PAGE《三峽》教師寄語:自信是走向成功的第一步?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.積累實詞和理解文意。2.有感情的朗讀課文,品味語言。3.感受作者的人格魅力、感受三峽的美,激發(fā)熱愛祖國山
河之情。【教學(xué)重點】積累實詞、品味語言、朗讀課文【教學(xué)難點】1.品味語言。2.理解"自非亭午夜分,不見曦月""素湍綠潭,回清倒影"兩個句子?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】1.作者酈道元簡介及《水經(jīng)注》的背景資料。2.認(rèn)真朗讀課文,利用工具書和課下注釋讀準(zhǔn)字音,把握節(jié)奏。3、自己試著翻譯課文,疏通文意,記下有疑問的地方。第一課時一、導(dǎo)入新課長江,我國最長的河流,全長6300多公里,流經(jīng)四川盆地東緣沖開崇山峻嶺,奇路奔流形成雄奇壯麗,舉世無雙的大峽谷——長江三峽。欣賞“三峽風(fēng)光”（多媒體展示）,觀察山與水的特點,說說你的感受。今天,我們就隨著北魏的酈道元一起走進(jìn)1500年前的三峽。二、了解作者。酈道元是一個忠于國家忠心耿耿的人。汝南王元悅趁雍州刺史蕭寶夤企圖反叛之機,慫恿朝廷派酈道元去做關(guān)右大使,被拒.途中,蕭寶夤派人把他和他弟弟道峻及兩個兒子一同殺害。酈道元是一個治學(xué)求真的人。他收集大量資料引書437種,輯錄了碑刻350種左右,采錄了不少民間歌謠,諺語方言,傳說故事等,并分析研究,實地考察,尋訪古跡,追根溯源。(學(xué)生根據(jù)故事評價酈道元其人)《水經(jīng)注》:1.是對《水經(jīng)》的注釋,注:解釋說明。2.《水經(jīng)注》不僅是一部具有重大科學(xué)價值的地理著作,還是一部頗具特色的山水游記。酈道元以飽滿的熱情,深厚的文筆,形象生動地描繪了祖國的壯麗山河。（以上內(nèi)容幻燈展示。）讓我們懷著對酈道元的崇敬之情來讀《三峽》。三、朗讀訓(xùn)練1.根據(jù)多媒體上的字音提示,
學(xué)生自讀課文,正音。2.教師范讀,生聽、注意哪些地方的斷句和你
讀得不同?A.清/榮/峻/茂（單音詞,一個字等于一個詞,甚至等于一個句子的含義）B.沿/溯/阻絕由此,我們可以看出《三峽》語言的特點,簡潔.語言簡潔,表意十分豐富,酈道元不愧為擅寫山水的大家。3.學(xué)生練讀規(guī)則:不讀破詞義,不讀斷韻味。4.指名讀課文四、學(xué)生自讀課文,結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容(小組合作)1.不會譯的、拿不準(zhǔn)的、有
疑問的寫在黑板上,或請老師幫寫在黑板上。2.全班討論解疑。實詞積累:闕、沿溯、襄陵、疾、絕讞、飛漱、屬引、傳響難解詞義:峽:兩山這間從水澗:夾在兩山之間的水溝懸泉:從山上流下的山泉,小的叫懸
泉,大的叫瀑布。(提示:借助注釋加字典,聯(lián)系上下文理解詞意)重點句子:“自非亭午夜分,不見曦月”（即“自非亭午,不見曦”“自非夜分,不見月”兩句合為一句,既精簡了字詞,又保持了愿意)素湍綠潭,回清倒影(素湍回清波,綠潭映倒影）師總結(jié):兩句均為合敘句。五、思考"自三峽七百里中","其間千二百里"如何翻譯?這個問題可由學(xué)生提出,注意注釋3的提示。第二課時一、釋題導(dǎo)入指名解釋"峽"字及"三峽"兩字的含義。二、理清結(jié)構(gòu)1.指名讀課文,其它學(xué)生思考:本文寫了三峽的哪些景?2.默讀課文,找出文中寫"山"、"水"、"春冬景"、"秋景"特點的詞?3.山高峽窄,這就是著名的景觀"一線天"。有感情地齊讀第一自然段,讀出山的高峻與雄奇。水:急語速略快,讀出水的雄渾急速。春冬:趣音色富于變化,讀出山水之美,山水動靜之趣。秋:凄語調(diào)哀婉低沉,突出其凄厲。情由境生,秋的清幽,猿鳴使人備感傷心。學(xué)生總結(jié)出一條,就趁熱打鐵,讓他們把自己的理解變成聲音讀出來。4、邊思邊讀,加深體會,升華主
旨。當(dāng)然,學(xué)生讀不到位的,教師示范,指導(dǎo)學(xué)生去休會,尤其是春冬之趣一段,較難）三、品味語言1.從描寫角度:正
面與側(cè)面動態(tài)與靜態(tài)。從聲、色方面等到多角度品析作者寫山水的高明。例如寫山的正面:兩岸連山、略無闕處。重巖疊障隱天蔽日側(cè)面：2.也可以說從哪個詞或哪一處景能打動你?例如"飛漱"飛流沖刷,具有動態(tài)美。小結(jié):三峽四季之景,了解如此全面,描寫卻又如此細(xì)膩,可見酈道元付出了艱辛的努力,才
給我們留下一個1500年前美麗而又神奇的三峽。讓我們和酈道元一樣懷著一顆愛國之心,陶醉在祖國河山的美之中。四、拓展延伸,積累思考1.有人說:三峽的開發(fā)建設(shè)可能會破壞自然美,課后利用網(wǎng)絡(luò)或圖書館搜集有關(guān)三峽的文章、詩句及現(xiàn)今開發(fā)現(xiàn)狀等,為三峽的日后發(fā)展提出一些建設(shè)性的建議。（此設(shè)計著重于讓學(xué)生積累,開拓視野,也激發(fā)學(xué)生樹立責(zé)任意識與憂患意識。）五、中考鏈接。2008年福建省寧德市(一)閱讀下面文言文,完成5—8題(15分)[甲]自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時朝發(fā)白帝,暮至江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳
響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:"巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。"[乙]風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈；爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響；好鳥相鳴,嚶
嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無
絕。鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者,窺欲忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏；疏條交映,有時見日。5.解釋下面句中加點詞(4分)（1）沿溯阻絕。沿;（2）良多趣味
。良:（3)直視無礙。礙:（4)窺谷忘反。反:6.翻譯下列句子(4分)(1）雖乘奔御風(fēng),不以疾也。（2)風(fēng)煙俱凈,天山共色。7.下面分析有誤的一項是()。(3分)A."游魚細(xì)石,直視無礙。"通過"游魚細(xì)石"寫出水的清澈。B.“懸泉瀑布,飛漱其間。"運用對偶的修辭手法,句式整齊,富有韻律。C.“泉水激石,
泠泠作響；好鳥相鳴,嚶嚶成韻?！边\用擬聲疊詞,構(gòu)成一幅音韻和諧的畫面。D．“重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月?！眰?cè)面烘托了山的高聳。

8、甲乙兩段都描寫了奇山異水,但思想感情有差異,請結(jié)合原文的語句說說兩文不同的思想感情。（4分）【教后反思】下課啦,咱們來聽個小故事吧:活動目的:教育學(xué)生懂得"水"這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的,每個人都要保護(hù)它,做到節(jié)約每一滴水,造福子孫萬代。

活動過程:

1.主持人上場,神秘地說:"我讓大家猜個謎語,你們愿意嗎?"大家回答:"愿意!"

主持人口述謎語:

"雙手抓不起,一刀劈不開,

煮飯和洗衣,都要請它來。"

主持人問:"誰知道這是什么?"生答:"水!"

一生戴上水的頭飾上場說:"我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎?"

主持人:我宣布:"水"是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說:"同學(xué)們,你們知道我有多重要嗎?"齊答:"知道。"

甲:如果沒有水,我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說:我們動物可喜歡你了,沒有水我們會死掉的。

花說:我們花草樹木更喜歡和你做朋友,沒有水,我們早就枯死了,就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人:下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話,水的用處真叫大;

洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,

煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它。

栽小樹,種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸;

魚兒河馬大對蝦,日日夜夜不離它;

采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。

主持人:同學(xué)們,聽完了這個快板,你們說水的用處大不大?

甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。

乙說:看了表演后,我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說:我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人:水有這么多用處,你們該怎樣做呢?

(1)(生):我要節(jié)約用水,保護(hù)水源。

(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

(3)(生):前幾天,我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的"水日談水"的節(jié)目,很受教育,同學(xué)們看得可認(rèn)真了,知道了我們北京是個缺水城市,我們再不能浪費水了。

(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人:大家談得都很好,下面誰想出題考考大家,答對了請給點掌聲。

(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點,請回答對不對。

(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉,留沖廁所用。

(3)一生跑上說:主持人請把手機借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話,告訴她做飯時別把淘米水到掉了,用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫)

(4)一生說:主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?

主持人:可以,大家歡迎!請看小品《這又不是我家的》

大概意思是:學(xué)校男廁所便池堵了,水龍頭又大開,水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所,看見后又皺眉又罵,但都沒有關(guān)水管,嘴里還念念有詞,又說:"反正不是我家的。"

旁白:"那又是誰家的呢?"

主持人:看完這個小品,你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?

甲:剛才三個同學(xué)太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙:上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人:我們給他鼓鼓掌,今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢?

齊:主動關(guān)好。

小記者:同學(xué)們,你們好!我想打擾一下,聽說你們正在開班會,我想采訪一下,行嗎?

主持人:可以。

小記者:這位同學(xué),你好!通過參加今天的班會你有什么想法,請談?wù)労脝?

答:我要做節(jié)水的主人,不浪費一滴水。

小記者:請這位同學(xué)談?wù)労脝?

答:今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上"節(jié)約用水"的字條,這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者:你們談得很好,我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了,同學(xué)們再見!

水跑上來說:同學(xué)們,今天我很高興,我"水伯伯"今天很開心,你們知道了有了我就有了生命的源泉,請你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動物、植物共存,迎接美好的明天!

主持人:你們還有發(fā)言的嗎?

答:有。

生:我代表人們謝謝你,水伯伯,節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物:小熊上場說:我代表動物家族謝謝你了,我們也會保護(hù)你的!

花草樹木跑上場說:我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)!

水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人:水伯伯,您這是干什么呢?

水伯伯:因為我太高興了,今后還請你們多關(guān)照我呀!

主持人:水伯伯,請放心,今后我們一定會做得更好!再見!

4.主持人:大家歡迎老師講話!

同學(xué)們,今天我們召開的班會非常生動,非常有意義。水是生命之源,無比珍貴,愿同學(xué)們能加倍珍惜它,做到節(jié)約一滴水,造福子孫后代。

5.主持人宣布:"水"是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果:

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理,浪費水的現(xiàn)象減少了,宣傳節(jié)約用水的人增多了,人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的,每個人都要保護(hù)它,做到節(jié)約每一滴水,造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場,神秘地說：“我讓大家猜個謎語,你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起,一刀劈不開,

煮飯和洗衣,都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們,你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水,我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了,沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友,沒有水,我們早就枯死了,就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話,水的用處真叫大；

洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,

煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它。

栽小樹,種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦,日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們,聽完了這個快板,你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演,我知