很高興和大家一起走進(jìn)豐富多彩的語(yǔ)文天地。在這天地里有一塊古代文學(xué)的瑰寶，它是人類童年時(shí)期的一個(gè)產(chǎn)物——神話。大家喜歡看神話嗎？……那我們現(xiàn)在去瀏覽一下中國(guó)古代神話中的幾個(gè)動(dòng)畫片斷。你們能說(shuō)出哪些神話故事的名稱嗎？舉例：盤古開(kāi)天、夸父追日、鉆木取火、女媧造人……說(shuō)起女媧，同學(xué)們，可能并不陌生，今天我們學(xué)習(xí)這篇神話《女媧造人》。導(dǎo)入23.女媧造人

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1中間句（段）作用分析法（中考占3—4分）（3段）閱讀方法學(xué)習(xí)目標(biāo)寫作方法12選材立意：對(duì)已有神話傳說(shuō)進(jìn)行改編。謀篇布局：鋪墊[1414段]過(guò)渡[3段]照應(yīng)[712段]3描寫方法：景物描寫[213段]動(dòng)作描寫[45815段]神態(tài)描寫[49段]心理描寫[417段]4修辭手法：反復(fù)[13段]袁珂（1916—2001），四川新都人，神話學(xué)家。著有《中國(guó)古代神話》《山海經(jīng)校注》《中國(guó)神話傳說(shuō)》等。作者簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)資料速查本文選自《神話故事新編》（中國(guó)青年出版社1963年版）。原題為《女媧（w?。﹦?chuàng)造人類》。作者以大膽、新奇的想象，在原有故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行富有人道色彩的演繹與擴(kuò)充，使得這個(gè)古老的神話傳說(shuō)充滿了生活氣息，煥發(fā)出了迷人的光彩。背景資料預(yù)習(xí)資料速查文體知識(shí)預(yù)習(xí)資料速查神話神話是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往，是一種民間文學(xué)。它以幻想的形式，借助神仙或神化的古代英雄的故事，表現(xiàn)古代人民與大自然的抗?fàn)幒蛯?duì)理想的追求，對(duì)后世的文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。神話內(nèi)容豐富而復(fù)雜，有創(chuàng)世神話、始祖神話、洪水神話、戰(zhàn)爭(zhēng)神話、發(fā)明創(chuàng)造神話等。1.揉（）：用手反復(fù)推壓搓弄東西，使變軟或成球形。2.荒涼：人煙少；冷清。3.莽（）莽：形容草木叢生的樣子。4.蓬勃（）：繁榮；旺盛。5.澄澈（）：清澈透明。6.摻和（）：摻雜混合在一起。róu字詞知識(shí)速查讀讀寫寫字形易錯(cuò)。mǎngpéngbóchéngchèchānhuo7.氣概（）：在對(duì)待重大問(wèn)題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動(dòng)或氣勢(shì)（專指正直、豪邁的）。8.靈敏：反應(yīng)快；能對(duì)極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。9.泥潭：泥坑，也用于比喻。10.綿延（）：延續(xù)不斷。11.靈機(jī)一動(dòng)：形容一下子想出了辦法。12.眉開(kāi)眼笑：形容高興愉快的樣子。gài字詞知識(shí)速查yán注釋中的生難字詞字詞知識(shí)速查莽莽榛（）榛：莽莽和榛榛兩個(gè)詞均形容草木叢生的樣子。zhēn（）（開(kāi)辟）（）（復(fù)辟）pìbì多音字字詞知識(shí)速查辟省重點(diǎn)記憶。（）（省心）（）（反?。﹕hěnɡxǐnɡ形近字字詞知識(shí)速查藤（）（枯藤）騰（）（騰空）ténɡténɡ掘（）（掘土）倔（）（倔強(qiáng)）崛（）（崛起）juéjuéjué字詞知識(shí)速查摻（）（摻和）滲（）（滲透）chānshèn概（）（氣概）溉（）（灌溉）慨（）（慷慨）ɡàiɡài··口訣法氣概撼大樹(shù)（木），灌溉要用水（氵），慷慨自心間（忄）?！ぁぁて员孀址ā稗小北硎九c手的動(dòng)作有關(guān)；“氵”表示與水有關(guān)。kǎi詞靈敏靈活同兩者都是形容詞，都表示“敏捷、不呆板”，都可用來(lái)形容頭腦、動(dòng)作等。異側(cè)重于敏捷、迅速。側(cè)重于隨機(jī)應(yīng)變。例①這臺(tái)儀器反應(yīng)靈敏，能很好地監(jiān)測(cè)患者的病情。②我們要懂得靈活處理問(wèn)題。近義詞辨析字詞知識(shí)速查用自己的話描述一下女媧辛勤造人的情景。本文為什么寫得如此精彩？描述場(chǎng)景寫作手法人物形象預(yù)習(xí)問(wèn)題引導(dǎo)女媧為什么會(huì)想到造人？她能想出不同的造人方法，說(shuō)明了什么？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3關(guān)鍵詞：勤勞、智慧帶著問(wèn)題讀課文導(dǎo)思課文細(xì)講點(diǎn)撥讀法指導(dǎo)這篇神話故事適合采用朗讀與默讀相結(jié)合的方法來(lái)閱讀。閱讀時(shí)畫出重點(diǎn)字詞和關(guān)鍵語(yǔ)句；同時(shí)，合理發(fā)揮想象，體會(huì)女媧造人時(shí)的場(chǎng)面和心情，理解她在造人前后的情感變化。課文細(xì)講點(diǎn)撥文章脈絡(luò)第一部分（1—4段）：女媧決定創(chuàng)造一種像自己的生物。世間荒涼→女媧出現(xiàn)→決定造人第二部分（5—16段）：女媧造人的過(guò)程、方法。揉團(tuán)黃泥造人揮灑泥漿造人女媧造人第三部分（17、18段）：女媧想出使人類繁衍生息的辦法：男女配合。男女配合→繁衍生息→世代綿延課文主旨簡(jiǎn)要概括課文主旨本文詳細(xì)敘述