2023班級文化建設(shè)方案（20篇）

2023班級文化建設(shè)方案（通用20篇）

2023班級文化建設(shè)方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重

要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班

級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要

的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生

的主人翁精神，塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“天德育校園文化氛圍”的核

心內(nèi)容，以及校班級德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，圍繞班級學(xué)生年齡、

心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體

地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、

管理和評價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。

二、班級文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。

1、確定班級文化建設(shè)小組名單：組長：班長、中隊(duì)長，副組

長：各班委，組員：全體同學(xué)，指導(dǎo)：班主任，任課老師

2、通過班級文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造

有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。

3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。

4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬

文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。

5、開展豐富多彩的班級活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級精神。

三、班級文化具體實(shí)施方案

1、班級硬環(huán)境建設(shè)。

班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體

現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，

要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催

人進(jìn)取。同時(shí)，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手

創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，

表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成

為無限的教育資源。

(1)設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。

衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同

時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重

要。在教室后面開辟一個(gè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確

擺放，做到整潔，有序；同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼

于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健

康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康。

爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評選一次，由全班同

學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評審團(tuán)，對每位同學(xué)進(jìn)行公正，

合理的評選。

圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐

富學(xué)生的知識(shí)，開闊視野，班級構(gòu)建？圖書角，由每位同學(xué)捐出

2-3本有價(jià)值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，

更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。

(2)布置班級宣傳欄°每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明

的手抄報(bào)，電腦報(bào)等，精心布置班級宣傳欄。

(3)教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個(gè)園地里，學(xué)

生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個(gè)性，將自己最得意的作品展示出來，可

以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗(yàn)心得、讀書筆記，書法，或者攝影

作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他

同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的

要求要求自己，同時(shí)，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班

集體的熱情。

(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成

就夢想”，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，奮斗目標(biāo)，未來

理想，用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教

室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃，拿出好的表現(xiàn)，

同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促

作用。

⑸創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題

張貼在上面，全班一起動(dòng)腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)之余，

也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。

2、班級精神文化建設(shè)。

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)能力，本班開展了“拼

搏向上，成就夢想”班級文化活動(dòng)，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，通過制

定班級公約，自主管理，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，讓同學(xué)們更加明

確自己的理想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更

大的動(dòng)力，使整個(gè)班級形成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，為

同一個(gè)理想努力奮斗。

(1)制訂班級公約

班級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、

考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級學(xué)生

活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級公約應(yīng)該“自二而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，

讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維

護(hù)者。因此，在制訂班級公約時(shí)，要激勵(lì)每一位學(xué)生參與，廣泛

聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案，

這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，才能使

他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。

(2)讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色，樹立主人翁的意識(shí)，關(guān)心

愛護(hù)集體的榮譽(yù)，并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的文明禮

儀，學(xué)生自主督促;班級圖書角，學(xué)生自己管理；班級衛(wèi)生角，學(xué)

生自己整理；班級宣傳欄，學(xué)生自主布置；班級紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生

自己評比；設(shè)置好人好事記錄本，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登

記上，由班干部定期評比；同時(shí)成立自學(xué)小組，每小組由4—5個(gè)

程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學(xué)習(xí)

心得，老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。并在班中實(shí)行作業(yè)評分制，由學(xué)習(xí)

委員和班長進(jìn)行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯

的同學(xué)都將在評分表中進(jìn)行記載，老師每月進(jìn)行一次總結(jié)，選出

記載最多的前十名同學(xué)，進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并對不足提出建議。

(3)建立和健全激勵(lì)機(jī)制

在實(shí)施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制，以

樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如，有的學(xué)生做事責(zé)

任心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)

象，班主任通常的做法是對其進(jìn)行處罰，但往往效果不佳。因此，

我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些

負(fù)責(zé)任者，可以是小組獎(jiǎng)勵(lì)，宿舍獎(jiǎng)勵(lì)，或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。可以準(zhǔn)備

一些小獎(jiǎng)品，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以口頭表達(dá)，精神獎(jiǎng)勵(lì)，也可獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)生喜愛的活動(dòng)。這樣做就達(dá)到了既獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重

教育效果。

(4)開展各類班級活動(dòng)，打造班級精神。

晨會(huì)。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)行“講故事，勵(lì)心志”活動(dòng)，

每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)

增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

主題班會(huì)。開展主題班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極

性，讓每一個(gè)學(xué)生通過活動(dòng)，思想上受到教育，行動(dòng)上得到改進(jìn)。

主題班會(huì)的形式可以是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報(bào)

等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工

作、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等為主。在開展主題班會(huì)時(shí)，要注意聯(lián)系

本班學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，社會(huì)實(shí)踐活

動(dòng)。可以面向社會(huì)、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的.項(xiàng)目與崗

位，參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)

勞動(dòng)技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會(huì)服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)

巾文明督導(dǎo)隊(duì)”、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”、“學(xué)當(dāng)一天家”、

“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動(dòng)”、“管好自己的小天地”等。

附：

班風(fēng)：勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊

班級口號：拼搏向上，成就夢想

班級公約：

1、班級成員人人平等，人人享有班級權(quán)利和履行班級義務(wù)。

2、上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解，積極回

答老師的提問。

3、認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，字跡端正，質(zhì)量高，

不拖拉，不抄襲。

4、學(xué)會(huì)交往，尊敬師長，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新°

5、誠實(shí)守信，不撒謊，不騙人，做錯(cuò)事敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。

6、用餐文明，不講話，不打鬧，不浪費(fèi)飯菜，飯畢清理桌面。

7、在班級養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，保持教室整潔。

8、保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不在教室

內(nèi)從事體育活動(dòng)，課間不追逐打鬧。

9、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，正常交往，以誠相待，不叫侮辱性綽

號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾時(shí)首先做自我批評。

10、積極參加學(xué)校和班級組織的文體活動(dòng)、勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

2023班級文化建設(shè)方案篇2

一、背景意義

根據(jù)近幾個(gè)月來的學(xué)習(xí)和測驗(yàn)情況來看，學(xué)生大部分成績處

在中下游，原因大致是學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，

同時(shí)大部分同學(xué)處在青春期的懵懂中，心理上也比較幼稚，班級

缺少一種沉穩(wěn)、向上的風(fēng)氣。有鑒于此，我班打算進(jìn)行每周一次

的優(yōu)秀學(xué)生展示，由每科的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)在每周的固定時(shí)

間上講臺(tái)當(dāng)一次老師，或者把某些同學(xué)對社會(huì)上某些事情的看法

拿出來討論，從而希望在學(xué)習(xí)和做人處事方面發(fā)揮先行者的榜樣

力量，帶動(dòng)學(xué)生的積極性，建設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)和交流風(fēng)氣，增進(jìn)學(xué)

生團(tuán)結(jié)，逐步達(dá)到全班同學(xué)的進(jìn)步。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，

學(xué)生的智商和情商并重的教育方式是非常有意義的，可以為學(xué)生

將來走向社會(huì)打下很好的基礎(chǔ)，讓他們受益終身。據(jù)此特制定班

級特色發(fā)展規(guī)劃如下：

一）特色名稱

“榜樣力量教育”特色班級

二）培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生做到“奮勇爭先，知書達(dá)理”，形成人人自覺學(xué)習(xí)，人

人愛表現(xiàn)的特色班級。

三）特色口號：今天我來當(dāng)老師

二、班級建設(shè)操作方案：

“提高成績”和“發(fā)展能力”兩條主線貫穿整個(gè)活動(dòng)始終，

著重靜態(tài)文化建設(shè)和動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。

1、靜態(tài)文化建設(shè)。

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅

的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。

學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班

級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛

文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分

類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。

②用好“班務(wù)公開欄”，主要用二張貼學(xué)生守則、課程表、

作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，

愛好，理想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語。

⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個(gè)性。

⑥后墻設(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，

使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容要富有

新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡潔、

明快、富有時(shí)代感，并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合，

引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，用自己的眼光觀察社會(huì)。通過富有新意的板

報(bào)創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

⑦教室后黑板的兩邊可以貼些學(xué)工的自創(chuàng)“名言”，理想宣

示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑,

展示個(gè)性，定期更換。

⑧墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班

級文化氣息。

⑨在班級后面設(shè)立“讀書角”，放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙、

雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

⑩學(xué)生設(shè)計(jì)班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書

法作品，在班上展示C

2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而

適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱

愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。

②上好每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級實(shí)際

情況安排班會(huì)主題。

③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，掌握正

確的讀書方法。

④分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng)，可以這樣設(shè)計(jì)：全班

分為幾個(gè)小組，每次課上每組派三名同學(xué)上臺(tái)，分別進(jìn)行“今天

我來當(dāng)老師”、“散講天地”的展示活動(dòng)。

⑥鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，

活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、操作說明

①讓學(xué)生自己動(dòng)手。學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)與布置班級的各項(xiàng)擺

設(shè)，參與的形式可以多種多樣，與班級小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位

的，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換的形式都可以借鑒。

②讓學(xué)生自己講解。讓每一個(gè)每位同學(xué)最終都能得到上臺(tái)演

示的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。能明確表達(dá)自己要表達(dá)的意思，

能用簡潔、生動(dòng)的語言概括介紹，提高自己的觀察能力與表達(dá)能

力，增進(jìn)對集體的熱愛與同學(xué)的友愛。

③讓學(xué)生自己評比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文

化氛圍的熏陶。在進(jìn)行布置和活動(dòng)的過程中都組織本班學(xué)生進(jìn)行

評比，最后進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與到班級工作中。

使班級管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì)強(qiáng)

化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

四、預(yù)期達(dá)到的效果

一個(gè)班級的班風(fēng)建設(shè)對于學(xué)生的影響是巨大的，對學(xué)生的成

長起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，芻動(dòng)、活潑富有人文氣息的

班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健

康地成長。通過每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示，可以發(fā)揮他們榜樣的

力量，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，使

學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長，最終達(dá)到整個(gè)班級的進(jìn)

步和升華。

2023班級文化建設(shè)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

具有班級特色、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，

關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康

向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)

班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級

管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和

發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作、協(xié)商

和民主評議，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，

使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之

間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級凝聚力。

4、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換,

讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作

意識(shí)，增強(qiáng)班級凝聚力。

6、建立班級之星評選制度，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，做生

活的有心人。

二、具體內(nèi)容：

班級名字：V（victory）班

班魂：優(yōu)、雅、勤

班訓(xùn)I：誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取

班級公約：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一

尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競永不言棄

班級口號：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我V班氣勢磅礴

三、具體實(shí)施過程

1、完善班級德育工作規(guī)程：

1）準(zhǔn)備學(xué)期初進(jìn)行班委換屆選舉，在本學(xué)期的常規(guī)工作中培

養(yǎng)一批新的班級管理人才。

2）實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度。

3）完善“值周班長”與常規(guī)管理相結(jié)合的制度，使每位同學(xué)

都能有機(jī)會(huì)參與班級管理，同時(shí)培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、

并提高他們的實(shí)際管理能力。

2、完善班級文育工作規(guī)程：

1）自主管理機(jī)制。

①設(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組、各種課外興趣小組、運(yùn)動(dòng)

組等，小組成員共同制定目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容，在小組中當(dāng)家作主。

②人人有事做，事事有人做。學(xué)工看到了自己的價(jià)值，從而

激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。

③定期變換管理角色。實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制，有助于學(xué)生從

管理角色的變換中學(xué)會(huì)自主管理，增強(qiáng)主體自我調(diào)整能力。

④制定最優(yōu)班級目標(biāo)。班級每月每周都有自己的目標(biāo)，這些

目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的

行為。

2）優(yōu)化班級文化環(huán)境。

①建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。要尊重學(xué)生的主

體人格，使他們在受尊重的'環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參

與班級管理。

②十分注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班

級管理中的主體地位，讓他們在“自士管理”中獲取成功，增強(qiáng)

自信，學(xué)會(huì)自主，實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。

②建立凈化、美化、知識(shí)化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持

教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就

是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

3）開展富有特色的班級活動(dòng)。

①開展好傳統(tǒng)教育活動(dòng)

②構(gòu)建主體參與型的班級活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目

的，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。

③拓寬班級教育活動(dòng)空間，開展課外綜合興趣小組活動(dòng)，在

互動(dòng)中促進(jìn)交流。

4）開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)°從組織形式上分有:

小組學(xué)習(xí)競賽、大組學(xué)習(xí)競賽、個(gè)人學(xué)習(xí)競賽；從內(nèi)容上分有：

語文、數(shù)學(xué)、英語和其它課外知識(shí)等方面內(nèi)容的競賽，通過學(xué)生

之間的合作、競爭與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與

工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

5）及時(shí)反饋。對于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”

方面的具體表現(xiàn)、班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面

的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，杳助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言

行。

6）定期總結(jié)。利用讀報(bào)課、主題班會(huì)課，針對學(xué)生及班級存

在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分

別主持，進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，

使學(xué)生能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

2023班級文化建設(shè)方案篇4

為建設(shè)健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣，為

學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示班級風(fēng)采，我

校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采”班級

文化建設(shè)評比活動(dòng)。

活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段，各班制定班級文化建設(shè)方

案，確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好

的班級風(fēng)氣°第二階段，各班開拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

10月29日，學(xué)校全體行政深入各個(gè)班級，通過看、問、查等

方式，對各個(gè)班級的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等

進(jìn)行了細(xì)致的檢查評分?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

衛(wèi)生管理：學(xué)生著裝規(guī)范，個(gè)人衛(wèi)生得到了進(jìn)一步提升；班級

衛(wèi)生也經(jīng)過認(rèn)真打掃，做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班

級還是存在衛(wèi)生死角，如圖書柜頂、電腦主機(jī)、鍵盤等地方還有

明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級同

學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。

教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧，緊緊圍繞班級目標(biāo)

和主題進(jìn)行布置，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果。但也有些班

級顯得比較凌亂，主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美

觀。

文化氛圍：絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級名稱、班歌、班

級形象物等，但對班級公約和班級目標(biāo)的知曉程度不高，甚至有

學(xué)生不知“班級公約”為何物，可見班級公約還沒有形成一種班

級文化，還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、交流，使之真正成為約

束學(xué)生行為的一種規(guī)范。另外班級形象物的.寓義學(xué)生還不太明白,

還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民

主意識(shí)不強(qiáng)，包辦較多，學(xué)生參與太少。

書法墻：各班都能按時(shí)出版，張貼比較美觀。但能夠組織學(xué)

生進(jìn)行評價(jià)的只有二年級和六年級，另外三年級老師進(jìn)行了等級

評價(jià)；五年級張貼的學(xué)生作品太少；各年級學(xué)生的書寫水平也還有

待于進(jìn)一步提高。

下一階段，各班要針對存在問題進(jìn)一步整改，加強(qiáng)督促與提

醒，提升班級衛(wèi)生水平；美化教室，發(fā)揮教室的育人功能;開展班

級公約的學(xué)習(xí)與交流，讓公約深入人心；引導(dǎo)學(xué)生參與評價(jià)，激發(fā)

學(xué)生自信，提高學(xué)生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班

級的衛(wèi)生管理及班級公約的知曉與執(zhí)行情況。

經(jīng)學(xué)校十位行政評分，去掉最高、最低分，最后取平均分計(jì)

算，評比結(jié)果如下：

略

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，

加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展，明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，現(xiàn)結(jié)合

學(xué)校實(shí)際制定本方案。

一、活動(dòng)主題：

“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

二、活動(dòng)目的：

通過本次教育活動(dòng)，讓“構(gòu)建智慧校園，實(shí)施智慧教育”的

辦學(xué)理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展

就是黃埔的發(fā)展”意識(shí)，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和

辦學(xué)水平。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20—年2月13日一3月5日

四、活動(dòng)方法：

1、召開動(dòng)員大會(huì)。

定于2月中旬召開全體教職員工會(huì)議，深入開展宣傳，營造

活動(dòng)氛圍，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來。

2、開展讀書活動(dòng)。

“智出于學(xué)，慧源于習(xí)”，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要

途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀

教育教學(xué)文章、論著，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教

育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等，潛心研讀，并適當(dāng)做一些札記，

寫作教育教學(xué)論文。

3、開展學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)。

2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間，組織

學(xué)習(xí)《—市—區(qū)教師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”》，并開展一次以“我

的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討

論活動(dòng)，圍繞學(xué)?！皹?gòu)建智慧校園，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念，

交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)

展建言獻(xiàn)策。

2023班級文化建設(shè)方案篇5

一、指導(dǎo)思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，

關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，發(fā)奮營造健康

向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)

班級的凝聚力和群眾榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，用心參與班級布置并定期更換,

讓每一堵墻都“說話”，構(gòu)成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生

制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級崗位職責(zé)制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生

參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人

翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作

意識(shí)，增強(qiáng)班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，發(fā)奮擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生

的讀書用心性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)

生“感激書籍，享受閱讀”C

二、具體資料：

班級名字：追趕太陽077

班魂：優(yōu)、雅、勤

班級形象：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié);

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直;

氣象勿傲、勿暴、勿急，

顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級公約：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方禮貌守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛友團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)

靜凈敬競永不言棄

班級口號：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴

三、形式資料：

公告欄：課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知

等。

生日欄：張貼每月的小壽星照片C

追趕太陽077班：班級整體面貌，班級口號、班級形象，班

級公約。

雛鷹爭章：孩子們在學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、

發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等）取得的一些成績和進(jìn)步。

榮譽(yù)榜：孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營

造一個(gè)競爭的氛圍。

心語心愿：孩子的心愿卡。

讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感

受，或者給大家推薦好書等等。

書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

（一些板塊的資料會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自

己的機(jī)會(huì)。）

四、具體資料安排：

1、每月主題：4月，自信月，組織活動(dòng)開展，提高學(xué)生自信

心

5月，目標(biāo)月，根據(jù)考試成績，制定人生、長短期目標(biāo)

6月，練字月，開展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫好，洗好自

己的臉，為假期練字做準(zhǔn)備

7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為

假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

2、主要抓手：

①抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書

籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來；

②抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和

家長結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的用心性，促使課下養(yǎng)

成良好行為習(xí)慣；

③充分利用好家長學(xué)校這個(gè)招牌，使家長、學(xué)校擰成一根繩，

合力對學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長；

④和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)

注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭。

2023班級文化建設(shè)方案篇6

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，

它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、

生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化

地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃

厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)

代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班

級。

二、總體目標(biāo)：

讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、形成健

康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我

們班一個(gè)努力方向。

三、工作措施：

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅

的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。

學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班

級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛

文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

四、主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，

垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供

學(xué)生閱讀。

②用好“張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課

程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文

化（指在課桌上亂刻畫）。④可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)

文化”，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。

要求能夠體現(xiàn)班級特色、個(gè)性。⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個(gè)

板塊是：“智慧人生”，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的

人生心得或是“班級寄語”，每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)

最想說的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每周摘

錄，有專人負(fù)責(zé)對內(nèi)容定期檢查。

⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)工的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀

的文章等，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級文化氣息。

五、班主任寄語：

人生能有幾回搏？一生能遇幾中考？人生能有幾轉(zhuǎn)折？一生

能有幾收獲？莫等閑，只爭朝夕，爭分奪秒，敢戰(zhàn)，苦戰(zhàn)，巧戰(zhàn)。

相信自己，你們每個(gè)人都能取得應(yīng)有的成功。不求每一分鐘都要

用來學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)時(shí)每一分鐘都要有收獲。同學(xué)們，“汗水點(diǎn)

燃希望，

信念成就夢想”，希望你們自尊自愛，自律自強(qiáng)；攻堅(jiān)克難,

百折不撓?！鞍盐丈锏摹恳环昼?，全力以赴我們心中的夢”，

老師相信自信自強(qiáng)的你們一定會(huì)團(tuán)結(jié)一致，珍惜即將過去的每一

天，以最飽滿的熱情迎接中考，一鼓作氣，登上制高點(diǎn)。相信你

們定能擁有美好的明天！加油，你們一定行！

六、班級簡介：

這是一個(gè)和睦溫馨團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。一個(gè)因友好而團(tuán)結(jié)，

因團(tuán)結(jié)而努力，因努力而奮斗的集體，這就是由24位瀟灑帥氣的

小伙，23位漂亮美眉組成的大家庭一一初三（1）班。我們47顆

心緊緊栓在一起。在日常生活或?qū)W習(xí)在活中，我們互相關(guān)心，彼

此照顧。不論是誰遇到困難，我們大家都會(huì)伸出援助之手，都會(huì)

獻(xiàn)出關(guān)愛之心。在這里有一種明麗，有一種朝氣，有一種自豪，

有一種拼搏，有一種自信，有一種勵(lì)志。我們深信：不經(jīng)歷風(fēng)雨，

怎能見彩虹！我們滿懷理想，我們充滿信心。充滿活力的我們相

信，用自己的智慧，勤勞和團(tuán)結(jié)一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

七、班訓(xùn)：

態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成?。?/p>

選擇適宜的方法自主學(xué)習(xí)；文明的方式解決問題；健康的生

活充實(shí)自己

八、班級口號:

人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)，搏一個(gè)春夏秋冬，換一

生無怨無悔！

九、師生承諾：

確立目標(biāo)是前提；刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。

自信心態(tài)是保證；老師支持是后盾。

班級是我們共同的大家庭，她的進(jìn)步離不開我們每個(gè)成員的

努力，只有我們大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同拼博，在學(xué)習(xí)上、生活上互

相幫助，互相關(guān)心，我們的班級才會(huì)蒸蒸日上，我們的明天才會(huì)

更美好，“班榮我榮，班恥我恥”，讓我們行動(dòng)起來，放飛夢想，

點(diǎn)燃激情，展現(xiàn)自我，活出精彩！為班級增光添彩。讓班級因我

而精彩，我因班級而驕傲！

2023班級文化建設(shè)方案篇7

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重

要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班

級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要

的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生

的主人翁精神，塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、班級文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。

1、確定班級文化建設(shè)小組名單：組長：班長、中隊(duì)長，副組

長：各班委，組員：全體同學(xué)，指導(dǎo)：班主任，任課老師

2、通過班級文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造

有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)

3、抓好學(xué)生工部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。

4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬

文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。

5、開展豐富多彩的班級活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級精神。

三、班級文化具體實(shí)施方案

1、班級硬環(huán)境建設(shè)。

班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體

現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，

要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催

人進(jìn)取。同時(shí)，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手

創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，

表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成

為無限的教育資源。

(1)設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。

衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同

時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重

要。在教室后面開辟一個(gè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確

擺放，做到整潔，有序；同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼

于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健

康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康。

爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評選一次，由全班同

學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評審團(tuán)，對每位同學(xué)進(jìn)行公正，

合理的評選。

圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐

富學(xué)生的知識(shí)，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出

2-3本有價(jià)值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更

好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量

(2)布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明

的手抄報(bào)，電腦報(bào)等，精心布置班級宣傳欄。

(3)教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個(gè)園地里，學(xué)

生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個(gè)性，將自己最得意的作品展示出來，可

以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗(yàn)心得、讀書筆記，書法，或者攝影

作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他

同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的

要求要求自己，同時(shí)，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班

集體的熱情。

(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題拼搏向上，成就

夢想，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，奮斗目標(biāo)，未來理想，

用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻

壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃，拿出好的表現(xiàn)，同時(shí)

定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。

(5)創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦筋角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼

在上面，全班一起動(dòng)腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)之余，也能

接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。

2.班級精神文化建設(shè)°

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)能力，本班開展了拼

搏向上，成就夢想班級文化活動(dòng)，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，通過制定

班級公約，自主管理，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，讓同學(xué)們更加明確

自己的理想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大

的動(dòng)力，使整個(gè)班級形成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，為同

一個(gè)理想努力奮斗.

(1)制訂班級公約

班級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、

考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級學(xué)生

活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級公約應(yīng)該自下而上由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他

們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。

因此，在制訂班級公約時(shí)，要激勵(lì)每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每

一位學(xué)生的意見和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲

得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，才能使他們以

積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。

(2)讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色，樹立主人翁的意識(shí)，關(guān)心

愛護(hù)集體的榮譽(yù)，并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的文明禮

儀，學(xué)生自主督促;班級圖書角，學(xué)生自己管理；班級衛(wèi)生角，學(xué)

生自己整理；班級宣傳欄，學(xué)生自主布置；班級紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生

自己評比；設(shè)置好人好事記錄本，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登

記上，由班干部定期評比；同時(shí)成立自學(xué)小組，每小組由4-5個(gè)程

度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學(xué)習(xí)心

得，老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。并在班中實(shí)行作業(yè)評分制，由學(xué)習(xí)委

員和班長進(jìn)行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的

同學(xué)都將在評分表中進(jìn)行記載，老師每月進(jìn)行一次，選出記載最

多的前十名同學(xué)，進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并對不足提出建議。

(3)建立和健全激勵(lì)機(jī)制

在實(shí)施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制，以

樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如，有的學(xué)生做事責(zé)

任心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)

象，班主任通常的做法是對其進(jìn)行處罰，但往往效果不佳。因此，

我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些

負(fù)責(zé)任者，可以是小組獎(jiǎng)勵(lì)，宿舍獎(jiǎng)勵(lì)，或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)?？梢詼?zhǔn)備

一些小獎(jiǎng)品，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以口頭表達(dá)，精神獎(jiǎng)勵(lì)，也可獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)生喜愛的活動(dòng)。這樣做就達(dá)到了既獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重

教育效果。

(4)開展各類班級活動(dòng)，打造班級精神。

晨會(huì)。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)行講故事，勵(lì)心志活動(dòng)，每月

評出一名故事大王，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生

的參與意識(shí)。

主題班會(huì)。開展主題班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極

性，讓每一個(gè)學(xué)生通過活動(dòng)，思想上受到教育，行動(dòng)上得到改進(jìn)。

主題班會(huì)的形式可以是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報(bào)

等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工

作、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等為主。在開展主題班會(huì)時(shí)，要注意聯(lián)系

本班學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？梢悦嫦蛏鐣?huì)、面向他人、面向家庭，尋找

服務(wù)的項(xiàng)目與崗位，參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的

勞動(dòng)觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會(huì)服務(wù)的

思想。如紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊(duì)、尊老敬賢的童心小隊(duì)、學(xué)當(dāng)一天家、

環(huán)保小衛(wèi)士、爭啄木鳥行動(dòng)、管好自己的小天地等。

2023班級文化建設(shè)方案篇8

班名：

快樂閱讀班

班級主題：

勤讀書、善積累、夯實(shí)發(fā)展根基

我們二⑵班有50位可愛的孩子，他們懷著共同夢想?yún)R聚在

這快樂閱讀班，他們快樂學(xué)習(xí)快樂成長，力爭在這充滿陽光的芳

草地里做一個(gè)奮發(fā)向上的人°字串5

指導(dǎo)思想：學(xué)生要發(fā)展，必須先要夯實(shí)根基。為豐富全體學(xué)

生的課余生活，陶冶高尚情操。本學(xué)期我們班的同學(xué)要做到：勤

讀書、善積累、夯實(shí)發(fā)展根基。這也將成為我班的一大特色。

主要目標(biāo)：

在班級里掀起勤讀書、善積累的高潮.

具體內(nèi)容和措施：

1、誦讀經(jīng)典名篇

每次課前三分鐘，集體誦讀《古詩》、《三字經(jīng)》等，

以陶冶學(xué)生的情操。

2、每天寫完作業(yè)后，讓學(xué)生堅(jiān)持讀書半小時(shí)，并積累讀書收

獲，

充分利用《課外拓展閱讀》，讓孩子劃出好詞佳句，讀好《古

詩文誦讀》，要求每一首詩都會(huì)背誦。周五進(jìn)行總結(jié)，對讀書好的

同學(xué)進(jìn)行星章獎(jiǎng)勵(lì)。

3、定期在班級開展“讀書匯報(bào)會(huì)”，讓學(xué)生在交流中提高自

己，豐富積累。

4、閱讀園：通過摘抄好詞、好句、好段、談感想、說收獲等

活動(dòng)來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學(xué)協(xié)

助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作

品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過“日積月累”、“芳

草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計(jì)天僅展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，還在

美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

5、圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱

讀的'興趣，提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角，開展“捐一本好書，

讀十本好書”的活動(dòng)，由學(xué)生自己提供書籍，選好管理員，由學(xué)

生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

6、教室的板報(bào)中設(shè)立一個(gè)“學(xué)生最喜歡的格言”欄目，每位

同學(xué)都要將自己喜歡的一句格言采用最漂亮的表現(xiàn)形式張貼出來,

以激勵(lì)自己在學(xué)習(xí)和生活中不斷前進(jìn)。

2023班級文化建設(shè)方案篇9

作為崇文街小學(xué)的學(xué)生，崇尚文明是必須履行的責(zé)任。文明

禮儀也是一個(gè)人修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。因此，讓每個(gè)學(xué)生都文明起來

勢在必行。為此，在這個(gè)學(xué)期中，我將學(xué)習(xí)文明禮儀、實(shí)踐文明

禮儀、展示文明禮儀和宣傳文明禮儀貫穿于習(xí)慣培養(yǎng)的全過程，

努力去打造文明的特色班級，具體方案如下：

一、文明我知曉一一學(xué)習(xí)禮儀

“知是行之始”，在文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)過程中，我首先做的

是教學(xué)生認(rèn)知明理。

1、利用經(jīng)典誦讀，以傳統(tǒng)文化潤澤心靈。

國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含著豐富的為人之道，讓孩子讀一些經(jīng)典名句，

對他們養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣是大有裨益的。學(xué)校統(tǒng)一給學(xué)生

發(fā)放了《經(jīng)典誦讀》讀本，利用晨讀時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行朗讀與背

誦?！对鰪V賢文》60貝?!，句句道真理，則則明人心?！板X財(cái)如糞土，

仁義值千金。”告訴孩子們要輕財(cái)重義。“饒人不是癡漢，癡漢

不會(huì)饒人。”倡導(dǎo)人們要有寬恕之心，得饒人處且饒人?！盀槿?/p>

莫做虧心事，半夜敲門心不驚。”提醒人做事要光明磊落，心中

坦蕩。日復(fù)一日地堅(jiān)持朗讀，相信孩子們會(huì)從這些經(jīng)典古訓(xùn)中學(xué)

到許多文明之道。

另外，學(xué)期中計(jì)劃在班級開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”

讀書活動(dòng)。組織學(xué)生通過書報(bào)雜志或網(wǎng)絡(luò)等途徑，閱讀禮儀故事、

學(xué)習(xí)禮儀常識(shí)、搜集關(guān)于文明禮儀的名人名言，豐富學(xué)生的認(rèn)知

體驗(yàn)。

2、播放禮儀視頻，以專題教育規(guī)范言行。

充分利用下午到校上課前的10分鐘時(shí)間播放禮儀的專題教

育，如：“升國旗要敬禮”“禮貌待人好少年”“尊敬老師人人

夸”等；又有根據(jù)學(xué)生有待改正的不文明行為作為禮儀專題進(jìn)行

教育，如：針對學(xué)生衣冠不整的現(xiàn)象，尤其是紅領(lǐng)巾臟了不洗或

佩戴不規(guī)范的問題，開設(shè)“衣服整潔人人愛”“精神抖擻入校園”

等教育專題;針對男生小便不入池，隨處解決的現(xiàn)象，開設(shè)“如廁

也要文明”的教育專題。

3、開辟禮儀之窗，以詩意環(huán)境熏陶感染。

圍繞“文明班級”構(gòu)想，我努力讓每面墻會(huì)說話，班級的每

個(gè)角落都成為習(xí)慣培養(yǎng)的可利用資源。專欄兩側(cè)，蒼翠有力的毛

筆字“說文明話、干文明事、做文明人”詮釋著全新的育人理念；

書架里擺放著的一本本名著，引領(lǐng)學(xué)名“讀經(jīng)典的書、做有根的

人，培養(yǎng)文明習(xí)慣，收獲幸福人生”；黑板右側(cè)，班一覽表里張貼

的30個(gè)道德細(xì)則，從一點(diǎn)一滴提示著學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣該如

何去做;教室后面的黑板報(bào)或?qū)冢谄诙加小拔拿髦啊卑鎵K，

且內(nèi)容豐富多彩：有學(xué)生自編的文明童謠、文明標(biāo)語，有學(xué)生搜

集的文明故事、以及老師編寫的文明知識(shí)測試題、班級“文明之

星''照片和開展文明教育活動(dòng)的圖片等等?！拔拿髦啊背蔀閹?/p>

生學(xué)習(xí)文明知識(shí)、展示文明成果、開啟文明之門的窗口。

二、文明我先行一一實(shí)踐禮儀

“行是知之成”。在學(xué)生對文明禮儀有了豐富的情感認(rèn)知的

基礎(chǔ)上，將以多彩活動(dòng)為載體，通過實(shí)踐內(nèi)化，促使學(xué)生良好文

明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、競賽活動(dòng)紅紅火火。

學(xué)期末舉行以“人人是形象，文明伴成長”為主題的競賽活

動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括：演講比賽、漫畫比賽、童謠征集、知識(shí)競賽、

手抄報(bào)比賽、“文明在眼前”攝影攝像比賽等活動(dòng)。班級將孩子

們的作品匯集篩選，組織學(xué)生觀看展覽。

2、主題活動(dòng)有聲有色。

“說起來頭頭是道，做起來依然故我”。這是孩子們在習(xí)慣

培養(yǎng)中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。我將從身邊入手，著眼小處，引導(dǎo)孩子

踐行文明禮儀。

如何做呢？我將從“文明在我口中”“文明在我手中”“文

明在我腳下”“文明在我心中“四個(gè)方面入手，引導(dǎo)學(xué)生每天做

一件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣，進(jìn)而贏得他人的尊

重、友誼和真愛、“文明在我口中“：從講文明用語，正確使用

稱呼，不講臟話、粗話等方面開始；“文明在我手中”：從保持清

潔（如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑果皮、隨地吐痰、

亂倒垃圾、亂涂亂畫等）、愛護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約水電等方面開

始；“文明在我腳下“：從文明行走、文明乘車、文明用廁等方面

開始；“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母、善待

他人等方面開始。

三、文明大聚焦一一展示禮儀

1、體操比賽盡展風(fēng)采

體操也是學(xué)生文明的一種體現(xiàn)。從立正、稍息到做操時(shí)的一

招一式，都盡顯學(xué)生的文明程度。站有站姿、蹲有蹲姿、抬平胳

膊、踢腿有力，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都做到位了，體操便成了外樹形象、

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的有效載體。而我將以身作則，配合體育老師加強(qiáng)學(xué)生

的體操訓(xùn)練，在完成10月份體操比賽的同時(shí)，關(guān)鍵是讓學(xué)生在體

操訓(xùn)練過程中對文明的認(rèn)識(shí)和理解更深一層次。

2、文明搜索感知你我

開展“文明在我眼前“校園聚焦活動(dòng)。讓孩子們拿起自己手

中的照相機(jī)、攝像機(jī)，走進(jìn)校園，走進(jìn)班級隨時(shí)拍攝身邊感動(dòng)自

己的點(diǎn)滴文明瞬間。并利用下午二課堂時(shí)間，進(jìn)行展演播出。這

些來自身邊的榜樣一經(jīng)播出，定會(huì)在同學(xué)們中引起轟動(dòng)效應(yīng)，也

能贏得學(xué)生的崇拜，并進(jìn)而模仿之。

3、“文明之星”熠熠生輝

學(xué)期末采取學(xué)生自評、互評、家長評議相結(jié)合的方法，評選

“文明之星”、“文明標(biāo)兵”，并頒發(fā)證書和喜報(bào)。

四、文明我主張一一宣傳禮儀

1、文明禮儀進(jìn)家庭

設(shè)立“孝心記錄卡”，以感恩教育為主題，開展“小鬼當(dāng)家”

活動(dòng)。

活動(dòng)一：溫暖我家。通過開展為長輩做一件力所能及的小事，

如幫父母洗一次衣服、對居室美容一次、給長輩盛一次板等活動(dòng)，

讓學(xué)生充分了解長輩們在培養(yǎng)自己成長的過程中所付出的心血，

更好地理解長輩對自己的愛，體驗(yàn)親情，讓家人分享成長的快樂，

使家庭充滿濃濃的愛意。

活動(dòng)二：健康我家。鼓勵(lì)學(xué)生與父母一起參加鍛煉活動(dòng)，在

活動(dòng)中相互溝通、相互理解?！敖】滴壹摇被顒?dòng)包括體育鍛煉、

健身休閑、短途旅行等有意義的健身活動(dòng)。

活動(dòng)三：書香我家。提倡全家共同閱讀一本有益身心健康的

書籍，相互討論學(xué)習(xí)心得，結(jié)合生活談理想，直面人生，營造書

香家庭氛圍。

活動(dòng)四：祝福我家。要求學(xué)生在節(jié)日期間給自己的父母和長

輩說一句祝福的話語，祝福內(nèi)容意境深遠(yuǎn)，格調(diào)高雅，有時(shí)代氣

息。將祝福的對象、祝福語等記錄在孝心作業(yè)記錄表中。學(xué)期末

讓家長在“孝心感言”一欄寫下評價(jià)話語。

2、文明禮儀進(jìn)社區(qū)

一是在學(xué)生中開展“城市文明，你我同行“社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，

鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走向社會(huì)，選擇自己身邊的家人、親戚、朋

友、同學(xué)為調(diào)查對象，調(diào)查他們身上發(fā)生的文明禮儀行為和存在

的不文明現(xiàn)象，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析，寫出調(diào)查報(bào)告，并

將調(diào)查報(bào)告反饋給有關(guān)部門，為創(chuàng)建文明城市獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

二是開展“文明禮儀小課題”實(shí)際活動(dòng)。引導(dǎo)孩子們進(jìn)行各

種探究性的活動(dòng)，通過自己的真實(shí)體驗(yàn)，主動(dòng)認(rèn)識(shí)并深刻體會(huì)我

們在各種場合，與人交往應(yīng)該做到那些。生自主確立探究課題，

如“我身邊的服務(wù)小明星”、“交警的一天”等。

三是開展“朝霞情系夕陽紅”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)

社區(qū)、關(guān)愛老人、奉獻(xiàn)愛心。

文明春風(fēng)化雨，習(xí)慣悄然生成。期待在這一系列方案的實(shí)踐

中，每個(gè)學(xué)生都成為舉止文明的好少年，使班級因?qū)W生的文明而

更加積極向上。

2023班級文化建設(shè)方案篇10

一、班級文化的資料：

班級文化是學(xué)校的重要組成部分，它是以全班學(xué)生為主體，

以班主任和任課教師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛質(zhì)

為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、審

美潛質(zhì)和身體心理素質(zhì)為目標(biāo)，由全班師生在教育、教學(xué)、生活

與各種活動(dòng)的相互作用中，共同創(chuàng)造的以班級物質(zhì)環(huán)境、規(guī)章制

度以及價(jià)值觀念、道德觀念、班級精神、心理傾向?yàn)橹饕卣鞯?/p>

班群眾文化。

二、班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。

所謂硬文化，是一種“顯性文化”，能夠摸得著、看得見的

環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，懸掛

在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化，則

是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化c制

度文化包括各種班級規(guī)約，構(gòu)成一個(gè)制度化的法制文化環(huán)境;觀念

文化則是關(guān)于班級、學(xué)生、社會(huì)、人生、世界、價(jià)值的種種觀念，

這些觀念彌漫在班級的各個(gè)角落，潛移默化地影響著學(xué)生；因制度

和觀念等引發(fā)出來，從學(xué)生身上表現(xiàn)出來的言談舉止和精神面貌,

則是行為文化。

三、“硬文化”的建設(shè)的作用

一個(gè)班級是否具有教育氣息，是衡量這個(gè)班級優(yōu)劣的重要標(biāo)

準(zhǔn)。在一個(gè)窗明幾凈，富有極厚文化氛圍的班級中，全體學(xué)生會(huì)

自發(fā)地構(gòu)成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；學(xué)習(xí)和掌握豐富的現(xiàn)代科學(xué)文

化知識(shí)；同時(shí)，學(xué)生的道德情操也得到了陶冶。班級文化透過加強(qiáng)

文化之間的互動(dòng)，潛移默化地使學(xué)生主動(dòng)理解文化的熏陶，從而

不斷提升個(gè)人境界。在這樣一種用心向上、溫馨和睦的環(huán)境里也

會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，觸動(dòng)學(xué)勺自發(fā)地加入建設(shè)班級文化

的行列，使班級文化的建設(shè)與學(xué)生的發(fā)展構(gòu)成用心的互動(dòng)，取得

教育的成功。從古時(shí)的“孟母三遷”到“近朱者赤近墨者黑”，

再到這天的“環(huán)境出人才“，無不證明了環(huán)境文化的重要性。

四、“硬文化”建設(shè)一一構(gòu)建有特色的班級物質(zhì)文化

班級“硬文化”環(huán)境建設(shè)的法則是：力求樸素、大方，適合

學(xué)生，突出班級特點(diǎn)。

1、注重教室的衛(wèi)生c干凈的教室不是打掃出來的，而是持續(xù)

出來的。平時(shí)的工作中，要經(jīng)常教育學(xué)生看到地上有紙屑就主動(dòng)

撿起來，課桌椅擺放整齊，掃帚、水桶理整齊等，讓每個(gè)學(xué)生都

感受到主人翁的職責(zé)感一一“教室就是我的家”。教室的衛(wèi)生是

班級文化環(huán)境的基礎(chǔ)，有了這個(gè)“地基”我們就能夠添磚加瓦了。

2、重視教室的布置。

班群眾奮斗目標(biāo)是維系班級師生為之奮斗的紐帶，“班訓(xùn)”

或“班徽”可張貼或懸掛在教室的醒目之處。教室的正墻應(yīng)懸掛

國旗以及張貼治學(xué)格言，兩側(cè)的墻壁能夠貼一些字畫、人物等（能

夠由學(xué)生選出）；教室的四角，能夠把它安排成自然角、科技角、

書畫角等；后面的黑板報(bào)應(yīng)定期更換，由學(xué)生自己排版、策劃；教

室的布置不能亂，應(yīng)使各個(gè)部分都和諧統(tǒng)一齊來。最好的辦法是

先確立班級的主旨，如布置一個(gè)熱愛自然的班級，我們就能夠以

四季的變化來布置，從而激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。如果

要布置成為一個(gè)充滿書香氣息的班級，就締造“書香班級”氛圍。

3、建好圖書角或閱覽角

引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一位學(xué)生把自己最喜愛看的書和報(bào)拿出來，與

他人交流，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，鼓勵(lì)學(xué)生用心參加學(xué)校的讀書

活動(dòng)以及各類征文比賽，爭做讀書角的“熱心讀者”。這些舉措，

能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書用心性，使圖書角發(fā)揮其應(yīng)有的文化源作用。

4、設(shè)計(jì)墻飾

為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，還要充分發(fā)揮班級四周墻

飾的作用，讓墻壁說話。這就需要教育者獨(dú)具匠心去，美化墻壁，

為育人服務(wù)。

(1)名言警句

(2)獎(jiǎng)狀錦旗

(3)用墻壁展出學(xué)生的作品

(4)名人畫像等

5、綠化和生慈角

在教室的一隅放置一盆吊蘭或水仙等綠色植物，能夠調(diào)節(jié)教

室的氣氛。綠色還能給人的視覺以撫慰，使人寧靜，讓人清除身

心、視覺的疲勞，使教室生機(jī)盎然。為營造這種綠化美可由學(xué)生

負(fù)責(zé)定期澆灌和更換。

6、班級布告欄

在墻壁上設(shè)置一塊布告欄，能夠列有以下幾個(gè)欄目：班主任、

科任教師一覽表、課程表、班干部分工，班級值日生、班規(guī)、六項(xiàng)

競賽扣分細(xì)則、班級常規(guī)管理成績統(tǒng)計(jì)、班級的精神或奮斗目標(biāo)

等。它對班級學(xué)生的言行能起到用心的作用。

7、座右銘

“座右銘”，本指古人寫出來放在座位右邊的格言，后泛指

人們激勵(lì)、警戒自己，作為行動(dòng)指南的格言。歷史上，中外許多

名人都有自己的“座右銘”。

座右銘的制作形式我們能夠全班統(tǒng)一齊來進(jìn)行印刷，然后由

學(xué)生填入。貼在課桌上。

五、“軟文化”的建設(shè)

建設(shè)好班級“硬文化”環(huán)境，只是給這個(gè)班級做了一件好看

的外衣，班級真正的精神體現(xiàn)還要看班級“軟文化”環(huán)境的建設(shè)。

班級“軟文化”環(huán)境是班級文化環(huán)境的核心，是最能體現(xiàn)班級個(gè)

性的，班級整體形象的優(yōu)劣最終將取決于班級“軟文化”環(huán)境是

否健康。

1、制度文化的建設(shè)

班主任就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級的實(shí)際制訂一系列的班級規(guī)章、

制度、公約和紀(jì)律等，在經(jīng)過全體成員群眾表決的基礎(chǔ)上，認(rèn)真

組織實(shí)施，堅(jiān)持“依法治班”，在班級制度的各項(xiàng)條文中，突出

精神風(fēng)貌、價(jià)值觀念、作風(fēng)態(tài)度等具有文化氣息的條款，給制度

以靈魂，共同發(fā)揮規(guī)章制度的強(qiáng)制作月和激勵(lì)作用，使班級構(gòu)成

“事事有人做，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”的良好

局面。

班規(guī)的價(jià)值導(dǎo)向功能主要表此刻兩個(gè)方面：一是滲透教育者

的教育信念。二是約束和控制學(xué)生人格發(fā)展的方向。

2、班級精神文化環(huán)境建設(shè)

(1)班級精神文化的概念

班級精神文化是班級文化的靈魂，表現(xiàn)為一個(gè)班群眾的班風(fēng)、

班訓(xùn)。

(2)班風(fēng)

班風(fēng)是指某一個(gè)班級的精神面貌和整體氛圍(或特色風(fēng)格)。

是班級對外的社會(huì)形象。良好的班風(fēng)一旦構(gòu)成，對班群眾和群眾

所有成員都有一種鼓舞和制約作用，它是在班主任的引導(dǎo)下透過

全班同學(xué)共同和長期發(fā)奮構(gòu)成的一種精神力量。

優(yōu)良的班風(fēng)主要包括：一是有明確的群眾奮斗目標(biāo)和班級特

色，二是體現(xiàn)必須時(shí)代要求的精神風(fēng)貌，三是有鮮明的個(gè)人人格

修養(yǎng)目標(biāo)。

班風(fēng)建設(shè)這是班級“軟文化”環(huán)境建設(shè)的重頭戲，對它的建

設(shè)，我們能夠從以下兩個(gè)方面著手：

(1)教師方面。我們知道，要構(gòu)成一種用心健康的“班風(fēng)”，

不能僅靠一個(gè)人的力量，它參與了多種力量，是眾多因素的有機(jī)

反應(yīng)，但班主任在那里卻是一個(gè)關(guān)鍵的因素。班主任對班級的領(lǐng)

導(dǎo)方式，與“班風(fēng)”有著密切的關(guān)聯(lián)。一種好的班級領(lǐng)導(dǎo)方式，

對于學(xué)生的身心發(fā)展有著極大的鼓勵(lì)作用。作為班主任就應(yīng)是一

個(gè)設(shè)計(jì)師，班級發(fā)展方向的設(shè)計(jì)師，而不是保姆、消防隊(duì)員。

(2)學(xué)生方面。學(xué)生是班級文化環(huán)境建設(shè)的主體，在班級“軟

文化”環(huán)境的建設(shè)中，學(xué)生與學(xué)生之間的相互作用，對于班級風(fēng)

氣的構(gòu)成，是一股巨大的力量。

首先，是合作與競爭的協(xié)調(diào)。在班級的活動(dòng)中，尤其是在班

級的學(xué)習(xí)當(dāng)中，合作和競爭是影響班級風(fēng)氣的兩個(gè)重要的變量。

合作，就是為完成同一目標(biāo)而協(xié)同活動(dòng)，從而產(chǎn)生對雙方都

有益的結(jié)果。在班級中，它能增進(jìn)群眾的凝聚力，構(gòu)成用心的班

風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的和諧健康發(fā)展。

競爭，就是為同一目標(biāo)而與他人競爭，以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

它能夠活躍課堂的氣氛，使群眾生活富有生氣，避免學(xué)生對學(xué)習(xí)

的單調(diào)感，增加他們的學(xué)習(xí)樂趣。還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，

提高他們的標(biāo)準(zhǔn)和報(bào)負(fù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效率。

同時(shí)，過分地強(qiáng)調(diào)競爭，會(huì)使學(xué)工之間產(chǎn)生矛盾，最后的勝

利成為他們主要的目標(biāo)，而對學(xué)習(xí)的內(nèi)在價(jià)值和創(chuàng)造活動(dòng)視而不

見，對學(xué)生的內(nèi)部團(tuán)結(jié)也造成了傷害。因此說，協(xié)調(diào)好這兩者的

關(guān)聯(lián)，對班風(fēng)的建設(shè)顯得十分重要。

其次，是同輩文化的影響。主要集中在以下兩點(diǎn)：一是對輿

論的引導(dǎo)。二是對小群體的引導(dǎo)。

(3)班訓(xùn):

班訓(xùn)是班級整體精神、目標(biāo)的體現(xiàn)，主要是對學(xué)生的要求、

訓(xùn)導(dǎo)、告誡或防范。

綜觀我國大中小學(xué)的校訓(xùn)和班訓(xùn)的目標(biāo)，主要是抓青少年的

文化人格和非智力因素的養(yǎng)育和訓(xùn)導(dǎo)。從理論上說，這些素質(zhì)是

人賴以立志、立業(yè)、立言的道德基石，或叫基礎(chǔ)禮貌，像勤奮、樸

實(shí)、誠實(shí)等。從社會(huì)實(shí)踐的角度看，班訓(xùn)及其學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)的這

些品質(zhì)(素質(zhì))，也是貼合我們對現(xiàn)代人人格的期望的。

班訓(xùn)是班級個(gè)性、特色的高度概括和精神標(biāo)志，是班風(fēng)、教

風(fēng)、學(xué)風(fēng)的共同參照目標(biāo)。個(gè)性要指品的，班訓(xùn)的特色是校長及

其班主任是否具有自主權(quán)和教育觀以及創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行教育方

針的膽略、潛質(zhì)的一種反映。

2023班級文化建設(shè)方案篇11

態(tài)度的復(fù)合體。班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班級

風(fēng)氣等為其主體標(biāo)識(shí)，建設(shè)方案就是對以上內(nèi)容的一個(gè)整體規(guī)劃

與構(gòu)建，使其構(gòu)建一種主流文化來主導(dǎo)全班，給全班師生創(chuàng)立一

個(gè)物質(zhì)上的協(xié)調(diào)環(huán)境，精神上的共同家園。因此有必要對班級文

化建設(shè)方案做一個(gè)相對統(tǒng)一的要求與評價(jià).

一、指導(dǎo)思想

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它

自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生

活等各個(gè)方面。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級

文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健

康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校將進(jìn)一步加強(qiáng)班

級文化建設(shè)，通過豐富多彩的主題教育活動(dòng)啟迪學(xué)生思想，升華

學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，讓班級充滿活力，充

滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生成長

的樂園，成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

二、建設(shè)目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。建立

班級規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問，

認(rèn)真學(xué)做人”。通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，

營造濃濃的育人氛圍。使學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)，做到學(xué)有所

成。

三、實(shí)施時(shí)間、

20_年秋季學(xué)期

四、班級文化建設(shè)保障措施

為了保證我校班級文化建設(shè)和諧健康持久深入的開展，有力

地推動(dòng)學(xué)校德育工作，特制定本措施。

（一）、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

（二）、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立健康、文明、積極進(jìn)取的

班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)C

（三）、定位班級文化建設(shè)重點(diǎn)

1、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升

自主管理效能。

2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵(lì)性。

3、開展班隊(duì)活動(dòng)。要求主題鮮明，目標(biāo)明確，記錄完整。

4、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀、富于激勵(lì)。

5、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

6、黑板報(bào)。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚(yáng)

班級好人好事，展示班級榮譽(yù)，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的

精神，以鼓勵(lì)后進(jìn)，全面推進(jìn)班級集體的建設(shè)。

五、具體步驟及內(nèi)容

工作措施：

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅

的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。

學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班

級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛

文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

主要措施：

1、布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，

垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供

學(xué)生閱讀。

2、用好“張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、

課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。

3、清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文

化（指在課桌上亂刻畫）。

4、可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書籍?dāng)[

放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

5、教室前黑板上方張貼