昆蟲(chóng)記選段閱讀指導(dǎo)教案——小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀課程一、教案取材出處《昆蟲(chóng)記》選段，法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷。本教案選取其中一段，旨在通過(guò)閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)的奇妙世界。二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。提高學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文中提取關(guān)鍵信息。培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)分析、歸納、總結(jié)。增強(qiáng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）引導(dǎo)學(xué)生理解昆蟲(chóng)的特點(diǎn)及習(xí)性。（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)昆蟲(chóng)的形象。（3）培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。難點(diǎn)：（1）如何讓學(xué)生在閱讀中把握文章的主旨。（2）如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的特點(diǎn)及習(xí)性進(jìn)行深入探究。（3）如何讓學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟到文章的文學(xué)價(jià)值。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入新課介紹《昆蟲(chóng)記》及作者法布爾激發(fā)興趣，引入主題閱讀指導(dǎo)讓學(xué)生閱讀選段，思考問(wèn)題自主閱讀，合作探究分析討論引導(dǎo)學(xué)生分析昆蟲(chóng)特點(diǎn)及習(xí)性小組討論，分享交流匯總討論成果，總結(jié)文章主旨學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)作業(yè)布置拓展閱讀，撰寫(xiě)觀后感激發(fā)興趣，鞏固知識(shí)四、教案教學(xué)方法問(wèn)題引導(dǎo)法：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，共同探討問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與文章內(nèi)容相關(guān)的情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶?；?dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂氛圍。多媒體教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師展示昆蟲(chóng)的圖片或視頻，引起學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。提問(wèn)：“你們知道哪些昆蟲(chóng)？它們有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生回答，并簡(jiǎn)要介紹《昆蟲(chóng)記》及作者法布爾。閱讀指導(dǎo)教師發(fā)放選段，要求學(xué)生自主閱讀。提問(wèn)：“閱讀后，你們對(duì)昆蟲(chóng)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”學(xué)生分享閱讀感受，教師進(jìn)行總結(jié)。分析討論將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)昆蟲(chóng)進(jìn)行討論。教師提出問(wèn)題：“這個(gè)昆蟲(chóng)有哪些特點(diǎn)？它在文中是如何表現(xiàn)的？”小組討論，并派代表分享討論成果。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)昆蟲(chóng)的特點(diǎn)及習(xí)性。提問(wèn)：“通過(guò)閱讀，你們對(duì)昆蟲(chóng)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”學(xué)生分享自己的體會(huì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。作業(yè)布置要求學(xué)生閱讀《昆蟲(chóng)記》的其他章節(jié)，并撰寫(xiě)觀后感。提問(wèn)：“你們覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》還有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”學(xué)生回答，教師進(jìn)行總結(jié)。六、教案教材分析教材內(nèi)容：《昆蟲(chóng)記》選段，介紹了昆蟲(chóng)的特點(diǎn)及習(xí)性。教材分析：文章以昆蟲(chóng)為題材，生動(dòng)形象地描繪了昆蟲(chóng)的生活狀態(tài)，富有知識(shí)性和趣味性。通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)的描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，了解生物多樣性。文章語(yǔ)言生動(dòng)，富有文學(xué)色彩，有助于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入新課展示昆蟲(chóng)圖片或視頻，介紹《昆蟲(chóng)記》及作者問(wèn)題引導(dǎo)法激發(fā)興趣，引入主題閱讀指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀選段自主閱讀提高閱讀理解能力分析討論小組討論昆蟲(chóng)特點(diǎn)及習(xí)性合作學(xué)習(xí)法培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力互動(dòng)式教學(xué)法提高思維品質(zhì)作業(yè)布置閱讀其他章節(jié)，撰寫(xiě)觀后感多媒體教學(xué)法鞏固知識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)閱讀拓展：作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生閱讀《昆蟲(chóng)記》的其他章節(jié)，可以選擇自己感興趣的昆蟲(chóng)進(jìn)行深入了解。操作步驟：學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣選擇昆蟲(chóng)章節(jié)。閱讀過(guò)程中，制作讀書(shū)筆記，記錄昆蟲(chóng)的習(xí)性、特點(diǎn)以及作者的觀點(diǎn)。閱讀完畢后，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)報(bào)告，分享閱讀心得和對(duì)昆蟲(chóng)的新認(rèn)識(shí)。具體話術(shù)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了昆蟲(chóng)記中的一個(gè)昆蟲(chóng)，請(qǐng)你們選擇自己感興趣的昆蟲(chóng)，深入閱讀相關(guān)章節(jié)，看看你們能發(fā)覺(jué)哪些有趣的知識(shí)點(diǎn)呢？”繪畫(huà)與寫(xiě)作結(jié)合：作業(yè)內(nèi)容：以《昆蟲(chóng)記》中的一種昆蟲(chóng)為原型，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，并配以簡(jiǎn)短的文字描述。操作步驟：學(xué)生選擇一種昆蟲(chóng)，觀察其外形特征和生活習(xí)性。根據(jù)觀察結(jié)果，繪制昆蟲(chóng)的畫(huà)像。配以文字描述，解釋昆蟲(chóng)的名稱、特點(diǎn)和生活環(huán)境。具體話術(shù)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們發(fā)揮想象力，將我們學(xué)過(guò)的昆蟲(chóng)畫(huà)出來(lái)，同時(shí)用文字描述一下它的生活，我們的作品更有生命力?！毙〗M討論與展示：作業(yè)內(nèi)容：分組討論《昆蟲(chóng)記》中的某個(gè)昆蟲(chóng)，準(zhǔn)備一個(gè)小組展示。操作步驟：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)昆蟲(chóng)進(jìn)行深入研究。小組成員共同收集資料，制作PPT或海報(bào)。進(jìn)行小組展示，分享對(duì)昆蟲(chóng)的理解和發(fā)覺(jué)。具體話術(shù)：“同學(xué)們，我們將進(jìn)行小組討論，每組選擇一個(gè)昆蟲(chóng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們將對(duì)這個(gè)昆蟲(chóng)有更深入的了解。完成后，我們將展示給大家，看哪組的表現(xiàn)最精彩?！卑?、教案結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)內(nèi)容：“今天的課程就到這里，通過(guò)學(xué)習(xí)《昆蟲(chóng)記》的選段，我們不僅了解了昆蟲(chóng)的奇妙世界，還提高了閱讀理解和寫(xiě)作能力。在的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。記得，每一次閱讀都是一次心靈的旅行，每一次寫(xiě)作都是一次思想的碰撞。期待你們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。”結(jié)語(yǔ)操作步驟：教師總結(jié)課程內(nèi)容，回顧學(xué)習(xí)重點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)閱讀《昆蟲(chóng)記》或其他相關(guān)書(shū)籍。分享閱讀和寫(xiě)作的心得體會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)覺(jué)美，記錄美好瞬間。具體話術(shù)：“同學(xué)們，今天的課程到這里就結(jié)束了。