第第頁部編版三年級上學(xué)期語文第七單元第21課《大自然的聲音》同步課時練習(xí)B卷姓名:________班級:________成績:________一、基礎(chǔ)運用(共4題;共5分)1.(1分）看拼音寫詞語。lì

zhènɡshān

yángshuǐ

niúmù

tou________________________________mínɡ

bɑixià

yǔzhǎnɡ

dàzì

jǐ________________________________2.(1分)加偏旁組字,再組詞。昔________

________3.(1分)我是拼音小能手juān

cuì

rán

piàn

gǔ

jiē杜________

清________

________

后

瓦________

一________清泉

________果子4.(2分)(2019一下·龍華期末)照樣子,寫一寫。(1）例:荷葉是小水珠的搖籃。________是________。(2)例:蘋果大大的,紅紅的。河水________,________。(3)例:要是早一分鐘,就能趕上綠燈了。要是________,就________。(4)例:小鴨子游到小公雞身邊。(飛快地)-小鴨子飛快地游到小公雞身邊。同學(xué)們在教室里聽課。(認真地)→________。二、閱讀理解(共2題;共8分)5.(3分)閱讀下文,回答問題有一年,俄(é)國作家高爾基在意大利的一個島上休養(yǎng)。他十歲的兒子跟著媽媽來看爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久,就跟著媽媽回俄國了。春天,兒子栽下的花全開了。高爾基看著窗下怒(nù）放的鮮花,心里很高興,就給兒子寫了一封信,意思是這樣的:你走了,可是你栽的花留了下來。我望著它們,心里想,我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。要是你不管在什么時候、什么地方,留給人們的都是美好的東西,像鮮花啦,好的思想啦,還有對你的非常好的回憶啦,那你的生活該是多么愉快啊!那時候,你會感到所有的人都需（xū)要你。要知道,“給”永遠比“拿”愉快。(1）照樣子,寫一寫。例:“給”永遠比“拿”愉快。________永遠比________。(2)高爾基的兒子在看望爸爸時做了什么事?(3)高爾基認為兒子在島上留下的美好的東西是:________。（4）讀了本文,你懂得了什么?6.（5分）閱讀短文,回答問題。鮮花又是一年花開時,小學(xué)校新來的女教師接到一個任務(wù):放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長說:"孩子們放學(xué)后會來偷的。""偷?"二十一歲的女教師想像不出校長怎么會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。放學(xué)后,女教師來到花壇邊,望著姹紫嫣紅的鮮花,她深吸了一口氣,陶醉在一片清香中。忽然,她發(fā)現(xiàn)一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看?！澳氵^來!”女教師招招手,小男孩過來了,是一個二年級的同學(xué)。"你怎么不回家?有什么事兒嗎?”女教師問。"我……我想……我想要枝花。"小男孩支支吾吾地說。""你想要哪一枝?"女教師微笑著,拉著小男孩的手,來到花壇邊。小男孩看了一會兒,指著一枝很艷的玫瑰,說:"這一枝,行嗎?""好,這枝花兒屬于你了!"女教師真誠地說,"但是你準(zhǔn)備怎么辦?如果你把花留在這里,它還能開好幾天,別的小朋友也可以來看;如果我現(xiàn)在幫你摘下它,你就只能玩一會兒了。你打算怎么辦?"小男孩想了想,說:“我把它留在這里,明天我再來看它。老師,你要幫我看好??！”女教師微笑著點點頭。第二天傍晚,有二十多個孩子找女教師,等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個小男孩一樣,都同意把自己的花留在花壇里。鮮花盛開最美的那一個月,女教師把學(xué)校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們,卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反,一群孩子放學(xué)后總會積極地幫她照看花兒,一直到深秋,鮮花和綠葉全部枯萎,孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。(1)概括一下這篇短文的主要內(nèi)容嗎?（2)“往年"孩子們?yōu)槭裁蠢蠍弁祵W(xué)?；▔锏幕?你認為他們是小偷嗎?為什么?(3）新來的女教師照看花壇后,孩子們又為什么不偷花,反而幫老師照看花呢？（4）這篇文章最打動你的是什么?參考答案一、基礎(chǔ)運用(共4題;共5分)答案:1-1、
考點：解析：答案:2-1.
考點：解析：答案:3-1.
考點：解析：答案:4-1.
答案:4-2.
答案:4-3.