手機課堂管理辦法一、總則（一）目的為了規(guī)范手機在課堂中的使用，營造良好的教學秩序和學習環(huán)境，提高教學質量，保障學生的學習效果，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于公司/組織內所有開展教學活動的課堂，包括但不限于培訓課程、學術講座、技能教學等。（三）基本原則1.以學生為中心原則：充分考慮學生的學習需求和特點，合理引導學生正確使用手機，促進學習。2.教育與管理相結合原則：通過教育引導和必要的管理措施，培養(yǎng)學生良好的手機使用習慣和自律意識。3.公平公正原則：對所有學生一視同仁，確保管理辦法的有效執(zhí)行。二、手機使用規(guī)范（一）上課期間1.學生應將手機調至靜音或關機狀態(tài)，避免在課堂上發(fā)出聲響干擾教學秩序。2.未經(jīng)授課教師允許，學生不得在課堂上使用手機進行通話、短信、社交聊天、游戲、瀏覽無關網(wǎng)頁等與學習無關的活動。3.若因特殊情況需要使用手機，如接收緊急通知等，學生應先舉手向授課教師示意，經(jīng)同意后方可在座位上快速處理，處理完畢后立即將手機調回靜音或關機狀態(tài)。（二）課間休息學生可適當使用手機，但應注意控制時間，避免過度沉迷手機而影響下節(jié)課的學習狀態(tài)。（三）課后學生可自由使用手機，但仍應倡導合理安排手機使用時間，避免影響正常的生活和學習節(jié)奏。三、管理措施（一）教師管理1.授課教師應在課堂開始前明確告知學生本堂課的手機使用規(guī)范，并在課堂上隨時提醒學生遵守。2.教師有權對違反手機使用規(guī)范的學生進行口頭警告、制止等現(xiàn)場處理措施。對于多次違反規(guī)定且不聽勸阻的學生，教師應記錄其違規(guī)行為，并及時反饋給相關教學管理部門。3.教師應合理安排教學內容和教學活動，提高課堂的吸引力和趣味性，減少學生對手機的依賴。（二）教學管理部門監(jiān)督1.教學管理部門應定期對課堂手機使用情況進行檢查和抽查，了解教師和學生對手機使用規(guī)范的執(zhí)行情況。2.對于教師反饋的學生違規(guī)行為，教學管理部門應進行核實，并根據(jù)情節(jié)輕重給予相應的處理。處理方式包括但不限于批評教育、班級通報、納入學生綜合素質評價等。3.教學管理部門應收集教師和學生對手機課堂管理的意見和建議，及時對管理辦法進行調整和完善。（三）技術支持1.公司/組織應提供必要的技術支持，如在教室安裝信號屏蔽設備等，減少手機信號對課堂的干擾。2.開發(fā)或引入相關的課堂管理軟件，實現(xiàn)對學生手機使用情況的實時監(jiān)控和管理，如記錄學生手機在課堂上的活躍情況等。四、違規(guī)處理（一）初次違規(guī)對于初次違反手機使用規(guī)范的學生，授課教師應給予口頭警告，并進行現(xiàn)場教育，告知其違規(guī)行為對課堂秩序和自身學習的影響。（二）多次違規(guī)1.對于多次違反手機使用規(guī)范的學生（一般指一學期內累計違規(guī)達[X]次及以上），教學管理部門將對其進行班級通報批評，并要求學生提交書面檢討。2.將學生的違規(guī)行為納入學生綜合素質評價體系，在評優(yōu)評先、獎學金評定等方面予以適當扣分。（三）嚴重違規(guī)1.對于在課堂上使用手機進行嚴重影響教學秩序或違反法律法規(guī)的行為（如利用手機作弊、傳播不良信息等）的學生，教學管理部門將視情節(jié)輕重給予嚴肅處理，包括但不限于警告處分、記過處分、留校察看處分等。2.對于受到嚴重處分的學生，將取消其本學期相關課程的成績，并要求其重新參加課程學習和考核。五、特殊情況處理（一）學生身體不適若學生因身體不適需要使用手機聯(lián)系家人或就醫(yī)，應在向授課教師說明情況并獲得同意后，盡快處理相關事宜，處理完畢后及時將手機調回靜音或關機狀態(tài)。（二）教學需要1.在某些特定的教學課程中，如信息技術課程、線上教學實踐等，授課教師可根據(jù)教學需要，合理安排學生使用手機進行學習活動，但應提前明確使用要求和規(guī)范。2.教師在教學過程中如需使用手機展示教學資料、播放教學視頻等，應確保手機使用不會對課堂秩序造成干擾。六、宣傳與教育（一）入學教育在新生入學教育階段，應將手機課堂管理辦法作為重要內容進行宣傳和講解，讓學生充分了解手機使用規(guī)范和違規(guī)處理措施，引導學生樹立正確的手機使用觀念。（二）定期宣傳通過學校/公司內部網(wǎng)站、宣傳欄、微信公眾號等渠道，定期宣傳手機課堂管理的重要性和相關案例，提高師生對手機管理的認識和重視程度。（三）主題教育活動組織開展關于合理使用手機、提高自律能力等主題的教育活動，如主題班會、演講比賽、征文活動等，引導學生自覺遵守手機課堂管理辦法。七、附則（一）解釋權本管理辦法由公司/組織教