12級(jí)11班譚笑人教版初中一年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4Part1SectionA1a——2bWhere

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說(shuō)課步驟

教學(xué)背景分析——教材分析在Unit3Isthisyourpencil？中已掌握10種關(guān)于物品的單詞:pencil，pencilbox，ruler，pen，book，eraser,key,IDcard,schoolbag,watch.教學(xué)背景分析——教材分析

4個(gè)課時(shí)：詞匯課語(yǔ)法課閱讀課會(huì)話課Where

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schoolbag？教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人物體的位置Where

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my...？Itison/in/under....整合、運(yùn)用所有已知語(yǔ)言會(huì)話交流教學(xué)背景分析知識(shí)能力目標(biāo)學(xué)生能熟練掌握運(yùn)用句型：Where

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my...？Itison/in/under....學(xué)生能在真實(shí)的情境中自如的運(yùn)用語(yǔ)言和和朋友們進(jìn)行詢問(wèn)對(duì)話。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)調(diào)動(dòng)學(xué)生喜于用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話的積極性。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持房屋的整潔。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握運(yùn)用句型：Where

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my...？Itison/in/under....能整合運(yùn)用此句型和本單元其他句型創(chuàng)編會(huì)話，詢問(wèn)事物的位置。能在真實(shí)情景中綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言詢問(wèn)物體的位置。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)WarmingupPresentationPracticeProductionEnding4’10’15’9’2’Review：猜猜書(shū)包里有什么？激發(fā)興趣Step1:幫老師找東西。感知語(yǔ)言Activity1:pairworkActivity2:ListeningPractice。Activity3:Passinggame操練語(yǔ)言Task:幫助Jim找東西。運(yùn)用語(yǔ)言Summary。歸納延伸理解語(yǔ)言實(shí)踐語(yǔ)言GrowthStartJumpFreetalk簡(jiǎn)短對(duì)話Guessinggame猜猜書(shū)包里是什么？教授兩個(gè)新單詞desk，chair。教學(xué)過(guò)程WarmingupReview:NewWords:Jump教學(xué)過(guò)程Presentation復(fù)習(xí)舊知情景呈現(xiàn)Step1:幫老師找東西。Activity3教學(xué)過(guò)程PracticeListeningPractice鞏固操練語(yǔ)言內(nèi)化語(yǔ)言Passinggame.pairworkActivity1Activity2Activity3Task教學(xué)過(guò)程Production創(chuàng)編一段會(huì)話幫助Jim找東西。小組活動(dòng)創(chuàng)編會(huì)話教學(xué)過(guò)程Ending課堂小結(jié)ThankYou!Unit4Whereismyschoolbag?chairdeskWhereismybook?Itisunderthedesk.under在……下面Whereismybag?Itisonthedesk.on在……上面Whereismypen?Itisin

thedesk.in在……里面Whereismy…?Onthedesk.Inthedesk.Underthedesk.Onthechair.listeningWhereisthepen?WhereistheEnglishbook?Whereistheruler?listeningWhereisthepen?WhereistheEnglishbook?Whereistheruler?Itisunderthedesk.ItisintheEnglishbook.Itisonthechair.gamePassingGame

Jim’sbedroomisverydirty.Hecan’tfindhisbook,watch,key,IDcard,hat,andCD.Pleasehelphimtofindthesethings.e.g.

“Hisbook/….ison/under/inthe***.”Whereismypen?It'sonthedesk.Whereismypencil?It'sinthe