項(xiàng)目四鈑金手工成形1.教學(xué)資源與模式：上傳AI診修微課等線上精品資源，線下依托智能平臺(tái)開展“理實(shí)一體化”教學(xué)。課前虛擬預(yù)習(xí)感知，課中操作智能設(shè)備實(shí)踐，課后通過案例拓展，落實(shí)“學(xué)思踐悟用”五環(huán)節(jié)。2.評(píng)價(jià)與師資：過程性評(píng)價(jià)追蹤智能設(shè)備操作表現(xiàn)，終結(jié)性考核修復(fù)技能掌握；定期培訓(xùn)教師AI算法解析與智能設(shè)備應(yīng)用能力。3.管理與環(huán)境：構(gòu)建數(shù)智化管理體系，借助學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)監(jiān)測(cè)進(jìn)度，規(guī)范學(xué)生行為，營(yíng)造數(shù)智融合學(xué)習(xí)氛圍?！緦?dǎo)學(xué)內(nèi)容】2【自主探究】查進(jìn)度【看視頻】【學(xué)習(xí)內(nèi)容】【微課導(dǎo)看】【明確任務(wù)】【對(duì)接企業(yè)案講知識(shí)觀看《手工制作-收邊》微課【引導(dǎo)學(xué)生充分掌技能【實(shí)踐內(nèi)容】☆析要點(diǎn)【示范難點(diǎn)】評(píng)作業(yè)進(jìn)度【看視頻】【學(xué)習(xí)內(nèi)容】【微課導(dǎo)看】【明確任務(wù)】【對(duì)接企業(yè)案講知識(shí)觀看《手工制作-放邊》微課【引導(dǎo)學(xué)生充分☆【【【充分領(lǐng)悟團(tuán)2.過實(shí)踐演示操作過程，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，初步達(dá)節(jié)中，經(jīng)歷課中指導(dǎo)及課后精準(zhǔn)輔助，學(xué)生提升自主實(shí)踐能針對(duì)現(xiàn)存問題，一方面強(qiáng)化組長(zhǎng)培訓(xùn)，提升其組織協(xié)調(diào)智能設(shè)備操作、督促學(xué)習(xí)AI分析結(jié)果運(yùn)用的能力，通過優(yōu)化設(shè)備操作分工、定期開展組內(nèi)AI輔助修復(fù)案例交流活動(dòng)，增強(qiáng)小組凝聚力與協(xié)作力；另一方面，依據(jù)學(xué)生學(xué)情分層制定課后輔導(dǎo)方案，借助AI學(xué)習(xí)診斷系統(tǒng)精準(zhǔn)定位薄弱點(diǎn)，開展一對(duì)一或小班化教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握先進(jìn)儀器設(shè)備，補(bǔ)齊知識(shí)短板，逐步縮小學(xué)生間的認(rèn)知差距。

項(xiàng)目四鈑金手工成形1.教學(xué)資源與模式：上傳AI診修微課等線上精品資源，線下依托智能平臺(tái)開展“理實(shí)一體化”教學(xué)。課前虛擬預(yù)習(xí)感知，課中操作智能設(shè)備實(shí)踐，課后通過案例拓展，落實(shí)“學(xué)思踐悟用”五環(huán)節(jié)。2.評(píng)價(jià)與師資：過程性評(píng)價(jià)追蹤智能設(shè)備操作表現(xiàn)，終結(jié)性考核修復(fù)技能掌握；定期培訓(xùn)教師AI算法解析與智能設(shè)備應(yīng)用能力。3.管理與環(huán)境：構(gòu)建數(shù)智化管理體系，借助學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)監(jiān)測(cè)進(jìn)度，規(guī)范學(xué)生行為，營(yíng)造數(shù)智融合學(xué)習(xí)氛圍?！緦?dǎo)學(xué)內(nèi)容】2【自主探究】查進(jìn)度【看視頻】【學(xué)習(xí)內(nèi)容】【微課導(dǎo)看】【明確任務(wù)】【對(duì)接企業(yè)案講知識(shí)下圖為灰簸箕的施工圖，采用0.5mm厚鍍鋅板制作。角縫要咬口，咬口余量分別為5mm、6mm、7mm，其他邊緣是卷邊。下料方法如圖所示，先畫出底板，尺寸為300mm×340mm，再畫出兩個(gè)側(cè)板，起高20mm畫45°線，畫板寬70mm。在四周加寬6mm作為卷邊量。后板角處是角縫雙扣咬門。卷邊量應(yīng)為（7+5）mm=12mm。一般的做法是往前卷縫，在后板上加7mm+5mm=12mm、在側(cè)板加6mm作為咬口量。講解《灰簸箕的制作》微課【引導(dǎo)學(xué)生充分掌技能【實(shí)踐內(nèi)容】☆2.完成《灰簸箕的制作實(shí)訓(xùn)評(píng)分表》析要點(diǎn)【示范難點(diǎn)】評(píng)作業(yè)判斷題1.手工制作盆形件時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行底部放邊，再進(jìn)行邊緣收邊，這樣可避免曲面變形。（）?2.盆形件表面錘痕數(shù)量越多，說明收邊放邊操作越精細(xì)，成品質(zhì)量越好。（?3.手工制作較厚板材（如厚度≥3mm）的盆形件時(shí)，收邊前在邊緣開設(shè)少量切口，可釋放內(nèi)部應(yīng)力，便于收縮成型。（）三、進(jìn)度【評(píng)析講解】【展示討論】【思政融入】講知識(shí)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】講【【【充分領(lǐng)悟團(tuán)過實(shí)踐演示操作過程，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，初步達(dá)節(jié)中，經(jīng)歷課中指導(dǎo)及課后精準(zhǔn)輔助，學(xué)生提升自主實(shí)踐能針對(duì)現(xiàn)存問題，一方面強(qiáng)化組長(zhǎng)培訓(xùn)，提升其組織協(xié)調(diào)智能設(shè)備操作、督促學(xué)習(xí)AI分析結(jié)果運(yùn)用的能力，通過優(yōu)化設(shè)備操作分工、定期開展組內(nèi)AI輔助修復(fù)案例交流活動(dòng)，增強(qiáng)小組凝聚力與協(xié)作力；另一方面，依據(jù)