2025年教師暑假培訓師德師風測試試題一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.依據(jù)2024年新修訂的《中華人民共和國教師法》第二十六條，教師有下列哪種行為時，所在學校應當及時組織調查，并視情節(jié)輕重給予相應處理？A.因學生作業(yè)未完成，課后留堂輔導30分鐘B.在家長群中公開批評學生上課紀律差C.參與校外培訓機構組織的“家庭教育指導”講座并收取課酬D.針對班級學生特點，自行編寫補充教學資料2.某教師在個人微信朋友圈發(fā)布言論：“現(xiàn)在的學生越來越難管，家長只關心成績不配合教育，教育行業(yè)真是吃力不討好?！痹撔袨檫`反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中的哪一項？A.堅定政治方向B.傳播優(yōu)秀文化C.堅守廉潔自律D.規(guī)范從教行為3.2025年教育部《關于進一步加強和改進新時代師德師風建設的意見》中明確提出，要將（）作為評價教師隊伍素質的第一標準。A.教學能力B.科研水平C.師德師風D.學生成績4.某小學五年級學生因家庭變故情緒低落，班主任發(fā)現(xiàn)后未及時與家長溝通，也未采取心理疏導措施，導致該生在校期間多次與同學發(fā)生沖突。根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，該班主任的行為主要違背了（）的要求。A.愛國守法B.關愛學生C.教書育人D.為人師表5.教師王某在課堂上講授歷史課時，隨意引用網(wǎng)絡上未經(jīng)核實的“野史”內容，聲稱“教科書里的內容都是官方美化的”，引發(fā)學生對歷史事實的混淆。這一行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中的（）。A.潛心教書育人B.堅持言行雅正C.傳播優(yōu)秀文化D.遵守學術規(guī)范6.某初中教師李某為提高班級平均分，要求成績落后的學生在期中考試前“請假”回家復習，以免拉低班級整體排名。根據(jù)《義務教育法》和師德規(guī)范，李某的行為屬于（）。A.合理的教學策略B.侵犯學生受教育權C.履行教師管理職責D.激發(fā)學生學習動力7.2025年教育部等部門聯(lián)合印發(fā)的《關于禁止教師違規(guī)收受禮品禮金的規(guī)定》中，明確“禮品禮金”不包括（）。A.家長為表達感謝贈送的本地特產（價值200元）B.學生手工制作的節(jié)日賀卡C.家長通過微信轉賬的“補課費”（500元）D.校外機構贈送的購物卡（面值300元）8.教師張某在課后服務中，強制要求所帶班級學生參加自己組織的數(shù)學輔導班，每課時收費80元。根據(jù)《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》，張某的行為應認定為（）。A.合法的課后服務延伸B.違規(guī)有償補課C.家長自愿的個性化輔導D.教師利用專業(yè)能力創(chuàng)收9.某教師在家長會上公開公布學生的考試成績排名，并對排名后5名的學生家長說：“你們孩子基礎太差，我建議轉學去專門的職業(yè)學校試試?！痹摻處煹男袨檫`反了（）。A.《未成年人保護法》中“尊重未成年人的人格尊嚴”規(guī)定B.《教師法》中“指導學生的學習和發(fā)展”的權利C.《義務教育法》中“實施素質教育”的要求D.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學習”的要求10.教師劉某因個人情緒問題，在課堂上對學生說：“你們再吵鬧，我就把你們的座位調到最后一排，永遠不管你們！”這種威脅性語言主要違背了師德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.為人師表11.2025年某地教育局出臺《中小學教師網(wǎng)絡行為規(guī)范（試行）》，其中規(guī)定教師在網(wǎng)絡平臺發(fā)布內容時，不得（）。①泄露學生個人信息（如姓名、班級、家庭住址）②發(fā)表對教育政策的個人見解③參與網(wǎng)絡上的教師群體維權討論④發(fā)布未經(jīng)核實的教育類負面信息A.①②B.①④C.②③D.③④12.某幼兒園教師在家長群中發(fā)布消息：“本周六我家開的童裝店打折，需要給孩子買衣服的家長可以來看看，報我名字打八折。”該行為違反了（）。A.《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》中的“堅守廉潔自律”B.《未成年人保護法》中的“禁止商業(yè)廣告侵入校園”C.《教師法》中的“完成教育教學任務”義務D.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”要求13.教師陳某發(fā)現(xiàn)班級學生小宇（13歲）多次逃課去網(wǎng)吧，調查后得知小宇父母長期在外打工，由爺爺奶奶照顧。陳某的下列做法中，符合師德要求的是（）。A.將小宇逃課情況在班級公開批評，警示其他學生B.聯(lián)系小宇父母，要求他們立即回家監(jiān)管孩子C.與小宇談心了解原因，聯(lián)合社區(qū)志愿者定期家訪D.建議學校將小宇轉到特殊教育班級14.某高中教師在指導學生填報高考志愿時，推薦多名學生報考某民辦高校，并從中獲得該校給予的“推薦費”。根據(jù)相關規(guī)定，該教師的行為屬于（）。A.合理的教育指導服務B.違規(guī)收受財物C.幫助學生拓寬升學渠道D.教師參與社會服務的正當收入15.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中“堅持言行雅正”要求教師（）。①舉止文明，作風正派②不得與學生發(fā)生任何形式的曖昧關系③課堂上可以使用幽默語言但不得調侃學生④網(wǎng)絡言論需符合教師身份A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④16.教師王某因教學事故被學校通報批評后，在辦公室抱怨：“現(xiàn)在當老師就是吃力不討好，學生難管、家長難纏，我以后只要完成教學任務就行，其他事一概不管?！边@種心態(tài)主要違背了（）。A.愛國守法的要求B.愛崗敬業(yè)的要求C.關愛學生的要求D.終身學習的要求17.某小學教師在組織春游活動時，因疏忽導致一名學生走失（后安全找回）。根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》和師德規(guī)范，該教師的行為（）。A.屬于意外事件，不承擔責任B.違反了“關愛學生”中“保護學生安全”的要求C.屬于教學能力不足，應加強業(yè)務培訓D.家長未盡監(jiān)護責任，教師無過錯18.2025年某省教育廳開展“師德典型案例”評選，下列案例中可作為正面典型的是（）。A.教師張某連續(xù)三年利用寒暑假自費走訪貧困學生家庭，為學生爭取助學資助B.教師李某為提高班級成績，每周六組織學生在校內免費補課C.教師王某在班級設立“進步獎”，只獎勵成績提升20分以上的學生D.教師趙某發(fā)現(xiàn)學生抄襲作業(yè)后，要求其在全班面前朗讀檢討書19.教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的（），因材施教，促進學生的充分發(fā)展。A.家庭背景B.智力水平C.個體差異D.興趣愛好20.根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，“為人師表”的具體要求不包括（）。A.堅守高尚情操，知榮明恥B.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明C.關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長D.嚴格執(zhí)行課程計劃，認真?zhèn)湔n上課二、判斷題（每題1分，共10分。正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.教師在課堂上可以根據(jù)教學需要，適當分享個人生活經(jīng)歷，但不得宣揚享樂主義、拜金主義等錯誤價值觀。（）2.教師為提高學生成績，將其他教師編寫的優(yōu)質教案直接復制使用，不署原作者姓名，屬于合理的教學資源共享，不違反師德。（）3.學生在課堂上辱罵教師，教師可以當場嚴厲斥責學生，甚至要求其離開教室冷靜。（）4.教師在家長群中發(fā)布班級活動照片時，若部分家長未同意公開學生肖像，應打碼處理或僅向家長定向發(fā)送。（）5.退休教師可以到校外培訓機構兼職授課，因為其已不在職，不受《嚴禁有償補課規(guī)定》限制。（）6.教師發(fā)現(xiàn)學生攜帶手機進校園，為防止影響學習，可當場沒收并自行保管至學期結束。（）7.教師在網(wǎng)絡平臺發(fā)布教育類短視頻時，使用“某重點小學內部資料”“三天提高20分”等標題吸引流量，屬于正常的教育宣傳，不違規(guī)。（）8.教師與學生家長建立微信聯(lián)系群，主要用于溝通學生學習情況，偶爾在群內分享生活資訊（如超市優(yōu)惠信息），不違反師德。（）9.教師因學生未完成作業(yè)，要求其在課間操時間留在教室補寫作業(yè)，屬于合理的學業(yè)督促，不構成體罰或變相體罰。（）10.教師在教育教學中發(fā)現(xiàn)學生有嚴重心理問題，應立即告知全班同學，提醒大家關心幫助該生。（）三、案例分析題（每題10分，共30分）案例1：某初中語文教師李某，教學能力突出，所帶班級成績常年位居年級前列。但他對學生要求極為嚴格，常說“嚴師出高徒”。一次單元測試中，學生小敏因生病發(fā)揮失常，成績未達班級平均分。李某在課堂上公開宣讀小敏的試卷，指出其“基礎差、學習態(tài)度不端正”，并說：“你這樣的成績，考重點高中根本沒希望。”小敏自尊心受挫，回家后向家長哭訴，家長聯(lián)系李某希望溝通，李某回應：“我這是為她好，現(xiàn)在不打擊她，以后更沒抗壓能力。”問題：結合《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，分析李某的行為存在哪些師德問題，并說明理由。案例2：某小學五年級班主任王老師，為加強家校溝通，建立了班級家長群。群內除日常通知外，王老師經(jīng)常分享教育文章、學生活動照片。近期，有家長在群內發(fā)布某課外輔導機構的“語文提分課程”廣告，并@王老師：“王老師，您幫我們看看這個班怎么樣？”王老師回復：“這家機構的張老師是我以前的同事，教學經(jīng)驗豐富，你們可以考慮?！彪S后，部分家長報名該課程，機構負責人私下給王老師轉了2000元“感謝費”，王老師起初推辭，后經(jīng)對方勸說收下。問題：王老師的行為違反了哪些師德規(guī)范？請結合相關政策法規(guī)具體分析。案例3：2025年春季，某鄉(xiāng)村教師陳老師發(fā)現(xiàn)班上多名學生（均為留守兒童）出現(xiàn)厭學情緒，上課注意力不集中，課后作業(yè)完成質量差。經(jīng)家訪了解到，這些學生父母常年在外打工，由爺爺奶奶照顧，老人文化水平低，無法輔導學習，且部分家庭存在親子關系疏遠問題。陳老師利用周末時間，組織“留守兒童學習互助小組”，自己擔任輔導老師；每月舉辦“親情連線日”，協(xié)助學生與父母視頻通話；還聯(lián)系當?shù)刂驹刚邎F隊，為學生提供心理輔導。半年后，學生學習狀態(tài)明顯改善，家長紛紛表示感謝，有家長想湊錢給陳老師買禮品，被陳老師婉拒。問題