城市老師管理辦法總則目的為加強城市教師隊伍建設，提高教育教學質量，規(guī)范教師管理行為，保障教師合法權益，依據(jù)國家相關法律法規(guī)及教育行業(yè)標準，特制定本管理辦法。適用范圍本辦法適用于城市區(qū)域內各級各類學校及教育培訓機構的教師管理?；驹瓌t1.依法管理原則：嚴格遵守國家法律法規(guī)，依法保障教師的權利和義務。2.師德為先原則：將師德師風建設放在首位，引導教師樹立良好的職業(yè)道德。3.質量導向原則：以提高教育教學質量為核心，促進教師專業(yè)發(fā)展。4.公平公正原則：在教師管理過程中，做到公平、公正、公開。教師任職資格與聘任任職資格1.學歷要求幼兒園教師應具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷。小學教師應具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷。初級中學教師應具備高等師范專科學?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷。高級中學教師應具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷。中等職業(yè)學校文化課教師應具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷；中等職業(yè)學校專業(yè)課教師應具備大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷，并具有相當助理工程師及以上專業(yè)技術職務或者中級及以上工人技術等級。2.教師資格證書：教師應取得相應學科、相應層次的教師資格證書。3.專業(yè)知識與技能：具備所教學科必備的專業(yè)知識，掌握教育教學基本理論和方法，具有一定的教育教學實踐能力。聘任程序1.發(fā)布招聘信息：學?；蚪逃嘤枡C構根據(jù)自身發(fā)展需要，發(fā)布教師招聘信息，明確招聘崗位、任職條件、招聘程序等。2.報名與資格審查：應聘者提交個人簡歷及相關證明材料，學校對應聘者進行資格審查，確定符合條件的人員進入面試環(huán)節(jié)。3.面試與考核：通過試講、說課、面試答辯等方式對應聘者進行考核，全面了解其教育教學能力、專業(yè)素養(yǎng)、師德師風等方面情況。4.體檢與背景調查：對擬聘任人員進行體檢，確保其身體健康；同時進行背景調查，核實其個人信息及工作經(jīng)歷的真實性。5.聘任決定：根據(jù)面試考核、體檢及背景調查結果，學校做出聘任決定，向擬聘任人員發(fā)放聘任通知，并簽訂聘任合同。教師崗位職責教學工作1.備課：認真鉆研教材，了解學生實際，制定合理的教學計劃和教案，明確教學目標、教學重難點及教學方法。2.課堂教學：遵循教育教學規(guī)律，精心組織課堂教學，注重教學方法的多樣性和靈活性，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率。3.作業(yè)批改與輔導：認真批改學生作業(yè)，及時反饋學生學習情況；針對學生學習中存在的問題，進行有針對性的輔導，幫助學生解決困難。4.教學評價：定期對學生的學習成績進行評價，全面了解學生學習狀況；及時總結教學經(jīng)驗，反思教學過程中存在的問題，不斷改進教學方法和手段。教育管理工作1.班級管理：擔任班主任或班級任課教師的，要負責班級日常管理工作，建立良好的班級秩序，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和集體榮譽感。2.學生思想教育：關注學生思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習、生活中遇到的問題和困惑；通過多種方式對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。3.家校溝通：加強與家長的溝通與聯(lián)系，定期向家長反饋學生學習情況和在校表現(xiàn)；認真聽取家長的意見和建議，共同促進學生健康成長。教研與培訓工作1.教學研究：積極參與學校組織的教學研究活動，結合教學實踐，開展教育教學改革研究，探索創(chuàng)新教學模式和方法，提高教學質量。2.業(yè)務培訓：參加各類教師培訓活動，不斷更新教育教學理念，提升自身業(yè)務水平；積極承擔校內培訓任務，發(fā)揮骨干教師的引領作用，帶動其他教師共同發(fā)展。教師考核與評價考核原則1.全面考核原則：對教師的德、能、勤、績等方面進行全面考核。2.客觀公正原則：以事實為依據(jù)，客觀、公正地評價教師的工作表現(xiàn)。3.激勵導向原則：通過考核，激勵教師積極進取，不斷提高教育教學質量?？己藘热?.師德表現(xiàn)：主要考核教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表等方面的情況。2.教育教學能力：包括教學計劃制定、課堂教學效果、作業(yè)批改與輔導、教學評價等方面的能力。3.教研與培訓參與度：考核教師參與教學研究活動、業(yè)務培訓的情況及取得的成果。4.工作業(yè)績：主要考核教師所教班級學生的學業(yè)成績、綜合素質發(fā)展情況以及在教育教學改革等方面取得的成績?？己朔绞?.平時考核：學校建立教師工作檔案，對教師日常工作表現(xiàn)進行記錄和考核，包括教學常規(guī)檢查、學生評教、同行評價等。2.學期考核：每學期末，學校組織對教師進行全面考核，考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。3.年度考核：以學期考核為基礎，綜合教師全年工作表現(xiàn)，進行年度考核，考核結果作為教師評優(yōu)評先、職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)。評價反饋1.考核評價結束后，學校應及時向教師反饋考核評價結果，肯定成績，指出不足，提出改進建議。2.教師如對考核評價結果有異議，可在規(guī)定時間內提出申訴，學校應進行調查核實，并給予答復。教師培訓與發(fā)展培訓規(guī)劃1.學校應根據(jù)教師隊伍建設需要和教師專業(yè)發(fā)展需求，制定教師培訓規(guī)劃，明確培訓目標、內容、方式和時間安排。2.培訓規(guī)劃應注重針對性和實效性，滿足不同層次、不同學科教師的培訓需求。培訓內容1.師德師風培訓：加強教師職業(yè)道德教育，提高教師師德修養(yǎng)。2.教育教學理論與方法培訓：更新教育教學理念，掌握現(xiàn)代教育教學方法和手段。3.學科專業(yè)知識培訓：提升教師學科專業(yè)知識水平，拓寬學科視野。4.信息技術應用能力培訓：提高教師信息技術應用能力，促進信息技術與學科教學深度融合。培訓方式1.校內培訓：組織開展校本培訓，通過專題講座、教學觀摩、案例分析、集體備課等形式，促進教師之間的交流與合作。2.校外培訓：選派教師參加上級教育部門組織的各類培訓、學術研討會、進修學習等活動，拓寬教師視野，提升教師業(yè)務水平。3.網(wǎng)絡培訓：利用網(wǎng)絡平臺，開展在線學習、遠程培訓等活動，為教師提供便捷的學習渠道。教師發(fā)展支持1.建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，記錄教師培訓學習、教學研究、教育教學成果等方面的情況，為教師專業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。2.鼓勵教師開展教育教學改革實驗，對取得突出成績的教師給予表彰和獎勵，并在資源配置、項目申報等方面給予支持。3.為教師提供必要的教學研究條件和資源，如圖書資料、實驗設備等，保障教師教學研究工作的順利開展。教師薪酬與福利薪酬結構1.教師薪酬由基本工資、績效工資、津貼補貼等部分組成。2.基本工資根據(jù)教師的學歷、職稱、教齡等因素確定，體現(xiàn)教師的基本勞動價值。3.績效工資與教師的工作業(yè)績、教學質量等掛鉤，根據(jù)考核評價結果發(fā)放，激勵教師積極工作，提高教育教學質量。4.津貼補貼根據(jù)教師的崗位特點、工作環(huán)境等因素發(fā)放，如班主任津貼、學科帶頭人津貼等。薪酬發(fā)放1.學校按照國家有關規(guī)定，按時足額發(fā)放教師薪酬。2.建立健全薪酬發(fā)放管理制度，規(guī)范薪酬發(fā)放流程，確保薪酬發(fā)放的準確性和公正性。福利待遇1.教師享受國家規(guī)定的寒暑假、法定節(jié)假日等帶薪休假待遇。2.學校按照國家有關規(guī)定，為教師繳納社會保險和住房公積金。3.根據(jù)學校實際情況，為教師提供其他福利待遇，如健康體檢、培訓進修機會、子女入學優(yōu)惠等。教師獎懲獎勵1.對在教育教學工作中表現(xiàn)突出、取得顯著成績的教師，學校給予表彰和獎勵。2.獎勵方式包括榮譽稱號、獎金、晉升職稱、崗位聘任等。3.具體獎勵標準和程序按照學校相關規(guī)定執(zhí)行。懲罰1.對違反教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學紀律等行為的教師，學校視情節(jié)輕重給予批評教育、警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等處分。2.處分決定應書面通知教師本人，并記入教師個人檔案。3.教師如對處分決定不服，可在規(guī)定時間內提出申訴，學校應進行調查核實，并給予答復。教師權益保障職業(yè)發(fā)展權益1.學校應為教師提供平等的職業(yè)發(fā)展機會，鼓勵教師參加各類培訓、進修、學術交流等活動，支持教師晉升職稱、崗位聘任等。2.建立健全教師職業(yè)發(fā)展支持體系，為教師提供必要的指導和幫助。勞動權益1.學校與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權利和義務，保障教師的勞動權益。2.按照國家有關規(guī)定，保障教師的工作時間、休息休假、工資待遇等合法權益。3.為教師提供必要的工作條件和勞動保護用品，確保教師工作安全。