學(xué)科生物學(xué)課題8.2.1人體細(xì)胞獲得氧氣的過程學(xué)習(xí)目標(biāo)可操作、易落實1.描述呼吸系統(tǒng)的組成及與功能之間的聯(lián)系。2.理解肺部適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.肺與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動實現(xiàn)的。4.通過嘗試自主學(xué)習(xí)和觀察圖片,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。5.通過學(xué)習(xí)呼吸道對吸入氣體的處理作用,引導(dǎo)學(xué)生講究個人呼吸衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)與考點(diǎn)、易錯點(diǎn)準(zhǔn)確、具體重點(diǎn)：1.描述人體呼吸系統(tǒng)的組成及與功能之間的聯(lián)系。2.理解肺部適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.肺與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動實現(xiàn)的。難點(diǎn)：1.描述人體呼吸系統(tǒng)的組成及與功能之間的聯(lián)系。2.理解肺部適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.呼吸與胸腔容積變化的關(guān)系，呼吸時胸腔容積變化的原因。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備精心規(guī)劃教學(xué)課件課前預(yù)習(xí)明確任務(wù)、要求提前閱讀課本內(nèi)容教與學(xué)過程圍繞核心問題設(shè)計教學(xué)模塊，要求科學(xué)、適量、易操作個人復(fù)備學(xué)生活動教師助學(xué)1.學(xué)生思考回答：呼吸、有機(jī)物、氧氣2.學(xué)生思考回答：人體吸入氧氣和排出二氧化碳通過呼吸系統(tǒng)完成。3.學(xué)生勾畫筆記，梳理呼吸系統(tǒng)的組成。4.引導(dǎo)學(xué)生回答呼吸系統(tǒng)由呼吸道、肺兩個部分組成；⑤支氣管⑥肺呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，能使到達(dá)肺部的氣體清潔、濕潤、溫暖；肺是人體與外界進(jìn)行氣體交換的場所。5.引導(dǎo)學(xué)生自主養(yǎng)成健康良好的生活習(xí)慣。6.學(xué)生及時總結(jié)，勾畫筆記。7.學(xué)生基于肺泡的基本結(jié)構(gòu)說出其功能，樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入呼吸作用定義:人體各項生命所需要的能量是細(xì)胞通過作用氧化分解釋放的，需要利用并產(chǎn)生二氧化碳。呼吸作用的反應(yīng)式：其中有機(jī)物（葡萄糖）是由消化系統(tǒng)將淀粉分解為葡萄糖，那氧氣的吸入與二氧化碳排出又是依靠什么系統(tǒng)完成的?那接下來進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。二、新課講授（一）呼吸系統(tǒng)的組成鼻咽呼吸道喉呼吸系統(tǒng)氣管支氣管肺呼吸道：氣體進(jìn)入肺的通道肺：呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所。通過圖片講解，呼吸系統(tǒng)的組成，加深學(xué)生理解記憶。學(xué)以致用：甲流病毒入侵路線甲流病毒首先攻擊的是人體呼吸系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)由和兩部分組成。它從外界進(jìn)入人體的途徑:①鼻→②咽→③喉→④氣管→⑤→⑥。是氣體進(jìn)出肺的通道，能使到達(dá)肺部的氣體清潔、濕潤、溫暖。肺是人體與外界進(jìn)行的場所。（二）呼吸系統(tǒng)的特征與功能（1）呼吸道——鼻鼻是呼吸道的起點(diǎn)，鼻子里面有嗅細(xì)胞，能夠接受氣體味道的刺激。鼻毛：（清潔）能阻擋細(xì)菌、花粉、灰塵等鼻黏液腺：能分泌粘液，黏附塵埃和濕潤空氣（清潔+濕潤）鼻毛細(xì)血管：對吸入的空氣進(jìn)行預(yù)熱，能使進(jìn)入鼻腔的空氣變得溫暖鼻黏膜毛細(xì)血管：對吸入的空氣進(jìn)行預(yù)熱，能使進(jìn)入鼻腔的空氣變得溫暖聯(lián)系生活：1.為什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？用鼻呼吸，可以對吸入的空氣起到充分的溫暖、濕潤和清潔作用，有利于人體健康。2.對比北歐人和亞洲人鼻子的圖片，鼻子的形狀可能有什么特點(diǎn)？為什么？北歐人鼻子較大，鼻腔較長，有利于預(yù)熱寒冷的空氣。與寒冷干燥的環(huán)境相適應(yīng)。（2）呼吸道——咽、喉咽：與共同的通道。消化道和呼吸道的共同通道喉：和組成。位于咽的前下方，由軟骨和聲帶組成。會厭軟骨：吞咽時，會蓋住喉的入口處，防止食物入喉。聲帶：氣體經(jīng)過引起聲帶振動而發(fā)聲聯(lián)系生活：“食不言、寢不語”呼吸時：會厭軟骨抬起，使空氣暢通會厭軟骨放下，蓋住喉口，防止食物進(jìn)入氣管邊吃飯邊講話—會厭軟骨來不及蓋上，食物會進(jìn)入氣管補(bǔ)充：若食物誤入氣管，立即用海姆立克急救法喉：喉位于咽的前下方，由軟骨和聲帶組成，氣體經(jīng)過時可以引起聲帶振動而發(fā)聲。呼吸時，兩條聲帶是分開的；當(dāng)兩條聲帶拉緊、中間的空隙縮小時，從肺部呼出的氣流使聲帶產(chǎn)生振動，從而發(fā)出了聲音。呼吸道——?dú)夤艹鍪緢D片：深入了解呼吸道中的氣管、支氣管展示：人體肺與人體氣管切片的照片，介紹氣管、支氣管和細(xì)支氣管的位置，說明氣管壁“Ｃ”形軟骨保證氣流暢通。 分支：左右支氣管、細(xì)支氣管分支：左右支氣管、細(xì)支氣管C形軟骨C形軟骨：支撐氣管壁，使氣體順暢通過黏液腺：分泌的黏液能粘住灰塵纖毛：將黏液推向喉的方向，咳嗽排出體外（痰）聯(lián)系生活：有呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)危害嗎？不能。因為呼吸道清潔、溫暖、濕潤進(jìn)入肺內(nèi)的空氣作用是有限的補(bǔ)充：塵肺病、肺炎、急性上呼吸道感染（4）呼吸系統(tǒng)的重要?dú)夤堋挝恢茫何挥谛厍?，左右各一個，中間是心臟；粉紅色、有彈性；基本單位：主要是由肺泡組成，最細(xì)支氣管的末端的囊泡。主要功能：氣體交換。肺泡適用于氣體交換的特點(diǎn)：播放視頻：觀看視頻，理解肺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能拓展：哮喘病三、課堂小結(jié)四、當(dāng)堂檢測1.冬天，外界寒冷的空氣經(jīng)呼吸道到達(dá)肺部時，溫度可升至37℃，避免對肺造成損傷。這說明呼吸道能（）A.溫暖空氣B.濕潤空氣C.清潔空氣D.順暢通氣2．人體呼吸系統(tǒng)的組成是（）A．鼻腔、氣管和肺B．口腔、氣管、支氣管和肺C．呼吸道和氣管D．呼吸道和肺3．人體呼吸道不具有的功能是（）A.保證氣體順暢通過B．對吸入的空氣進(jìn)行處理C．引起聲帶振動發(fā)出聲音D．進(jìn)行氣體交換4.“十一”文藝匯演中，同學(xué)們用歌聲慶賀祖國華誕。歌聲主要由下列哪個器官發(fā)出（）A.咽B.肺C.氣管D.喉板書設(shè)計呈現(xiàn)核心內(nèi)容，要求規(guī)范、有條理8.2.1人體細(xì)胞獲得氧氣的過程一．呼吸系統(tǒng)的組成肺泡多壁薄有豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維特點(diǎn)：功能