三年級數(shù)學上冊第七單元《長方形和正方形》大單元教學設計教材內容人教版數(shù)學三年級上冊第七單元《長方形和正方形》第二課時長方形和正方形的特征。單元教材分析長方形和正方形是圖形與幾何領域中的圖形的認識與測量內容。幾何直觀是學生核心素養(yǎng)之一。認識長方形和正方形是培養(yǎng)學生空間觀念的重要內容。長方形和正方形是最基本的平面幾何圖形，它們應用十分廣泛。正方形是表示面積單位的形狀，而長方形面積的計算方法則是其他平面幾何圖形計算方法的基礎，所以這部分內容的教學十分重要。關于這一內容，小學數(shù)學教材分三次進行了集中編排。單元知識結構圖課時教學目標1.經(jīng)歷探索長方形、正方形特征的過程，初步掌握長方形和正方形的基本特征。

2.培養(yǎng)觀察、操作及思維能力。

3.培養(yǎng)自主學習、合作交流的能力。

教學重、難點教學重點：

在經(jīng)歷探索長方形、正方形特征的過程，發(fā)現(xiàn)、掌握長方形和正方形的基本特征。

教學難點：辨析、溝通長方形和正方形的聯(lián)系。教學流程一、復習導入師：今天，老師帶來了真假四邊形，看看哪位同學火眼金睛能夠找到它？請同學們龍擺尾回答，并說明原因。師：同學們回答的又快又準確，那誰想來說一說四邊形有什么特征？生：答（略）PPT出示填空（四邊形的概念）師：長方形和正方形在我們的日常生活中隨處可見，誰想來說一說你看過哪些物體的表面是長方形和正方形的？生自由回答。師：今天就讓我們一起走進《長方形和正方形的特征》（板書課題）二、自主探究師：請同學們觀察你們桌子上的長方形和正方形的紙片，猜測一下我們今天要研究它們的哪些特點？預設：生說出長方形的邊和長方形的特點。師：我們一起來驗證一下。師出示合作要求。請同學們以小組為單位，用直尺量一量，或者動手折一折，選擇其中一種方式，去驗證一下長方形的邊和角都有什么特點。板書：長方形小組匯報：長方形對邊相等，四個角都是直角。師板書。師：在數(shù)學中，我們把較長的兩條邊叫做長，較短的兩條邊叫做寬。板書：長寬同學們指一指數(shù)學書封面的長和寬。摸一摸桌子的長和寬。師：接下來，我們再來觀察一下正方形，猜猜它又有哪些特點？ppt出示要求板書：正方形你能用驗證長方形的方法驗證一下正方形嗎？小組之間互相試一試。生小組合作，板前邊演示邊匯報。板書：四條邊都相等，四個角都是直角。師：剛才我們用量一量，折一折，比一比的方法驗證了正方形的特點，正方形的四條邊都相等，那誰能給正方形的四條邊起個名字呢？你認為叫什么名字比較合適？生：邊師：你可真善于發(fā)現(xiàn)（板書：邊）現(xiàn)在，我們已經(jīng)驗證了長方形和正方形的特征，那么老師就來考考你們。三、鞏固提升PPT出示鞏固練習題。四、歸納小結師：通過剛才的學習，我們明確了長方形和正方形的特征，那么它們有什么相同點和不同點呢？生思考后舉手回答。教師小結，長方形的特點正方形也有，我們就可以得出一個結