第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE敘事作文外號風(fēng)波600字(8篇)敘事作文外號風(fēng)波600字第1篇在這個(gè)充滿活力的校園里，外號如同一個(gè)個(gè)獨(dú)特的標(biāo)簽，貼在每個(gè)同學(xué)的心上。它們或幽默，或調(diào)侃，或親切，但一場關(guān)于外號的風(fēng)波卻悄然掀起，引發(fā)同學(xué)們的熱議。那天，新轉(zhuǎn)來的同學(xué)小杰因?yàn)槊种械摹敖堋弊?，被同學(xué)們戲稱為“小雞”。起初，小杰并未在意，但時(shí)間的推移，他開始覺得這個(gè)外號有些刺耳。于，一場關(guān)于外號的風(fēng)波在班級里悄然展開。同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，有的認(rèn)為外號友誼的象征，不應(yīng)該太過認(rèn)真；有的則認(rèn)為，外號可能會傷害到他人的感情，應(yīng)該盡量避免。在辯論的過程中，我意識到，這不僅僅一個(gè)關(guān)于外號的問題，更一個(gè)關(guān)于尊重與包容的話題。我回憶起自己曾經(jīng)也有過類似的經(jīng)歷。那時(shí)，我因?yàn)槊种械摹版谩弊郑煌瑢W(xué)們戲稱為“小婷”。雖然我并未覺得有什么不妥，但年齡的增長，我開始意識到，每個(gè)人都有自己的名字，它承載著父母對我們的期望和祝福，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的名字。于，我向同學(xué)們提出我的觀點(diǎn)：“外號雖然一種輕松的交流方式，但我們不能忽視它可能帶來的負(fù)面影響。我們應(yīng)該學(xué)會尊重他人，避免使用可能傷害到他人的外號?！蔽业挠^點(diǎn)得到大家的認(rèn)同。在的日子里，我們班級的同學(xué)們開始更加注意自己的言行，盡量避免使用可能傷害到他人的外號。而小杰也逐漸融入我們的班級，那個(gè)曾經(jīng)讓他感到困擾的“小雞”外號，也漸漸消失在大家的記憶中。這場風(fēng)波讓我深刻地認(rèn)識到，尊重與包容我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。在今后的日子里，我會時(shí)刻提醒自己，尊重他人，用友善的態(tài)度去對待身邊的每一個(gè)人。同時(shí)也希望我們的校園能夠成為一個(gè)充滿尊重與愛的大家庭。敘事作文外號風(fēng)波600字第2篇“哎，你說，我們班誰的外號最好聽？”小麗興奮地問我?！斑@個(gè)嘛”我一時(shí)語塞，腦海中浮現(xiàn)出許多同學(xué)的外號，有“小胖”、“眼鏡妹”、“運(yùn)動(dòng)健將”等等，但哪個(gè)才最好聽的呢？“我覺得‘小胖’最好聽！”小麗興致勃勃地說，“胖乎乎的，多可愛啊！”“可‘小胖’聽起來有點(diǎn)俗氣哦?！蔽曳瘩g道，“不如我們給每個(gè)人起一個(gè)文藝一點(diǎn)的外號吧?！庇冢覀冮_始給同學(xué)們起外號。我給小麗起名叫“陽光女神”，因?yàn)樗傂Σ[瞇的，像陽光一樣溫暖人心；小麗給小華起名叫“音樂精靈”，因?yàn)樗瞄L唱歌，聲音美妙動(dòng)聽。漸漸地，我們班的外號越來越多，有“智慧之星”、“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”、“學(xué)霸”等等。這些外號不僅體現(xiàn)同學(xué)們的特點(diǎn)，還拉近彼此的距離。但就在這時(shí)，一場“外號風(fēng)波”悄然上演。有一天，小剛突然對我們說：“你們知道嗎？我的外號被別人說成‘書呆子’！”“?。吭趺磿?？”我們都很驚訝?！熬桶?，我可班里的學(xué)霸，他們怎么能這么說呢？”小剛憤憤不平。“那我們幫你改個(gè)外號吧?！毙←愄嶙h道?！昂弥饕?！”我們紛紛出謀劃策，給小剛起許多外號，如“智慧之光”、“知識淵博”等等。但這場風(fēng)波并沒有就此結(jié)束。其他同學(xué)的外號也受到質(zhì)疑，有的同學(xué)甚至因此感到受傷。經(jīng)過一番思考，我們意識到，起外號原本為增進(jìn)友誼，拉近彼此的距離，但如果不注意分寸，反而會傷害到別人。于，我們決定重新審視自己的外號，保證它們既有趣又尊重他人。從那以后，我們班的外號風(fēng)波逐漸平息。我們學(xué)會尊重他人，用積極向上的外號來稱呼彼此，我們的友誼更加深厚。而這一切，都源于我們的一次反思和改變。敘事作文外號風(fēng)波600字第3篇教室里，陽光透過窗戶灑在同學(xué)們的臉上，顯得格外溫暖。但這溫暖的光芒卻無法驅(qū)散籠罩在我們之間的陰霾——一場關(guān)于外號的風(fēng)波正在悄然上演。那天，我們班新轉(zhuǎn)來一位同學(xué)，名叫小明。他性格內(nèi)向，不善言辭，第一天來到班級，大家對他都顯得有些陌生。為打破尷尬，班主任提議讓大家給小明起個(gè)外號，以便大家更快地熟悉他。起初，同學(xué)們都表現(xiàn)得十分活躍，紛紛給出自己的建議。有的說：“小明長得像小熊貓，就叫‘熊貓’吧！”有的說：“小明總低著頭，就叫‘低頭族’吧！”還有的說：“小明成績好，就叫‘學(xué)霸’吧！”一時(shí)間，教室里笑聲不斷，氣氛活躍。但就在大家興致勃勃地討論時(shí)，一個(gè)女生的提議打破這份和諧：“我覺得小明長得有點(diǎn)像我們班的‘豬頭’，不如叫他‘豬頭’吧！”此話一出，教室里頓時(shí)陷入一片寂靜。那位女生的話音剛落，小明就漲紅臉，低下頭。他顯然沒有預(yù)料到，自己會被這樣一個(gè)外號所困擾。那一刻，我感到心中一陣刺痛。我知道，那個(gè)女生并非有意傷害小明，她只隨口而出。但我卻無法忽視，這個(gè)外號給小明帶來的傷害。于，我決定站出來，為小明爭取一份尊重。我走到小明身邊，輕聲說道：“小明，其實(shí)我們都很喜歡你，只有時(shí)候說話不經(jīng)大腦。那個(gè)外號，我們以后不叫，好嗎？”小明抬起頭，眼中閃爍著感激的淚花。他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。從那以后，我們再也沒有叫過小明那個(gè)外號。相反，我們更加關(guān)心他，幫助他融入這個(gè)集體。而那個(gè)女生，也意識到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)向小明道歉。這場風(fēng)波雖然短暫，卻我們明白尊重他人、關(guān)愛同學(xué)的重要性。在今后的日子里，我們都要學(xué)會換位思考，用真誠的心去對待身邊的每一個(gè)人。這樣，我們的班級才能更加和諧、美好。敘事作文外號風(fēng)波600字第4篇在我國的校園里，總有一股風(fēng)潮在悄然興起，那就“外號風(fēng)波”。這股風(fēng)潮不僅讓孩子們在課余生活中增添樂趣，也讓他們在嬉笑怒罵中體會到友誼的真諦。記得那一個(gè)陽光明媚的午后，我們班新轉(zhuǎn)來一位同學(xué)，名叫李明。他的到來，像在平靜的湖面投入一塊石子，立刻激起層層漣漪。同學(xué)們紛紛議論起來，有的說他名字好記，有的說他長得帥，還有的說他成績好。但就在大家沉浸在對他美好的期待中時(shí)，一場關(guān)于外號的“風(fēng)波”悄然拉開序幕?！拔矣X得他叫‘小明’挺可愛的?！毙←惻d奮地說?！澳且蔡涟?！我覺得叫‘學(xué)霸’比較貼切。”小明不甘示弱地反駁道?！拔矣X得叫‘高富帥’怎么樣？”小剛調(diào)皮地插嘴道。就這樣，同學(xué)們你一言我一語，提出許多有趣的外號。但李明似乎并不領(lǐng)情，他默默地坐在座位上，眼神中透露出一絲無奈?？粗蠲鞯姆磻?yīng)，同學(xué)們意識到自己可能太過分。于，大家決定給李明重新起一個(gè)外號。經(jīng)過一番討論，大家一致認(rèn)為“陽光男孩”這個(gè)外號既好聽又貼切。從此，李明不再那個(gè)默默無聞的新同學(xué)，他成我們班的“陽光男孩”。每當(dāng)聽到這個(gè)外號，他都會露出燦爛的笑容。而我們也從這場“外號風(fēng)波”中，學(xué)會尊重他人，珍惜友誼。這場“外號風(fēng)波”雖然短暫，但它卻我們明白友誼的可貴。在今后的日子里，我們會牢記這個(gè)教訓(xùn)，用真誠和尊重去對待身邊的每一個(gè)人。敘事作文外號風(fēng)波600字第5篇在那個(gè)陽光明媚的午后，我們班級上演一場關(guān)于外號的風(fēng)波。這并非一場惡作劇，而一段關(guān)于友誼、成長與反思的故事?！澳懵犝f嗎？我們班要舉行外號評選大賽！”小杰興奮地向我透露這個(gè)消息。我好奇地詢問：“那你的外號什么呢？”他不好意思地?fù)蠐项^：“我還不知道呢?！痹u選大賽當(dāng)天，同學(xué)們紛紛展示自己的外號，有的搞笑，有的文藝，還有的充滿創(chuàng)意。而我，卻因?yàn)橐粋€(gè)意外成為焦點(diǎn)?！澳銈儾虏挛业耐馓柺裁?？”我故作神秘地問道。同學(xué)們紛紛猜測，有的說“學(xué)霸”，有的說“書呆子”。就在大家快要猜不出答案時(shí)，一個(gè)聲音響起：“你不叫‘書蟲’？因?yàn)槟憧偪磿?，而且書里都蟲子！”此話一出，全班哄堂大笑。我尷尬地站在那里，心中五味雜陳。這時(shí)，小杰走過來，拍拍我的肩膀：“別在意，這只個(gè)玩笑?！钡虑椴]有就此結(jié)束。的幾天，我成大家口中的“書蟲”。每當(dāng)有人看到我捧著書，就會大聲喊：“書蟲，看書啦！”這讓我感到無比尷尬，甚至有些自卑。就在這時(shí)，語文老師發(fā)覺這個(gè)問題。她找我談?wù)劊嬖V我：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，外號只大家對你的看法，并不能代表你真實(shí)的自己。你要學(xué)會接受自己，也要學(xué)會尊重他人?！甭犂蠋煹脑?，我漸漸釋懷。我開始嘗試從不同的角度看自己，發(fā)覺自己在學(xué)習(xí)、寫作等方面確實(shí)有一定的優(yōu)勢。同時(shí)我也學(xué)會尊重他人的看法，不再因?yàn)橥馓柖员啊＿@場風(fēng)波讓我明白，友誼的力量巨大的。它我們在困境中互相支持，在挫折同成長。而在這個(gè)過程中，我們學(xué)會接受自己，也學(xué)會尊重他人。如今，那個(gè)陽光明媚的午后已成為過去，但那段關(guān)于友誼、成長與反思的故事卻永遠(yuǎn)留在我的心中。它讓我明白，人生就像一場風(fēng)波，勇敢面對，才能收獲成長。敘事作文外號風(fēng)波600字第6篇同學(xué)們，今天我要給大家講一個(gè)有趣的故事，就我們班上的“外號風(fēng)波”。我們班有個(gè)同學(xué)叫小明，他長得瘦瘦的，眼睛大大的，特別可愛。有一天，我們班上的小華突然說：“小明，你長得好像一只小猴子，以后就叫你‘小猴’吧！”大家一聽，都笑，于“小猴”這個(gè)外號就傳開。小明聽，有點(diǎn)不高興，他覺得這個(gè)外號不好聽?？桑覀儼嗌系耐瑢W(xué)都特別喜歡叫他的這個(gè)外號，他覺得挺有意思的。過幾天，小華又給小明起個(gè)新外號——“大力水手”。原來，小明最近在學(xué)武術(shù)，動(dòng)作特別帥，小華覺得他像大力水手一樣厲害。這下，小明可高興，他覺得這個(gè)外號特別酷。從此，我們班上又多一個(gè)外號——“大力水手小明”。可，好景不長，沒過多久，小華又給小明起個(gè)新外號——“小懶蟲”。因?yàn)樗l(fā)覺小明上課總睡覺，而且做作業(yè)也總拖拖拉拉的。小明聽這個(gè)外號，臉都綠，他覺得自己真太冤枉?？桑瑢W(xué)們都認(rèn)為這個(gè)外號挺貼切的，于“小懶蟲小明”的名號又傳開。雖然小明有時(shí)候會因?yàn)檫@個(gè)外號而生氣，但他也覺得，這其實(shí)同學(xué)們對他的一種關(guān)心和調(diào)侃。畢竟，誰小時(shí)候沒被起過外號呢？這個(gè)故事告訴我們，同學(xué)們之間的友誼有時(shí)候就這樣簡單而又有趣。雖然外號有時(shí)候會讓人不舒服，但只要我們用心去理解，就會發(fā)覺，這其實(shí)一種特別的關(guān)愛。敘事作文外號風(fēng)波600字第7篇小杰我們班里的開心果，他的外號叫“樂天”。最近，他因?yàn)橐粋€(gè)外號風(fēng)波，讓整個(gè)班級炸開鍋。那天，小杰在課間休息時(shí)，無意間聽到同學(xué)們的悄悄話。原來，有人給他取一個(gè)新外號——“傻樂”。小杰心里有些不高興，他覺得這個(gè)外號有點(diǎn)貶義。放學(xué)后，小杰找到那個(gè)給他取外號的同學(xué)，想問個(gè)明白。同學(xué)解釋說，他只覺得小杰整天笑瞇瞇的，所以給他起這個(gè)外號。小杰聽，心里稍微好受一些。但事情并沒有結(jié)束。第二天，又有同學(xué)在小杰背后議論紛紛，說他“傻樂”。小杰感到很委屈，他覺得自己被誤解。這時(shí)，班主任王老師注意到這個(gè)情況。她把同學(xué)們叫到一起，詢問事情的經(jīng)過。王老師告訴他們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該尊重別人，不能隨意給別人起外號。經(jīng)過王老師的教育，同學(xué)們意識到自己的錯(cuò)誤。他們紛紛表示，以后不會再給同學(xué)起外號。而小杰也原諒那些給他取外號的同學(xué)。這個(gè)外號風(fēng)波雖然過去，但它給我們留下深刻的教訓(xùn)。在今后的日子里，我們要學(xué)會尊重他人，珍惜友誼。敘事作文外號風(fēng)波600字第8篇在那個(gè)陽光明媚的午后，我走進(jìn)教室，發(fā)覺教室里彌漫著一股不同尋常的氣氛。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，竊竊私語，臉上帶著一絲神秘和期待。“聽說李明要給大家起外號?！毙∶髋d奮地對我說?！罢娴膯?？太好，我最喜歡起外號?！蔽倚χf。很快，李明走上講臺，他看著我們，微笑著說：“同學(xué)們，我知道你們都很期待我給你們起外號，那我就不客氣?！闭f完，他開始逐個(gè)給我們起外號。他給我起一個(gè)“小辣椒”，給我旁邊的同桌起一個(gè)“懶蟲”，給坐在我后面的同學(xué)起一個(gè)“小書蟲”。起初，我還有些不習(xí)慣，覺得這個(gè)外號有點(diǎn)俗氣。但當(dāng)我聽到同學(xué)們的笑聲，看到他們臉上洋溢的笑容