"話端午,憶屈原"端午節(jié)主題班會教案"話端午,憶屈原"端午節(jié)主題班會教案本文由公文易網(wǎng)()編輯tk763992698精心整理,可為201X年寫作與"節(jié)日,主題班會,教育,清明節(jié),屈原"有關(guān)的文章提供參考,需要更多范文資料請進主題班會教案欄目,我們?yōu)槟鷾蕚淞烁S富實用的最新資料,或從右側(cè)的搜索框重新搜索,會有更多發(fā)現(xiàn)。本活動是在端午節(jié)和端午節(jié)前夕舉行的一次主題班會。班會開始前先讓學生搜集與端午節(jié)相關(guān)的資料,學會包粽子,做好相關(guān)準備工作。班會的主要過程包括:學生將自己搜集到的有關(guān)端午節(jié)的資料在班上進行交流,了解端午節(jié)習俗的來歷；學生講述屈原的生平與主要成就,并討論我們應(yīng)當學習屈原的哪些品質(zhì)和精神,激發(fā)學生的愛國情感；討論我們是否應(yīng)該用外國的節(jié)日來代替中國的傳統(tǒng)節(jié)日,明確我們應(yīng)當繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。結(jié)合端午節(jié)的文化內(nèi)涵,對學生進行弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、熱愛祖國和熱愛勞動的教育。農(nóng)歷五月初五,是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)。相傳二千多年前戰(zhàn)國時期的愛國主義杰出典范、我國古代大詩人屈原在這一天投江自沉,后人為了紀念他,把這天定為端午節(jié),各地有吃粽子、賽龍舟等風俗。由于種種原因,許多學生對此傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵不大了解。因此,在端午節(jié)舉行此次班會,有助于學生了解有關(guān)歷史知識,明確端午節(jié)的文化內(nèi)涵,讓學生接受一次愛國主義的道德情操教育,同時對學生進行一次熱愛勞動的教育。1.準備工作(1)學生利用課余時間搜集有關(guān)端午節(jié)和屈原的資料,對端午節(jié)及其習俗的來歷和屈原的生平、主要成就有所了解;搜集中外傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料,對中外傳統(tǒng)節(jié)日進行對比,探討我們是否應(yīng)該弘揚我國傳統(tǒng)節(jié)日的文化。(2)全班學生學唱《歌唱祖國》、《我們是祖國的希望》等歌曲,背誦屈原的《國殤》。(3)向家人或者其他人請教,學會包粽子。2.班會主要過程：主持人：一年一度的端午節(jié)到來了。每年的這一天,民間有吃粽子、賽龍舟、掛艾葉、飲雄黃等習俗。現(xiàn)在,請同學們說一說端午節(jié)及其習俗的來歷。學生：（略）主持人：前些天,班主任老師曾讓我們向他人請教,學會包粽子。請同學們談一談自己學包粽子的體會與收獲。學生：略。主持人：說到端午節(jié),人們也會自然而然地想起屈原。哪位同學來向大家介紹一下屈原的生平和主要成就？學生：略。主持人：我們曾經(jīng)學習過偉大愛國詩人的《國殤》?，F(xiàn)在我們來背誦這首詩。（全班學生背誦屈原的《國殤》）主持人：今天我們紀念屈原,應(yīng)該學習屈原的哪些品質(zhì)和精神？學生：屈原已經(jīng)離開我們2340多年了,今天我們來紀念他,主要是學習他愛祖國、愛人民、堅持真理、寧死不屈的精神和他可與日月爭輝的人格。主持人：對我們中學生來說,熱愛祖國主要表現(xiàn)在哪些方面？學生：熱愛社會主義祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護祖國統(tǒng)一,加強思想道德修養(yǎng),努力學習科學文化知識,把個人的理想和事業(yè)融匯于祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中,為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。主持人：讓我們一起歌唱我們偉大的祖國!（全班學生齊唱《歌唱祖國》、《我們是祖國的希望》）主持人：在我國,除了端午節(jié)以外,還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？學生：除夕、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。主持人：下面,請同學們以小組為單位討論以下兩個問題：（1）近年來,有人建議將除夕、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日定為法定節(jié)假日。對此,你是成還是反對?簡述理由。（2）有人認為外國的許多節(jié)日,如圣誕節(jié)、情人節(jié)等有較強的娛樂性,而中國的節(jié)日缺乏娛樂性。所以中國應(yīng)該引進國外那些具有較強娛樂性的節(jié)日來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的節(jié)日。對此觀點,你是否同？簡述理由。（學生討論）主持人：現(xiàn)在請各小組的代表將本組討論的情況向全班同學作一個簡單的介紹。學生：略。主持人：我成將除夕、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日定為法定節(jié)假日,因為這樣做能使人們有時間從各種節(jié)日儀式中感受中國自身的歷史傳統(tǒng),享受節(jié)日所帶來的心靈愉悅。但是我不成用國外的傳統(tǒng)節(jié)日來代替我國的傳統(tǒng)節(jié)日,因為這樣做不利于弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化。最后,請班主任老師給我們作小結(jié)。班主任老師：端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。中國的傳統(tǒng)節(jié)日,是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族文化的載體,不僅形式多樣,喜聞樂見,還是各家各戶乃至全民族都喜歡參與的節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日的各種儀式,千百年來都為中華民族所喜聞樂見,它們本身就是中華民族內(nèi)心情附送："說好普通話"主題隊會教案"說好普通話"主題隊會教案三、活動過程:1.由輔導(dǎo)員談?wù)勍茝V普通話的重要性普通話是我國通用的語言。我們?nèi)粘Ｉ钪?普通話應(yīng)該是每個人不陌生的,但是近期,國家調(diào)查顯示,中國人只有一半能說普通話,同時有四成人看不懂繁體字,但仍有0.92％的人堅持使用繁體字書寫。調(diào)查結(jié)果顯示,全國能用普通話進行交際的人口約為53%,8%的人從出生就開始講普通話。場合越正式,普通話的使用頻率越高;其中在家講的最少,在單位最常用。目前,方言還是家庭成員最主要的交流語言。但是同學們來自五湖四海,大家在家里說的話不一樣,如果大家都各講各的方言,我們誰也聽不懂誰。講不好普通話很容易鬧笑話,請看一下這些笑話。例一:廣西一所學校進來一位口音很重的家長。他走進辦公室嚴肅地對別人說:"我要殺一個人!"話音剛落,旁邊的人都嚇壞了,這是怎么回事啊?弄了半天,原來那個人"殺"(sha)"查"(ha)不分,其實是想說"我要查一個人"。例二:區(qū)直某單位一位負責上傳下達的男秘書普通話不標準,經(jīng)常"上”(shang)"下”(xia)不分,每次碰到開會通知,大家都聽不清他到底是說"上午”還是"下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書使勁強調(diào)"上午”,那邊同事猛問"什么,下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因為這種"耳誤”,有人把本來上午開會聽成下午開會,誤了大事被批評。與鬧笑話相比,林先生可為普通話說不好付出了慘重代價。林先生在南寧某建筑公司工作,講一口“粵味普通話"。2001年,林先生承接了一個企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人,普通話非?！罢?。結(jié)果兩人上桌一談,林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的,老聽不清楚,林先生自己也急出了一身大汗。最后,對方老總“忍無可忍",提前退席,建筑工程的事情也隨之泡湯。2.小游戲可見說好普通話真的很重要。接下來我們就做個小游戲,測測他的重要性。待會我會請班里的幾名外地學生用他們那的話說幾句,大家來猜猜說了什么。3.測一測本環(huán)節(jié)共有兩部分,第一部分是糾錯。每組各派一名代表,看誰在一分鐘時間內(nèi),改出的多,每改對一個得1分。第二部分可沒那么輕松了,是繞口令,也是先每組各派一名代表各說一段繞口令。你有15秒的時間可以看,然后要在10秒內(nèi)說完,既快又準的得3分,不夠流