幼兒園中班語言:童謠《拉大鋸》教案一、教學目標:1.認知目標:讓幼兒能夠理解并背誦童謠《拉大鋸》,了解童謠的內容和意義。2.技能目標:培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,學會用童謠的語言進行描述。3.情感目標：培養(yǎng)幼兒對語言藝術的熱愛,增強幼兒的文學素養(yǎng)。二、教學重點與難點:重點:讓幼兒掌握童謠《拉大鋸》的歌詞,能夠進行背誦和朗誦。難點：讓幼兒理解童謠的意義,能夠用童謠的語言進行表達。三、教學準備:1.教學材料:童謠《拉大鋸》文本,童謠相關圖片或卡片。2.教學環(huán)境：安靜、舒適的語言教室,音響設備齊全。四、教學過程:1.導入:教師以講故事的形式引入童謠《拉大鋸》,激發(fā)幼兒的興趣。2.教學內容:教師帶領幼兒學習童謠《拉大鋸》的歌詞,讓幼兒熟悉并掌握歌詞內容。3.實踐活動:教師組織幼兒進行童謠朗誦和背誦,幫助幼兒加深對童謠的記憶。4.拓展環(huán)節(jié)：教師引導幼兒用自己的語言描述童謠中的場景,提高幼兒的口語表達能力。五、教學評價:1.課堂參與度:觀察幼兒在課堂中的參與情況,包括發(fā)言、朗誦、背誦等。2.口語表達能力:評估幼兒在實踐活動中的口語表達能力,如描述童謠場景的能力。3.情感態(tài)度：觀察幼兒對童謠的學習興趣,以及對語言藝術的熱愛程度。六、教學方法:1.故事導入法:通過生動的故事情節(jié),引發(fā)幼兒對童謠的興趣。2.互動教學法:教師與幼兒互動,引導幼兒積極參與學習和實踐活動。3.情景模擬法：創(chuàng)設情景,讓幼兒在實際情境中運用童謠語言進行表達。七、教學內容:1.學習童謠《拉大鋸》的歌詞,讓幼兒熟悉并掌握歌詞內容。2.理解童謠的意義,培養(yǎng)幼兒的文學素養(yǎng)。3.學會用童謠的語言進行描述,提高幼兒的口語表達能力。八、教學步驟:1.導入:教師以講故事的形式引入童謠《拉大鋸》,激發(fā)幼兒的興趣。2.學習歌詞:教師帶領幼兒學習童謠《拉大鋸》的歌詞,讓幼兒熟悉并掌握歌詞內容。3.實踐活動:教師組織幼兒進行童謠朗誦和背誦,幫助幼兒加深對童謠的記憶。4.拓展環(huán)節(jié)：教師引導幼兒用自己的語言描述童謠中的場景,提高幼兒的口語表達能力。九、教學建議:1.注重個體差異:因材施教,針對不同幼兒的特點進行教學。2.重復練習:重復朗誦和背誦,幫助幼兒鞏固記憶。3.鼓勵參與：鼓勵幼兒積極參與課堂活動,提高他們的自信心。十、教學反思:1.課堂效果:回顧課堂教學,評估幼兒對童謠的學習效果。2.教學方法:根據(jù)實際情況,調整教學方法,以提高教學效果。3.幼兒反饋：關注幼兒對童謠的學習反饋,了解他們的學習需求。十一、教學拓展:1.相關童謠學習:教師可以引導幼兒學習其他類似的童謠,讓幼兒比較和欣賞不同童謠的特點。2.親子活動：鼓勵家長與幼兒一起學習童謠,增進親子關系,鞏固幼兒對童謠的記憶。十二、教學評價:1.課堂表現(xiàn):觀察幼兒在課堂中的學習態(tài)度、參與度和表現(xiàn)。2.學習效果:評估幼兒對童謠《拉大鋸》的歌詞記憶和理解程度。3.家長反饋：與家長溝通,了解幼兒在家庭環(huán)境中的學習情況和反饋。十三、教學資源:1.童謠文本:《拉大鋸》以及其他相關童謠的文本。2.圖片或卡片:童謠相關場景的圖片或卡片,用于輔助教學。3.音響設備：用于播放童謠音頻,幫助幼兒更好地學習和記憶。十四、教學注意事項:1.關注幼兒的學習興趣:根據(jù)幼兒的興趣調整教學內容和方式。3.適當給予鼓勵和表揚：及時給予幼兒肯定和鼓勵,增強他們的學習信心。十五、課后作業(yè):1.背誦童謠:讓幼兒在課后與家長一起背誦童謠《拉大鋸》。2.家庭活動：家長可以與幼兒一起進行與童謠相關的家庭活動,如角色扮演、繪畫等。3.學習反饋:家長需要在課后向教師反饋幼兒的學習情況和參與度。重點和難點解析:重點：1.童謠《拉大鋸》的歌詞學習和記憶。2.童謠的口語表達和朗誦技巧