§1.2.2函數(shù)的表達辦法學習目的1、通過實例體會分段函數(shù)的概念并理解分段函數(shù)在解決實際問題中的應用。2、掌握映射的概念，會判斷一種對應關系與否是映射。體會由特殊到普通的思維辦法，理解函數(shù)是一種特殊的映射。第二學時學習導圖復習函數(shù)的三種表達辦法由例6引入分段函數(shù)的概念由函數(shù)的概念導出映射的概念通過例7鞏固映射的概念并學會判斷對應關系是否為映射鞏固練習系統(tǒng)小結三種表達辦法的優(yōu)點解析法圖象法列表法①函數(shù)關系清晰、精確②容易從自變量的值求出其對應的函數(shù)值③便于研究函數(shù)的性質(zhì)。解析法是中學研究函數(shù)的重要體現(xiàn)辦法。能形象直觀的表達出函數(shù)的變化趨勢，是此后運用數(shù)形結合思想解題的基礎。不必通過計算就懂得當自變量取某些值時函數(shù)的對應值，當自變量的值的個數(shù)較少時使用，列表法在實際生產(chǎn)和生活中有廣泛的應用。一、復習函數(shù)的三種表達辦法學習過程例6某市空調(diào)公交車的票價按下列規(guī)則制訂：（1）5公里以內(nèi)，票價2元；（2）5公里以上，每增加5公里，票價增加1元（局限性5公里的按5公里計算）。如果某條線路的總里程為20公里，請根據(jù)題意，寫出票價與里程之間的函數(shù)解析式，并畫出函數(shù)的圖象。二、由例6引入分段函數(shù)的概念問題①自變量的范疇是如何得到的？②自變量的范疇為什么分成了四個區(qū)間？區(qū)間端點是如何擬定的？③每段上的函數(shù)解析式是如何求出的？解：設票價為y，里程為x，則根據(jù)題意，自變量x的取值范疇是（0，20]由公交車票價的規(guī)定，可得到下列函數(shù)解析式：y=2,0<x≤53,5<

x≤104,10<x≤155,15<x≤200510152012345xy○○○○根據(jù)函數(shù)解析式，可畫出函數(shù)圖象，以下圖有些函數(shù)在它的定義域中，對于自變量的不同取值范疇，對應關系不同，這種函數(shù)普通稱為分段函數(shù)。三、由函數(shù)的概念導出映射的概念問題函數(shù)是兩個非空數(shù)集間是一種擬定的對應關系。若將數(shù)集擴展到任意的集合時，會得到什么結論？閱讀課本P24~25設A,B是兩個非空的集合，如果按某一種擬定的對應關系f，使對于集合A中的任意一種元素x，在集合B中都有惟一擬定的元素y與之對應，那么就稱對應f:A→B為從集合A到集合B的一種映射。映射問題函數(shù)概念與映射概念之間有如何的關系？有什么異同？函數(shù)是從非空數(shù)集A到非空數(shù)集B的映射。映射是從集合A到集合B的一種對應關系，這里的集合A、B能夠是數(shù)集，也能夠是其它集合。函數(shù)是一種特殊的映射。問題如何判斷一種對應關系是不是映射？3－32－21－19419413－32－21－1123456123映射f:A→B，可理解為下列幾點：2、A中每個元素在B中必有惟一的元素和它對應3、A中元素與B中元素的對應關系，能夠是：一對一，多對一，但不能一對多1、映射有三個要素：兩個集合、一種對應法則，三者缺一不可例7以下給出的對應是不是從集合A到B的映射?(1)集合A=｛P|P是數(shù)軸上的點｝，集合B=R，對應關系f：數(shù)軸上的點與它所代表的實數(shù)對應；(2)集合A＝｛P|P是平面直角坐標系中的點｝，集合B＝，對應關系f：平面直角坐標系中的點與它的坐標對應；(3)集合A＝｛x|x是三角形｝，集合B＝｛x|x是圓｝，對應關系f：每一個三角形都對應它的內(nèi)切圓；(4)集合A＝｛x|x是新華中學的班級｝，集合B＝｛x|x是新華中學的學生｝，對應關系f：每一個班級都對應班里的學生；四、通過例7