小學生身體紅綠燈教學設計小學生身體紅綠燈教學設計/小學生身體紅綠燈教學設計《小學生身體紅綠燈》教學設計舊城鎮(zhèn)中心小學楊永旭一、教學對象:小學四年級二、教學目標:1.認識人身體的禁區(qū)、警戒區(qū)和安全區(qū)2.知道人與人之間身體接觸因人而異,別人身體的禁區(qū),不要碰觸;自己身體的禁區(qū)要嚴加保護3.提高性侵害和性騷擾的防范能力,增強身體不受侵犯的意識三、活動準備:紅、黃、綠記號筆身體紅綠燈人像卡(男孩、女孩)舉牌(紅、黃、綠為一組,根據(jù)學生人數(shù))四、活動時間:40分鐘五、教學方法:1.熱身游戲2.團體活動3.教師講解4.全班討論六、活動流程:活動步驟時間熱身游戲(找朋友）（找朋友)（找朋友）目的:活躍課堂氣氛,引入課程主題全班齊唱“找朋友"全班齊唱"找朋友”全班齊唱“找朋友”2分鐘團體活動1(我說你做）（我說你做)（我說你做）目的:讓學生初步認識到人有身體的禁區(qū)、警戒區(qū)和安全區(qū)教師引導:我們生活在這個紛繁復雜的世界上,每一天、每一刻都會和各種各樣的人有一些身體接觸,以此來傳遞信息,交流感情。比如:與自己的同學、朋友、親戚、家人、老師甚至還有陌生人。則,接下來我們做一個游戲,讓大家一起來動一動!將學生分成兩兩一組(或同桌為一組）,并請兩位同學面對面站立。老師發(fā)出指令,同學相互做出教師所述的動作,如果誰感到別扭或不想做這個動作,可以停下來。老師可依次說:摸頭、摸臉、禮節(jié)性的握手、拍肩、摸腰、摸肚子、擁抱……老師提問一些學生:你為什么會停下來？能告訴我原因么？教師總結：看來我們身體的某些部位與人接觸時是感覺很正常的,而有些部位的接觸卻讓我們反感甚至惡心。同樣是身體接觸,為什么感受卻不一樣呢？就讓我們帶著這個問題去進行下面的活動。教師總結:看來我們身體的某些部位與人接觸時是感覺很正常的，而有些部位的接觸卻讓我們反感甚至惡心。同樣是身體接觸，為什么感受卻不一樣呢？就讓我們帶著這個問題去進行下面的活動。教師總結：看來我們身體的某些部位與人接觸時是感覺很正常的，而有些部位的接觸卻讓我們反感甚至惡心。同樣是身體接觸，為什么感受卻不一樣呢?就讓我們帶著這個問題去進行下面的活動。教師總結：看來我們身體的某些部位與人接觸時是感覺很正常的，而有些部位的接觸卻讓我們反感甚至惡心。同樣是身體接觸，為什么感受卻不一樣呢？就讓我們帶著這個問題去進行下面的活動。11分鐘團體活動2(身體紅綠燈）（身體紅綠燈)（身體紅綠燈）目的:讓學生了解身體上的紅綠燈并學會不侵犯他人和保護自己教師引導:同學們都知道馬路上有紅綠燈,也知道在過馬路時要紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。大家知道我們的身上也有紅綠燈么?誰愿意就剛才的活動談談我們身上的紅燈、綠燈和黃燈呢?將學生分組,每組6人。每組派一名同學從教師手中領取身體紅綠燈人像卡和紅、黃、綠不干膠貼紙。教師向大家出示課件中對身體中的紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)的描述：紅燈區(qū)是禁區(qū),只有自己才可以觸碰；黃燈區(qū)是警戒區(qū),只有和你關系親密的人才可以觸碰；綠燈區(qū)是安全區(qū),一般人都可以觸碰,并且不會覺得尷尬和不舒服。每一組學生按要求分別在人體圖像的禁區(qū)、警戒區(qū)和安全區(qū)畫上"紅燈"、"黃燈"和"綠燈"。教師將同學們完成的圖片展示出來。請同學們觀察各組完成的圖片哪里相同,又有什么不同。注意事項:每個人的黃燈區(qū)、綠燈區(qū)可能不相同,我們要尊重別人的標準。教師總結：所有男生的紅燈區(qū)標準是一致的,指的就是男生穿游泳褲的部分;所有女生的紅燈區(qū)標準也是一致的,是女生穿游泳衣的部分。不管是男生還是女生,我們的紅燈區(qū)都是私密的,是自己的隱私。別人的紅燈區(qū),一定不要觸碰;自己的紅燈區(qū)一定要嚴加防護。如果有人侵犯你的紅燈區(qū),不論他是誰,即使是長輩或是老師,都要斷然拒絕。注意事項:老師要鄭重告訴學生一個非常重要的安全知識：任何以肢體、語言、圖畫暗示或以其他方式試圖挑逗我們,妄想闖入我們紅燈區(qū)的行為,都屬于性騷擾或性侵害。對此,我們要提高警惕,加強防范！老師要鄭重告訴學生一個非常重要的安全知識:任何以肢體、語言、圖畫暗示或以其他方式試圖挑逗我們，妄想闖入我們紅燈區(qū)的行為，都屬于性騷擾或性侵害。對此，我們要提高警惕，加強防范！老師要鄭重告訴學生一個非常重要的安全知識：任何以肢體、語言、圖畫暗示或以其他方式試圖挑逗我們，妄想闖入我們紅燈區(qū)的行為，都屬于性騷擾或性侵害。對此，我們要提高警惕，加強防范!老師要鄭重告訴學生一個非常重要的安全知識：任何以肢體、語言、圖畫暗示或以其他方式試圖挑逗我們，妄想闖入我們紅燈區(qū)的行為，都屬于性騷擾或性侵害。對此，我們要提高警惕，加強防范！12分鐘團體活動3（可以,不可以）(可以，不可以）（可以，不可以)（可以，不可以）目的:讓學生判斷并學習與人接觸時,哪些動作行為是可以接受的,哪些是不可以接受的老師向每一位同學派發(fā)紅、黃、綠一組舉牌。教師在課件中出示情境。學生判斷當出現(xiàn)這些行為時,他們的態(tài)度是:可以接受的、不可以接受的還是看情況而定的。在上述態(tài)度下分別舉綠色、紅色、黃色的舉牌。教師加以點評。8分鐘團體活動4(出謀劃策）（出謀劃策)（出謀劃策）目的:提高學生對性侵害和性騷擾的防范能力,增強身體不受侵犯的意識教師引導：在現(xiàn)實生活中,總有一些心懷不軌的人,妄想通過肢體動作、語言、圖畫暗示或其他方式挑逗我們,面對這些性騷擾或性侵害,我們又該怎樣處理呢？將學生分為六個小組進行搶答。課件中呈現(xiàn)情景,假如我們碰到這樣的事情,我們怎么辦呢?回答正確的小組,教師組織學生有節(jié)奏的鼓掌,為他們祝賀。活動建議:老師盡量充分地利用課堂資源,留時間給學生討論和分享,面對可能會引發(fā)更大危機的方法做出必要的提醒,將一些行之有效的方法明顯地指出。教師總結：同學們,當我們遇到被侵犯的情形時,如果旁邊有人,我們可以高聲呼叫;如果人較少,可以不動聲色地把他引到人多的地方去;我們還可以報警,讓法律制裁他們;如果我們被侵犯了,我們要第一時間告訴父母、老師或值得信賴的人。總之,不要把事情悶在心里,這樣我們才能健康地成長。老師和同學們齊讀保護歌:保護歌同學們,要記牢,我們的身體很奇妙。紅燈區(qū)域不準碰;黃燈區(qū)域要思考;綠燈閃亮請通行,正常接觸剛剛好。遇到有人闖紅燈,光亮地方去大叫;實力懸殊不用強,保住生命最重要;被人傷害不隱瞞,告訴家長最安全。今天學了保護歌,明天快快樂樂過。今天學了保護歌，明天快快樂樂過。5分鐘本課小結通過本節(jié)課程同學們知道了什么?我們身體上的某些部位是不可以被輕易觸碰的,同時又有些部位是相對開放的。當我們發(fā)現(xiàn)身邊有人亂觸碰別人或有人亂觸碰你時,我們可以用這節(jié)課學到的方法來保護他人與自己。與此同時,同學們也要知道,不同的人對身體的紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)有不同的理解,與西方人接觸時更是如此。由于東方人和西方人在禮節(jié)上的不同,有些行為,比如：擁抱和親吻對于東方人而言是只有最親近的人才會發(fā)生的行為,但是對于西方人而言則表示對對方的尊敬和喜愛?？梢?不同人、不同文化背景下的人對待身體的態(tài)度會有所不同。總之,同學們要學會尊重別人,也要聰明地保護自己,相信你們心靈的天空一定會明媚無比。我們身體上的某些部位是不可以被輕易觸碰的，同時又有些部位是相對開放的。當我們發(fā)現(xiàn)身邊有人亂觸碰別人或有人亂觸碰你時，我們可以用這節(jié)課學到的方法來保護他人與自己。與此同時，同學們也要知道，不同的人對身體的紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)有不同的理解，與西方人接觸時更是如此。由于東方人和西方人在禮節(jié)上的不同，有些行為，比如:擁抱和親吻對于東方人而言是只有最親近的人才會發(fā)生的行為，但是對于西方人而言則表示對對方的尊敬和喜愛。可見，不同人、不同文化背景下的人對待身體的態(tài)度會有所不同。總之，同學們要學會尊重別人，也要聰明地保護自己，相信你們心靈的天空一定會明媚無比。我們身體上的某些部位是不可以被輕易觸碰的，同時又有些部位是相對開放的。當我們發(fā)現(xiàn)身邊有人亂觸碰別人或有人亂觸碰你時，我們可以用這節(jié)課學到的方法來保護他人與自己。與此同時，同學們也要知道，不同的人對身體的紅