2.考生作答時，選擇題用2B鉛筆將答案填涂在答題卡對應(yīng)題目標(biāo)號的位置上，1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()D．龜裂(ɡuī)迸濺（bènɡ)海市蜃樓（shèn）躡手躡腳（niè)................3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()生員人(1)從材料中提取：通過自己的觀察，任選一(3)在談到如何踐行“低碳生活”時，有同學(xué)提出“什么是真正低碳？原甲乙倡導(dǎo)的‘健康生活、積極運(yùn)動’的理念也將越來越受世界人民認(rèn)可和歡迎?！盇.成都將舉辦“大運(yùn)會”B.成都與“大運(yùn)會”將成就彼此C.“大運(yùn)會”洋洋地對許朵說：“你們校領(lǐng)導(dǎo)說了，你吃飯不用花錢，想吃啥就去吃啥?！辈簧系钠＠邸Ｇ≡谶@個時候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個母親的急切央求道：“朵朵，飯好不好，牟卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送。”個法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎……”生活，竭盡全力愛自己的孩子…許朵私下叫老媽“賣菜的”①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，15．下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是()16．下列加點(diǎn)詞語的用法和意義相同的一項(xiàng)是()17．下列說法錯誤的一項(xiàng)是()材料4）不得透露個人和學(xué)校信息。D.龜裂(ɡuī)——jūn；C.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。5．(1)示例：因?yàn)樵诘吞忌盍?xí)慣方面，初中學(xué)生所占比例大大低于做工人員和退休老人，(2)“低碳環(huán)?！焙诎鍒?；(3)示例：實(shí)行低碳生活并非要回到原始社會形態(tài)，在物質(zhì)文明高度（2）本題考查活動設(shè)計。圍繞“倡導(dǎo)低碳生活，保護(hù)地球要回到原始社會形態(tài)。這一理念，正是針對“社會化生產(chǎn)”或現(xiàn)代化生產(chǎn)而言的，提倡綠色、提檔升級，助力市民參與運(yùn)動健身?！?，可以看根據(jù)材料甲對古代成都的民間體育競技的介紹，以及材料中的“成都的民間體育競技，材料乙寫的是現(xiàn)代成都對體育的重視，很明顯補(bǔ)寫的內(nèi)容要能總結(jié)上文，會副主席的話，指出“大運(yùn)會”將借助成都這座城市提高知名度；第④段9．厭煩（嫌棄、討厭）老媽；理解（心疼厭煩心理②推動情節(jié)發(fā)展，為牟卉卉老媽給許朵送餐及下文點(diǎn)明事側(cè)面烘托了許朵老媽的形象，使小說曲折生動，更能吸引讀者。12．許朵想逃離老媽，是因?yàn)樗龑蠇屗鶑氖碌馁u菜職業(yè)有錯誤認(rèn)識，認(rèn)為“不值得敬（1）“天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也去”可知，許朵當(dāng)時因?yàn)槟赣H的行為，很尷尬，心情很沮喪，因此，（2）“菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽巧、服服帖帖運(yùn)用了擬人的修辭手法，聯(lián)系第?段“看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜”可知，此句生動形象地表現(xiàn)了母親干活得心應(yīng)手，菜被熟練的擺放，表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，第?段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個法送飯?jiān)?，第一次來到老媽的菜店，看到老媽工作的場面，反襯出許朵對老媽的情感變化足，一股文化人的范兒。一想到賣菜的，許聯(lián)系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了聯(lián)系第?段“孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，第④段“開學(xué)時，老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學(xué)校，鉆進(jìn)去”等語句可知，許朵總想逃離老媽的原因是許朵認(rèn)為老媽從事的工作“巴山夜雨漲秋池”句意：此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝，雨水已漲滿秋池?！皾q”字與“夜雨”“秋池”相照應(yīng)，用詞準(zhǔn)確，富于動態(tài)感。表面上即景點(diǎn)題，實(shí)則說明了懷和對妻子深深的思念。后兩句即設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今是喚起離人的愁思，詩人用這個寄人離思的景物來表了他對妻子的無之時的幸福歡樂。此時的痛苦，與將來的喜悅交織一起，時空變換，深“醉翁”的形象可以說是非常鮮明突出的，因此第三段核心畫面是眾賓歡和太守醉，而非“滁人游”。游人的快樂為快樂。樂①：意動用法，以……深并且魚肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，切斯特互生愛意后，簡·愛不顧世俗，勇敢追愛。示例：終獲幸福并把她和自己的孩子隔離開來。從此，她與舅母的對抗更加公開和孤兒院教規(guī)嚴(yán)厲，生活艱苦，院長是個冷酷的偽君子。簡·愛在孤兒院繼傷寒中去世了。這次斑疹傷寒也使孤兒院有了大的改善。簡·愛在新教育，并在這所學(xué)校任教兩年。由于譚波爾小姐的離開，簡·愛厭倦從國外歸來的主人，這是他們第一次見面。之后兩人相愛。當(dāng)羅切斯在尋找新的生活出路的途中，簡·愛風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，圣·約翰收留，并在當(dāng)?shù)匾凰W(xué)校任教。不久，簡·愛得知叔父去世并給她留下一筆遺產(chǎn)，度傳教。他請求簡·愛嫁給他并和他同去印度，但理由只是簡·愛適合做一位傳教士的妻子。簡·愛拒絕了他，并決定再看看羅切斯特。她回到桑菲爾德莊園，那座人放火后墜樓身亡，羅切斯特也受傷致殘。簡·愛找到他并大受震動，根據(jù)題干《重寫命運(yùn)》的提示，回顧原著可知，簡·愛是一個出身貧來到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與主人羅徹斯特相互產(chǎn)生愛情，歷經(jīng)曲折終于和他結(jié)了婚，簡·愛依然選擇與他相守?！?，結(jié)合原著全文可知，寫的是簡·愛在緊張得怦怦直跳，可當(dāng)我接過接力棒的瞬間，一種使命感涌上心頭。我拼盡全力向前沖去，一、審題立意。材料以生動的比喻闡述了在人生中我們應(yīng)有的人都是自己的星辰，必須學(xué)會發(fā)光”明確了核心觀點(diǎn)，即無論處境如何人價值的實(shí)現(xiàn)不僅關(guān)乎自我成長，還與對他人的影響緊密相連。同時，慧，擔(dān)當(dāng)起生活中的責(zé)任與挑戰(zhàn)”則點(diǎn)明了實(shí)現(xiàn)“發(fā)光”這一目標(biāo)的途徑（2）社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神：將視角放大到社會層面，思堅(jiān)定的信念和智慧，積極承擔(dān)起對家庭