三年級上冊體育說課稿三年級上冊體育說課稿「篇一」一、指導思想1、根據(jù)《體育與健康課程標準》提出的"健康第一"的指導思想設計本課。2、身體、心理、社會適應三維健康理念。3、通過游戲激發(fā)學生的運動興趣。4、小學三年級體育說課稿快速跑：從不同的個體出發(fā)設計練習手段和方法，幫助學生掌握快速跑基本技能，提高快速跑能力。二、教材分析三年級快速跑的教學，是在水平一走和跑的基礎上發(fā)展而來的走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，不能人為地把它分開，在教學設計上，要與之銜接。本課的"三角形跑"和"爭先跑"是在掌握了走、了解了跑的基本技術基礎上進行的。通過多種方式的游戲，發(fā)展學生位移速度，進一步培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展快速跑的能力。三、說學情三年級的學生，正處在長身體的時期，"跑"習慣和方法還沒有定型，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟。如果在教學中，以跑的各種游戲來教學，有利于學生在活動中掌握跑的正確方法和身體姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展跑的能力。四、本課目標1、體驗快速奔跑位移的身體感受，提高快速奔跑位移的能力。2、發(fā)展協(xié)調(diào)、反應、靈敏和位移速度能力。3、培養(yǎng)競爭意識，發(fā)揚頑強的拼搏精神，增強學習的積極性和自信心。五、教學重點、難點重點：提高快速跑的能力。難點：在較困難的環(huán)境下完成練習。六、教學資源約50米跑道四條，小紅旗一面。七、學習內(nèi)容1、三角形跑。2、爭先跑。八、教學流程集合隊伍――準備活動――同質(zhì)中速三角形跑――異質(zhì)中速三角形跑――-同質(zhì)快速三角形跑――異質(zhì)快速三角形跑游戲――爭先跑――放松――小結。以下是各環(huán)節(jié)的實施過程：環(huán)節(jié)一：1、集隊2、隊列練習。3、準備活動。（具體內(nèi)容略）。本環(huán)節(jié)的目標是：1、激發(fā)學生學習積極性。2、集中注意力，調(diào)整學習狀態(tài)。3、培養(yǎng)良好的組織紀律性。本環(huán)節(jié)教法：講解示范，引導學生思考，學生共同參與。學法及要求：四列橫隊集合，精神飽滿，注意力集中。環(huán)節(jié)二：同質(zhì)三角形跑（采用如下手段）1、同質(zhì)中速三角形跑2、異質(zhì)中速三角形跑。3、你能用更快的速度跑嗎？4、同質(zhì)快速三角形跑。5、異質(zhì)快速三角形跑。本環(huán)節(jié)目標：鞏固直道快速跑技術，提高直道快速跑能力體驗直道跑中的心理感受。提高興奮性。本環(huán)節(jié)教法：1、講解引導啟發(fā)。2、語言激勵。學法及要求：1、三人一組，分組練習。2、利用自主學習方式進行自由練習。3、體驗手腳配合的直道快速跑技術。環(huán)節(jié)三：爭先跑（采用如下手段）1、四路縱隊，從高到矮排序。2、四路縱隊，從矮到高排序。3、一、三，二、四調(diào)換順序爭先跑。本環(huán)節(jié)目標：1、進一步鞏固直道快速跑技術動作，提高學生快速跑能力。2、敢于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)競爭意識和拼搏精神，加強與他人合作的意識。3、提高自信，在活動中體驗成功的樂趣。本環(huán)節(jié)教法：1、教師講解。2、表揚引導。3、評價鼓勵學法及要求：1、四路縱隊，分組學習。2、自主和合作學習。3、在練習中體驗成功的樂趣，體驗和運用快速跑的技術。環(huán)節(jié)四：放松活動內(nèi)容為徒手操。本環(huán)節(jié)目標：愉悅身心，放松機體。本環(huán)節(jié)教法：教師組織并參與學生活動。本環(huán)節(jié)學法：小組進行，自主活動。本課評價的宗旨：主要從學生參與練習的積極性，學生關心同伴、鼓勵同伴的情況，學生在學習中表現(xiàn)出來的體能、身心方面的進步程度去評價學生。三年級上冊體育說課稿「篇二」一、教材分析：本課為省編教材四年級下冊第十二課，主要教材為放松跑和游戲（快快跳起來）。本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把新授教材安排在課的前半部分，以保證學生飽滿地精力去學習、掌握新授內(nèi)容，把激烈的競賽安排在課的后半部分，目的在于激起學生練習的濃厚興趣。二、教學目標及教學重點、難點：1、認知目標：（1）學生了解放松跑的技術概念和要求。（2）學生了解游戲?qū)Πl(fā)展身體的重要意義。2、技能目標：（1）能做出放松跑的動作，做到自然、放松，并能有效地改進跑的技術。（2）能夠在游戲活動中，學會跳的正確動作，提高基本活動能力。3、情感目標：（1）愿意接受教師的指導，能動腦學練。（2）能遵守紀律、互相配合、協(xié)同一致地進行游戲。本課重點：（1）學會放松跑動作，跑的自然、放松。（2）熟練地掌握規(guī)定跳的動作。本課難點：（1）跑動中動作正確并有所改進。（2）動作輕松、協(xié)調(diào)。三、教學方法運用：1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的練習興趣，使學生積極主動地學習，還采用了示范法和對比法，講解發(fā)和練習法，通過教師的講解示范，學生的練習，使學生更快地掌握動作要領。2、學法：本課在學法上運用了嘗試法、對比法和觀察法。首先，讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題，后通過觀察、比較好與不好之間地區(qū)別，從中悟出正確的動作要領和方法，提高學生練習的積極性和主動性。四、教學過程：（一）開始部分：1、常規(guī)教學：（1）體委整隊（2）報告人數(shù)（3）師生問好（4）宣布本課內(nèi)容2、隊列練習：原地踏步、齊步走（二）準備部分：（1）繞場慢跑（2）徒手操第1――8節(jié)（三）基本部分：1、跑：放松跑教法：（1）組織學生原地擺臂和原地高抬腿的輔助練習，提示動作自然放松。（2）提問：從字面上理解“放松跑”的動作要求，學生回答。（3）再聽教師講解并示范，理解放松跑與慢跑的區(qū)別，建立以中等速度為主的放松跑的節(jié)奏概念。（4）組織學生一路縱隊魚貫地沿對角線跑進的放松跑，體會以中等速度為主放松跑的節(jié)奏感（5）請教好的學生進行示演，教師小評，提出存在問題并進行改進。要求跑的自然、放松。（6）組織學生再次改進練習。（7）教師小結。2、游戲：快快跳起來教法：（1）教師講解游戲名稱、方法和規(guī)則。（2）請一組學生試做，教師強調(diào)規(guī)則，注意安全。（3）分組試做，教師巡視指導。（4）分組比賽。（5）教師小結。3、素質(zhì)練習：俯臥撐（略）五、結束部分：1、放松活動：原地輕跳、甩腿，要求放松、協(xié)調(diào)。2、課堂小結。3、課外作業(yè)。4、師生再見。5、收回器材。本課的平均心率：125~130分鐘本課的練習密度：40~45三年級上冊體育說課稿「篇三」尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是：人教版小學體育三年級的《跳躍》，本節(jié)課我將從說教材、說學情、說教法、說學法、說教學程序這五方面進行說課一、教材分析跳躍是整個學校體育教學的核心內(nèi)容之一，處于水平二階段的三年級是以能掌握跳躍基本動作為主要教學任務。教材內(nèi)容是一些比較簡單的動作，沒有過細的技術要求。但是教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性、娛樂性、合作性、競爭性、趣味性的特點，內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過多種方式的沒有安全隱患的游戲，使同學在活動中掌握跳躍的基本的技術動作和基礎技能，發(fā)展同學的肢體靈敏、反應、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跳躍的正確姿勢和能力。以身體練習為主，在教學中使同學身體、運動心理、活動適應能力三者都得到進步。二、學情分析小學三年級的同學，處在長身體的時期，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育也不成熟，但是對跳躍有一定的了解，有一定的跳躍能力。如果在教學中簡單地引用關于跳躍的游戲來教學，有很多不可控因素，存在比較大的安全隱患，同時也很難實現(xiàn)教學目標。但是可以采用分組、大間隔比賽的激勵方法，為同學提供展示自我的條件和機會，使同學在競技中掌握雙腳并攏跳躍的基本方法，培養(yǎng)同學基礎的跳躍能力，增強同學的體能，形成良好的身體形態(tài)，從而提高同學的綜合素質(zhì)。三、教法根據(jù)本課教學內(nèi)容枯燥的特點，優(yōu)先考量“安全第一”，結合《體育與健康》的教學新理念，采用務實的適合教學資源的教學方法，仍然以先結合講解的動作示范后練習再校正再練習的常規(guī)教學模式，以同學自主體驗學習為主線。采用情緒激勵法和表現(xiàn)評價教學法進行教學，以激發(fā)同學的學習興趣，促使同學能積極主動地去學習。還采用個體面對面示范，以積極熱情的教學感染同學，激發(fā)同學“我很想學”的情感。保證讓同學能安全地、有興趣地、更快、更好地掌握雙腳并攏跳躍的基本動作要領。四、學法本課中同學主要采用：嘗試學習法、對比學習法、游戲激勵法。首先讓同學在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中，通過同學間相互對比、交流、評價中悟出動作要領。通過教師及時的校正、分階段的教學效果總結促進同學積極主動參與學習，改正技術動作，提高學習的自主性。在教學過程中，通過教師動作演示、動作要領強調(diào)，同學進行自主練習，使同學動手、動腦、充分發(fā)揮同學的主體作用，在同學自主學習的同時，相互交流，討論探究，再結合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)同學在學習的過程中增強學習能力。五、教學程序本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結合本課的任務和小同學的心理需求，即要做到安全第一又要達到教學目標。我把本節(jié)課要學習的內(nèi)容分為：開始準備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學。（一）開始準備部分一是在列隊的同時清查同學的服裝、鞋子、身體直觀狀況是否適合參加體育課并作相關處理。二是宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容和基本要求。三是做好熱身運動后合理調(diào)整隊列隊形。這個環(huán)節(jié)要在6分鐘內(nèi)完成。（二）基本部分這一部分包括1、龜步行走。2、蛙跳。3、雙腳并攏直立跳，是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是“教”與“學”的重點，在基本部分里技術動作采用了先易后難的教學順序，運動量變化采用的是符合人體運動機能的中―高―中。這個部分要充分發(fā)揮同學的主體地位，給同學充分的學習時間與空間，讓同學在學中樂、樂中學，從而達到鍛煉身體的目的。本部分主要采用以下幾種方法進行教學。1、教師演示和同學模仿；2、激勵性語言提示與及時校正，包括面對面的動作示范。3、要求同學大膽做動作同時示范自我保護的方法。4、每一組練習結束時給同學提供了一個短暫的調(diào)整體能的時間和相互交流學習的機會。5、把全班同學分成男生、女生兩橫排間隔1米，男女生分組進行、充分利用教學樓前的1米Ｘ1米的間隔點場地，要求同學依口令做動