吉林名師管理辦法總則目的與宗旨為加強我省教師隊伍建設，充分發(fā)揮名師的示范、引領和輻射作用，提高教育教學質(zhì)量，推動教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本辦法。本辦法旨在規(guī)范名師的選拔、培養(yǎng)、管理和使用，激勵廣大教師不斷提升自身素質(zhì)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，造就一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。適用范圍本辦法適用于吉林省各級各類學校（含幼兒園、小學、中學、中等職業(yè)學校、高等學校等）中被認定為名師的教師?；驹瓌t1.師德為先：名師應具備高尚的師德師風，堅守教育初心，牢記育人使命，帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚正能量。2.育人為本：以學生為中心，關注學生全面發(fā)展，致力于提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。3.引領示范：發(fā)揮名師在教育教學、教育科研、教師培訓等方面的示范引領作用，帶動更多教師成長進步。4.動態(tài)管理：對名師實行動態(tài)管理，建立健全考核評價機制，激勵名師不斷進取，保持良好的專業(yè)素養(yǎng)和工作業(yè)績。名師選拔選拔標準1.師德表現(xiàn)：熱愛教育事業(yè)，具有強烈的責任心和敬業(yè)精神，師德高尚，為人師表，無任何師德違規(guī)行為記錄。2.教育教學能力：具備扎實的學科專業(yè)知識和豐富的教育教學經(jīng)驗，教學業(yè)績突出，在本地區(qū)、本學科領域具有較高的知名度和影響力。能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學，教學方法靈活多樣，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，深受學生喜愛。3.教育科研能力：具有較強的教育科研意識和能力，積極參與教育教學改革與研究，主持或參與過市級以上教育科研課題研究，并取得一定的研究成果。在省級以上教育刊物發(fā)表過教育教學論文或著作，對教育教學實踐具有較強的指導意義。4.團隊引領能力：能夠發(fā)揮示范引領作用，積極指導和培養(yǎng)青年教師，在教師團隊建設中發(fā)揮重要作用。帶領團隊開展教學研究、課程開發(fā)、教學改革等活動，取得顯著成效。選拔程序1.個人申報：符合選拔標準的教師向所在學校提出申請，填寫《吉林省名師申報表》，并提交相關證明材料。2.學校推薦：學校對申報教師進行資格審查和綜合考核，擇優(yōu)推薦上報至當?shù)亟逃姓块T。3.專家評審：各地教育行政部門組織專家評審組，對推薦人選進行評審，評審內(nèi)容包括師德表現(xiàn)、教育教學能力、教育科研能力、團隊引領能力等方面。評審組通過查閱申報材料、聽課評課、面試答辯等方式，對申報人選進行全面評估，并提出評審意見。4.公示認定：各地教育行政部門將評審通過的人選名單進行公示，公示期為[X]個工作日。公示無異議后，由各地教育行政部門發(fā)文認定為吉林省名師，并頒發(fā)證書。名師培養(yǎng)培養(yǎng)目標通過系統(tǒng)的培養(yǎng)培訓，使名師在教育教學理念、教學方法、教育科研能力、團隊引領能力等方面得到進一步提升，成為具有較高教育教學水平和影響力的專家型教師，引領我省教育事業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)內(nèi)容1.理論學習：組織名師參加國內(nèi)外教育教學改革與發(fā)展的前沿理論培訓，更新教育觀念，提升教育理論素養(yǎng)。2.專業(yè)研修：根據(jù)名師的學科專業(yè)特點，開展針對性的專業(yè)研修活動，提高學科專業(yè)知識水平和教育教學能力。3.實踐鍛煉：安排名師到教育教學改革先進地區(qū)、學校進行跟崗學習、掛職鍛煉，學習借鑒先進經(jīng)驗，拓寬視野，提升實踐能力。4.課題研究：支持名師主持或參與省級以上教育科研課題研究，鼓勵名師圍繞教育教學中的熱點難點問題開展研究，提高教育科研能力和解決實際問題的能力。5.團隊建設：加強名師工作室建設，發(fā)揮名師工作室在教師培養(yǎng)培訓、教育教學研究、課程資源開發(fā)等方面的作用，帶動更多教師共同成長。培養(yǎng)方式1.集中培訓：定期組織名師參加集中培訓，邀請國內(nèi)外知名專家學者進行專題講座、學術報告，開展教育教學研討活動。2.網(wǎng)絡研修：利用網(wǎng)絡平臺，為名師提供在線學習資源，開展網(wǎng)絡研修活動，促進名師之間的交流與合作。3.跟崗學習：安排名師到教育教學改革先進地區(qū)、學校進行跟崗學習，深入了解先進的教育教學理念、方法和經(jīng)驗，學習借鑒先進的管理模式和學校文化。4.課題研究：設立名師專項課題，支持名師圍繞教育教學中的熱點難點問題開展研究，通過課題研究提升名師的教育科研能力和解決實際問題的能力。5.名師工作室：依托名師建立名師工作室，工作室成員由本?；虮镜貐^(qū)的骨干教師組成。名師工作室要制定工作計劃和發(fā)展規(guī)劃，定期開展教育教學研究、教師培訓、課程開發(fā)等活動，發(fā)揮示范引領作用。名師管理考核評價1.考核周期：對名師實行年度考核與任期考核相結(jié)合的考核制度。年度考核每年進行一次，任期考核每[X]年進行一次。2.考核內(nèi)容：考核內(nèi)容包括師德表現(xiàn)、教育教學工作、教育科研工作、團隊引領工作等方面。具體考核指標和評價標準按照《吉林省名師考核評價指標體系》執(zhí)行。3.考核方式：考核方式包括個人述職、民主測評、教學觀摩、成果展示、查閱資料等?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。獎勵與激勵1.表彰獎勵：對考核優(yōu)秀的名師，由各地教育行政部門給予表彰獎勵，并在職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先等方面予以優(yōu)先考慮。2.經(jīng)費支持：各地教育行政部門設立名師專項經(jīng)費，用于支持名師開展培養(yǎng)培訓、教育科研、團隊建設等活動。名師在申報省級以上教育科研課題、參加學術交流活動、出版教育教學著作等方面，給予適當?shù)慕?jīng)費資助。3.宣傳推廣：各地教育行政部門要加大對名師的宣傳推廣力度，通過多種渠道宣傳名師的先進事跡和教育教學成果，發(fā)揮名師的示范引領作用，營造尊師重教的良好氛圍。監(jiān)督與約束1.建立監(jiān)督機制：各地教育行政部門要建立健全名師監(jiān)督機制，加強對名師的日常管理和監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決名師在工作中存在的問題。2.實行退出機制：對違反師德師風規(guī)定、教育教學質(zhì)量嚴重下滑、未履行名師職責等情況的名師，經(jīng)考核認定不合格的，取消其名師稱號，并收回證書。被取消名師稱號的教師，[X]年內(nèi)不得再次申報名師。名師使用示范引領1.公開課與示范課：名師要定期面向本校、本地區(qū)教師開設公開課、示范課，展示先進的教育教學理念和方法，發(fā)揮示范引領作用。2.專題講座與報告：名師要積極參與教師培訓活動，為廣大教師舉辦專題講座和報告，分享教育教學經(jīng)驗和研究成果。3.指導青年教師：名師要與青年教師結(jié)成師徒對子，通過聽課評課、教學指導、課題研究指導等方式，幫助青年教師提高教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。教育科研1.主持課題研究：鼓勵名師主持省級以上教育科研課題研究，圍繞教育教學中的熱點難點問題開展研究，為教育教學改革提供理論支持和實踐指導。2.參與課程開發(fā)：名師要積極參與學校課程開發(fā)工作，結(jié)合學科特點和學生需求，開發(fā)具有特色的校本課程和地方課程。3.推動教學改革：名師要帶頭開展教育教學改革實踐，探索創(chuàng)新教育教學模式和方法，推動本地區(qū)、本學科教育教學質(zhì)量的提升。社會服務1.參與教育咨詢：名師要積極參與教育咨詢活動，為教育行政部門、學校提供專業(yè)的教育咨詢服務，為教育決策提供參考依據(jù)。2.開展送教下鄉(xiāng)：名師要主動參與送教下鄉(xiāng)活動