《鋼琴課》閱讀答案《鋼琴課》閱讀答案「篇一」《鋼琴課》十年的鋼琴課磨練了女兒的意志,也讓她領(lǐng)悟到鋼琴的魅力。女兒學(xué)鋼琴整整十年了,每到周五下午放學(xué)后她就去上鋼琴課,一周一次,除了放假、生病或外出旅游,基本上沒(méi)有間斷過(guò)。這期間,她前前后后換了十來(lái)個(gè)老師,給她幫助最大的有三位。第一位是她的啟蒙老師華老師,是在北京一家鋼琴城找的老師,畢業(yè)于北師大。當(dāng)時(shí)女兒只有4歲,自己鬧著要學(xué)鋼琴,我們對(duì)她說(shuō):要學(xué)沒(méi)問(wèn)題,但以后一定要堅(jiān)持,不能彈一段時(shí)間就放棄。我們帶女兒去找老師,試了幾個(gè),詢問(wèn)女兒的意見(jiàn),覺(jué)得華老師最好,就確定下來(lái)。華老師擅長(zhǎng)幼兒教學(xué),講課生動(dòng),很會(huì)啟發(fā)孩子,讓孩子熱愛(ài)彈琴。一開(kāi)始,我們只是想讓女兒培養(yǎng)一種愛(ài)好,沒(méi)有刻意讓她去考級(jí),而華老師每每教完幾個(gè)月后,便會(huì)舉辦一次師生音樂(lè)會(huì),讓每個(gè)孩子上臺(tái)表演。女兒就有了首次上臺(tái)彈琴的經(jīng)歷,那時(shí)她只有五歲。大概兩年后,據(jù)說(shuō)華老師準(zhǔn)備去生孩子,就換了老師。但每個(gè)老師都沒(méi)有教太久,女兒總覺(jué)得沒(méi)有華老師教得好,學(xué)琴的興趣也沒(méi)有以前高。有一天,華老師忽然打來(lái)電話,說(shuō)她偶爾在外面看到我女兒,很想讓孩子繼續(xù)跟她學(xué)習(xí),我們自然喜出望外。原來(lái),有一次我?guī)畠喝ヒ吧狡掠瓮?巧的是,那天華老師也在那里。遺憾的是我們并沒(méi)有看到她,但她一下就認(rèn)出了我女兒,便默默地站在一邊,看我們歡樂(lè)地走過(guò),眼淚忍不住流了下來(lái)。從野山坡回來(lái)后,她就決定給我們打電話。就這樣,女兒又快樂(lè)地跟著華老師學(xué)了一年,并開(kāi)始考級(jí),因?yàn)槲覀冇X(jué)得至少要有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量一下她到底學(xué)到了什么程度、具備什么水平。很快女兒上小學(xué)了,她寄宿的學(xué)校有鋼琴老師,我們覺(jué)得那樣學(xué)習(xí)更加方便,女兒就告別了華老師,跟新的老師上鋼琴課了。沒(méi)想到,在這所學(xué)校任教的鋼琴老師不僅水平差很多,而且還常常因?yàn)榇鰡?wèn)題辭職,弄得女兒經(jīng)常換老師,不到兩年時(shí)間換了七八個(gè)。我認(rèn)真看了看女兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度,感覺(jué)進(jìn)步很慢,便決定仍讓她回鋼琴城找個(gè)老師學(xué)習(xí)。這次給女兒教課的是劉老師,非常非常嚴(yán)厲,有時(shí)能把孩子說(shuō)哭,但她頗有一套行之有效的教學(xué)方法,能幫孩子找到學(xué)習(xí)的竅門,讓孩子迅速掌握要領(lǐng),通過(guò)考級(jí)。一開(kāi)始女兒在她這里,真有幾次被說(shuō)哭了。但是,后來(lái)經(jīng)過(guò)磨合,女兒與劉老師建立了很好的友情,劉老師專門拍了孩子彈琴的照片放在自己的博客中并寫(xiě)道:“很聰明的劉懿舟,來(lái)我這里學(xué)習(xí)沒(méi)有多久,以前在學(xué)習(xí)鋼琴的路上走了一些彎路,所以進(jìn)展比較慢。不過(guò)還好這個(gè)孩子挺聰明的,而且也能說(shuō)會(huì)道的,呵呵,就是偶爾有時(shí)候不太聽(tīng)話。但是你和她說(shuō)了道理或者生氣之后,她會(huì)很快地明白過(guò)來(lái)！還是很喜歡她的”。上五年級(jí)時(shí),女兒轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的學(xué)校,我們決定幫她就近找個(gè)鋼琴老師。錢老師畢業(yè)于天津音樂(lè)學(xué)院,其父親就是音樂(lè)教師,講起課來(lái)相當(dāng)生動(dòng)活潑,這是女兒的第12個(gè)鋼琴老師。初次看完女兒練琴,錢老師就指出她的彈奏有點(diǎn)生硬、板滯,沒(méi)有融匯感情色彩,對(duì)音樂(lè)的理解力不夠,指法上也不夠準(zhǔn)確,要將以前的一些功課補(bǔ)回來(lái)。原來(lái),女兒以前的老師只顧教她考級(jí)過(guò)關(guān),忽視了讓孩子細(xì)心理解、品味音樂(lè)的內(nèi)涵。跟著錢老師學(xué)習(xí)以后,女兒越來(lái)越愛(ài)鋼琴,每天回家都會(huì)自覺(jué)練很長(zhǎng)時(shí)間,而且還把她喜歡的旋律加以演繹,富有激情地演奏成一段完整的音樂(lè)。就這樣,華老師讓女兒喜歡上了彈琴,劉老師教她掌握了彈琴的訣竅,而錢老師教她懂得了音樂(lè)。十年的鋼琴課磨練了女兒的意志,也讓她領(lǐng)悟到鋼琴的魅力。1、課文以“鋼琴課”為題，其中“課”有雙重含義，分別是和2、文章第(12)段中寫(xiě)羅比上臺(tái)時(shí)“衣服皺不拉幾的，頭發(fā)看起來(lái)像用打蛋器攪拌過(guò)一樣”，這句話采用了怎樣的描寫(xiě)方法?有什么作用?3、全文以寫(xiě)羅比的鋼琴?gòu)椬嗖槐焕蠋熆春闷鸸P，以他在演奏會(huì)上的完美演出作結(jié)，這種寫(xiě)法我們稱之為，作用是4、在羅比學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，你認(rèn)為是什么讓羅比從被老師認(rèn)為沒(méi)有樂(lè)感和節(jié)奏感而到演出時(shí)感動(dòng)全場(chǎng)的?這對(duì)你有什么啟發(fā)?參考答案：1“我”作為鋼琴老師曾給羅比上過(guò)幾節(jié)鋼琴課;羅比給“我”上了人生中重要的一課。2外貌描寫(xiě)。作用：(1)羅比邋遢的外表與完美的演出形成鮮明對(duì)比;(2)為下文交待羅比母親去世買下伏筆。3欲揚(yáng)先抑;突出羅比的執(zhí)著、堅(jiān)持讓演出如此精彩絕倫。4對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)自己的信任以及堅(jiān)持讓他成功;一個(gè)人即使沒(méi)有過(guò)人的天資，只要有執(zhí)著的人生信念，也能跨越障礙，戰(zhàn)勝困難，取得成功?！朵撉僬n》閱讀答案「篇二」十年的鋼琴課磨練了女兒的意志,也讓她領(lǐng)悟到鋼琴的魅力。女兒學(xué)鋼琴整整十年了,每到周五下午放學(xué)后她就去上鋼琴課,一周一次,除了放假、生病或外出旅游,基本上沒(méi)有間斷過(guò)。這期間,她前前后后換了十來(lái)個(gè)老師,給她幫助最大的有三位。第一位是她的啟蒙老師華老師,是在北京一家鋼琴城找的老師,畢業(yè)于北師大。當(dāng)時(shí)女兒只有4歲,自己鬧著要學(xué)鋼琴,我們對(duì)她說(shuō):要學(xué)沒(méi)問(wèn)題,但以后一定要堅(jiān)持,不能彈一段時(shí)間就放棄。我們帶女兒去找老師,試了幾個(gè),詢問(wèn)女兒的意見(jiàn),覺(jué)得華老師最好,就確定下來(lái)。華老師擅長(zhǎng)幼兒教學(xué),講課生動(dòng),很會(huì)啟發(fā)孩子,讓孩子熱愛(ài)彈琴。一開(kāi)始,我們只是想讓女兒培養(yǎng)一種愛(ài)好,沒(méi)有刻意讓她去考級(jí),而華老師每每教完幾個(gè)月后,便會(huì)舉辦一次師生音樂(lè)會(huì),讓每個(gè)孩子上臺(tái)表演。女兒就有了首次上臺(tái)彈琴的經(jīng)歷,那時(shí)她只有五歲。大概兩年后,據(jù)說(shuō)華老師準(zhǔn)備去生孩子,就換了老師。但每個(gè)老師都沒(méi)有教太久,女兒總覺(jué)得沒(méi)有華老師教得好,學(xué)琴的興趣也沒(méi)有以前高。有一天,華老師忽然打來(lái)電話,說(shuō)她偶爾在外面看到我女兒,很想讓孩子繼續(xù)跟她學(xué)習(xí),我們自然喜出望外。原來(lái),有一次我?guī)畠喝ヒ吧狡掠瓮?巧的是,那天華老師也在那里。遺憾的是我們并沒(méi)有看到她,但她一下就認(rèn)出了我女兒,便默默地站在一邊,看我們歡樂(lè)地走過(guò),眼淚忍不住流了下來(lái)。從野山坡回來(lái)后,她就決定給我們打電話。就這樣,女兒又快樂(lè)地跟著華老師學(xué)了一年,并開(kāi)始考級(jí),因?yàn)槲覀冇X(jué)得至少要有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量一下她到底學(xué)到了什么程度、具備什么水平。很快女兒上小學(xué)了,她寄宿的學(xué)校有鋼琴老師,我們覺(jué)得那樣學(xué)習(xí)更加方便,女兒就告別了華老師,跟新的老師上鋼琴課了。沒(méi)想到,在這所學(xué)校任教的鋼琴老師不僅水平差很多,而且還常常因?yàn)榇鰡?wèn)題辭職,弄得女兒經(jīng)常換老師,不到兩年時(shí)間換了七八個(gè)。我認(rèn)真看了看女兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度,感覺(jué)進(jìn)步很慢,便決定仍讓她回鋼琴城找個(gè)老師學(xué)習(xí)。這次給女兒教課的是劉老師,非常非常嚴(yán)厲,有時(shí)能把孩子說(shuō)哭,但她頗有一套行之有效的教學(xué)方法,能幫孩子找到學(xué)習(xí)的竅門,讓孩子迅速掌握要領(lǐng),通過(guò)考級(jí)。一開(kāi)始女兒在她這里,真有幾次被說(shuō)哭了。但是,后來(lái)經(jīng)過(guò)磨合,女兒與劉老師建立了很好的友情,劉老師專門拍了孩子彈琴的照片放在自己的博客中并寫(xiě)道:“很聰明的劉懿舟,來(lái)我這里學(xué)習(xí)沒(méi)有多久,以前在學(xué)習(xí)鋼琴的路上走了一些彎路,所以進(jìn)展比較慢。不過(guò)還好這個(gè)孩子挺聰明的,而且也能說(shuō)會(huì)道的,呵呵,就是偶爾有時(shí)候不太聽(tīng)話。但是你和她說(shuō)了道理或者生氣之后,她會(huì)很快地明白過(guò)來(lái)！還是很喜歡她的”。上五年級(jí)時(shí),女兒轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的學(xué)校,我們決定幫她就近找個(gè)鋼琴老師。錢老師畢業(yè)于天津音樂(lè)學(xué)院,其父親就是音樂(lè)教師,講起課來(lái)相當(dāng)生動(dòng)活潑,這是女兒的第12個(gè)鋼琴老師。初次看完女兒練琴,錢老師就指出她的彈奏有點(diǎn)生硬、板滯,沒(méi)有融匯感情色彩,對(duì)音樂(lè)的理解力不夠,指法上也不夠準(zhǔn)確,要將以前的一些功課補(bǔ)回來(lái)。原來(lái),女兒以前的老師只顧教她考級(jí)過(guò)關(guān),忽視了讓孩子細(xì)心理解、品味音樂(lè)的內(nèi)涵。跟著錢老師學(xué)習(xí)以后,女兒越來(lái)越愛(ài)鋼琴,每天回家都會(huì)自覺(jué)練很長(zhǎng)時(shí)間,而且還把她喜歡的旋律加以演繹,富有激情地演奏成一段完整的音樂(lè)。就這樣,華老師讓女兒喜歡上了彈琴,劉老師教她掌握了彈琴的訣竅,而錢老師教她懂得了音樂(lè)。十年的鋼琴課磨練了女兒的意志,也讓她領(lǐng)悟到鋼琴的魅力。文章說(shuō)，給女兒教鋼琴課的老師前前后后換了十來(lái)個(gè)，在給女兒幫助最大的只有三位。請(qǐng)概括這三位老師的特點(diǎn)。文章第四段采用了什么記敘順序?它的作用是什么?對(duì)女兒幫助最大的三位老師的記敘順序能不能調(diào)換或顛倒?請(qǐng)說(shuō)出你的理由。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談一談你對(duì)文章最后一句話的理解。一、循循善誘、耐心細(xì)致、責(zé)任心強(qiáng)二、倒序手法，作用：承上啟下，吸引讀者，突出三位好老師的優(yōu)秀品質(zhì)三、在我看來(lái)，走那一條路并不重要，關(guān)鍵是你和誰(shuí)一起走，或者誰(shuí)是你的指路人。小女孩因有了這三位老師的指點(diǎn)，走上了鋼琴之路，雖然小女孩孩沒(méi)有很優(yōu)秀，但在這樣的前提下，小女孩的美好鋼琴未來(lái)是顯而易件的。這段話乃至整片文章告訴我：要走就和那些斗志昂揚(yáng)的人一起走，而不愿在奢迷的環(huán)境里和那些無(wú)志的人墮落。《鋼琴課》閱讀答案「篇三」1、給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。提攜(tixie)tiānyīwúfèng(天衣無(wú)縫)2、通讀全文，你認(rèn)為本文以“鋼琴課”為題的原因是什么?本文記敘了一個(gè)缺少音樂(lè)天賦的男孩羅比跟“我”學(xué)習(xí)鋼琴課，憑借堅(jiān)定的信念和堅(jiān)持不懈的努力最終取得演出成功的故事。羅比讓“我”懂得了什么是愛(ài)，以及自信和堅(jiān)持的力量。“我”是羅比的鋼琴課老師，但羅比用他對(duì)鋼琴的執(zhí)著為我上了人生的一課。3、文章第⑾段中加點(diǎn)的他的衣服皺不拉幾的，頭發(fā)看起來(lái)像用打蛋器攪拌過(guò)一樣。是采用了哪種描寫(xiě)方法?這句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?肖像(外貌)描寫(xiě)。不修邊幅，以邋遢的形象出場(chǎng)的羅比似與演奏晚會(huì)的氣氛不太和諧，也與其后他出人意料精彩絕倫的演出形成了鮮明的對(duì)比。此處的肖像描寫(xiě)為下文羅比母親的去世埋下了伏筆(作鋪墊)。4、文中第⒀、⒂段各有一處劃線句，請(qǐng)選擇其一做圈點(diǎn)評(píng)注。提示：第一步：在句中找出一個(gè)你認(rèn)為富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，從意義和作用兩方面