2025年初級社會工作者職業(yè)資格模擬題和答案分析一、單項選擇題（每題1分，共60分。每題的備選項中，只有1個最符合題意）1.社會工作者小李在社區(qū)中開展關(guān)愛老年人的活動，為了了解老年人的需求，他采用問卷調(diào)查的方式收集資料。在設計問卷時，下列問題的設計中符合要求的是（）。A.“您覺得社區(qū)的養(yǎng)老服務怎么樣，是不是還需要改進？”B.“您是否經(jīng)常參加社區(qū)組織的活動，還是根本不參加？”C.“您對社區(qū)的環(huán)境滿意嗎，滿意請打勾，不滿意請打叉?！盌.“您認為社區(qū)應該增加哪些養(yǎng)老服務項目，比如醫(yī)療保健、文化娛樂等？”答案：D分析：A選項問題有誘導性，暗示了養(yǎng)老服務需要改進；B選項屬于封閉式問題的不當設計，“根本不參加”表述過于絕對；C選項答案不完整，沒有“一般”等中間狀態(tài)的選擇。D選項開放性問題，讓老年人可以根據(jù)自己的想法提出對社區(qū)養(yǎng)老服務項目的需求，符合問卷設計要求。2.社區(qū)里有一位低保戶老張，因身體殘疾無法正常工作，家庭經(jīng)濟困難。社會工作者小王為老張聯(lián)系了一份在家就能完成的手工制作工作，同時為他申請了相關(guān)的就業(yè)補貼。小王的做法體現(xiàn)了社會工作（）的目標。A.解救危難B.緩解困難C.促進發(fā)展D.解決社會問題答案：B分析：解救危難是指當個體的生命受到威脅、個人的基本生活受到嚴重傷害時給予的幫助。老張雖然經(jīng)濟困難，但并未處于危難狀態(tài)，A選項不符合。小王為老張聯(lián)系工作和申請補貼，是在幫助他緩解經(jīng)濟困難，B選項正確。促進發(fā)展強調(diào)挖掘個人潛能，提升個人能力等，題干未體現(xiàn)這方面，C選項錯誤。解決社會問題是針對社會層面的宏觀問題，本題主要是針對老張個人的困難，D選項不合適。3.某學校社會工作者小周在為學生開展成長小組活動時，發(fā)現(xiàn)有個學生總是游離于小組之外，不參與小組討論。小周應該采取的做法是（）。A.忽略該學生，繼續(xù)進行小組活動B.強行要求該學生參與討論C.鼓勵該學生表達自己的想法和感受D.批評該學生不積極參與小組活動答案：C分析：忽略該學生不利于小組活動的整體效果，也可能會讓該學生更加邊緣化，A選項錯誤。強行要求學生參與討論可能會引起學生的反感，不利于小組氛圍，B選項錯誤。批評學生不積極參與會傷害學生的自尊心，導致其更加抵觸小組活動，D選項錯誤。鼓勵該學生表達自己的想法和感受，能夠讓學生感受到被關(guān)注和尊重，有助于其融入小組，C選項正確。4.社會工作者小趙在與服務對象會談時，服務對象表示自己最近因為工作壓力大，總是失眠，心情也很煩躁。小趙回應說：“我能理解你現(xiàn)在的感受，工作壓力大確實會讓人感到身心疲憊。你能和我具體說說工作中哪些方面讓你覺得壓力大嗎？”小趙的回應體現(xiàn)了社會工作會談技巧中的（）。A.傾聽B.同理C.引導D.對焦答案：B分析：傾聽是指社會工作者認真聆聽服務對象的表達，但題干中小趙不僅在聽，還做出了回應，A選項不準確。同理是指社會工作者設身處地地體會服務對象的內(nèi)心感受，理解服務對象的想法和情緒，小趙說“我能理解你現(xiàn)在的感受”體現(xiàn)了同理，B選項正確。引導是指通過提問等方式引導服務對象深入思考或提供更多信息，題干重點在于體現(xiàn)理解，C選項不符合。對焦是指將服務對象偏離的話題或者寬泛的討論收窄，集中討論的焦點，與題干內(nèi)容不符，D選項錯誤。5.某社區(qū)有很多外來務工人員子女，他們在學習和生活中存在一些困難。社會工作者準備為這些孩子開展一個學習互助小組。在小組開始階段，社會工作者的主要任務是（）。A.制定小組規(guī)范B.處理小組沖突C.幫助組員相互認識D.評估小組活動效果答案：C分析：在小組開始階段，組員之間相互陌生，幫助組員相互認識是此階段的主要任務，這樣可以營造良好的小組氛圍，為后續(xù)小組活動的開展奠定基礎，C選項正確。制定小組規(guī)范一般在小組初期開始逐步建立，但不是開始階段的主要任務，A選項錯誤。處理小組沖突通常出現(xiàn)在小組中期轉(zhuǎn)折階段，B選項錯誤。評估小組活動效果是在小組結(jié)束階段的工作，D選項錯誤。二、多項選擇題（每題2分，共40分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分）1.社會工作者在服務過程中需要遵循的價值觀包括（）。A.接納B.尊重C.個別化D.保密E.批判答案：ABCD分析：接納是指社會工作者對服務對象的價值觀與個人背景特征等的一種包容，是專業(yè)社會工作者對社會大眾的統(tǒng)一的服務態(tài)度，A選項正確。尊重不僅是一種思想上的認知，還是一種道德上的實踐，要求社會工作者認識服務對象自身的生命價值和其他基本權(quán)利，B選項正確。個別化強調(diào)將服務對象看作是不同的個體，尊重其獨特性，C選項正確。保密是指社會工作者應當保護服務對象的隱私，未經(jīng)服務對象同意，不得向第三方透露其信息，D選項正確。批判不符合社會工作價值觀，社會工作強調(diào)理解和幫助服務對象，而不是批判，E選項錯誤。2.社區(qū)工作的地區(qū)發(fā)展模式的特點包括（）。A.較多關(guān)注社區(qū)共同性問題B.通過建立社區(qū)自主能力來實現(xiàn)社區(qū)的重新整合C.過程目標的重要性超過任務目標D.強調(diào)運用理性原則處理問題E.特別重視居民的參與答案：ABCE分析：地區(qū)發(fā)展模式較多關(guān)注社區(qū)共同性問題，通過發(fā)動社區(qū)居民集體參與來解決這些問題，A選項正確。該模式強調(diào)通過建立社區(qū)自主能力來實現(xiàn)社區(qū)的重新整合，讓社區(qū)居民能夠自己決定和管理社區(qū)事務，B選項正確。在地區(qū)發(fā)展模式中，過程目標的重要性超過任務目標，注重居民的參與和能力提升等過程，C選項正確。強調(diào)運用理性原則處理問題是社會策劃模式的特點，D選項錯誤。地區(qū)發(fā)展模式特別重視居民的參與，鼓勵居民積極參與社區(qū)事務的決策和管理，E選項正確。3.社會工作者在與服務對象建立專業(yè)關(guān)系時，需要注意的事項包括（）。A.注重真誠B.表達同感C.建立有利于服務對象積極表達的關(guān)系模式D.對服務對象有偏見E.與服務對象的利益沖突答案：ABC分析：社會工作者在與服務對象建立專業(yè)關(guān)系時，要注重真誠，讓服務對象感受到自己的真實和可靠，A選項正確。表達同感能夠讓服務對象感受到被理解和接納，增強彼此的信任，B選項正確。建立有利于服務對象積極表達的關(guān)系模式，有助于服務對象更好地傾訴自己的問題和需求，C選項正確。對服務對象有偏見會影響專業(yè)關(guān)系的建立，不利于服務的開展，D選項錯誤。與服務對象存在利益沖突會損害專業(yè)關(guān)系的公正性和客觀性，E選項錯誤。4.小組工作的功能包括（）。A.塑造小組組員的平等意識和共同體歸屬感B.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會場景C.創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學習機會D.打造增能的社會支持網(wǎng)絡E.滿足組員的所有需求答案：ABCD分析：小組工作可以塑造小組組員的平等意識和共同體歸屬感，讓組員在小組中感受到平等和團結(jié)，A選項正確。在小組中，組員可以通過互動和交流，獲得自我改變及“被肯定”的機會，B選項正確。小組為組員提供了相互幫助、共同成長的學習機會，組員可以從彼此身上學習經(jīng)驗和知識，C選項正確。小組能夠打造增能的社會支持網(wǎng)絡，組員之間相互支持和鼓勵，增強應對困難的能力，D選項正確。小組工作只能在一定程度上滿足組員的合理需求，而不是所有需求，E選項錯誤。5.社會工作者在進行個案管理時，需要遵循的原則包括（）。A.服務對象參與B.服務評估C.照顧協(xié)調(diào)D.資源整合E.包裹式服務與專業(yè)合作答案：ABCDE分析：服務對象參與原則要求社會工作者在個案管理過程中，讓服務對象積極參與決策和服務計劃的制定，A選項正確。服務評估是個案管理的重要環(huán)節(jié)，通過對服務對象的需求、問題等進行評估，為后續(xù)服務提供依據(jù)，B選項正確。照顧協(xié)調(diào)是指社會工作者要協(xié)調(diào)不同的服務提供者，為服務對象提供全面、連貫的服務，C選項正確。資源整合要求社會工作者整合各種資源，滿足服務對象的需求，D選項正確。包裹