項目一 車身修復安全知識任務名稱任務一鈑金噴涂工作安全防護授課學時2學時所屬項目車身修復安全知識所屬課程汽車車身修復與涂裝技術授課時間授課對象授課地點汽車鈑金實訓基地教學模式理實一體一.內(nèi)容分析與處理教學標準教材內(nèi)容任務內(nèi)容12.學生在車身修復學習中，亟需掌握不同防護工具的使用及保養(yǎng)；31+X知識和技能基礎認知和實踐能力學習特點；知識目標1.了解鈑金噴涂作業(yè)常用呼吸系統(tǒng)防護用具的種類2.掌握濾筒式呼吸器的測試和保養(yǎng)方法能力目標1.能夠獨立完成呼吸器的測試和保養(yǎng)工作2.能規(guī)范地選用和穿戴防護用品素養(yǎng)目標培養(yǎng)安全和環(huán)保意識四.教學重難點教學重點1.鈑金噴涂工常用呼吸系統(tǒng)防護用品2.鈑金噴涂工常用身體安全防護用品3.呼吸器的測試教學難點1.呼吸器的測試2.防護用品的規(guī)范穿戴五.教學策略教 法項目教學法、案例教學法學 法探究式學習、合作式學習教學策略評價與師資：過程性評價追蹤智能設備操作表現(xiàn)；終結性考核修復技能掌握；定期培訓教師AI算法解析與智能設備應用能力。3.管理與環(huán)境：構建數(shù)智化管理體系，借助學習分析系統(tǒng)監(jiān)測進度，規(guī)范學生行為，營造數(shù)智融合學習氛圍。教學評價123.評價主體：以教師評價.學生自我評價為主，以小組互動評價為輔。4六.教學資源教學環(huán)境配備學習平臺、多功能車身修復實訓基地，構建立體的教學環(huán)境。資源準備1.3.教學課件。《汽車車身修復與涂裝技術》線上精品課程精品課程資源資源準備國規(guī)教材教學測驗題教學思路教學實施過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖/思政融入課 前【導學內(nèi)容】2【自主探究】.充分應用互聯(lián)網(wǎng)資源和校2自主探究進行必要的準備和【課前導學，充分鍛煉學生自主學習的能力和運用互聯(lián)網(wǎng)的能力。自學感知課 下踐第1課時：呼吸系統(tǒng)防護與身體安全防護導任務查進度（3’）【情景導入】【看視頻】微課《呼吸器的佩戴與測試【學習內(nèi)容】【微課導看】通過微課的學習【明確任務】【對接企業(yè)案例，激發(fā)學生解任務講知識（5’）一.呼吸系統(tǒng)防護1-1。二.身體安全防護品見教材表1-2?！疽龑W生充分思考】【實踐內(nèi)容】☆實踐練輔助】掌技能（15’）【示范難點】利用視頻、示范、實踐的方法對學生進行強化訓練。示技能析要點（5’）對標準評作業(yè)（4’）【作業(yè)】簡述防塵呼吸器和焊接呼吸器的區(qū)別。充分掌握重難點。課間休息十分鐘第2課時：呼吸器的測試導任務【展示】展示各小組上節(jié)課防護用品穿戴成果?！驹u析講解】引導學生展示作生作品中出現(xiàn)的集【展示討論】【思政融入】養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解解任務講知識（6’）【學習內(nèi)容】一.呼吸器的測試，并保持清潔。呼吸器的測試見教材表1-3。詳細解析呼吸器的穿戴要點詳細解析呼吸器的測試要點認真記錄并聽講小組討論正培養(yǎng)學生合作以及踏實的做事風格培養(yǎng)學生團結協(xié)作的小組精神對標準析任務（4’）【防護標準】對照企業(yè)、大賽測試標準：1.正確佩戴呼吸器；2.正確進行負壓測試；3.正確進行正壓測試?！狙菔静僮鳌康牟僮骷毠?jié)及講解并記錄?！緦訕藴剩?guī)范操作】【實踐任務】）【對接標準，掌握實踐技能】實踐練掌技能（20’對標準評作業(yè)（5’）【作品展示】針對共性問【充分領悟團隊合作的意義和價值，并在協(xié)作中提升綜合能力】課后鞏固內(nèi)化【課后內(nèi)容】1.完成在線精品課程知識檢測【課后追蹤，鞏固內(nèi)化】教學反思學習成效1.知識能力分析：課堂中通過實踐演示操作過程，指導學生完成實訓任務，初步達到效果，平均分81分;2.修復技能分析：在實踐環(huán)節(jié)中，經(jīng)歷課中指導及課后精準輔助，學生提升自主實踐能力;3職業(yè)習慣。改進措施針對現(xiàn)存問題，一方面強化組長培訓，提升其組織協(xié)調(diào)智能設備操作、引導學習AI分析結果運用的能力，通過優(yōu)化設備操作分工、定期開展組內(nèi)AI輔助修復案例交流活動，增強小組凝聚力與協(xié)作力；另一方面，依據(jù)學生學情分層制定課后輔導方案，借助AI學習診斷系統(tǒng)精準定位薄弱點，開展一對一或小班化教學，指導學生掌握先進儀器設備，補齊知識短板，逐步縮小學生間的認知差距。項目一 車身修復安全知識任務名稱任務二電、氣安全授課學時2學時所屬項目車身修復安全知識所屬課程汽車車身修復與涂裝技術授課時間授課對象授課地點汽車鈑金實訓基地教學模式理實一體一.內(nèi)容分析與處理教學標準教材內(nèi)容國規(guī)教材任務內(nèi)容12.學生需求方面，學生在車身修復學習中，亟需掌握電、氣安全防護技能；31+X知識和技能基礎認知和實踐能力學習特點知識目標1.掌握舉升機的使用方法2.熟悉氣動工具的使用注意事項能力目標1.能規(guī)范地使用車輛舉升機舉升車輛素養(yǎng)目標培養(yǎng)規(guī)范操作與安全意識四.教學重難點教學重點1.電器安全防護2.氣動工具安全防護3.車輛舉升機的安全使用教學難點1.車輛舉升機的安全使用2.氣動工具的使用五.教學策略教 法項目教學法、案例教學法學 法探究式學習、合作式學習教學策略1.教學資源與模式：上傳AI診修微課等線上精品資源，線下依托智能平臺開展“理實一體化”教學。課前虛擬預習感知，課中操作智能設備實踐，課后通過案例拓展，落實“學思踐悟用”五環(huán)節(jié)。2.評價與改進：過程性評價追蹤智能設備操作表現(xiàn)，終結性考核修復技能掌握；定期培訓教師AI算法解析與智能設備應用能力。3.管理與環(huán)境：構建數(shù)智化管理體系，借助學習分析系統(tǒng)監(jiān)測進度，規(guī)范學生行為，營造數(shù)智融合學習氛圍。教學評價1234六.教學資源教學環(huán)境配備網(wǎng)絡學習平臺、多功能車身修復實訓基地，構建立體的教學環(huán)境。資源準備2.《汽車車身修復技術》活頁學習手冊;《汽車車身修復與涂裝技術》線上精品課程精品課程資源資源準備國規(guī)教材教學測驗題教學思路教學實施過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖/思政融入課 前【導學內(nèi)容】課前任務：【自主探究】.充分應用互聯(lián)網(wǎng)資源和校2自主探究進行必要的準備和【課前導學，充分鍛煉學生自主學習的能力和運用互聯(lián)網(wǎng)的能力。自學感知課 下踐第1課時：電器安全防護與氣動工具安全防護【情景導入】【看視頻】微課《氣動工具的使用》【學習內(nèi)容】一.制訂任務計劃;二.電氣安全防護;三.氣動工具安全防護?！疚⒄n導看】【對接企業(yè)案通過微課的學習針對的討論】例，激發(fā)學生共同來了解氣動學習興趣】工具的使用安全防護?！久鞔_任務】接崗位標準，檢驗學生學習導任務查進度（3’）解任務講知識（5’）一.電器安全防護。二.氣動工具安全防護?！疽龑W生充分思考】【實踐內(nèi)容】?！顚嵺`練輔助】掌技能（15’）【示范難點】利用視頻、示范、實踐的方法對學生進行強化訓練。示技能析要點（5’）對標準評作業(yè)（4’）【作業(yè)】（）（）充分掌握重難點。課間休息十分鐘第2課時：車輛舉升機的安全使用導任務【展示】展示各小組上節(jié)課氣動工具安全防護成果?！驹u析講解】引導學生展示作生作品中出現(xiàn)的集【展示討論】【思政融入】養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解解任務講知識（6’）【學習內(nèi)容】一.車輛舉升機的安全使用在進行車下作業(yè)時，經(jīng)常需要把汽車舉升起來，舉升機作為汽車維修中最常用的設備，必須規(guī)范使用，否則會發(fā)生安全事故。車輛舉升機的安全使用見教材表1-7。觀看《舉升機的使用》微課視頻二、氣動工具的使用。小組討論舉升機使用的注意事項認真記錄并聽講培養(yǎng)學生團結協(xié)作的小組精神培養(yǎng)學生合作以及踏實的做事風格對標準析任務（4’）【防護標準】對照企業(yè)、大賽測試標準：2.正確進使用氣動工具?！狙菔静僮鳌康牟僮骷毠?jié)及講解并記錄。【對接標準，規(guī)范操作】【實踐任務】）【對接標準，掌握實踐技能】實踐練掌技能（20’對標準評作業(yè)（5’）【作品展示】針對共性問【充分領悟團隊合作的意義和價值，并在協(xié)作中提升綜合能力】課后鞏固內(nèi)化【課后內(nèi)容】1.完成在線精品課程知識檢測【課后追蹤，鞏固內(nèi)化】教學反思學習成效1.知識能力分析：課堂中通過實踐演示操作過程，指導學生完成實訓任務，初步達到效果，平均分81分;2.修復技能分析：在實踐環(huán)節(jié)中，經(jīng)歷課中指導及課后精準輔助，學生提升自主實踐能力;3職業(yè)習慣。改進措施針對現(xiàn)存問題，一方面強化組長培訓，提升其組織協(xié)調(diào)智能設備操作、督促學習AI分析結果運用的能力，通過優(yōu)化設備操作分工、定期開展組內(nèi)AI輔助修復案例交流活動，增強小組凝聚力與協(xié)作力；另一方面，依據(jù)學生學情分層制定課后輔導方案，借助AI學習診斷系統(tǒng)精準定位薄弱點，開展一對一或小班化教學，指導學生掌握先進儀器設備，補齊知識短板，逐步縮小學生間的認知差距。--PAGE1-任務名稱手錘頂鐵使用授課學時4學時所屬項目車身修復工具的認知與使用所屬課程汽車車身修復授課時間授課對象授課地點汽車鈑金實訓基地教學模式理實一體任務名稱手錘頂鐵使用授課學時4學時所屬項目車身修復工具的認知與使用所屬課程汽車車身修復授課時間授課對象授課地點汽車鈑金實訓基地教學模式理實一體一.內(nèi)容分析與處理教學標準1.行業(yè)標準：了解和實物感知鈑金修復的常用工具、設備及其使用；2.崗位標準：掌握安全操作要領，初步培養(yǎng)良好的操作習慣；3.課程標準：常用設備的使用方法及正確的操作程序；4.職業(yè)技能競賽標準：掌握常用設備操作方法,能進行安全生產(chǎn),損傷評估及粗修操作教材內(nèi)容》任務1鈑金錘的使用；任務2頂鐵的種類與用途任務內(nèi)容。知識和技能基礎2.已具備錘子、頂鐵的使用技能認知和實踐能力;2學習特點知識目標1.能說出常用鈑金錘和頂鐵的種類及用途；2.能明確塑性變形與彈性變形的關系。能力目標1.通過學習或實際操作，掌握變形分類；2.通過實際操作能學會正確進行損傷評估操作。素養(yǎng)目標1.增強學生的學習興趣和分析問題、解決問題的能力；2四.教學重難點教學重點教學難點12.虛敲、實敲的操作方法。五.教學策略教 法項目教學法案例教學法學 法探究式學習、合作式學習教學策略1.教學資源與模式：上傳AI診修微課等線上精品資源，線下依托智能平臺開展“理實一體化”教學。課前虛擬預習感知，課中操作智能設備實踐，課后通過案例拓展，落實“學思踐悟用”五環(huán)節(jié)。2.評價與師資：過程性評價追蹤智能設備操作表現(xiàn)，終結性考核修復技能掌握；定期培訓教師AI算法解析與智能設備應用能力。3.管理與環(huán)境：構建數(shù)智化管理體系，借助學習分析系統(tǒng)監(jiān)測進度，規(guī)范學生行為，營造數(shù)智融合學習氛圍。教學評價2.教學質(zhì)量與學生成長相結合3.評價主體以教師評價.學生自我評價為主，以小組互動評價為輔。4.評價運用六.教學資源教學環(huán)境配備網(wǎng)絡學習平臺、多功能車身修復實訓基地，構建立體的教學環(huán)境。資源準備1.3.教學課件。精品課程資源資源準備活頁學習手冊教學測驗題教學思路--PAGE5-教學實施過程教學內(nèi)容教師活動設計意圖/思政融入課 前自學感知【導學內(nèi)容】課前任務：2?！咀灾魈骄俊空n 下踐定位精度從5-10米的道路級，進化到小于1米的車道級別，實現(xiàn)高精細引導?！緦W習內(nèi)容】一、車身鋼板維修的認知二、手錘頂鐵工具的選擇和使用【微課導看】【明確任務】以校企合作修復案例作導任務查進度（）知識（5’）知識儲備一、車身鋼板維修的認知車身鋼板維修是指維修受損鋼板以達到可以施涂原子灰狀態(tài)的操作。【想一想】對損傷部件手錘頂鐵怎么使用？二、手錘頂鐵工具的選擇和使用1.手錘使用手錘要點：用力敲擊時擺動手肘，輕輕敲23.用手錘和手頂鐵外形的修整及影響手錘和手頂鐵維修方法適用于可以觸及到內(nèi)側的受損4.手錘和手頂鐵敲擊方法（又稱對位敲擊或正托法（又稱錯位敲擊或偏托法替使用上述兩種方法?！疽龑W生充分思考】對照企業(yè)標準思考。學生【實踐內(nèi)容】（可自行恢復與塑性變形（不可恢復），優(yōu)先修復塑性變形區(qū)。2實踐練精準輔助】掌 技’）【示范難點】示技方法能析實踐。要點（）對標準評作業(yè)（）【作業(yè)】修復流程（以鋼板為例）一、選擇題：1（發(fā)力。ABC2.受損的板件存在小高點應選用（）進行維修。A.實敲B.虛敲C.撬板與鈑金錘3.外表件修復常用的手工具有（ ）。）充分掌握修復流程和方法。A.墊鐵B.車身銼C.鈑金錘二、問答題：簡述實敲與虛敲在運用時的不同點。A.墊鐵B.車身銼C.鈑金錘二、問答題：簡述實敲與虛敲在運用時的不同點。任務3 氣動工具的使用任務名稱務3 用授課學時2學時所屬項目二 用所屬課程汽車車身修復授課時間授課對象授課地點車身涂裝實訓基地教學模式理實一體教學標準1.235S1+X教材內(nèi)容1二 ，3；國規(guī)教材任務內(nèi)容1典型任務，匹配企業(yè)崗位工藝標準，融入1+X證書考核要點，通過真實工單式訓練，提升工具應用與工序銜接能力，培養(yǎng)規(guī)范操作與質(zhì)量意識。2題，同時為技能競賽和考證積累經(jīng)驗，提升職業(yè)競爭力。--PAGE10-知識和技能基礎通過前一階段的學習和實踐訓練，學生認知和實踐能力學習特點汽修設備操作能力強，模仿能力和動手能力較強，應強化動手實踐能力和實際知識目標1.了解噴槍的結構；2.熟悉噴槍的調(diào)整；3.能正確使用噴槍進行噴涂。4.識記中涂底漆施工流程打磨作業(yè)。能力目標1.通過學習，能夠知道常見的噴槍操作；2.通過實際操作能學會噴槍的操作。素養(yǎng)目標1.能有效開展小組協(xié)作.團結互助精神；2.培養(yǎng)學生精細的工作態(tài)度，精益求精的勞動精神。四.教學重難點教學重點掌握噴槍調(diào)節(jié)的方法；掌握噴槍操作的方法。教學難點掌握噴槍操作的方法教 法項目教學法.案例教學法學 法探究式學習.合作式學習教學策略1.精品課程資源：線上推送“課件+AI動畫微課”資源，助力學生自主感知知識要點；線下以“微課引導+智能設備實操”為核心，結合AI學情分析開展精準個性化輔導，靶向突破學習障礙。2.教學模式：創(chuàng)新“雙線兩課三段兩場景”模式，課前依托虛擬仿真平臺實現(xiàn)“自主學，建感知”；課中通過“任務拆解+知識精講”“智能設備實踐+技能強化”“對標行業(yè)標準+作品互評”“提煉操作口訣+要點記憶”，課后完成“技能應用+作品創(chuàng)作”，貫穿“學、思、踐、悟、用”五環(huán)節(jié)，以反復實踐鞏固知識，高效達成教學目標。教學評價1.評價方式：融合過程性與結果性評價，依托智能學習平臺實時采集課前預習、課中實操、課后鞏固數(shù)據(jù)，以“一步一檢”實現(xiàn)過程留痕；借助“AI找茬模擬游戲”與實踐成果智能檢測，完成結果考核，精準衡量教學目標達成度。2.評價理念：秉持“以評促學”理念，采用“一人一案”動態(tài)檔案記錄學生學習軌跡，結合AI數(shù)據(jù)分析，從縱向能力提升與橫向技能拓展雙維度開展增值性評價。3.評價主體：構建多元評價體系，以教師專業(yè)點評、學生自評自省為主導，引入企業(yè)導師行業(yè)視角、虛擬客戶需求反饋及社會技能認證標準作為補充。4.評價應用：基于AI學情分析報告，靶向診斷教學薄弱環(huán)節(jié)并優(yōu)化策略，針對學生個性化需求推送智能輔導方案，助力全體學生實現(xiàn)技能與素養(yǎng)的全面成長。教學環(huán)境配備網(wǎng)絡學習平臺、智慧教學系統(tǒng)等人工智能的智慧教室，構建理實一體教學環(huán)境。1.“視頻+字幕”微課資源；2.《汽車車身修復技術》精品課程資源；3.《汽車車身修復技術》活頁學習手冊；4.《汽車車身修復技術》教學課件等。資源準備《汽車車身修復技術》線上精品課程精品課程資源微課《中涂底漆施涂》微課《中涂底漆打磨》活頁學習手冊教學課件教學思路教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖/思政融入課 前【導學內(nèi)容】【課前導學，1.微課《中涂底漆施涂》。1.利用智慧課堂2.完成學習平習】PPT的形式匯報。推送“視頻+字幕2.布置匯報項目通過平臺微課學習任務，初探基礎車身修復工藝?！举Y源改造，自學進展任務。3.布置搜集中涂人員和匯報內(nèi)資源】感知底漆施工資料任容。通過數(shù)字化升務。4.搜集中涂底級整合學習資源，微課示范料，并確定匯獲取信息，使資源更全面，容。適合全體學習。課 下實務3 用查進度導任務（3’）【復習導入】1.項目完成進度2.項目檢查【學習內(nèi)容】（一）噴槍結構認識（二）噴槍的種類（三）噴槍操作要點模擬企業(yè)質(zhì)檢崗位，將學習場景與工作場景融合，幫助學生體驗工作崗位，培養(yǎng)“一步一檢”職業(yè)習慣。【學習內(nèi)容，噴槍操作】。解任務講知識（一）噴槍結構認識）。（1位置開始和結束作業(yè)。--PAGE17-（5’）【頭腦風暴】下面是完成這道工藝所需要用到的所有工序，請將噴幅寬度進行排列，可以排出多少種方案→→【行業(yè)規(guī)范】噴涂最佳氣壓是多少？氣壓調(diào)節(jié)：進氣壓力：1.6-2.0Kpa判斷依據(jù)：外接氣壓表注意教師的原理解達到制作【對接標準，示技【示范工藝】1.試噴工藝20技巧：檢查噴涂試噴紙的形狀是否一致，有無異常。2.除塵工藝。學生自主選擇能析。要點（）實 踐練掌 技能（）【實踐內(nèi)容】二.中涂底漆施涂☆免磨中涂底漆噴涂的基本操作薄噴→閃干→濕噴→閃干；流量：將噴槍涂料旋鈕順時針旋轉到底，再逆時針旋轉2-2.5圈；噴幅：將噴槍噴幅旋鈕轉到底，再回旋轉出四分之一圈；(3)氣壓：1.6—2.0KPa安全要求：符合企業(yè)崗位要求的安全規(guī)范：穿戴護目鏡、防塵口罩、棉紗手套、噴漆防護服等。閃干判斷★閃干時間：5-8min判斷依據(jù)：至涂層啞光利用智慧平臺學習示范噴涂（）【示范任務】3.噴涂整板噴涂方法：濕噴法、閃干法噴涂步驟：（1）噴涂均勻噴涂方法：濕噴法.閃干法垂直寓意：做人要正直垂直要點：“準.快.壓”三步（2）閃干判斷影響因素：噴涂溫度及涂層厚度。針對學生噴槍與板件不夠垂直【實踐任務整板噴涂施涂方法：兩遍噴涂噴涂過程：薄噴→閃干→濕噴→閃干過程教師一邊巡回輔實踐練掌技能完成中涂底漆施涂。一【任務檢驗】將噴涂半成品放在汽車上，，自檢中涂底漆施涂效果。對標準評作品任務名稱任務4車身修復機的使用授課學時2學時所屬項目車身修復工具的認知與使用所屬課程汽車車身修復授課時間授課對象授課地點汽車鈑金實訓基地教學模式理實一體一.內(nèi)容分析與處理教學標準12.崗位標準：熟練掌握搭載AI算法的門板精修流程，精準運用智能設備操作技巧；3.課程標準：依托AI損傷分析系統(tǒng)與智能打磨機器人，獨立完成門板修復精加工；教材內(nèi)容1活44.主要知識技能：--PAGE20-任務內(nèi)容1AI2AI1+X二.學情分析知識和技能基礎經(jīng)過前一階段的學習，學生已充分學習認知和實踐能力1學習特點12三.教學目標知識目標1.了解外形修復機具有的維修功能。能力目標1．會利用電極頭和碳棒對受損門板進行收火；2.掌握精修的技能；3.會使用組合拉伸工具。素養(yǎng)目標1.能有效開展小組協(xié)作、團結互助精神；2.能充分利用空間整體關系開展板件精修工作，培養(yǎng)一定的組織布局能力。四.教學重難點教學重點能正確使用外形修復機收火功能。設定依據(jù)：精修的基礎環(huán)節(jié)；AI教學難點組合拉伸工具的使用AI五.教學策略教 法任務驅動法.案例教學法學 法探究式學習、參與式學習、小組協(xié)作式學習教學策略1.線上精品資源：線上上傳相關教學資源至團隊建設的線上精品課程，包括任務。教學評價1.過程性評價與結果評價相結合學生參與教學活動，通過動手制作檢驗學習效果；2.教學質(zhì)量與學生成長相結合3.評價主體六.教學資源教學環(huán)境配備網(wǎng)絡學習平臺、多功能車身修復車間，構建立體的教學環(huán)境。資源準備1.線上精品課程，包含微課、任務工單等學習資源。2.《汽車車身修復技術》活頁學習手冊。3.智能化收火、組合拉伸工具等維修工具?！镀囓嚿硇迯团c涂裝技術》線上精品課程精品課程資源活頁學習手冊教學課件教學思路教學實施過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖/思政融入第3導任務【比較驗證】【明確任務】?！菊J真觀看】【強調(diào)任務】充分認識本次任務的地查進度（4’）【學習內(nèi)容】知識（6’）、滑錘和碳棒組成。、補、回火等整形操作。一、外形修復機作業(yè)前準備12.安裝搭鐵：安裝搭鐵后，使用墊片試焊在搭鐵打磨區(qū)域，檢驗所調(diào)參數(shù)是否合適。若焊接不牢，則需調(diào)大參數(shù)，若焊接過牢則需調(diào)低參數(shù)。二、拉伸1.2.維3.維1.銅頭收火2.碳棒收火：碳棒收火前要檢查收火區(qū)域，收火區(qū)域不能存在塑性變形。1受損區(qū)域【準備工作】引導學生充分外形。充分鍛煉學錄要點】生組織和事項安排能力?！窘M織安排】結合所學穩(wěn)妥【組織安排】并高效準備相關工具。培養(yǎng)學生梳理總結知識的能力。。，【要點強調(diào)】。2進行試焊。3達到虛敲的效果。45【梳理記錄】【學生操作，要點強調(diào)】結合教師演示，再次強調(diào)收火要點。培養(yǎng)學生小組合作意識和關鍵信息示技能強調(diào)的作用。提取能力。析要點（10’）【實踐內(nèi)容】【強調(diào)難點】【巡回指導】教師一邊輔導學【實踐練習】【學做合一實踐練借助智能收火設備實踐練習門板精修收火。☆，突出動手能力】掌 技”。能對標準【作業(yè)】完成學習平臺中微課視頻的觀看和任務工單的填寫。充分掌握門板縮火步驟。評作業(yè)（5’）課間休息十分鐘第4課時：拉伸精修導 任【自查】檢查各小組的縮火情況：1.標準性；【評析講解】【展示討論】作業(yè)交換展示開展復核討論【思政融入】引導討論務 查2.規(guī)范性。進 度（4’）知識（6’）【學習內(nèi)容】一、準備工作、拉拔器等主要工具。二、修復流程1.加持整形設備搭鐵線：松開離整形設備最近的一把大力鉗，并將搭鐵線加持于裸金屬部位2.插入介子片焊接專用頭經(jīng)驗總結：1.如遇緊固螺栓過緊狀態(tài)時，使用活動扳手或專用開口扳手松動緊固螺栓；23.調(diào)整介子片焊接專用頭角度，介子片焊接專用頭的角度要求與車身線垂直角度，方便介子片的焊接，并預擰緊固定螺栓；4.試焊介子片；5.焊接介子片；6.安裝拉伸桿；7.安裝支腿；8.拉伸修復；9.5S管理。認真解析工作準備。幫助學生梳理修復重要知識點。引導學生對所用5S認真記錄并聽講。認真聽講并及時歸納整理。培養(yǎng)學生合作以及踏實的做事風格。。培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)。PAGEPAGE28對務【修復標準】【演示示范】【認真觀看】【對接標準，規(guī)范1.修復要求；2.拉伸要求；拉伸】按照要求，規(guī)范拉3.拉伸技巧應用。伸修復工序【實踐任務】按照所述要求完成組合拉伸修復，并自查?！狙不刂笇А拷處熞贿呡o導學【對標，嚴格拉伸規(guī)范】實踐練掌技能對【作業(yè)展示】各小組自查作業(yè)，并完成損傷門板的拉伸修復任務。針對共性問題開展解析和答疑?！就瓿蓪嵺`作【充分領悟團隊合作的意義和價值，并在協(xié)作中提升綜合能力】標準評作業(yè)課 后鞏固內(nèi)化【課后內(nèi)容】1.完成拉伸流程圖的填寫（（（））?！菊n后追蹤，鞏固內(nèi)化】教學反思學習成效分87分；2.提升精修能力：在掌握門板粗修的升了學生的實踐能力；3.改進措施1.科學規(guī)劃小組任務分配，依據(jù)成員對智能鈑金修復機、AI檢測設備操作能力差異，合理搭配強弱成員，發(fā)揮協(xié)同促學效應；2.重點關注組內(nèi)學習能力較弱學生，針對其在三維測量系統(tǒng)數(shù)據(jù)解讀、機器人焊接參數(shù)調(diào)節(jié)等知識短板，開展一對一課后精準輔導。--PAGE1-項目三 車身焊接技術任務1 二氧化碳氣體保護焊任務名稱二氧化碳氣體保護焊授課學時所屬項目車身焊接技術所屬課程汽車車身修復授課時間授課對象授課地點教學模式一.內(nèi)容分析與處理教學標準1.行業(yè)標準：掌握尺寸公差、焊接質(zhì)量和表面處理等參數(shù)調(diào)整的方法；2/）及板件更換；4.教材內(nèi)容第2版《車身修復技術》。2.教材章節(jié)：項目三任務1。。國規(guī)教材任務內(nèi)容1.項目需求：車身焊接是車身修復的重要環(huán)節(jié)，也是整車修復的必備基礎；2.學生需求：學生在學習車身修復的過程中對于參數(shù)的調(diào)整界定不清，根據(jù)焊接板件的厚度適當調(diào)整焊接參數(shù)是學生必備技能。1+X二.學情分析；知識和2.已具備錘子、頂鐵的使用技能；技能基礎安全防護用品。認知和實踐能力2學習特點三.教學目標知識目標1.能說出二氧化碳氣體保護焊的工作原理；能力目標1.會進行焊接參數(shù)的調(diào)整；2.掌握二氧化碳氣體保護焊機的組成及功能。素養(yǎng)目標1.能有效開展小組協(xié)作.團結互助精神;2.培養(yǎng)學生能吃苦、愛勞動、樂奉獻的職業(yè)精神。四.教學重難點教學重點1.二氧化碳氣體保護焊的工作原理；2.焊接參數(shù)的調(diào)整。設定依據(jù)：汽車車身修復崗位能力要求。教學難點1.二氧化碳氣體保護焊的工作原理;2.焊接參數(shù)的調(diào)整。設定依據(jù)：汽車車身修復崗位能力要求。五.教學策略教 法項目教學法案例教學法學 法探究式學習.合作式學習教學策略1.線上精品資源：線上上傳相關教學資源至團隊建設的線上精品課程，包括任務工教學評價1、。3.評價主體：以教師評價.學生自我評價為主，以小組互動評價為輔。六.教學資源教學環(huán)境配備網(wǎng)絡學習平臺.多功能車身修復實訓基地，構建立體的教學環(huán)境。資源準備1.微課資源;2.《汽車車身修復技術》活頁學習手冊;3.教學課件。精品課程資源資源準備活頁學習手冊教學測驗題教學思路教學實施過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖/思政融入課 前自學感知【導學內(nèi)容】課前任務：》調(diào)查問卷?！咀灾魈骄俊砍浞滞诰蚓W(wǎng)絡資源錄。充分鍛煉學生自主學習的能力和運用互聯(lián)課 下踐導任務查進度【情景導入】【看視頻】【學習內(nèi)容】【視頻導看】【明確任務】【對接企業(yè)案例，激發(fā)學生學習興趣】解任務講知識一.焊接原理【想一想】焊接一個焊點，需要經(jīng)過幾個步驟?。二.焊接設備及材料1.焊接電源2.供氣機構【引導學生充分思考】對照企業(yè)標準，講解流程。學生認真的原理解析并解任務講知識3.送絲機構。4.焊槍5.焊絲【引導學生充分思考】對照企業(yè)標準，講解流程。學生認真的原理解析并解任務講知識車身修理中的焊絲牌號是AWS-ER70S-6，使用的焊絲直徑一般為0.6mm、0.8mm和1.0mm。焊絲，焊件焊接變形也就變小。對接焊是指將2個相鄰的金2板相互對接的縫隙進行焊接的一2【引導學生充分思考】對照企業(yè)標準，講解流程。學生認真的原理解析并實踐練掌技能【實踐內(nèi)容】對標準評作業(yè)【作業(yè)】模擬企業(yè)真實受損車輛，完成焊接任務。充分掌握修復流程和方法。課 后鞏固內(nèi)化【課后內(nèi)容】一、完成在線精品課程知識檢測為 電為 產(chǎn)生氣孔，CO?氣體流量需控制在【完成作業(yè)，參與活動】【課后追蹤，鞏固內(nèi)化】換必須≥ %力≥ 。教學反思--PAGE11-學習成效1.知識能力分析：課堂中通過實踐演示操作過程，指導學生完成修復任務，初步達到效果，平均分81分;2.修復技能分析：在實踐環(huán)節(jié)中，經(jīng)歷課中指導及課后精準輔助，學生提升自主實踐能力;3.。改進措施基于課堂教學目標的達成度，針對未達成的原因分析，一是小組合力尚未完全達到，二是學習基礎差異化較大。針對造成的原因，一是加強小組內(nèi)組長的促學能力，提升小組合作力；二是加強課后精準輔導，縮小認知上的差異性。任務2 平焊任務名稱2 焊授課學時所屬項目車身焊接技術所屬課程汽車車身修復授課時間授課對象授課地點教學模式一.內(nèi)容分析與處理教學標準GB/T/1.5mm104±0.5mm，X光探傷氣孔≤1個）中級：41弧0.1mm扣2分）咬邊深度＞0.2mm（每處扣3分）強度測試＜8kN（本項0分）。2。，國規(guī)教材2.教材章節(jié)：項目三任務1。教材內(nèi)容3.地位作用：平焊為鈑金構件提供穩(wěn)固連接是確保噴涂后結構與涂層質(zhì)量的基礎。任務內(nèi)容1.項目需求：平焊焊接是車身修復的重要環(huán)節(jié)，也是整車修復的必備基礎；2.1+X二.學情分析知識和技能基礎認知和實踐能力學習特點三.教學目標知識目標1.掌握平焊的定義；能力目標1.會進行平焊定位焊；2.會平焊間歇焊；3.會平焊塞焊。素養(yǎng)目標1.能有效開展小組協(xié)作.團結互助精神；2.培養(yǎng)精益求精的工匠精神。四.教學重難點教學重點1.平焊的定義。2.平焊定位焊設定依據(jù)：焊接的基礎環(huán)節(jié)；達成手段：通過實踐練習結合微課視頻幫助學生掌握重點。教學難點塞焊設定依據(jù)：企業(yè)維修中，應用頻率較高。五.教學策略教 法任務驅動法.案例教學法學 法探究式學習、參與式學習、小組協(xié)作式學習教學策略1.線上精品資源：線上上傳相關教學資源至團隊建設的線上精品課程，包括任務工單、微課視頻等，線下采用“理實一體化”課堂教學形式和精準個性化輔導突破重難點；教學評價1.過程性評價與結果評價相結合學生參與教學活動，通過動手制作檢驗學習效果；2.教學質(zhì)量與學生成長相結合基于促進學生全面成長的評價理念，采用層次遞進的形式推進學生整體實效進步，增值性評價學生縱向進步.橫向拓展情況。3.評價主體以教師評價、學生自我評價為主，以小組互動評價為輔。4.評價運用通過多元評價，進行教學效果改進，對學生進行個別化精準輔導，促使學生都能得到成長。六.教學資源教學環(huán)境配備網(wǎng)絡學習平臺、多功能車身修復車間，構建立體的教學環(huán)境。資源準備1.線上精品課程，包涵微課.任務工單等學習資源。2.《汽車車身修復技術》活頁學習手冊。3.焊接鉗等修復工具。程 源教學思路教學實施過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖/思政融入平焊導任務【比較驗證】【明確任務】【認真觀看】【強調(diào)任務】查進度【學習內(nèi)容】一、平焊的定義1.平焊定位焊2.連續(xù)焊接3.平焊塞焊充分鍛煉學生原理】錄要點】組織和事項安排能力?！窘M織安排】【組織安排】培養(yǎng)學生梳理總結知識的能力。解任務講知識【梳理記錄】再次認真梳理平焊規(guī)范和流程?！緦嵺`內(nèi)容】實踐練習平焊焊接?！睢緩娬{(diào)難點】【巡回指導】教師一邊輔導學【實踐練習】【學做合一，突出動手能力】對標準評作業(yè)【作業(yè)】完成學習平臺中微課視頻的觀看和任務工單的填寫。充分掌握平焊焊接步驟。課 后鞏固內(nèi)化【課后內(nèi)容】1.完成平焊焊接流程圖的填寫2.完成知識檢測【課后追蹤，鞏固內(nèi)化】教學反思學習成效體驗崗位職責和嚴謹?shù)膶I(yè)精改進措施任務3 立焊任務名稱立焊授課學時所屬項目車身焊接技術所屬課程汽車車身修復授課時間授課對象授課地點教學模式一.內(nèi)容分析與處理教學標準1.行業(yè)標準：按照標準對損傷車身進行立焊焊接；2.崗位標準：熟練立焊焊接流程及技巧；3.課程標準：獨立完成立焊焊接；4.職業(yè)技能競賽標準：能夠按照焊接技術要求進行立焊焊接。教材內(nèi)容。2.教材章節(jié)：項目三任務3。國規(guī)教材任務內(nèi)容1.項目需求：平焊焊接是車身修復的重要環(huán)節(jié)，也是整車修復的必備基礎；2.學生需求：學生在學習車身修復的過程中對于參數(shù)的調(diào)整界定不清，根據(jù)焊接板件的厚度適當調(diào)整焊接參數(shù)是學生必備技能。1+X二.學情分析知識和技能基礎認知和實踐能力1學習特點汽修設備操作能力強，模仿能力和動手能力較強，應強化動手實踐能力和實際應用能力。三.教學目標知識目標1.掌握立焊的定義；能力目標1.會進行立焊定位焊；2.會立焊間歇焊；3.會立焊塞焊。素養(yǎng)目標1.能有效開展小組協(xié)作.團結互助精神；2.培養(yǎng)精益求精的工匠精神。四.教學重難點教學重點1.立焊的定義。2.立焊定位焊設定依據(jù)：焊接的基礎環(huán)節(jié)；達成手段：通過實踐練習結合微課視頻幫助學生掌握重點。教學難點1.塞焊。設定依據(jù)：受重力影響。焊液會下淌，容易失圓；企業(yè)維修中，應用頻率較高。五.教學策略教 法任務驅動法.案例教學法學 法探究式學習.參與式學習.小組協(xié)作式學習教學策略第第-PAGE19-頁教學評價1（40%）（60%）3.評價主體以教師評價、學生自我評價為主，以小組互動評價為輔。4.評價運用。六.教學資源教學環(huán)境配備網(wǎng)絡學習平臺、多功能車身修復車間，構建立體的教學環(huán)境。資源準備1.線上精品課程，包涵微課.任務工單等學習資源。2.《汽車車身修復技術》活頁學習手冊。3.焊接鉗等修復工具。《汽車車身修復與涂裝技術》線上精品課程精品課程資源第第-PAGE20-頁教學思路教學實施過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖/思政融入立焊導任務【比較驗證】【明確任務】【認真觀看】【強調(diào)任務】查進度【學習內(nèi)容】一、立焊的定義1.立焊定位焊22.連續(xù)焊接3.立焊塞焊充分鍛煉學生原理】錄要點】組織和事項安排能力。【組織安排】【組織安排】培養(yǎng)學生梳理總結知識的能力。解任務講知識【梳理記錄】再次認真梳理立焊規(guī)范和流程。【實踐內(nèi)容】實踐練習立焊焊接。☆【強調(diào)難點】【巡回指導】教師一邊輔導學【實踐練習】【學做合一，突出動手能力】對標準評作業(yè)【作業(yè)】完成學習平臺中微課視頻的觀看和任務工單的填寫。充分掌握平焊焊接步驟。課 后鞏固內(nèi)化【課后內(nèi)容】1.完成立焊焊接流程圖的填寫2?！菊n后追蹤，鞏固內(nèi)化】教學反思踐能力；學習成效體驗崗位職責和嚴謹?shù)膶I(yè)精改進措施任務4 橫焊任務名稱4 焊授課學時所屬項目車身焊接技術所屬課程汽車車身修復授課時間授課對象授課地點教學模式一.內(nèi)容分析與處理教學標準1.行業(yè)標準：按照標準對損傷車身進行橫焊焊接；2.崗位標準：熟練橫焊焊接流程及技巧；3.課程標準：獨立完成橫焊焊接；4.職業(yè)技能競賽標準：能夠按照焊接技術要求進行橫焊焊接。教材內(nèi)容12。2.教材章節(jié)：項目三任務4。3（）4國規(guī)教材任務內(nèi)容1.項目需求：橫焊焊接是車身修復的重要環(huán)節(jié)，也是整車修復的必備基礎；2.學生需求：學生在學習車身修復的過程中對于參數(shù)的調(diào)整界定不清，根據(jù)焊接板件的厚度適當調(diào)整焊接參數(shù)是學生必備技能。1+X二.學情分析知識和技能基礎經(jīng)過前一階段的學習，學生已充分學習了認知和實踐能力1.2.學習特點1.2.三.教學目標知識目標1.掌握橫焊的定義；能力目標1.會進行橫焊定位焊；2.會橫焊間歇焊；3.會橫焊塞焊。素養(yǎng)目標1.能有效開展小組協(xié)作.團結互助精神；2.培養(yǎng)精益求精的工匠精神。四.教學重難點教學重點1.橫焊的定義。2.橫焊定位焊設定依據(jù)：焊接的基礎環(huán)節(jié)；達成手段：通過實踐練習結合微課視頻幫助學生掌握重點。教學難點塞焊設定依據(jù)：企業(yè)維修中，應用頻率較高。五.教學策略教 法任務驅動法.案例教學法學 法探究式學習、參與式學習、小組協(xié)作式學習教學策略1.線上精品資源：線上上傳相關教學資源至團隊建設的線上精品課程，包括任務工教學評價1.過程性評價（40%）分別是參數(shù)設置合理性（20%）熔池控制能力（10%）操作規(guī)范性（20%）與結果評價（60%）相結合即焊道外觀質(zhì)量（20%）內(nèi)在性能達標性（20%）適配性（對接后續(xù)噴涂20%）。2.4六.教學資源教學環(huán)境配備網(wǎng)絡學習平臺、多功能車身修復車間，構建立體的教學環(huán)境。資源準備1.線上精品課程，包涵微課.任務工單等學習資源。2.《汽車車身修復技術》活頁學習手冊。3.焊接鉗等修復工具。《汽車車身修復與涂裝技術》線上精品課程精品課程資源教學思路教學實施過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖/思政融入橫焊導任務【比較驗證】【明確任務】【認真觀看】【強調(diào)任務】查進度【學習內(nèi)容】一、橫焊的定義801.橫焊定位焊22.連續(xù)焊接3.橫焊塞焊。充分鍛煉學生原理】錄要點】組織和事項安排能力?！窘M織安排】【組織安排】培養(yǎng)學生梳理總結知識的能力。解任務講知識【梳理記錄】再次認真梳理橫焊規(guī)范和流程。【實踐內(nèi)容】實踐練習橫焊焊接?！睢緩娬{(diào)難點】【巡回指導】教師一邊輔導學【實踐練習】”?！緦W做合一，突出動手能力】對標準評作業(yè)【作業(yè)】完成學習平臺中微課視頻的觀看和任務工單的填寫。充分掌握橫焊焊接步驟。課 后鞏固內(nèi)化【課后內(nèi)容】1.完成橫焊焊接流程圖的填寫2.習絲的速缺問， 好。【課后追蹤，鞏固內(nèi)化】1.橫焊練習中，控制鐵水下墜是避免焊道出現(xiàn)焊瘤或未熔合的關鍵。（熔合。（）教學反思踐能力；學習成效體驗崗位職責和嚴謹?shù)膶I(yè)精改進措施改進措施第第-PAGE31-頁任務5 仰焊任務名稱5 焊授課學時所屬項目車身焊接技術所屬課程汽車車身修復授課時間授課對象授課地點教學模式一.內(nèi)容分析與處理教學標準10mm2.崗位標準：車身修復焊工///，保障修復后車身密封性與耐久性。3.課程標準：涵蓋仰焊參數(shù)調(diào)節(jié)、熔池控制，考核操作規(guī)范與基礎缺陷處理；4.教材內(nèi)容（2版2.教材章節(jié)：項目三任務5。//國規(guī)教材任務內(nèi)容1.項目需求：仰焊焊接是車身修復的重要環(huán)節(jié)，也是整車修復的必備基礎；2.學生需求：學生在學習車身修復的過程中對于參數(shù)的調(diào)整界定不清，根據(jù)焊接板件的厚度適當調(diào)整焊接參數(shù)是學生必備技能。1+X二.學情分析知識和技能基礎經(jīng)過前一階段的學習，學生已充分學習認知和實踐能力12.4學習特點12三.教學目標知識目標1.掌握仰焊的定義；能力目標1.會進行仰焊定位焊；2.會仰焊間歇焊；3.會仰焊塞焊。素養(yǎng)目標1.能有效開展小組協(xié)作.團結互助精神；2.培養(yǎng)精益求精的工匠精神。四.教學重難點教學重點1.仰焊的定義。2.仰焊定位焊設定依據(jù)：焊接的基礎環(huán)節(jié)；達成手段：通過實踐練習結合微課視頻幫助學生掌握重點。教學難點仰焊設定依據(jù)：企業(yè)維修中，應用頻率較高。五.教學策略教 法任務驅動法.案例教學法學 法探究式學習、參與式學習、小組協(xié)作式學習教學策略1.線上精品資源：線上上傳相關教學資源至團隊建設的線上精品課程，包括任務工教學評價1（40%）（60%）以教師評價、學生自我評價為主，以小組互動評價為輔。4.評價運用。六.教學資源教學環(huán)境配備網(wǎng)絡學習平臺、多功能車身修復車間，構建立體的教學環(huán)境。資源準備1.線上精品課程，包涵微課.任務工單等學習資源。2.《汽車車身修復技術》活頁學習手冊。3.焊接鉗等修復工具?！镀囓嚿硇迯团c涂裝技術》線上精品課程精品課程資源教學思路教學實施過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖/思政融入仰焊導任務【比較驗證】【明確任務】【認真觀看】【強調(diào)任務】查進度【學習內(nèi)容】一、仰焊的定義41.仰焊定位焊，預防工傷事故發(fā)生。2.連續(xù)焊接3.仰焊塞焊徑為5mm。充分鍛煉學生原理】錄要點】組織和事項安排能力?！窘M織安排】【組織安排】培養(yǎng)學生梳理總結知識的能力。解任務講知識【梳理記錄】再次認真梳理仰焊規(guī)范和流程?！緦嵺`內(nèi)容】實踐練習仰焊焊接?！睢緩娬{(diào)難點】【巡回指導】強化安全意識?！緦嵺`練習】”?！緦W做合一，突出動手能力】對標準評作業(yè)【作業(yè)】完成學習平臺中微課視頻的觀看和任務工單的填寫。充分掌握橫焊焊接步驟。課 后鞏固內(nèi)化【課后內(nèi)容】1.完成仰焊焊接流程圖的填寫（汽（或（，確保符合噴涂前的基底要求。）【課后追蹤，1.熔合缺陷，可能導致后續(xù)噴涂涂層在該部位過早銹蝕。（）3.汽車鈑噴中，仰焊焊道的打磨精度不影響最終涂層的平整度。（）教學反思踐能力；學習成效體驗崗位職責和嚴謹?shù)膶I(yè)精改進措施改進措施任務名稱任務名稱6 焊授課學時所屬項目車身焊接技術所屬課程汽車車身修復授課時間授課對象授課地點教學模式一.內(nèi)容分析與處理教學標準1.2mmISO5821:20251.2mm1030A與B4.職業(yè)技能競賽標準：焊點間距誤差≤1.5mm，熔核直徑與板厚匹配度≥95%；復雜結構件焊接（如縱梁）需在90分鐘內(nèi)完成，且修復后三維測量誤差≤2mm。教材內(nèi)容2.教材章節(jié)：項目三任務6。國規(guī)教材）。任務內(nèi)容121+X二.學情分析知識和技能基礎經(jīng)過前一階段的學習，學生已充分學習認知和實踐能力12.4學習特點12三.教學目標知識目標1.掌握電阻焊的工作原理；2.掌握電阻焊的優(yōu)點；3.掌握電阻焊三要素。能力目標1.會進行焊接參數(shù)的調(diào)整；2.會進行焊點質(zhì)量檢驗；3.能規(guī)范穿戴防護用品。素養(yǎng)目標1.能有效開展小組協(xié)作.團結互助精神；2.培養(yǎng)精益求精的工匠精神。四.教學重難點教學重點1.電阻焊的原理。2.設備的組成。3.焊點質(zhì)量檢驗。教學難點1.焊接原理。2.焊接質(zhì)量檢驗。設定依據(jù)：企業(yè)維修中，應用頻率較高。五.教學策略教 法任務驅動法.案例教學法學 法探究式學習、參與式學習、小組協(xié)作式學習教學策略1.線上精品資源：線上上傳相關教學資源至團隊建設的線上精品課程，包括任務工教學評價1（（20%）標準符合性（12%）工序適配性（8%）相結合。2.3.評價主體：以教師評價、學生自我評價為主，以小組互動評價為輔。4六.教學資源教學環(huán)境配備網(wǎng)絡學習平臺、多功能車身修復車間，構建立體的教學環(huán)境。資源準備1.線上精品課程，包涵微課.任務工單等學習資源。2.《汽車車身修復技術》活頁學習手冊。3.焊接鉗等修復工具。第第-PAGE40-頁《汽車車身修復與涂裝技術》線上精品課程精品課程資源教學思路教學實施過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖/思政融入電阻點焊導任務【比較驗證】【明確任務】電阻點焊焊接【認真觀看】【強調(diào)任務】查進度【學習內(nèi)容】一、電阻點焊原理金屬熔化，經(jīng)冷凝形成焊點。二、電阻點焊設備組成1.機械裝置機械裝置由有關夾持焊件及相關傳動機構組成。大多數(shù)電阻點焊機都帶有一個加力機構，可以產(chǎn)生很大的電極壓力來穩(wěn)定焊接質(zhì)量。解任務講知識2.供電裝置以變壓器為主，將220V或380V的高壓小電流轉變成2-5V的低【組織安排】【組織安排】壓大電流進行焊接。3.輔助裝置【梳理記錄】再次認真梳理電阻點焊配備的各種焊臂能夠焊電阻焊規(guī)范和接車身不同位置的焊件。應根據(jù)流程。焊接部位來選擇焊臂。在焊接長度允許的情況下，應盡量采用較短的焊臂。4.控制裝置控制裝置是整個電阻點焊設備的關鍵控制部分。三、電阻點焊三要素1.焊接壓力、過小都影響焊接質(zhì)量。2.焊接電流3.通電時間實踐練掌技能【實踐內(nèi)容】實踐練習電阻點焊。☆【強調(diào)難點】【巡回指導】強化安全意識?！緦嵺`練習】體現(xiàn)“做中學”【學做合一，突出動手能力】對標準評作業(yè)【作業(yè)】充分掌握橫焊焊接步驟。課后鞏固內(nèi)化【課后內(nèi)容】1.完成電阻焊流程圖的填寫20.5mm屬于操作規(guī)范達標。（）（）） 2.，確度3.，符 （d為直徑，t為板厚）。教學反思學習成效體驗崗位職責和嚴謹?shù)膶I(yè)精改進措施項目四 鈑金手工成形任務名稱任務一收邊與放邊授課學時2學時所屬項目鈑金手工成形所屬課程汽車車身修復與涂裝技術授課時間授課對象授課地點汽車鈑金實訓基地教學模式理實一體一.內(nèi)容分析與處理教學標準教材內(nèi)容；4.主要知識技能：掌握收邊與放邊工藝）任務內(nèi)容1.項目需求上，收邊與放邊，是汽車車身修復的必備基礎；2.學生需求方面，學生在車身修復學習中，亟需掌握收邊與放邊技能；31+X知識和技能基礎認知和實踐能力學習特點；知識目標1.掌握收邊工藝2.掌握放邊工藝能力目標1.能獨立完成收邊與放邊操作2.能利用放邊和收邊工藝制作凹曲線彎邊零部件素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力2.使學生樹立精益求精的工匠精神四.教學重難點教學重點1.收邊工藝2.放邊工藝教學難點1.制作凹曲線彎邊的零部件五.教學策略教 法項目教學法、案例教學法學 法探究式學習、合作式學習教學策略1.教學資源與模式：上傳AI診修微課等線上精品資源，線下依托智能平臺開展“理實一體化”教學。課前虛擬預習感知，課中操作智能設備實踐，課后通過案例拓展，落實“學思踐悟用”五環(huán)節(jié)。2.評價與師資：過程性評價追蹤智能設備操作表現(xiàn)，終結性考核修復技能掌握；定期培訓教師AI算法解析與智能設備應用能力。3.管理與環(huán)境：構建數(shù)智化管理體系，借助學習分析系統(tǒng)監(jiān)測進度，規(guī)范學生行為，營造數(shù)智融合學習氛圍。教學評價12.教學質(zhì)量與學生成長相結合3.評價主體：到成長。六.教學資源教學環(huán)境配備網(wǎng)絡學習平臺、多功能車身修復實訓基地，構建立體的教學環(huán)境。資源準備1.3.教學課件。精品課程資源資源準備活頁學習手冊教學測驗題教學思路教學實施過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖/思政融入課 前【導學內(nèi)容】;2【自主探究】.充分應用互聯(lián)網(wǎng)資源和校2自主探究進行必要的準備和【課前導學，充分鍛煉學生自主學習的能力和運用互聯(lián)網(wǎng)的能力。自學感知課 下踐第1課時：收邊導任務查進度【情景導入】【看視頻】微課《手工制作-收邊》1.師生共同觀看收邊視頻;【學習內(nèi)容】一.制訂任務計劃;二.收邊工藝;【微課導看】【明確任務】【對接企業(yè)案例，激發(fā)學生學習興趣。（3’）解任務講知識（5’）一.收邊收邊的常用方法見教材表4-1。觀看《手工制作-收邊》微課【引導學生充分思考】對照企業(yè)標【實踐內(nèi)容】。☆實踐練掌技能（15’）示技能【示范難點】利用視頻、示范、實踐的方法對學生進行強化訓練。析要點（5’）對標準評作業(yè)（4’）【作業(yè)】一、填空題鋼易。過，填如”釋。（）（（）A.鐵錘B.木錘C.鋼鑿D.角磨機）充分掌握重難點。課間休息十分鐘第2課時：放邊導任務【看視頻】微課《手工制作-放邊》1.師生共同觀看放邊視頻;【學習內(nèi)容】一.制訂任務計劃;二.放邊工藝;【微課導看】【明確任務】【對接企業(yè)案例，激發(fā)學生學習興趣。解任務講知識（6’）一.放邊。觀看《手工制作-放邊》微課【引導學生充分思考】☆【對接標準，掌握實踐技能】實踐練掌技能對標準評作業(yè)（5’）【作品展示】針對共性問【充分領悟團隊合作的意義和價值，并在協(xié)作中提升綜合能力】課 后鞏固內(nèi)化【課后內(nèi)容】1.完成在線精品課程知識檢測，填”或”）于需要延展的邊緣進行敲擊。3.下列哪種最適合采用收邊工藝處理？A.的件 B.出皺 C.成角 D.打復【課后追蹤，鞏固內(nèi)化】教學反思學習成效1.知識能力分析：課堂中通過實踐演示操作過程，指導學生完成實訓任務，初步達到效果81分;2中，經(jīng)歷課中指導及課后精準輔助，學生提升自主實踐能力;3職業(yè)習慣。改進措施針對現(xiàn)存問題，一方面強化組長培訓，提升其組織協(xié)調(diào)智能設備操作、督促學習AI分析結果運用的能力，通過優(yōu)化設備操作分工、定期開展組內(nèi)AI輔助修復案例交流活動，增強小組凝聚力與協(xié)作力；另一方面，依據(jù)學生學情分層制定課后輔導方案，借助AI學習診斷系統(tǒng)精準定位薄弱點，開展一對一或小班化教學，指導學生掌握先進儀器設備，補齊知識短板，逐步縮小學生間的認知差距。項目四 鈑金手工成形任務名稱任務二盆形件的制作授課學時2學時所屬項目鈑金手工成形所屬課程汽車車身修復與涂裝技術授課時間授課對象授課地點汽車鈑金實訓基地教學模式理實一體一.內(nèi)容分析與處理教學標準教材內(nèi)容，活頁式手冊《車身修復技術》；4.主要知識技能：掌握盆形件的制作工藝）國規(guī)教材活頁式手冊任務內(nèi)容1.項目需求上，盆形件的制作，是汽車車身修復的必備基礎；2.學生需求方面，學生在車身修復學習中，亟需掌握盆形件的制作技能；31+X知識和確選擇制作工具。技能基礎得以實施的基礎。認知和實踐能力1.學習能力有差距，動手能力參差不一。學習特點；知識目標1.掌握灰簸箕的制作工藝2.掌握手工盆形件的制作工藝能力目標1.能獨立完成灰簸箕的制作2.能獨立完成手工盆形件的制作素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力2.使學生樹立精益求精的工匠精神四.教學重難點教學重點1.金屬板件的畫線方法2.金屬板件的剪切方法3.灰簸箕的制作工藝4.手工盆形件的制作工藝教學難點1.金屬板件的畫線2.手工盆形件的制作五.教學策略教 法項目教學法、案例教學法學 法探究式學習、合作式學習教學策略1.教學資源與模式：上傳AI診修微課等線上精品資源，線下依托智能平臺開展“理實一體化”教學。課前虛擬預習感知，課中操作智能設備實踐，課后通過案例拓展，落實“學思踐悟用”五環(huán)節(jié)。2.評價與師資：過程性評價追蹤智能設備操作表現(xiàn)，終結性考核修復技能掌握；定期培訓教師AI算法解析與智能設備應用能力。3.管理與環(huán)境：構建數(shù)智化管理體系，借助學習分析系統(tǒng)監(jiān)測進度，規(guī)范學生行為，營造數(shù)智融合學習氛圍。教學評價1.過程性評價與結果評價相結合學生參與教學活動，通過動手制作檢驗學習效果。234六.教學資源教學環(huán)境配備網(wǎng)絡學習平臺、多功能車身修復實訓基地，構建立體的教學環(huán)境。資源準備1.微課資源;2.《汽車車身修復技術》活頁學習手冊;3.教學課件。精品課程資源資源準備活頁學習手冊教學測驗題教學思路教學實施過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖/思政融入課 前【導學內(nèi)容】課前任務：;2【自主探究】.充分應用互聯(lián)網(wǎng)資源和校2自主探究進行必要的準備和【課前導學，充分鍛煉學生自主學習的能力和運用互聯(lián)網(wǎng)的能力。自學感知課 下踐第1課時：灰簸箕的制作導任務查進度（3’）【情景導入】【看視頻】微課《灰簸箕的制作》1.師生共同觀看收邊視頻;2.針對視頻提出疑問?！緦W習內(nèi)容】一.制訂任務計劃;二.灰簸箕的制作;【微課導看】【明確任務】【對接企業(yè)案例，激發(fā)學生解任務講知識（5’）一.灰簸箕的制作下圖為灰簸箕的施工圖，采用0.5mm厚鍍鋅板制作。角縫要咬口，咬口余量分別為5mm、6mm、7mm，其他邊緣是卷邊。下料方法如圖所示，先畫出底板，尺寸為300mm×340mm，再畫出兩個側板，起高20mm畫45°線，畫板寬70mm。在四周加寬6mm作為卷邊量。后板角處是角縫雙扣咬門。卷邊量應為（7+5）mm=12mm。一般的做法是往前卷縫，在后板上加7mm+5mm=12mm、在側板加6mm作為咬口量。講解《灰簸箕的制作》微課【引導學生充分思考】【實踐內(nèi)容】☆實踐練掌技能（15’）2.完成《灰簸箕的制作實訓評分表》【示范難點】利用視頻、示范、實踐的方法對學生進行強化訓練。示技能析要點（5’）對標準評作業(yè)（4’），用塞尺測量時，縫隙應不超過充分掌握重難點。如”等），作為敲擊位置的參照。作稱31.手工制作盆形件時，應先進行底部放邊，再進行邊緣收邊，這樣可避免曲面變形。（）2.（3.手工制作較厚板材（如厚度≥3mm（））。第2課時：手工盆形件的制作導任務【展示】展示各小組上節(jié)課灰簸箕的制作成果?！驹u析講解】引導學生展示作生作品中出現(xiàn)的集【展示討論】【思政融入】養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解解任務講知識（6’）【學習內(nèi)容】一、手工盆形件的制作4-6盆形件的制作步驟見表4-5。講解《手工盆形件的制作》微課視頻詳細解析手工盆形件的制作流程詳細解析手工盆形件的制作要點小組討論手工盆形件的制作注意事項認真記錄并聽講培養(yǎng)學生團結協(xié)作的小組精神培養(yǎng)學生合作以及踏實的做事風格【實踐任務】）【對接標準，掌握實踐技能】實踐練掌技能（20’對標準評作業(yè)（5’）【作品展示】針對共性問【充分領悟團隊合作的意義和價值，并在協(xié)作中提升綜合能力】課 后鞏固內(nèi)化【課后內(nèi)容】1.完成在線精品課程知識檢測【課后追蹤，鞏固內(nèi)化】溫度范圍通常為（佳且不易過燒。A.300-400℃B.600-700℃C.900-1000℃D.1200-1300℃2.下列哪種工具最適合用于鋁合金盆有效避免表面產(chǎn)生錘 B.C.錘 D.羊角錘3.手工制作盆形件的原因是（）A低 B.擊區(qū)域 C.時大 D.向行教學反思學習成效1.知識能力分析：課堂中通過實踐演示操作過程，指導學生完成實訓任務，初步達到效果，平均分81分;2.修復技能分析：在實踐環(huán)節(jié)中，經(jīng)歷課中指導及課后精準輔助，學生提升自主實踐能力;3職業(yè)習慣。改進措施針對現(xiàn)存問題，一方面強化組長培訓，提升其組織協(xié)調(diào)智能設備操作、督促學習AI分析結果運用的能力，通過優(yōu)化設備操作分工、定期開展組內(nèi)AI輔助修復案例交流活動，增強小組凝聚力與協(xié)作力；另一方面，依據(jù)學生學情分層制定課后輔導方案，借助AI學習診斷系統(tǒng)精準定位薄弱點，開展一對一或小班化教學，指導學生掌握先進儀器設備，補齊知識短板，逐步縮小學生間的認知差距。--PAGE1-項目五 金屬件表面涂裝預處理任務名稱務一 底材處理授課學時2學時教學模式理實一體所屬課程汽車車身修復一.內(nèi)容分析與處理教學標準理，達到競賽對預處理工序的精度要求。教材內(nèi)容2；求，培養(yǎng)以“評估、打磨、清潔”為主要技能的底材處理能力國規(guī)教材活頁式手冊任務內(nèi)容1+X二.學情分析知識和技能基礎但對底材損傷評估的精準性及羽狀邊打磨的規(guī)范操作掌握不足。認知和實踐能力示范羽狀邊打磨技巧。學習特點三.教學目標知識目標能力目標素養(yǎng)目標四.教學重難點教學重點）；設定依據(jù)：羽狀邊質(zhì)量直接影響涂層過渡效果，是保證后續(xù)涂裝平整性的關鍵；教學難點復雜損傷區(qū)（如棱線、曲面）的羽狀邊處理。設定依據(jù)：此類區(qū)域打磨時易出現(xiàn)過度或不足，影響涂層附著力與美觀性；達成手段：借助AI模擬軟件演示復雜區(qū)域打磨技巧，結合一對一指導突破難點五.教學策略教 法任務驅動法、案例教學法（結合典型底材處理缺陷案例分析）學 法探究式學習、小組協(xié)作學習（分組完成損傷區(qū)處理任務）教學策略教學評價1.評價方式：融合過程性與結果性評價，通過智能設備實操、AI輔助修復任務完成情況驗證學習成效；2.評價理念：秉持學生全面成長導向，以層次遞進的過程性與結果性評價，結合增值性評價追蹤學生縱向進步與橫向拓展表現(xiàn)；3.評價主體：構建以教師專業(yè)評價、學生自我反思為主，小組互助互評為輔的多元評價體系；4.評價應用：依據(jù)AI學情分析與評價反饋，優(yōu)化教學策略，開展個性化精準輔導，推動全體學生技能提升與成長。六.教學資源教學環(huán)境配備智能打磨設備、吸塵系統(tǒng)及多媒體教學設備的理實一體化教室。2《羽狀邊打磨》線上精品課程資源準備活頁學習手冊教學課件教學思路教學實施過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖/思政融入原子灰施涂【明確任務】小組討論損傷【強調(diào)任務】充分認識本次任務的地位和重要性。導任務查進度，明確底材處理的重要性；【自查互查】檢查學生對打磨工發(fā)布任務，引導學生觀察案具的認知情況。例中的損傷類型解任務講知識【引導思學】【示范回顧】用實操完成對基礎工藝知識的回顧?！疽c強調(diào)】以標準引領課堂教學規(guī)范。組織各組從圖片中找出符合工藝標準的圖片。結合實際門板重難點應用?！臼崂碛涗洝吭俅握J真梳理工藝方法。。【知識匯總】引導學生識記對應的工藝方培養(yǎng)學生做事的規(guī)范性，滲透崗位標準。把握工序流程把原子灰刮涂的規(guī)范。【歸拔示范，要點強調(diào)】演示具體操作，包鍛煉學生扎實示技能結合知識點講解，演示羽狀邊的工藝技巧。實踐操作。的車身修復基本功，培養(yǎng)學析要點生不急不躁的職業(yè)品格。【實操示范】【要點強調(diào)】打磨力度與方向對羽狀邊質(zhì)量的影響【強調(diào)難點】【巡回指導】價向追溯過程。學生參與教學活動，通過動手制作檢驗學習效果。對標準評作業(yè)【質(zhì)量檢驗】【反饋總結】充分掌握原子灰施涂步驟。課 后鞏固內(nèi)化任務一底材處理課后習題一、選擇題下列砂紙型號中，適用于去除舊漆膜、初步打磨損傷區(qū)的是（）A.P80B.P180C.P320D.P500羽狀邊打磨的主要目的是（）B.C.D.減少砂紙消耗底材處理中，除油操作應使用的工具是（）B.C.D.刮板二、判斷題羽狀邊打磨時，砂紙型號應從粗到細逐步更換（）手工打磨比機械打磨更適合處理車身棱線等復雜區(qū)域（）底材處理后，表面若存在少量灰塵可直接進行底漆施涂（）三、填空題底材損傷評估的常用方法有目視評估法、 和直尺評估法。羽狀邊打磨時，P120砂紙的作用是修復并打磨羽狀邊，形成 的斜坡。干打磨的優(yōu)點是效率高、不引入水分，但需配備 以減少粉塵污染。四、簡答題簡述羽狀邊打磨的工藝流程。底材處理中，如何判斷打磨是否達到要求？任務名稱任務二底漆施涂授課學時2學時教學模式理實一體所屬課程汽車車身修復一.內(nèi)容分析與處理教學標準操作。教材內(nèi)容、干燥”為核心的底漆施工技能。國規(guī)教材活頁式手冊任務內(nèi)容/二.學情分析知識和技能基礎認知和實踐能力學習特點三.教學目標知識目標能力目標素養(yǎng)目標四.教學重難點教學重點教學難點復雜曲面的底漆施涂（如翼子板弧形區(qū)域）。設定依據(jù)：此類區(qū)域易出現(xiàn)堆積或漏涂，影響防腐效果；達成手段：利用仿真實訓設備模擬曲面施涂，結合多角度示范指導五.教學策略教 法任務驅動法、案例教學法學 法探究式學習、參與式學習、小組協(xié)作式學習教學策略--PAGE10-教學評價1.評價方式：融合過程性與結果性評價，通過智能設備實操、AI輔助修復任務完成情況驗證學習成效；2.評價理念：秉持學生全面成長導向，以層次遞進的過程性與結果性評價，結合增值性評價追蹤學生縱向進步與橫向拓展表現(xiàn)；3.評價主體：構建以教師專業(yè)評價、學生自我反思為主，小組互助互評為輔的多元評價體系；4.評價應用：依據(jù)AI學情分析與評價反饋，優(yōu)化教學策略，開展個性化精準輔導，推動全體學生技能提升與成長。六.教學資源教學環(huán)境配備通風系統(tǒng)、防爆設備的涂裝實訓區(qū)，含智能噴涂設備、電子秤等《底漆施涂》線上精品課程資源準備活頁學習手冊教學課件教學思路教學實施過程【評析講解】教學實施過程【評析講解】【展示討論】【思政融入】【自查】作業(yè)交換展示引導討論，培檢查各小組的羽狀邊效果，并補缺補漏。效果。養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力導任務查進度解任務講知識1）認真聽講并及時歸納整理。識記錄歸納；2.調(diào)配比例與方法）；3毒面具）培養(yǎng)學生自認真觀察并識記。主學習的能力。示技能析要點12分組模仿練習，重點訓練軌跡控制勻速移動）實踐練掌技能【任務實踐】分組完成翼子板底漆施涂（調(diào)配→施涂→干燥）價向追溯過程。學生參與教學活動，通過動手制作檢驗學習效果。對標準評作業(yè)針對共性問題開展解析和答疑?！境浞诸I悟團隊合作的意義和價值，并在協(xié)作中提升綜合能力】課 后鞏固內(nèi)化任務二底漆施涂課后習題一、選擇題下列底漆類型中，適用于直接與裸金屬接觸、具有良好防銹性能的是（）B.C.D.聚氨酯底漆雙組分底漆調(diào)配時，原子灰與固化劑的常用質(zhì)量比為（）A.100:1B.100:2-3C.50:1D.20:1底漆施涂時，若采用噴涂法，噴槍與工件表面的最佳距離是（）A.5-10cmB.20-25cmC.30-40cmD.40-50cm二、判斷題底漆調(diào)配時，固化劑添加過多會導致底漆干燥后變脆（）手工搓涂底漆時，應沿同一方向均勻涂抹，避免反復擦拭（）底漆施涂后可立即進行原子灰施涂，無需等待干燥（）三、填空題底漆的主要作用包括保護底材、防止生銹、提高涂層附著力和 。底漆施涂前，需對底材進行 和除油，確保表面清潔。環(huán)氧底漆施涂后，通常需采用 進行烘烤干燥，以提高固化效率。四、簡答題簡述雙組分底漆的調(diào)配步驟。底漆施涂中，如何保證涂層的均勻性？15--PAGE1-項目六 金屬件中間涂層涂裝任務名稱任務一原子灰的施涂授課學時2學時教學模式理實一體所屬課程汽車車身修復一.內(nèi)容分析與處理教學標準1AI2.崗位標準：掌握原子灰施工工藝全流程，精準把控各環(huán)節(jié)技術要求；3.課程標準：借助智能檢測設備診斷凹陷情況，獨立完成原子灰施工操作；4AI教材內(nèi)容）。國規(guī)教材任務內(nèi)容1AI智能調(diào)配系統(tǒng)與自動刮涂設備進行原子度與漆面效果，是實現(xiàn)高品質(zhì)修復的關鍵工序。2AI輔助下的損傷位標準、課程標準、各級技能大賽及“1+X”證書要求，確定本次課教學內(nèi)容為原子灰施工。二.學情分析知識和技能基礎通過前一階段的學習和實踐訓練，學生已基本了解原子灰的施工要求和規(guī)范。認知和實踐能力23學習特點模仿能力和實際操作能力較強，動手實踐三.教學目標知識目標1.熟悉原子灰施涂的目的和作用；2.識記原子灰施涂流程。能力目標1.掌握原子灰配比設備和原子灰刮涂的工藝；2.能施涂原子灰。素養(yǎng)目標1.有效開展小組協(xié)作、團結互助精神；2.培養(yǎng)學生精細的工作態(tài)度，精益求精的勞動精神。四.教學重難點教學重點1.原子灰第一道、第三道薄刮涂工藝；2.原子灰施涂的工藝流程。設定依據(jù)：車身原子灰施工平整、光滑、無階梯的質(zhì)量要求。達成手段：依托實操訓練強化技能掌握，借助微課視頻深化知識理解，教師示范講解關鍵要點，助力學生多維度突破知識重點。教學難點門板棱線處原子灰的施涂方法設定依據(jù)：門板棱線處原子灰的施涂過程中容易出現(xiàn)邊緣不光滑情形，新的技能點在授課過程要重點予以講解，這部分內(nèi)容也是工藝流程的重要環(huán)節(jié)。五.教學策略教 法任務驅動法、案例教學法學 法探究式學習、參與式學習、小組協(xié)作式學習教學策略1.AI2AI踐操作與自我檢測，確保教學目標達成。教學評價1.評價方式：融合過程性與結果性評價，通過智能設備實操、AI輔助修復任務完成情況驗證學習成效；2.評價理念：秉持學生全面成長導向，以層次遞進的過程性與結果性評價，結合增值性評價追蹤學生縱向進步與橫向拓展表現(xiàn)；3.評價主體：構建以教師專業(yè)評價、學生自我反思為主，小組互助互評為輔的多元評價體系；4.評價應用：依據(jù)AI進行學情分析與評價反饋，進一步優(yōu)化教學策略，開展個性化精準輔導，推動全體學生技能提升與成長。六.教學資源教學環(huán)境1.“課件+視頻”的微課資源2.《原子灰的施涂》活頁學習手冊3.教學課件.原子灰的施工一系列工具《原子灰施工》線上精品課程資源準備活頁學習手冊教學課件教學思路教學實施過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖/思政融入原子灰施涂導任務查進度（【自查互查】；原子灰刮涂的準備工作?！緦W習內(nèi)容】原子灰施涂流程【明確任務】【認真觀看】【強調(diào)任務】充分認識本次任務的地位和重要性。一.原子灰刮涂工藝流程二.原子灰調(diào)和（使用智能設備配比）解任務講知識（6’）【引導思學】【示范回顧】固化劑比例過大會造成干燥過，右手利用刮刀一前一后.上下三.刮涂第一遍原子灰45刮涂角度大小大的原則均勻刮涂時的角度需比出薄刮涂時的35度，具體可根據(jù)實際情況操作；（6）烘烤原子灰【要點強調(diào)】再次解析各步驟需要的手法。以標準引領課堂教學規(guī)范?！臼崂碛涗洝俊局R匯總】培養(yǎng)學生做事的規(guī)范性，滲透崗位標準。四.刮涂第二遍原子灰（1）（3）烘烤原子灰開展小組檢查、教師檢查。組織各組從圖片中找出符合工藝標準的圖片。結合實際門板重難點應用。把握工序流程把原子灰刮涂的規(guī)范。示技能【歸拔示范，要點強調(diào)】結合知識點講解，演示刮涂的工藝技巧。演示具體操作，包析要點（5’）生不急不躁的職業(yè)品格。（20’）【實踐內(nèi)容】【強調(diào)難點】【巡回指導】“做中學”。對標準評作業(yè)（5’）【作業(yè)】完成對原子灰刮涂處理。對標樣板，引導自測自測檢驗，修正瑕疵充分掌握原子灰施涂步驟。課 后鞏固內(nèi)化【課后內(nèi)容】1.完成原子灰施涂任務2.完成知識檢測任務名稱任務二原子灰的打磨授課學時2學時教學模式理實一體所屬課程汽車車身修復一.內(nèi)容分析與處理教學標準1AI2.崗位標準：借助AI輔助熟悉原子灰打磨全流程，精準把控各環(huán)節(jié)技術要求；3.課程標準：借助智能檢測設備診斷凹陷情況，獨立完成原子灰施工操作；4AI教材內(nèi)容。任務內(nèi)容1AI智能調(diào)配系統(tǒng)與自動刮涂設備進行原子度與漆面效果，是實現(xiàn)高品質(zhì)修復的關鍵工序。2AI輔助下的打磨程度等，但常出現(xiàn)磨穿、漏磨等問題。結合崗位標準、課程標準、技能大賽及“1+X”證書要求，確定本次課教學內(nèi)容為原子灰施工。二.學情分析知識和技能基礎學生已基本熟悉原子灰的施工要求和規(guī)范標準。認知和實踐能力2.部分學生學習能力弱，文字理解能力有所提升，仍然還需要教師點對點示范輔助學習。學習特點多數(shù)學生希望通過學習掌握“一技之長”三.教學目標知識目標1.了解原子灰打磨的目的和作用；2.識記原子灰打磨流程。能力目標1.掌握原子灰打磨流程；2.掌握進行原子灰打磨的工藝要求。素養(yǎng)目標1.理解崗位的質(zhì)量標準和安全規(guī)范2.對待工作認真負責，遵守崗位紀律。四.教學重難點教學重點1.原子灰第一道、第三道薄刮涂工藝；2.原子灰打磨的工藝流程。設定依據(jù)：車身原子灰施工平整、光滑、無階梯的質(zhì)量要求。達成手段：依托實操訓練強化技能掌握，借助微課視頻深化知識理解，配合教師示范講解關鍵要點，多維度突破知識重點。教學難點門板棱線處原子灰的打磨方法設定依據(jù)：門板棱線處原子灰的打磨過程中是非常容易磨穿的，新的技能點在授課過程要重點予以講解，這部分內(nèi)容也是工藝流程的重要環(huán)節(jié)。五.教學策略教 法任務驅動法、案例教學法學 法探究式學習、參與式學習、小組協(xié)作式學習教學策略AIAI模操作與自我檢測，確保教學目標達成。--PAGE10-教學評價1.評價方式：融合過程性與結果性評價，通過智能設備實操、AI輔助修復任務完成情況驗證學習成效；2.評價理念：秉持學生全面成長導向，以層次遞進的過程性與結果性評價，結合技能精度進步值、安全規(guī)范達標提升率追蹤學生縱向進步與橫向拓展表現(xiàn)；3.評價主體：構建以教師專業(yè)評價、學生自我反思為主，小組互助互評為輔的多元評價體系；4.評價應用：依據(jù)AI學情分析與評價反饋，優(yōu)化教學策略，開展個性化精準輔導，推動全體學生技能提升與成長。六.教學資源教學環(huán)境1.“課件+視頻”的微課資源2.《原子灰的打磨》活頁學習手冊3.教學課件.原子灰的施工一系列工具《原子灰打磨》線上精品課程資源準備活頁學習手冊教學課件教學思路原子灰的打磨【評析講解】原子灰的打磨【評析講解】【展示討論】【思政融入】【自查】作業(yè)交換展示引導討論，培檢查各小組的原子灰刮涂效果，并補缺補漏。效果。養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力導任務查進度（【學習內(nèi)容】一.不同型號砂紙打磨范圍；二.不同型號砂紙打磨標準；三.棱線處原子灰打磨方法。1.砂紙選用P80P120P180P240P3201AI方式組織學生討論符合企業(yè)崗位21+X31.認真記錄并聽講；3.完成1+X模擬考題。培養(yǎng)學生細致的觀察力。解任務講知識2.打磨范圍P120砂紙不超過羽狀邊范圍，P180認真聽講并及時歸納整理。識記錄歸納（5’）砂紙不超過羽狀邊外圍5cm，P240打磨刮涂殘留原子灰，P320打磨整板。培養(yǎng)學生自認真觀察并識記。主學習的能力。活動互動：各小組按照要求使用打磨設備完成原子灰打磨的工序處理。開展小組檢查教師檢查對標準析任務（5’）【打磨標準】4.P320整板；4.無磨穿、漏磨?！狙菔臼痉丁俊菊J真觀看】【規(guī)范工藝要求】實踐練掌技能（20’）【實踐任務】按照所述要求完成原子灰打磨【巡回指導】。對標，嚴格打磨規(guī)范】【作業(yè)展示】完成原子灰打磨，并組內(nèi)復查。【完成實踐作【充分領悟團對標準作品】針對共性問題開展解析和答疑。隊合作的意義和價值，并在協(xié)作中提升綜合能力】評作業(yè)（5’）課 后鞏固內(nèi)化