好老師該有的八個(gè)好習(xí)慣什么是好老師？如果說(shuō)愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生是好老師的底線和原則的話，那么愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考和愛(ài)寫(xiě)作就是好老師自覺(jué)成長(zhǎng)和能力進(jìn)階的不竭動(dòng)力。但是要成就“五愛(ài)”好老師，養(yǎng)成以下八大好習(xí)慣，可謂最佳路徑。習(xí)慣之一——積極主動(dòng)每個(gè)人有選擇的自由，在刺激與回應(yīng)之間，自由選擇就是我們最大的能力。人性的本質(zhì)是主動(dòng)而非被動(dòng)的，人類(lèi)不僅能針對(duì)特定環(huán)境選擇回應(yīng)方式，更能主動(dòng)創(chuàng)造有利的環(huán)境。積極主動(dòng)告訴你“你是創(chuàng)造者，你可以掌控自己的人生”。你需要對(duì)自己的任何事情負(fù)責(zé)，只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能對(duì)別人負(fù)責(zé)、對(duì)你所教育的每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。當(dāng)一個(gè)人有自己的原則和價(jià)值觀時(shí)，他（她）才會(huì)受到尊重。要充分相信自己，善良溫潤(rùn)去做人、全力以赴去做事，充滿激情和活力，你會(huì)感染周?chē)娜?。積極的人專(zhuān)注于影響圈，專(zhuān)注于做自己能做的事，能量是積極的，就可以不斷地?cái)U(kuò)大自己的影響圈。習(xí)慣之二——以終為始為了確保走在正確的人生道路上，你需要對(duì)自己的理想和生活方式有清晰的認(rèn)識(shí)。無(wú)論在何時(shí)，都必須養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣，即由個(gè)人最重視的期許或價(jià)值觀來(lái)決定一切。“個(gè)人使命宣言”有助于你確定什么是重要的，以及你是否真正采取了必要的措施。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，只要心中秉持著對(duì)自己的本性。人生目標(biāo)以及價(jià)值觀的不變信念，就能成為我們以不變應(yīng)萬(wàn)變的力量源泉。你可以把它理解為一個(gè)倒推的過(guò)程，先有目標(biāo)，然后再去拆解。我們很多老師在工作時(shí)只顧著埋頭苦干，卻不知道是為了什么，要達(dá)成什么目的。結(jié)果卻是，辛辛苦苦很多年得到的結(jié)果卻不是自己想要的，感覺(jué)自己走了好多歪路甚至走岔了路，但為時(shí)晚矣。所以我們需要在一開(kāi)始，就為自己確立好一個(gè)追求目標(biāo)，并為之不懈努力。以終為始的價(jià)值就在于，要把目標(biāo)達(dá)成作為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。唯有如此，當(dāng)我們?cè)谟龅竭x擇或者矛盾的時(shí)候，才會(huì)有判斷的標(biāo)準(zhǔn)。也就是說(shuō)如果我們做的這個(gè)決定，可以幫助你達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，那就可以說(shuō)Yes，否則就說(shuō)No。習(xí)慣之三——要事第一有效管理是把握重點(diǎn)的管理，它把最重要的事放在第一位。這里所說(shuō)的要事，是指對(duì)達(dá)成目標(biāo)最有效的事情。我們每個(gè)人的一天都是24小時(shí)，都會(huì)面臨四類(lèi)事情：重要緊急、重要不緊急、不重要緊急、不重要不緊急。那如何來(lái)分配自己的時(shí)間和精力，就直接影響著我們的發(fā)展和成就。你越擅長(zhǎng)判斷，你的效率就越高，價(jià)值就越明顯。習(xí)慣之四——雙贏思維兩個(gè)人合作往往產(chǎn)生四種結(jié)果：只有你贏、只有你輸、雙贏、兩敗俱傷。并不是說(shuō)雙贏就是最好的，不同的情況，適合不同的模式，會(huì)有不同的結(jié)果。但如果需要長(zhǎng)期合作，任務(wù)比較復(fù)雜，雙贏是更合適的目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)雙贏，首先要“正心”，需要你從心底里想要達(dá)到雙贏。如果你雙贏的態(tài)度越積極，投入越多，就會(huì)有更大的影響力。相互之間的隔閡越少，信用越多，共同對(duì)抗外界壓力的力量就越大。這種思維習(xí)慣，不論是對(duì)我們教師與教師，還是個(gè)人與集體，皆是如此。那如何來(lái)達(dá)成雙贏？只需4步：從對(duì)方的角度看問(wèn)題；認(rèn)清主要問(wèn)題和顧慮（而非立場(chǎng)）；確定大家都能接受的結(jié)果；找到實(shí)現(xiàn)這種結(jié)果的各種可能路徑。習(xí)慣之五——知彼知己若用一句話歸納在人際關(guān)系方面的一個(gè)最重要的原則，那就是：知彼解己——先尋求去了解對(duì)方，然后再爭(zhēng)取讓對(duì)方了解自已，這一原則是進(jìn)行有效人際交流的關(guān)鍵。

工作中，我們要善于用同理心勾連，能用“眼睛”和“耳朵”去觀察和傾聽(tīng)他人，以真誠(chéng)的心溝通，可以增進(jìn)理解和友誼。道德品質(zhì)會(huì)影響他人對(duì)你的信任，導(dǎo)致他理解你的建議或忽視你的建議。因此，真正有效的人際溝通習(xí)慣不能僅僅依賴(lài)于技能。首先，你要有一個(gè)能讓別人信任和快樂(lè)的個(gè)性。在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)同理心傾聽(tīng)的技能，然后建立一個(gè)情感賬戶(hù)來(lái)實(shí)現(xiàn)心與心的溝通。習(xí)慣之六——統(tǒng)合綜效“統(tǒng)合綜效”這個(gè)詞語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)特別復(fù)雜，其實(shí)指的就是靈活合作。我們?cè)谂c別人合作的時(shí)候，因?yàn)槊總€(gè)人的能力和心理都不一樣，會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不一致的情況。我們需要學(xué)會(huì)接納不同，尊重差異，找到他們的優(yōu)勢(shì)，充分激發(fā)他們的意愿，在差異之中取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓對(duì)方的合作意愿更強(qiáng)，減少更多合作中的阻力，共同達(dá)成目標(biāo)。我們教學(xué)中的有教無(wú)類(lèi)、因材施教不就是最好的統(tǒng)合綜效么。統(tǒng)合綜效的精髓就是判斷和尊重差異，取長(zhǎng)補(bǔ)短。與人合作最重要的是，重視不同個(gè)體的不同心理、情緒與智能，以及個(gè)人眼中所見(jiàn)到的不同世界。習(xí)慣之七——不斷更新人生最值得的投資就是磨煉自己，工作本身并不能帶來(lái)足夠的安全感，具備良好的思考、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與適應(yīng)能力，才能利于不敗之地。擁有知識(shí)，并不代表你就能完成勝任教育教學(xué)，擁有運(yùn)用知識(shí)的能力才真正可靠。不斷更新的好習(xí)慣是我們作為作為教育工作者實(shí)現(xiàn)高效能工作和專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)必須重視的，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、復(fù)盤(pán)和反省，把磨煉自己當(dāng)成重要的一步，通常我們可以從以下四個(gè)方面來(lái)不斷更新自己。1.身體層面，保持自己身心的健康，這是所有“0”前面的最重要的那個(gè)“1”。2.精神層面，保持學(xué)習(xí)不落伍、不掉隊(duì)。3.智力方面，保持自己精準(zhǔn)高效的輸出，鍛煉自己的思維，并不斷以輸出來(lái)倒逼輸入。4.社會(huì)和情感上的投資，人是一個(gè)具有社會(huì)屬性的動(dòng)物，需要構(gòu)建自己情感的連接，這一步也很關(guān)鍵。作為教育人更應(yīng)是如此，因?yàn)榻逃龑W(xué)首先是關(guān)系學(xué)，唯有好的關(guān)系才能有好的教育。習(xí)慣之八——走出困境我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)深藏的、先天的、幾乎無(wú)法表達(dá)的渴望，它驅(qū)使我們?nèi)ふ易约盒穆?。心聲位于中心，而周?chē)翘熨x才能（你的天賦和天然優(yōu)勢(shì)）、熱情（也即激勵(lì)、鼓勵(lì)、動(dòng)員、激發(fā)你的熱情）、需求（包括世界由于極其需要而要你做的事務(wù)）以及良知（內(nèi)心深處安靜的獨(dú)白，它