2025年中級(jí)保育員考試試題及答案本文借鑒了近年相關(guān)經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測(cè)試題型，掌握答題技巧，提升應(yīng)試能力。一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共25分）1.幼兒園ruturn活動(dòng)中，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小剛在哭鬧，拒絕參與活動(dòng)。保育員首先應(yīng)該（）。A.批評(píng)小剛，要求他必須參加活動(dòng)B.詢問(wèn)小剛哭鬧的原因，并給予安慰C.忽略小剛的情緒，繼續(xù)組織活動(dòng)D.將小剛隔離到一邊，避免影響其他幼兒2.幼兒園晨檢時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小麗的手上有傷口，并有少量出血。保育員首先應(yīng)該（）。A.讓小麗自己用紙巾按壓傷口B.用消毒液給小麗清洗傷口C.立即用干凈的紗布按壓傷口，并報(bào)告醫(yī)生D.觀察小麗的傷口情況，等待其他保育員處理3.幼兒園午睡時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小強(qiáng)在睡覺(jué)時(shí)突然出現(xiàn)呼吸困難，臉色發(fā)青。保育員首先應(yīng)該（）。A.叫醒小強(qiáng)，詢問(wèn)他是否不舒服B.立即報(bào)告醫(yī)生，并采取急救措施C.搖晃小強(qiáng)，讓他醒來(lái)D.觀察小強(qiáng)一段時(shí)間，看他是否能自行恢復(fù)4.幼兒園組織戶外活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小美不慎摔倒，頭部著地。保育員首先應(yīng)該（）。A.立即檢查小美的頭部傷勢(shì)，并報(bào)告醫(yī)生B.扶起小美，詢問(wèn)她是否感到疼痛C.讓其他幼兒圍住小美，避免她再次摔倒D.用書(shū)本墊在小美頭部下方，防止她再次受傷5.幼兒園組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小華用鉛筆在墻上亂畫(huà)。保育員首先應(yīng)該（）。A.批評(píng)小華，要求他停止亂畫(huà)B.拿走鉛筆，避免小華繼續(xù)破壞C.引導(dǎo)小華到指定的繪畫(huà)區(qū)域進(jìn)行繪畫(huà)D.讓小華自己決定是否繼續(xù)繪畫(huà)6.幼兒園組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小麗不愿意參與游戲。保育員首先應(yīng)該（）。A.強(qiáng)制小麗參與游戲B.詢問(wèn)小麗不愿意參與的原因，并給予鼓勵(lì)C.讓小麗旁觀其他幼兒的游戲D.用玩具吸引小麗的注意力，讓她參與游戲7.幼兒園組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小強(qiáng)在跑步時(shí)突然摔倒，腿部疼痛。保育員首先應(yīng)該（）。A.扶起小強(qiáng)，詢問(wèn)他是否需要休息B.檢查小強(qiáng)的腿部傷勢(shì)，并報(bào)告醫(yī)生C.讓其他幼兒幫助小強(qiáng)站起來(lái)D.讓小強(qiáng)自己爬起來(lái)，繼續(xù)參加活動(dòng)8.幼兒園組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小美對(duì)實(shí)驗(yàn)器材產(chǎn)生了興趣，并試圖拆卸器材。保育員首先應(yīng)該（）。A.允許小美拆卸器材，觀察她的行為B.批評(píng)小美，要求她停止拆卸器材C.引導(dǎo)小美正確使用實(shí)驗(yàn)器材D.拿走實(shí)驗(yàn)器材，避免小美發(fā)生危險(xiǎn)9.幼兒園組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小麗對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了抵觸情緒。保育員首先應(yīng)該（）。A.強(qiáng)制小麗參與音樂(lè)活動(dòng)B.詢問(wèn)小麗不喜歡音樂(lè)的原因，并給予鼓勵(lì)C.讓小麗旁觀其他幼兒的音樂(lè)活動(dòng)D.用玩具吸引小麗的注意力，讓她參與音樂(lè)活動(dòng)10.幼兒園組織幼兒進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小強(qiáng)不愿意開(kāi)口說(shuō)話。保育員首先應(yīng)該（）。A.強(qiáng)制小強(qiáng)開(kāi)口說(shuō)話B.詢問(wèn)小強(qiáng)不愿意開(kāi)口的原因，并給予鼓勵(lì)C.讓小強(qiáng)旁觀其他幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)D.用玩具吸引小強(qiáng)的注意力，讓他開(kāi)口說(shuō)話11.幼兒園組織幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小美對(duì)顏色產(chǎn)生了興趣，并試圖將顏色混合在一起。保育員首先應(yīng)該（）。A.允許小美混合顏色，觀察她的行為B.批評(píng)小美，要求她停止混合顏色C.引導(dǎo)小美正確使用顏色混合D.拿走顏色，避免小美發(fā)生危險(xiǎn)12.幼兒園組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小強(qiáng)在跳躍時(shí)突然摔倒，腿部疼痛。保育員首先應(yīng)該（）。A.扶起小強(qiáng)，詢問(wèn)他是否需要休息B.檢查小強(qiáng)的腿部傷勢(shì)，并報(bào)告醫(yī)生C.讓其他幼兒幫助小強(qiáng)站起來(lái)D.讓小強(qiáng)自己爬起來(lái)，繼續(xù)參加活動(dòng)13.幼兒園組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小美對(duì)實(shí)驗(yàn)器材產(chǎn)生了興趣，并試圖拆卸器材。保育員首先應(yīng)該（）。A.允許小美拆卸器材，觀察她的行為B.批評(píng)小美，要求她停止拆卸器材C.引導(dǎo)小美正確使用實(shí)驗(yàn)器材D.拿走實(shí)驗(yàn)器材，避免小美發(fā)生危險(xiǎn)14.幼兒園組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小麗對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了抵觸情緒。保育員首先應(yīng)該（）。A.強(qiáng)制小麗參與音樂(lè)活動(dòng)B.詢問(wèn)小麗不喜歡音樂(lè)的原因，并給予鼓勵(lì)C.讓小麗旁觀其他幼兒的音樂(lè)活動(dòng)D.用玩具吸引小麗的注意力，讓她參與音樂(lè)活動(dòng)15.幼兒園組織幼兒進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小強(qiáng)不愿意開(kāi)口說(shuō)話。保育員首先應(yīng)該（）。A.強(qiáng)制小強(qiáng)開(kāi)口說(shuō)話B.詢問(wèn)小強(qiáng)不愿意開(kāi)口的原因，并給予鼓勵(lì)C.讓小強(qiáng)旁觀其他幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)D.用玩具吸引小強(qiáng)的注意力，讓他開(kāi)口說(shuō)話16.幼兒園組織幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小美對(duì)顏色產(chǎn)生了興趣，并試圖將顏色混合在一起。保育員首先應(yīng)該（）。A.允許小美混合顏色，觀察她的行為B.批評(píng)小美，要求她停止混合顏色C.引導(dǎo)小美正確使用顏色混合D.拿走顏色，避免小美發(fā)生危險(xiǎn)17.幼兒園組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小強(qiáng)在跑步時(shí)突然摔倒，腿部疼痛。保育員首先應(yīng)該（）。A.扶起小強(qiáng)，詢問(wèn)他是否需要休息B.檢查小強(qiáng)的腿部傷勢(shì)，并報(bào)告醫(yī)生C.讓其他幼兒幫助小強(qiáng)站起來(lái)D.讓小強(qiáng)自己爬起來(lái)，繼續(xù)參加活動(dòng)18.幼兒園組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小美對(duì)實(shí)驗(yàn)器材產(chǎn)生了興趣，并試圖拆卸器材。保育員首先應(yīng)該（）。A.允許小美拆卸器材，觀察她的行為B.批評(píng)小美，要求她停止拆卸器材C.引導(dǎo)小美正確使用實(shí)驗(yàn)器材D.拿走實(shí)驗(yàn)器材，避免小美發(fā)生危險(xiǎn)19.幼兒園組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小麗對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了抵觸情緒。保育員首先應(yīng)該（）。A.強(qiáng)制小麗參與音樂(lè)活動(dòng)B.詢問(wèn)小麗不喜歡音樂(lè)的原因，并給予鼓勵(lì)C.讓小麗旁觀其他幼兒的音樂(lè)活動(dòng)D.用玩具吸引小麗的注意力，讓她參與音樂(lè)活動(dòng)20.幼兒園組織幼兒進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小強(qiáng)不愿意開(kāi)口說(shuō)話。保育員首先應(yīng)該（）。A.強(qiáng)制小強(qiáng)開(kāi)口說(shuō)話B.詢問(wèn)小強(qiáng)不愿意開(kāi)口的原因，并給予鼓勵(lì)C.讓小強(qiáng)旁觀其他幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)D.用玩具吸引小強(qiáng)的注意力，讓他開(kāi)口說(shuō)話21.幼兒園組織幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小美對(duì)顏色產(chǎn)生了興趣，并試圖將顏色混合在一起。保育員首先應(yīng)該（）。A.允許小美混合顏色，觀察她的行為B.批評(píng)小美，要求她停止混合顏色C.引導(dǎo)小美正確使用顏色混合D.拿走顏色，避免小美發(fā)生危險(xiǎn)22.幼兒園組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小強(qiáng)在跳躍時(shí)突然摔倒，腿部疼痛。保育員首先應(yīng)該（）。A.扶起小強(qiáng)，詢問(wèn)他是否需要休息B.檢查小強(qiáng)的腿部傷勢(shì)，并報(bào)告醫(yī)生C.讓其他幼兒幫助小強(qiáng)站起來(lái)D.讓小強(qiáng)自己爬起來(lái)，繼續(xù)參加活動(dòng)23.幼兒園組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小美對(duì)實(shí)驗(yàn)器材產(chǎn)生了興趣，并試圖拆卸器材。保育員首先應(yīng)該（）。A.允許小美拆卸器材，觀察她的行為B.批評(píng)小美，要求她停止拆卸器材C.引導(dǎo)小美正確使用實(shí)驗(yàn)器材D.拿走實(shí)驗(yàn)器材，避免小美發(fā)生危險(xiǎn)24.幼兒園組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小麗對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了抵觸情緒。保育員首先應(yīng)該（）。A.強(qiáng)制小麗參與音樂(lè)活動(dòng)B.詢問(wèn)小麗不喜歡音樂(lè)的原因，并給予鼓勵(lì)C.讓小麗旁觀其他幼兒的音樂(lè)活動(dòng)D.用玩具吸引小麗的注意力，讓她參與音樂(lè)活動(dòng)25.幼兒園組織幼兒進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小強(qiáng)不愿意開(kāi)口說(shuō)話。保育員首先應(yīng)該（）。A.強(qiáng)制小強(qiáng)開(kāi)口說(shuō)話B.詢問(wèn)小強(qiáng)不愿意開(kāi)口的原因，并給予鼓勵(lì)C.讓小強(qiáng)旁觀其他幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)D.用玩具吸引小強(qiáng)的注意力，讓他開(kāi)口說(shuō)話二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）1.幼兒園ruturn活動(dòng)中，保育員可以采取哪些措施幫助幼兒克服哭鬧情緒？（）A.詢問(wèn)幼兒哭鬧的原因，并給予安慰B.用玩具吸引幼兒的注意力C.讓幼兒參與其他幼兒的活動(dòng)D.批評(píng)幼兒，要求他停止哭鬧E.將幼兒隔離到一邊，避免影響其他幼兒2.幼兒園晨檢時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小麗的手上有傷口，并有少量出血。保育員可以采取哪些措施處理傷口？（）A.用消毒液給小麗清洗傷口B.用干凈的紗布按壓傷口C.立即報(bào)告醫(yī)生D.讓小麗自己用紙巾按壓傷口E.用創(chuàng)可貼給小麗貼上3.幼兒園午睡時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小強(qiáng)在睡覺(jué)時(shí)突然出現(xiàn)呼吸困難，臉色發(fā)青。保育員可以采取哪些措施應(yīng)對(duì)？（）A.立即報(bào)告醫(yī)生，并采取急救措施B.叫醒小強(qiáng)，詢問(wèn)他是否不舒服C.搖晃小強(qiáng)，讓他醒來(lái)D.觀察小強(qiáng)一段時(shí)間，看他是否能自行恢復(fù)E.用扇子扇小強(qiáng)，讓他清醒過(guò)來(lái)4.幼兒園組織戶外活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小美不慎摔倒，頭部著地。保育員可以采取哪些措施處理？（）A.立即檢查小美的頭部傷勢(shì)，并報(bào)告醫(yī)生B.扶起小美，詢問(wèn)她是否感到疼痛C.用書(shū)本墊在小美頭部下方，防止她再次受傷D.讓其他幼兒圍住小美，避免她再次摔倒E.用冷水敷在小美頭部，減輕疼痛5.幼兒園組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒小華用鉛筆在墻上亂畫(huà)。保育員可以采取哪些措施引導(dǎo)小華？（）A.拿走鉛筆，避免小華繼續(xù)破壞B.引導(dǎo)小華到指定的繪畫(huà)區(qū)域進(jìn)行繪畫(huà)C.批評(píng)小華，要求他停止亂畫(huà)D.讓小華自己決定是否繼續(xù)繪畫(huà)E.用玩具吸引小華的注意力，讓他轉(zhuǎn)移興趣三、判斷題（每題1分，共10分）1.幼兒園ruturn活動(dòng)中，保育員應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。（）2.幼兒園晨檢時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒手上有傷口，應(yīng)該立即用消毒液清洗傷口。（）3.幼兒園午睡時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)呼吸困難，應(yīng)該立即報(bào)告醫(yī)生，并采取急救措施。（）4.幼兒園組織戶外活動(dòng)時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)幼兒摔倒，應(yīng)該立即檢查幼兒的傷勢(shì)，并報(bào)告醫(yī)生。（）5.幼兒園組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，保育員應(yīng)該允許幼兒在墻上亂畫(huà)，觀察他的行為。（）6.幼兒園組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲時(shí)，保育員應(yīng)該強(qiáng)制幼兒參與游戲，避免他拒絕參與。（）7.幼兒園組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，保育員應(yīng)該讓幼兒自行處理摔倒的情況，避免過(guò)度干預(yù)。（）8.幼兒園組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，保育員應(yīng)該允許幼兒拆卸器材，觀察他的行為。（）9.幼兒園組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，保育員應(yīng)該強(qiáng)制幼兒參與活動(dòng)，避免他抵觸情緒。（）10.幼兒園組織幼兒進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，保育員應(yīng)該讓幼兒旁觀其他幼兒的活動(dòng)，避免他不愿意開(kāi)口說(shuō)話。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述幼兒園ruturn活動(dòng)中保育員的職責(zé)。2.簡(jiǎn)述幼兒園晨檢時(shí)保育員發(fā)現(xiàn)幼兒手上有傷口的處理步驟。3.簡(jiǎn)述幼兒園午睡時(shí)保育員發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)呼吸困難的處理步驟。4.簡(jiǎn)述幼兒園組織戶外活動(dòng)時(shí)保育員發(fā)現(xiàn)幼兒摔倒的處理步驟。五、論述題（每題10分，共20分）1.論述幼兒園保育員在組織幼兒活動(dòng)時(shí)應(yīng)如何關(guān)注幼兒的情緒變化，并采取相應(yīng)的措施。2.論述幼兒園保育員在組織幼兒活動(dòng)時(shí)應(yīng)如何確保幼兒的安全。六、案例分析題（每題15分，共30分）1.案例分析：幼兒小華在幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)中用鉛筆在墻上亂畫(huà)，保育員發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該如何處理？2.案例分析：幼兒小麗在幼兒園角色扮演游戲中不愿意參與，保育員發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該如何處理？---答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：保育員應(yīng)該首先詢問(wèn)幼兒哭鬧的原因，并給予安慰，幫助幼兒克服哭鬧情緒。2.C解析：保育員應(yīng)該立即用干凈的紗布按壓傷口，并報(bào)告醫(yī)生，避免傷口感染。3.B解析：保育員應(yīng)該立即報(bào)告醫(yī)生，并采取急救措施，確保幼兒的生命安全。4.A解析：保育員應(yīng)該立即檢查幼兒的頭部傷勢(shì)，并報(bào)告醫(yī)生，避免傷勢(shì)惡化。5.C解析：保育員應(yīng)該引導(dǎo)幼兒到指定的繪畫(huà)區(qū)域進(jìn)行繪畫(huà)，避免幼兒在墻上亂畫(huà)。6.B解析：保育員應(yīng)該詢問(wèn)幼兒不愿意參與的原因，并給予鼓勵(lì)，幫助幼兒克服抵觸情緒。7.B解析：保育員應(yīng)該檢查幼兒的腿部傷勢(shì)，并報(bào)告醫(yī)生，避免傷勢(shì)惡化。8.C解析：保育員應(yīng)該引導(dǎo)幼兒正確使用實(shí)驗(yàn)器材，避免幼兒發(fā)生危險(xiǎn)。9.B解析：保育員應(yīng)該詢問(wèn)幼兒不喜歡音樂(lè)的原因，并給予鼓勵(lì)，幫助幼兒克服抵觸情緒。10.B解析：保育員應(yīng)該詢問(wèn)幼兒不愿意開(kāi)口的原因，并給予鼓勵(lì)，幫助幼兒克服抵觸情緒。11.A解析：保育員應(yīng)該允許幼兒混合顏色，觀察他的行為，培養(yǎng)幼兒的探索精神。12.B解析：保育員應(yīng)該檢查幼兒的腿部傷勢(shì)，并報(bào)告醫(yī)生，避免傷勢(shì)惡化。13.C解析：保育員應(yīng)該引導(dǎo)幼兒正確使用實(shí)驗(yàn)器材，避免幼兒發(fā)生危險(xiǎn)。14.B解析：保育員應(yīng)該詢問(wèn)幼兒不喜歡音樂(lè)的原因，并給予鼓勵(lì)，幫助幼兒克服抵觸情緒。15.B解析：保育員應(yīng)該詢問(wèn)幼兒不愿意開(kāi)口的原因，并給予鼓勵(lì)，幫助幼兒克服抵觸情緒。16.A解析：保育員應(yīng)該允許幼兒混合顏色，觀察他的行為，培養(yǎng)幼兒的探索精神。17.B解析：保育員應(yīng)該檢查幼兒的腿部傷勢(shì)，并報(bào)告醫(yī)生，避免傷勢(shì)惡化。18.C解析：保育員應(yīng)該引導(dǎo)幼兒正確使用實(shí)驗(yàn)器材，避免幼兒發(fā)生危險(xiǎn)。19.B解析：保育員應(yīng)該詢問(wèn)幼兒不喜歡音樂(lè)的原因，并給予鼓勵(lì)，幫助幼兒克服抵觸情緒。20.B解析：保育員應(yīng)該詢問(wèn)幼兒不愿意開(kāi)口的原因，并給予鼓勵(lì)，幫助幼兒克服抵觸情緒。21.A解析：保育員應(yīng)該允許幼兒混合顏色，觀察他的行為，培養(yǎng)幼兒的探索精神。22.B解析：保育員應(yīng)該檢查幼兒的腿部傷勢(shì)，并報(bào)告醫(yī)生，避免傷勢(shì)惡化。23.C解析：保育員應(yīng)該引導(dǎo)幼兒正確使用實(shí)驗(yàn)器材，避免幼兒發(fā)生危險(xiǎn)。24.B解析：保育員應(yīng)該詢問(wèn)幼兒不喜歡音樂(lè)的原因，并給予鼓勵(lì)，幫助幼兒克服抵觸情緒。25.B解析：保育員應(yīng)該詢問(wèn)幼兒不愿意開(kāi)口的原因，并給予鼓勵(lì)，幫助幼兒克服抵觸情緒。二、多項(xiàng)選擇題1.A、B、C解析：保育員應(yīng)該詢問(wèn)幼兒哭鬧的原因，并給予安慰；用玩具吸引幼兒的注意力；讓幼兒參與其他幼兒的活動(dòng)，幫助幼兒克服哭鬧情緒。2.A、B、C、E解析：保育員應(yīng)該用消毒液給幼兒清洗傷口；用干凈的紗布按壓傷口；立即報(bào)告醫(yī)生；用創(chuàng)可貼給幼兒貼上，處理傷口。3.A、B解析：保育員應(yīng)該立即報(bào)告醫(yī)生，并采取急救措施；叫醒幼兒，詢問(wèn)他是否不舒服，應(yīng)對(duì)幼兒出現(xiàn)呼吸困難的情況。4.A、B、E解析：保育員應(yīng)該立即檢查幼兒的頭部傷勢(shì)，并報(bào)告醫(yī)生；扶起幼兒，詢問(wèn)他是否感到疼痛；用冷水敷在幼兒頭部，減輕疼痛，處理幼兒摔倒的情況。5.A、B、E解析：保育員應(yīng)該拿走鉛筆，避免幼兒繼續(xù)破壞；引導(dǎo)幼兒到指定的繪畫(huà)區(qū)域進(jìn)行繪畫(huà)；用玩具吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒，避免幼兒在墻上亂畫(huà)。三、判斷題1.√2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、簡(jiǎn)答題1.幼兒園ruturn活動(dòng)中保育員的職責(zé)包括：觀察幼兒的情緒變化，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助；確保幼兒的安全；維護(hù)活動(dòng)秩序；與教師配合，共同組織活動(dòng)。2.幼兒園晨檢時(shí)保育員發(fā)現(xiàn)幼兒手上有傷口的處理步驟包括：用消毒液清洗傷口；用干凈的紗布按壓傷口；立即報(bào)告醫(yī)生；觀察幼兒的傷口情況，避免感染。3.幼兒園午睡時(shí)保育員發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)呼吸困難的處理步驟包括：立即報(bào)告醫(yī)生；采取急救措施；觀察幼兒的呼吸情況，確保幼兒的生命安全。4.幼兒園組織戶外活動(dòng)時(shí)保育員發(fā)現(xiàn)幼兒摔倒的處理步驟包括：立即檢查幼兒的傷勢(shì)；報(bào)告