第4頁共4頁班主任畢業(yè)年度工作總結一年有____個學期,一學期有____周,一周上____天班,一天工作____小時……將時間細分后發(fā)現(xiàn)明顯不夠用,還有很多事情沒做就到了期末,慶幸的是已經做了幾件有意義的事情,現(xiàn)就將本學期的班主任工作總結如下:一、召開了一次學生家長會暑假之前,我在159班家校群里發(fā)了個通知:若下學期還是我擔任班主任,則定于開學第一天報道注冊,第二天召開家長會,望家長們抽空前來參加會議。新學期報道注冊如期舉行,第二天即是家長會。會議于8:30準時召開,家長到會率達____%以上,校領導、科任老師均列席會議,幾名學生負責引座、發(fā)水。業(yè)務副校長袁兼政治老師帶頭發(fā)言,用一系列實證闡述了"知識改變命運",號召家長重視孩子的教育。德育處主任喻兼生物老師以寧鄉(xiāng)一中錄取農村中學考生的標準為依據(jù),論述生地會考的重要性。校長吳兼歷史老師以自身育兒經驗為例,現(xiàn)身說法家長在孩子的學習中擔任的角色。我作為班主任,肩負家長會議的主體部分,從總結上一學年情況、初二可能存在的問題以及如何應對等方面講述,告知家長:面對學生存在的現(xiàn)象,學校和老師會不遺余力引導教育,家校攜手,共同見證學生成長。家長代表即興發(fā)言,一是感謝,二是托付,三是合作。會議持續(xù)了近兩個小時,涉及到學生在校的各個方面,可謂全面。會議在家長的掌聲和稱贊聲中圓滿結束,家長會結束了,但教育剛剛開始,家校聯(lián)系依然要密切。二、培養(yǎng)了一批班干部評價一個班級是否優(yōu)秀的標準之一是看這個班級有沒有一個強有力的班委會,班主任工作的重心亦是培養(yǎng)班干部,集眾人之智慧管理好班級。班長,佳佳,一個成熟穩(wěn)重有大局意識的女孩。老師交代的事情總能放在心上,老師沒交代的事情有時也可以提前想到并且做好,既能完成老師布置的任務,又能與同學們相處融洽。副班長,欣欣,一個聰慧靈活有魄力的女孩。自從由她負責管紀律,班上的午自習再未出現(xiàn)類似菜市場里的聲音。學習委員,燦燦一個腹有詩書有上進心的女孩。早讀期間組織同學們讀書,幫助了一大批自制力不強的同學。勞動委員,彬彬,一個胖嘟嘟且可愛的男孩。他擔任勞動委員期間,教室里的保潔工作做得最好,勞動工具擺放得最整齊。他身先示范,為同學們樹立了榜樣作用。三、開展了一系列活動領導的極致是不領導,類似于老子思想中的"無為而治"。有了初一學年的訓練作基礎,本學期基本上可以放手讓學生自主自立了。為了豐富學生課余生活,也為了增強班級凝聚力,本學期開展了一系列班團隊活動,所有活動均由學生自行策、組織,我只是偶爾提點建議。1.秋游暨野炊____月份,159班全體師生到萬家山水庫開展秋游暨野炊活動。學生分組分工合作,每一組都配合得棒棒的。野炊結束后,學生圍成圈玩游戲。我靈感一現(xiàn),提議為他們錄一段視頻,主題為《你好,兩年后的自己》:以水庫中的小島為背景,每個學生對未來的自己說一段話,那是他們的理想。____米接力賽____月份,在田徑場舉行了____米接力賽。全班分成____個大組____個小組,撿2根樹枝當作接力棒。組內的每個成員都需要配合好,一環(huán)扣一環(huán),每一環(huán)都重要。3."瞎子"背"瘸子"游戲____月份,在籃球場開展班團隊活動,玩了一個"瞎子”背"瘸子”的游戲,目的是看誰最默契。游戲規(guī)則：一名同學背上另一名同學往前跑,要求繞過途中設置的障礙物,拿到放在終點的筆袋后原路返回隊伍。背的人必須蒙住眼睛,背上的人告訴其方向。用時最短者為勝,輸?shù)哪墙M做俯臥撐或仰臥起坐____個。分組比賽,笑料百出,既帶來了許多歡樂,又增強了班級凝聚力。4."校園和諧"杯籃球賽____月份,學校組織了八年級男子籃球賽,159班全體同學參與其中。球員____名,其余為拉拉隊成員,同時負責后勤工作。同學們熱情高漲,配合良好,最終取得了第二名的好成績。本學期雖然做了一些事情,取得了一些小成就,但也存在很多不足,如學生的學習習慣尚未養(yǎng)成良好,自制力不強等。159班距離一個優(yōu)秀的班集體還有很長一段距離,我距離一名優(yōu)秀班主任也有很長一段距離,有距離才有進步的空間,才有前進的動力。愿159班不忘初心,勇往直前。班主任畢業(yè)年度工作總結(二)做好班主任工作,很難,我想,好的班主任應該自信,幽默,心胸寬大,有責任心,熱心和愛心,為人要正直,要有強烈的正義感,要有一種脫俗的氣質。同時,班主任的業(yè)務素質要過硬,要才華橫溢,要讓你的學生對你的課,對你的才學產生一種信服感乃至敬仰感。管理理念篇一、新接一個班,首先要給這個班的學生打好底,即一開始就嚴格要求他們。首先,要讓學生養(yǎng)成好的學習生活習慣,讓他們從內心里感覺到遵守紀律是正常的,不遵守紀律是應該受到批評的,并情愿接受批評。軍訓期間和開學初,我就針對學生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀現(xiàn)象,對其進行嚴格的教育,一絲不茍,殺一儆百,讓他們知道我+這個班主任是嚴肅認真,嫉惡如仇,執(zhí)法如山的,是眼睛里不揉沙子的。這樣可以使學生養(yǎng)成良好的習慣,使班級的運行盡快走上軌道。習慣是一種偉大的力量,一個人的成敗得失往往系于此,一個班也一樣。其次,讓學生懂得相互尊重和自重的道理,學生應該尊敬老師,同學之間應該互相尊重,原因很簡單,卻又是顛覆不破的:尊重是相互的,你不尊重別人,別人就不會尊重你,同樣,如果你不自重,別人也不會尊重你。在這個班級里,如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,作為班主任,我是絕對不允許的,是絕對不會坐視不管的!在這方面,我始終態(tài)度鮮明,立場堅定,因為我認為不能尊重別人的學生,是攪亂班風的罪魁禍首。再次,培養(yǎng)學生的責任心,讓他們懂得對自己負責,對家長負責,對身邊的人負責。課上不守紀律,自習上說話,影響別人學習,是對別人對自己不負責任的表現(xiàn),是不道德,自私自利,害人害己的行為。長大了,該學會為別人也為自己著想了。二、班主任一定要培養(yǎng)班級的正氣,要以身作則,自身要正氣凜然,同時要樹立學習以及道德上的正面典型,選班干部,一定要選正直的,責任心強的,好學上進的人。同時,能與那些在道德上的有問題的人進行最頑強的斗爭,堅決打壓,絕不留情!要下定決心維護想要學習,想要上進的學生的利益,任何人干擾他們學習,絕對不行!并且給他們講明這個道理,表明自己的正義立場,讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場上考慮問題。團結大多數(shù),孤立那幾個調皮搗蛋甚至是品質惡劣的,讓他們在光天化日之下無處藏身,讓他們興不起風,作不起浪。三、無論何時,對于班級來說,都要堅持以學習為中心,樹立學習上的榜樣,鼓勵表揚成績好的和進步大的學生,形成良好的學風。要把自己的班跟其他班作對比,讓學生知道自己班的優(yōu)勢,夾以表揚,可以讓學生產生向心力,從而更好地更嚴格地要求自己.四、班內任何一項舉措的實施,一定要向學生講清楚,講這樣做會對他們有什么好處,站在他們的角度考慮問題,以便于統(tǒng)一他們的思想,讓他們站在你的角度考慮問題,這樣做要比強制實施的效果好得多。比如,紀律和學習的關系問題,要讓他們知道紀律是學習的保障,沒有紀律就沒有好的學習成績,正如軍隊一樣,紀律不嚴明,戰(zhàn)斗力也無法提上去。這樣,絕大多數(shù)人會覺得紀律的維護跟自己的切身利益相關,會增強遵守紀律的意識。以智取勝篇一、班主任要始終表現(xiàn)得自信滿滿,不要讓學生看到你軟弱的一面,要讓他們看到你,就像見到了主心骨,見到了依靠.要在學生面前保持一種神秘感,距離感,與他們保持若即若離的關系,讓他們琢磨不透你,卻又敬著你,愛著你。二、要獎罰分明,該獎則獎,該表揚就表揚,同樣,該罰就罰,逐漸摸索一套合適的懲罰制度,同時注意"陟罰臧否,不宜異同".對一些學校帶來的好處,少講些民主,班主任要自己決定給誰(當然要給表現(xiàn)優(yōu)異的學生),這樣學生會感覺到你能給他們帶來好處,你對他們有價值,而在他們心中,你的形象會隨之高大起來,重要起來。如此,班主任工作也就容易得多了。三、班主任在做思想工作的時候,千萬不能只說些華而不實的大道理,要把話說到點子上,說到刀刃上,跟學生的切身利益掛鉤,比如說他們不努力學習會造成怎樣的后果,可以這樣說:你今天不努力學習,以后你走上社會后,就沒有創(chuàng)造財富的能力,對別人就沒有利用價值,也就沒人愿意雇傭你為他工作,沒人愿意與你交往,走到哪里你都會低人一等,讓人瞧不起.這樣露骨地跟他們說,讓他們能容易接受,不至產生膩煩心理。四、教育學生要多從正面教育,從正面去引導他們,要學會見縫插針,給他們講些人生和做人的道理,避免枯燥乏味,可以結合自己的生活經歷及一些當代成功人物的經歷給他們講,或者在講解古圣賢經歷的過程中,讓他們在無形中得到教育,如坐春風。五、班主任不能慣著學生,萬萬不能向他們低眉順眼,去討好他們。要相信大愛體現(xiàn)在對他們的嚴格要求上,歷久彌香。孩子是會被慣壞的,而好的班主任要盡力避免這一點。而這樣做,還有另外一層原因,那就是把他們的小毛病、小性子都壓制住了,自己以后的工作自然好做,減少了許多麻煩?？傊?班主任要懂心理學,要時時刻刻揣摩學生的心理,針對不同情況,心想到位,話說到位,處理到位。工作起來要不怕勞苦,不怕辛酸,實事求是,耐心細致。這一學期的班主任工作,歸結起來,可以用一句話來概括-“讓我歡喜讓我憂?！庇袝r候我甚至有些狂傲,以為班里的一切在我的控制掌握之中,有時候我感到很疲憊,因為有些事始料不及,經驗有限,難以應對自如。我知道,我該繼續(xù)探索,繼續(xù)學習。我更知道,班主任工作是份良心活兒,責任重大,要么干好,要么不干,而我選擇--干好。班主任畢業(yè)年度工作總結(三)作為班主任,我們有必要樹立做好班主任的信心,不僅對教育事業(yè)要有信心,對自己的工作有信心,更重要的是對學生有信心。讓班級管理科學化出了問題才去解決,這是亡羊補牢"式的管理。要想把一個班級管好,隨意是不行的,必須講究科學,講究方法,這樣才能防患于未然。在科學管理上,許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,使自己不斷地完善。如:班干部輪流坐莊,競爭上崗;師生共議,同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展比、學、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,開展班級各類明星評比活動。另外,我們還可以選好主題,定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器,建立問題集體評議制度;按學生類型,召開教導會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。教育實踐證明,班主任工作既是一門科學,也是一門藝術。班主任工作既有規(guī)律可循,又無一成不變的模式。對有些教師來說,不是缺乏敬業(yè)精神,而是缺乏當好班主任的藝術。班主任必須具有了解學生的能力,這是班主任工作取得成功的保證。要迅速、準確、全面地了解學生,關鍵要有敏銳的觀察和細致的調查研究的能力。班主任的主要工作方式是說"。說"的藝術,在于以理服人,以情動人,使說"具有針對性、啟發(fā)性和感染性。班主任還應有廣泛的興趣和特長,善于組織豐富多彩的班級活動,從而使學生在愉快的活動中增強學習興趣和上進心。同時班主任要盡力創(chuàng)建良好的師生關系,師生關系影響著班級社會氣氛,影響著教學活動的組織及其效果,影響著學生的學業(yè)成績,培養(yǎng)師生關系有著重要的現(xiàn)實意義。融洽的師生關系,孕育著巨大的教育親合力",教學實踐表明,學生熱愛一位教師,連帶著也熱愛這位教師所教的課程。我國教育名著《學記》中指出親其師而信其道"就是這個道理。情感也有遷移的功能,學生對教師的情感,可以遷移到學習上,從而產生巨大的學習動機。由此可見師生之間的感情在教學中是多么重要,師生適當?shù)臏贤ㄗ憧梢愿淖兘逃?。師德之魂在于?,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解,可以使學生感到溫暖、關懷,可以溝通師生之間的感情。教師的愛包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進,對特殊生給予的特殊的關懷,還有對后進生給予的偏愛。同時必須要做到理解和信任學生。理解是一種更重要的愛,對學生的思想、學習和生活等各方面的關心,與學生盡可能多的心靈上的溝通,這樣的溝通,可以拉近師生之間的距離。利用課余時間比課堂上與學生進行溝通會讓人感覺更自由一點,因為課余時間受時間和空間的制約相對要小得多,溝通的話題可以更廣泛一些。在球場上、在食堂里、在宿舍中、在勞動時都是師生進行溝通的好機會,學校、社會、家庭、朋友、同學都是師生溝通的話題,只有在這些時候,教師才能發(fā)現(xiàn)學生身上不易覺察的閃光點,學生也可以了解到老師除了上課以外的另一面,這樣的溝通更自然也更親切,容易拉近師生之間的距離,自然也就增進師生之間的友誼。班主任畢業(yè)年度工作總結(四)全班____人,女生____人,男生____人?？傮w上學習基礎相對較好,學習積極性較高。高三的第一學期即將結束,回顧過去,有得有失。立足現(xiàn)在,展望明天,唯有抓住今天,才能贏得未來。具體總結如下:一、抓實管理,有序運行進入高三,學生學習壓力加大,大部分學生能嚴格自律,但也有少數(shù)學生需要加強紀律約束,為此,繼續(xù)抓好出勤率、出操、清潔等日常事務,完善請假制度,重視學校風紀評比,抓風紀以促學習,取得了良好效果。在師生共同努力下,本學期流動紅旗每月"飄揚"。二、鼎力支持,高效工作本學期學校工作重大,事務繁雜,本班密切協(xié)作,主要完成以下任務:1.認真對待,做好高考報名工作。本著對考生高度負責的態(tài)度,事先作好動員,強調報名工作的重要性和嚴肅性,要求學生仔細填寫表格,反復查對信息,確保了全班____人報名工作準確有序進行,包括收費工作在內,沒有出現(xiàn)一絲差錯,圓滿完成任務。2.家?；?細心組織家長會。讓家長、考生了解高考報名事項,明白考試復習的意義,清醒知曉考生復習備考的狀況,冷靜地采取對策,并要求家長關注子女學習和生活,對子女的復習備考要有平和的心態(tài)。有進步及時鼓勵,有困難及時化解,為他(她)們營造一個安靜、祥和的復習備考氛圍。3.活躍生活,積極參加文體活動。本學期學校舉辦了第____屆運動會和首屆科技體育文化節(jié)活動,我班精心策劃校運會入場式,認真挑選運動員,充分準備,既作為一次體育競賽活動,也把它看成是一次健身休閑,調節(jié)身心、提升班級成員凝聚力的機會。鼓動學生參與師生書畫攝影比賽活動,我班劉曉瑩同學獲得學生書法比賽一等獎。