2024年幼兒園師德師風(fēng)知識考試試題(附答案)一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，教師在與幼兒互動中，以下行為正確的是（）A.因幼兒哭鬧不止，暫時將其單獨留在活動室冷靜B.發(fā)現(xiàn)幼兒繪畫作品有暴力傾向，及時與家長溝通并關(guān)注其心理狀態(tài)C.為提升班級活動效果，要求幼兒家長統(tǒng)一購買指定品牌的手工材料D.因幼兒午休說話，讓其站在教室角落直至入睡答案：B2.某幼兒園教師在社交媒體發(fā)布班級幼兒集體活動照片時，未對幼兒面部進(jìn)行模糊處理，且配文“今天這些‘小調(diào)皮’終于聽話了”。該行為違反了（）A.關(guān)心愛護(hù)幼兒原則B.堅守廉潔自律要求C.規(guī)范從教行為準(zhǔn)則D.傳播優(yōu)秀文化義務(wù)答案：C（解析：未保護(hù)幼兒隱私，且使用不恰當(dāng)評價用語，違反“規(guī)范從教行為”中“不得泄露幼兒隱私，不得諷刺、挖苦幼兒”的要求）3.幼兒教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛國守法B.關(guān)愛幼兒C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：B4.某家長為讓孩子進(jìn)入實驗班，私下給教師送購物卡。教師正確的做法是（）A.委婉拒絕，說明幼兒園規(guī)定B.暫時收下，學(xué)期末退還C.接受并承諾照顧孩子D.當(dāng)場批評家長并上報園方答案：A5.根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，教師存在多次體罰幼兒且情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)給予（）A.警告處分B.記過處分C.降低崗位等級或撤職D.開除或解除聘用合同答案：D（解析：《處理辦法》規(guī)定，體罰幼兒情節(jié)嚴(yán)重或多次違規(guī)的，可給予開除或解除合同）6.教師在組織區(qū)域活動時，發(fā)現(xiàn)兩名幼兒因玩具爭執(zhí)拉扯，正確的干預(yù)方式是（）A.大聲呵斥“再鬧就告訴你們家長”B.直接沒收玩具并結(jié)束活動C.蹲下來詢問原因，引導(dǎo)幼兒協(xié)商解決D.讓其他幼兒評理，批評“挑起矛盾”的幼兒答案：C7.以下屬于教師“潛心培幼育人”的表現(xiàn)是（）A.定期參加幼兒心理發(fā)展培訓(xùn)，優(yōu)化教學(xué)策略B.在家長群推薦自己經(jīng)營的幼兒繪本C.因教學(xué)任務(wù)重，將親子手工作業(yè)完全交給家長完成D.為提高班級出勤率，隱瞞幼兒輕微燙傷情況答案：A8.某教師在幼兒午餐時，因幼兒挑食反復(fù)催促“快點吃，不吃就別玩游戲”，該行為違反了（）A.遵循幼教規(guī)律B.秉持公平誠信C.加強安全防范D.傳播正能量答案：A（解析：違背幼兒飲食行為發(fā)展規(guī)律，以威脅方式干預(yù)進(jìn)食）9.教師與家長溝通時，以下表述恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.“您家孩子太內(nèi)向，可能需要看看心理醫(yī)生”B.“今天他主動幫小朋友撿玩具，進(jìn)步很大！”C.“其他孩子都會自己穿衣服，您得多在家訓(xùn)練他”D.“最近他總搶玩具，你們家長是不是沒教好？”答案：B10.新時代幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的根本任務(wù)是（）A.提高教師專業(yè)技能B.落實立德樹人C.規(guī)范教師言行舉止D.提升園所社會聲譽答案：B二、多項選擇題（每題3分，共30分，少選、錯選均不得分）1.以下屬于《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中“堅守廉潔自律”要求的是（）A.不得索要、收受幼兒家長財物B.不得參加由家長付費的宴請C.不得利用職務(wù)之便謀取私利D.不得向家長推薦幼兒課程答案：ABC（解析：D項若為園所統(tǒng)一安排的正規(guī)課程推薦，不違反；若為教師個人盈利則違規(guī)）2.幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)情感包括（）A.對幼兒的尊重與包容B.對幼教事業(yè)的熱愛C.對家長的遷就與妥協(xié)D.對同事的協(xié)作與支持答案：ABD3.教師在幼兒一日生活中落實“保護(hù)幼兒安全”責(zé)任的具體行為有（）A.餐前檢查餐具溫度B.戶外活動前檢查場地隱患C.午睡時每15分鐘巡查一次D.幼兒攀爬時在旁密切觀察答案：ABCD4.以下行為違反“堅持言行雅正”準(zhǔn)則的有（）A.在幼兒面前抱怨工作壓力大B.用“笨蛋”“調(diào)皮鬼”等標(biāo)簽化稱呼幼兒C.與家長溝通時使用方言D.在社交平臺發(fā)布貶低同行的言論答案：ABD5.教師處理幼兒沖突時，應(yīng)遵循的原則有（）A.及時干預(yù)但不包辦解決B.關(guān)注沖突背后的情緒需求C.當(dāng)眾批評錯誤方以儆效尤D.引導(dǎo)幼兒理解他人感受答案：ABD6.幼兒園師德考核的主要內(nèi)容包括（）A.職業(yè)理想與信念B.教育教學(xué)行為規(guī)范C.家園溝通效果D.幼兒安全事故率答案：ABC（解析：安全事故率是考核指標(biāo)之一，但非師德核心內(nèi)容）7.教師踐行“遵循幼教規(guī)律”的表現(xiàn)有（）A.按照幼兒年齡特點設(shè)計游戲活動B.強迫幼兒提前學(xué)習(xí)小學(xué)拼音C.允許幼兒用不同速度完成手工任務(wù)D.因幼兒發(fā)育差異調(diào)整如廁指導(dǎo)方式答案：ACD8.以下屬于教師“傳播優(yōu)秀文化”義務(wù)的是（）A.在故事時間選擇弘揚傳統(tǒng)美德的繪本B.組織幼兒模仿網(wǎng)絡(luò)流行的成人化舞蹈C.結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展民俗體驗活動D.在班級群轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實的教育類謠言答案：AC9.教師出現(xiàn)以下哪些行為，應(yīng)被認(rèn)定為違反師德（）A.因幼兒尿褲子，當(dāng)眾嘲笑“這么大還尿床”B.為安撫哭鬧幼兒，臨時給其糖果C.未及時處理幼兒間的推搡導(dǎo)致擦傷D.利用周末參加園所組織的師德培訓(xùn)答案：AC10.家長反映教師存在“變相體罰”，可能的情形包括（）A.讓犯錯幼兒單獨坐在教室角落10分鐘B.要求幼兒重復(fù)抄寫自己名字20遍C.因幼兒挑食，禁止其參加當(dāng)天的游戲活動D.拉著幼兒手臂帶其離開危險區(qū)域答案：ABC三、判斷題（每題1分，共10分，正確打“√”，錯誤打“×”）1.教師為活躍班級氣氛，在家長群發(fā)布幼兒模仿動畫片中“打怪獸”的搞笑視頻，不涉及隱私，屬于合理行為。（）答案：×（解析：需提前征得家長同意，且避免過度消費幼兒形象）2.幼兒教師可以在朋友圈分享工作日常，但不得泄露幼兒姓名、照片等個人信息。（）答案：√3.為培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識，教師可制定“不午睡就不能吃點心”的班級規(guī)定。（）答案：×（解析：違背幼兒生理發(fā)展規(guī)律，屬于變相體罰）4.教師發(fā)現(xiàn)幼兒有攻擊性行為，應(yīng)首先與家長溝通，而不是直接批評幼兒。（）答案：√5.教師接受家長贈送的自家種植的蔬菜，不屬于違反廉潔自律。（）答案：×（解析：任何形式的財物收受均可能影響教育公正）6.幼兒在園受傷后，教師應(yīng)優(yōu)先向園領(lǐng)導(dǎo)匯報，再告知家長。（）答案：×（解析：需第一時間如實告知家長）7.教師可以在幼兒面前評價其他教師的教學(xué)方式。（）答案：×（解析：可能破壞教師團(tuán)隊形象，影響幼兒認(rèn)知）8.為提高家園溝通效率，教師可將家長群設(shè)為“僅群主可發(fā)言”。（）答案：×（解析：剝奪家長參與權(quán)，違背平等溝通原則）9.教師因家庭原因情緒低落時，可暫時將班級交給實習(xí)老師看管，自己調(diào)整情緒。（）答案：×（解析：需確保幼兒始終有專人監(jiān)管）10.新時代師德師風(fēng)建設(shè)要求教師不僅要“言傳”，更要“身教”。（）答案：√四、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中“關(guān)愛幼兒成長”的具體要求。答案：關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒；關(guān)注幼兒個體差異，主動了解幼兒需求，及時回應(yīng)幼兒情感關(guān)切；保護(hù)幼兒安全，防范各類風(fēng)險；不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。2.幼兒教師在與家長溝通時，應(yīng)遵循哪些原則？答案：（1）尊重平等：尊重家長的教育觀念和文化背景，避免居高臨下；（2）客觀真實：反饋幼兒情況時注重具體行為描述，避免主觀評價；（3）雙向互動：傾聽家長需求，共同探討教育策略；（4）保護(hù)隱私：不泄露其他幼兒或家庭的信息；（5）正面引導(dǎo)：多肯定幼兒進(jìn)步，引導(dǎo)家長關(guān)注積極方面。3.如何區(qū)分“合理懲戒”與“體罰/變相體罰”？請舉例說明。答案：合理懲戒需符合以下條件：目的是教育而非發(fā)泄情緒；方式不損害幼兒身心健康；程度與錯誤行為相適應(yīng)；事后進(jìn)行情感安撫。例如，幼兒亂扔玩具，教師引導(dǎo)其一起整理并說明“玩具需要回家”，屬于合理教育。體罰/變相體罰則是通過身體痛苦或精神羞辱達(dá)到“服從”，如讓幼兒長時間站立、當(dāng)眾辱罵“壞孩子”等。4.教師應(yīng)如何在一日生活中滲透“為人師表”的師德要求？答案：（1）言行一致：遵守社會公德，如愛護(hù)環(huán)境、禮貌用語，為幼兒樹立榜樣；（2）情緒管理：保持平和耐心，避免在幼兒面前爭吵或抱怨；（3）儀表規(guī)范：穿著得體，不濃妝艷抹或佩戴夸張飾品；（4）誠信守諾：對幼兒承諾的事情及時兌現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒信任感；（5）尊重他人：與同事協(xié)作時互相支持，與幼兒對話時蹲平等候。5.結(jié)合實際，談?wù)劷處熑绾瓮ㄟ^“潛心培幼育人”提升職業(yè)幸福感。答案：（1）深入研究幼兒：觀察記錄幼兒發(fā)展細(xì)節(jié)，因勢利導(dǎo)設(shè)計活動，感受“看見幼兒”的快樂；（2）創(chuàng)新教育方法：嘗試游戲化教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)，在突破傳統(tǒng)中獲得成就感；（3）見證成長變化：關(guān)注幼兒從依賴到獨立、從沖突到合作的進(jìn)步，體驗教育的價值；（4）建立情感聯(lián)結(jié)：與幼兒形成信任關(guān)系，收獲幼兒的親近與依戀；（5）家園協(xié)同育人：與家長共同解決教育難題，在合作中增強職業(yè)認(rèn)同。五、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：某園小班教師王老師發(fā)現(xiàn)，幼兒浩浩近期頻繁搶同伴玩具，甚至推打小朋友。王老師在班級群里@浩浩媽媽：“你家孩子最近總打人，其他家長都有意見了，麻煩管管！”浩浩媽媽回復(fù)：“我們在家也教了，可能他性格就這樣?！敝?，王老師為避免沖突，讓浩浩單獨坐在教室角落玩玩具。問題：請從師德角度分析王老師的行為，并提出改進(jìn)建議。答案：（1）違規(guī)分析：①溝通方式不當(dāng)：在家長群公開批評幼兒，未保護(hù)幼兒隱私和尊嚴(yán)，違反“關(guān)愛幼兒成長”中“尊重幼兒人格”的要求；②教育方法錯誤：讓浩浩單獨坐角落屬于變相體罰，違反“嚴(yán)禁體罰或變相體罰”規(guī)定；③缺乏教育耐心：未深入了解行為背后的原因（如分離焦慮、社交技能不足），簡單歸責(zé)于家長，違背“潛心培幼育人”的要求。（2）改進(jìn)建議：①私下溝通：與浩浩媽媽單獨交流，描述具體行為（如“今天浩浩在玩積木時，因為想玩朵朵的玩具推了她”），了解家庭教養(yǎng)方式；②觀察分析：記錄浩浩搶玩具的時間、對象，判斷是否因語言表達(dá)不足或規(guī)則意識薄弱；③針對性引導(dǎo)：通過角色扮演游戲教浩浩說“我可以和你一起玩嗎”，在區(qū)角活動中安排他與友好的幼兒搭檔；④家園合作：建議家長在家模擬社交場景，鼓勵浩浩用語言表達(dá)需求，共同制定行為改進(jìn)計劃；⑤情感支持：多關(guān)注浩浩的積極行為（如分享玩具時），及時表揚，增強其社交信心。案例2：教師節(jié)當(dāng)天，幼兒朵朵的媽媽將一個裝有500元購物卡的信封塞進(jìn)王老師口袋，說：“老師對朵朵特別照顧，這點心意請收下?！蓖趵蠋煯?dāng)時未拒絕，事后擔(dān)心被發(fā)現(xiàn)，將購物卡上交給園領(lǐng)導(dǎo)，并說明情況。問題：請評價王老師的行為，并說明正確的處理流程。答案：（1）行為評價：王老師事后上交購物卡的做法雖減少了不良影響，但未當(dāng)場拒絕已違反“堅守廉潔自律”的要求?！缎聲r代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》明確規(guī)定“不得索要、收受幼兒家長財物”，教師應(yīng)在第一時間明確拒絕，避免家長產(chǎn)生“送禮才能獲得照顧”的誤解。（2）正確處