報(bào)B.夸大困難的程度C.客觀描述困難及解決方法D.只強(qiáng)調(diào)解決方法，不提及困難答案：C。隱瞞不報(bào)無(wú)法體現(xiàn)實(shí)習(xí)的真實(shí)性和自己的應(yīng)對(duì)能力，夸大困難程度會(huì)影響對(duì)實(shí)習(xí)情況的客觀判斷，只強(qiáng)調(diào)解決方法不提及困難則不能完整展現(xiàn)實(shí)習(xí)的全貌。客觀描述困難及解決方法能反映自身的反思和成長(zhǎng)，所以選C。6.撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，引用他人觀點(diǎn)和資料應(yīng)該（）A.直接使用，無(wú)需注明出處B.注明出處，但格式可以不規(guī)范C.按照規(guī)范的引用格式注明出處D.盡量不引用他人觀點(diǎn)和資料答案：C。學(xué)術(shù)寫作中引用他人觀點(diǎn)和資料必須遵循規(guī)范的引用格式注明出處，這既是對(duì)原作者知識(shí)產(chǎn)權(quán)的尊重，也能增強(qiáng)報(bào)告的可信度和專業(yè)性，A、B錯(cuò)誤；在需要時(shí)合理引用他人觀點(diǎn)資料可豐富報(bào)告內(nèi)容，D錯(cuò)誤，故選C。7.實(shí)習(xí)報(bào)告的語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)該（）A.華麗夸張B.口語(yǔ)化隨意C.簡(jiǎn)潔明了、客觀準(zhǔn)確D.充滿抒情色彩答案：C。華麗夸張、充滿抒情色彩不符合實(shí)習(xí)報(bào)告的專業(yè)性和客觀性要求，口語(yǔ)化隨意的表達(dá)會(huì)使報(bào)告缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性。簡(jiǎn)潔明了、客觀準(zhǔn)確能清晰傳達(dá)實(shí)習(xí)信息，故C正確。8.對(duì)實(shí)習(xí)單位和帶教老師的評(píng)價(jià)，在實(shí)習(xí)報(bào)告中應(yīng)該（）A.一味贊揚(yáng)，不說(shuō)缺點(diǎn)B.只說(shuō)缺點(diǎn)，不給予肯定C.客觀公正，既肯定優(yōu)點(diǎn)也指出不足D.不做任何評(píng)價(jià)答案：C。一味贊揚(yáng)或只說(shuō)缺點(diǎn)都不能客觀反映實(shí)際情況，不做評(píng)價(jià)則缺少了對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)境和指導(dǎo)者的反饋?？陀^公正地既肯定優(yōu)點(diǎn)也指出不足，有助于促進(jìn)實(shí)習(xí)單位和帶教老師改進(jìn)工作，也體現(xiàn)自身的客觀態(tài)度，所以選C。9.實(shí)習(xí)報(bào)告中關(guān)于未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的部分，應(yīng)該（）A.隨意編寫，沒(méi)有具體目標(biāo)B.結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷，制定合理可行的規(guī)劃C.只考慮自身興趣，不考慮專業(yè)要求D.制定非常高遠(yuǎn)、難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)答案：B。隨意編寫、不結(jié)合專業(yè)要求或制定不切實(shí)際的目標(biāo)都不能使職業(yè)規(guī)劃具有實(shí)際意義。結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷制定合理可行的規(guī)劃，能體現(xiàn)實(shí)習(xí)對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的啟發(fā)和指導(dǎo)，故B正確。10.在實(shí)習(xí)報(bào)告的結(jié)尾部分，通常不需要包含以下內(nèi)容（）A.對(duì)實(shí)習(xí)的總結(jié)B.對(duì)未來(lái)工作的展望C.對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)生的趣事的描述D.對(duì)實(shí)習(xí)單位和帶教老師的感謝答案：C。實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)尾一般要總結(jié)實(shí)習(xí)收獲，展望未來(lái)工作方向，表達(dá)對(duì)實(shí)習(xí)單位和帶教老師的感激。對(duì)實(shí)習(xí)中趣事的描述與報(bào)告核心主旨關(guān)聯(lián)不大，不屬于結(jié)尾通常包含的內(nèi)容，選C。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）1.社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告的重要性體現(xiàn)在（）A.是對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的系統(tǒng)總結(jié)B.有助于提升自己的專業(yè)能力C.為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供參考D.是評(píng)估實(shí)習(xí)效果的重要依據(jù)E.可以替代實(shí)際的社會(huì)工作服務(wù)答案：ABCD。實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行全面系統(tǒng)梳理，能幫助自己反思和提升專業(yè)能力，其內(nèi)容可作為未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的參考，也是學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)評(píng)估實(shí)習(xí)效果的重要材料。但它不能替代實(shí)際的社會(huì)工作服務(wù)，E錯(cuò)誤，所以選ABCD。2.一份完整的實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)包括以下部分（）A.封面B.目錄C.正文D.參考文獻(xiàn)E.附錄答案：ABCDE。封面用于展示報(bào)告基本信息，目錄方便讀者查找內(nèi)容，正文是核心部分闡述實(shí)習(xí)詳情，參考文獻(xiàn)體現(xiàn)引用資料來(lái)源，附錄可包含一些補(bǔ)充材料，這些都是完整實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)有的部分，故選ABCDE。3.在撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告的實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程部分時(shí)，可采用的結(jié)構(gòu)方式有（）A.按時(shí)間順序B.按服務(wù)類型C.按問(wèn)題解決的步驟D.按個(gè)人情感變化E.按實(shí)習(xí)地點(diǎn)答案：ABCE。按時(shí)間順序能清晰呈現(xiàn)實(shí)習(xí)的先后順序；按服務(wù)類型可對(duì)不同類型的服務(wù)進(jìn)行分類描述；按問(wèn)題解決步驟可突出解決問(wèn)題的過(guò)程；按實(shí)習(xí)地點(diǎn)可明確不同地點(diǎn)的實(shí)習(xí)情況。而個(gè)人情感變化不適合作為實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程的結(jié)構(gòu)方式，它屬于主觀感受層面，選ABCE。4.實(shí)習(xí)報(bào)告中對(duì)實(shí)習(xí)成果的評(píng)估可以從以下哪些方面進(jìn)行（）A.服務(wù)對(duì)象的改變B.服務(wù)的效率C.服務(wù)的創(chuàng)新性D.服務(wù)的可持續(xù)性E.服務(wù)人員的收入答案：ABCD。服務(wù)對(duì)象的改變直接體現(xiàn)服務(wù)成效，服務(wù)效率反映資源利用情況，服務(wù)創(chuàng)新性展示服務(wù)的獨(dú)特性和先進(jìn)性，服務(wù)可持續(xù)性關(guān)系到服務(wù)的長(zhǎng)期影響。服務(wù)人員的收入與服務(wù)成果評(píng)估并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，所以選ABCD。5.為了使實(shí)習(xí)報(bào)告更具說(shuō)服力，在撰寫時(shí)可以（）A.運(yùn)用具體的數(shù)據(jù)和案例B.進(jìn)行對(duì)比分析C.引用權(quán)威的研究成果D.加入個(gè)人的主觀臆斷E.避免使用圖表答案：ABC。運(yùn)用具體數(shù)據(jù)和案例能使內(nèi)容更直觀、真實(shí)；對(duì)比分析可突出差異和特點(diǎn)；引用權(quán)威研究成果能增強(qiáng)報(bào)告的科學(xué)性和可信度。加入個(gè)人主觀臆斷會(huì)影響報(bào)告的客觀性，合理使用圖表能更清晰地呈現(xiàn)信息，并非要避免，選ABC。6.在描述實(shí)習(xí)中的團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，應(yīng)包括以下內(nèi)容（）A.團(tuán)隊(duì)成員的分工B.團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程C.團(tuán)隊(duì)合作取得的成果D.團(tuán)隊(duì)中存在的問(wèn)題及解決方法E.團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人背景答案：ABCD。團(tuán)隊(duì)成員的分工明確工作安排，團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程展現(xiàn)協(xié)作流程，團(tuán)隊(duì)合作成果體現(xiàn)合作成效，團(tuán)隊(duì)中存在的問(wèn)題及解決方法反映團(tuán)隊(duì)的應(yīng)對(duì)能力。團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人背景與團(tuán)隊(duì)合作本身關(guān)聯(lián)不大，不屬于必須描述的內(nèi)容，選ABCD。7.關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告的修改，以下說(shuō)法正確的有（）A.修改應(yīng)從內(nèi)容和格式兩方面進(jìn)行B.只需自己檢查修改，無(wú)需他人意見(jiàn)C.可以多次修改，不斷完善D.修改時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注邏輯的合理性E.格式問(wèn)題可以忽略不計(jì)答案：ACD。修改實(shí)習(xí)報(bào)告要兼顧內(nèi)容的準(zhǔn)確性、完整性和格式的規(guī)范性；自己檢查可能存在局限性，應(yīng)聽(tīng)取他人意見(jiàn)；多次修改能使報(bào)告更完善；邏輯合理性是內(nèi)容的關(guān)鍵要點(diǎn)。格式問(wèn)題也很重要，會(huì)影響報(bào)告的專業(yè)性，B、E錯(cuò)誤，選ACD。8.在實(shí)習(xí)報(bào)告中提出的建議和對(duì)策應(yīng)該（）A.具有針對(duì)性B.具有可操作性C.基于實(shí)習(xí)中的實(shí)際情況D.不考慮成本和資源限制E.盡量復(fù)雜高深答案：ABC。建議和對(duì)策應(yīng)針對(duì)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，具有實(shí)際可操作性，且要基于實(shí)習(xí)實(shí)際情況提出。不考慮成本和資源限制的建議難以實(shí)施，過(guò)于復(fù)雜高深的建議可能缺乏實(shí)用性，選ABC。9.實(shí)習(xí)報(bào)告的參考文獻(xiàn)應(yīng)遵循的原則有（）A.相關(guān)性B.權(quán)威性C.最新性D.隨意性E.全面性答案：ABC。參考文獻(xiàn)應(yīng)與報(bào)告內(nèi)容相關(guān)，具有權(quán)威性以保證信息可靠，盡量選取最新的研究成果以反映當(dāng)前的研究動(dòng)態(tài)。隨意性違背了引用的嚴(yán)謹(jǐn)性，全面性并非絕對(duì)要求，重點(diǎn)是與報(bào)告相關(guān)且權(quán)威最新，選ABC。10.以下關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告的裝訂，說(shuō)法正確的有（）A.裝訂應(yīng)整齊、牢固B.可以使用彩色紙張裝訂C.裝訂順序應(yīng)按照?qǐng)?bào)告的結(jié)構(gòu)順序D.裝訂方式可以隨意選擇E.裝訂時(shí)要保證頁(yè)碼連續(xù)答案：ACE。裝訂整齊、牢固能保證報(bào)告的完整性和美觀度；裝訂順序按報(bào)告結(jié)構(gòu)順序可方便閱讀；保證頁(yè)碼連續(xù)利于查找內(nèi)容。彩色紙張裝訂并非必要，裝訂方式也應(yīng)選擇合適規(guī)范的，不能隨意，選ACE。三、案例分析題（每題10分，共20分）案例一小李是一名社會(huì)工作專業(yè)的實(shí)習(xí)生，在一家社區(qū)服務(wù)中心進(jìn)行實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，他參與了一項(xiàng)針對(duì)社區(qū)老年人的健康關(guān)懷服務(wù)。服務(wù)內(nèi)容包括組織健康講座、開(kāi)展體檢活動(dòng)和定期上門探訪等。然而，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，遇到了一些問(wèn)題。例如，健康講座的參與人數(shù)較少，體檢活動(dòng)的設(shè)備不足，上門探訪時(shí)部分老年人對(duì)服務(wù)存在疑慮。小李在實(shí)習(xí)結(jié)束后撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。問(wèn)題：請(qǐng)你根據(jù)上述案例，指導(dǎo)小李如何在實(shí)習(xí)報(bào)告中描述這些問(wèn)題及解決方法。答：在實(shí)習(xí)報(bào)告中，小李應(yīng)客觀準(zhǔn)確地描述問(wèn)題及解決方法。對(duì)于健康講座參與人數(shù)較少的問(wèn)題，首先要描述問(wèn)題出現(xiàn)的具體情況，如講座舉辦的時(shí)間、地點(diǎn)、宣傳方式和預(yù)期參與人數(shù)與實(shí)際參與人數(shù)的對(duì)比等。接著闡述分析出的原因，可能是宣傳不到位、講座時(shí)間與老年人日常安排沖突等。解決方法可描述為調(diào)整講座時(shí)間，選擇老年人更方便的時(shí)段；增加宣傳渠道，如在社區(qū)公告欄、老年人活動(dòng)中心張貼海報(bào)，利用社區(qū)微信群通知等。對(duì)于體檢活動(dòng)設(shè)備不足的問(wèn)題，要說(shuō)明設(shè)備不足對(duì)體檢活動(dòng)造成的影響，如部分檢查項(xiàng)目無(wú)法正常開(kāi)展等。分析原因可能是預(yù)算有限、設(shè)備采購(gòu)流程繁瑣等。解決方法可寫向上級(jí)部門申請(qǐng)?jiān)黾釉O(shè)備采購(gòu)預(yù)算，或者與周邊醫(yī)療機(jī)構(gòu)協(xié)商借用部分設(shè)備。對(duì)于上門探訪時(shí)部分老年人對(duì)服務(wù)存在疑慮的問(wèn)題，描述具體情況，如老年人提出的質(zhì)疑內(nèi)容等。原因可能是對(duì)服務(wù)目的不了解、擔(dān)心個(gè)人信息泄露等。解決方法可表述為在探訪前向老年人詳細(xì)介紹服務(wù)內(nèi)容和目的，簽訂保密協(xié)議保障個(gè)人信息安全，邀請(qǐng)社區(qū)中有影響力的老人參與服務(wù)宣傳等。案例二小張?jiān)谝患仪嗌倌昃戎鷻C(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)跟進(jìn)一個(gè)網(wǎng)癮少年的個(gè)案服務(wù)。在服務(wù)過(guò)程中，小張運(yùn)用了專業(yè)的社會(huì)工作方法，幫助該少年逐漸減少上網(wǎng)時(shí)間，改善了與家人的關(guān)系。小張?jiān)趯?shí)習(xí)報(bào)告中想突出自己的專業(yè)能力和服務(wù)成效。問(wèn)題：請(qǐng)你為小張?zhí)峁┮恍┰趯?shí)習(xí)報(bào)告中突出專業(yè)能力和服務(wù)成效的寫作思路。答：在實(shí)習(xí)報(bào)告中，小張可以從以下幾個(gè)方面突出專業(yè)能力和服務(wù)成效。在專業(yè)能力方面，詳細(xì)描述運(yùn)用的社會(huì)工作方法，如在與網(wǎng)癮少年建立信任關(guān)系時(shí)，運(yùn)用了傾聽(tīng)、同理心等溝通技巧，可舉例說(shuō)明在某次交流中如何通過(guò)傾聽(tīng)少年的心聲，讓少年愿意敞開(kāi)心扉。在制定服務(wù)計(jì)劃時(shí)，展示如何運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行需求評(píng)估，分析少年網(wǎng)癮的成因，包括家庭環(huán)境、個(gè)人心理等因素，制定出針對(duì)性的干預(yù)措施。在服務(wù)過(guò)程中，體現(xiàn)對(duì)危機(jī)干預(yù)、行為矯正等專業(yè)方法的運(yùn)用，如當(dāng)少年出現(xiàn)反復(fù)上網(wǎng)的情況時(shí)，如何及時(shí)進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。在服務(wù)成效方面，運(yùn)用