第13課數(shù)據(jù)有關(guān)聯(lián)年級：四年級學(xué)科：小學(xué)信息科技（浙教版）1.提前打印或下載學(xué)習(xí)單；2.在完成任務(wù)或練習(xí)時，請暫停視頻；3.本節(jié)課任務(wù)和練習(xí)的參考答案在附件中，供同學(xué)們參考。學(xué)習(xí)提示知識回顧在生活中，有許多獨(dú)一無二的編碼，舉例說一說。編碼的目的是建立唯一標(biāo)識。編碼的作用是通過建立唯一標(biāo)識，實現(xiàn)精準(zhǔn)管理。活動一

數(shù)據(jù)有關(guān)聯(lián)班級學(xué)生信息表中，陳老師找到哪些信息？教育局陳老師檢查開學(xué)工作教務(wù)處的社團(tuán)安排表中，陳老師又找到哪些信息？

任務(wù)1：

李華同學(xué)的社團(tuán)課名稱和上課時間？我通過“

”表，確認(rèn)李華的學(xué)號是：

，通過“

”表，確認(rèn)李華的社團(tuán)名稱是：

，上課時間是：

，座位號是

。

任務(wù)2：

王林同學(xué)只有學(xué)生證和社團(tuán)上課地點(diǎn)，卻忘記了自己所選的社團(tuán)。利用掌握的社團(tuán)安排表來幫組王林同學(xué)。通過“

”證，確認(rèn)王林的學(xué)號是：

，通過“

”表，確認(rèn)王林的社團(tuán)名稱是：

，通過“

”表，確認(rèn)王林的社團(tuán)上課地點(diǎn)是：

，確認(rèn)王林的社團(tuán)上課時間是：

。

想一想：

在哪些證件或信息表中見到過身份證號碼？與哪些具體的信息相關(guān)聯(lián)？活動二

數(shù)據(jù)有內(nèi)在聯(lián)系動畫來自小學(xué)信息科技教材

任務(wù)3：

請根據(jù)證件中的數(shù)據(jù)，描述元老師的計算機(jī)專業(yè)能力。我通過查看“

”（證書），發(fā)現(xiàn)元老師的專業(yè)是

；查看“

”（證書），發(fā)現(xiàn)元老師任教學(xué)科是

，查看“

”（證書），發(fā)現(xiàn)元老師的職稱資格是

。所以結(jié)合多個證書中的情況，描繪出元老師的計算機(jī)知識的完整形象是

（合格/不合格）。教師資格證計算機(jī)專業(yè)能力數(shù)據(jù)之間存在的內(nèi)在聯(lián)系和成長軌跡編碼可以建立數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系，多個數(shù)據(jù)可以通過同一編碼產(chǎn)生關(guān)聯(lián)?；顒尤?/p>

數(shù)據(jù)痕跡關(guān)聯(lián)的實現(xiàn)

想一想：

在數(shù)字世界中，這些訪客留下的數(shù)據(jù)痕跡，呈現(xiàn)的數(shù)字身份能否關(guān)聯(lián)到現(xiàn)實中的某個人？

想一想：

以下數(shù)據(jù)痕跡中的數(shù)字身份能否關(guān)聯(lián)到現(xiàn)實中的某個人？

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電影票訂單動畫來自小學(xué)信息科技教材

現(xiàn)實世界的公民數(shù)字世界的數(shù)字身份釘釘認(rèn)證手機(jī)號碼身份證號碼支付寶認(rèn)證微信認(rèn)證人臉識別銀行卡認(rèn)證常用的實名認(rèn)證方式2018級學(xué)生信息表學(xué)號姓名班級20180102李華1班20180110王明1班20180120朱紅1班20180206趙倩2班20180303孫雅3班20180315陳亮3班2018級校園之星獲獎名單學(xué)號校園之星20180206學(xué)習(xí)之星20180102學(xué)習(xí)之星20180315禮儀之星20180110禮儀之星20180303才藝之星20180120才藝之星紅領(lǐng)巾廣播站校園之星風(fēng)采展播安排表日期姓名2024.9.9趙倩陳亮2024.9.10孫雅李華2024.9.11王明朱紅某小學(xué)2018級組織紅領(lǐng)巾廣播站·校園之星風(fēng)采展播活動

本次校園之星活動，1班的李華獲得了

之星，王明獲得了

之星，朱紅獲得了

之星；2024.9.10進(jìn)行

之星和

之星的風(fēng)采展播?；顒铀?/p>

練習(xí)課堂小結(jié)數(shù)據(jù)