2025秋九上道德與法治第二課第二節(jié)《創(chuàng)新永無(wú)止境》教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、核心素養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)反思第一單元

富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第二節(jié)

《創(chuàng)新永無(wú)止境》教學(xué)設(shè)計(jì)一、核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)同社會(huì)主義制度集中力量辦大事的優(yōu)越性；認(rèn)同我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性，認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度對(duì)科技創(chuàng)新的重要保障作用，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的信心。道德修養(yǎng)：樹(shù)立“科技報(bào)國(guó)、創(chuàng)新為民”的價(jià)值追求，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)敢為人先、敢于冒險(xiǎn)的勇氣，探索新知的好奇心，以及溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神和造福人類的濟(jì)世情懷，在創(chuàng)新實(shí)踐中踐行尊重他人、尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)、誠(chéng)信守法等道德規(guī)范。法治觀念：了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律知識(shí)，樹(shù)立法治意識(shí)，明確保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的具體做法，知道當(dāng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵犯時(shí)可通過(guò)法律途徑維護(hù)權(quán)益，增強(qiáng)運(yùn)用法律維護(hù)自身和他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的觀念。健全人格：形成勇于探索、敢于質(zhì)疑、不懼失敗的積極心理品質(zhì)；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通共享的開(kāi)放心態(tài)；塑造責(zé)任擔(dān)當(dāng)、造福人類的濟(jì)世情懷，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的全面發(fā)展。責(zé)任意識(shí)：明確個(gè)人在科技創(chuàng)新中的責(zé)任，意識(shí)到提升自主創(chuàng)新能力是國(guó)家和企業(yè)發(fā)展的需要，也是個(gè)人成長(zhǎng)的要求，主動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，積極參與科普、創(chuàng)新志愿服務(wù)，為國(guó)家建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量，同時(shí)承擔(dān)起保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、推動(dòng)創(chuàng)新成果造福人類的責(zé)任。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)的原因和舉措。教育的重要性，提升自主創(chuàng)新能力的原因和方法。創(chuàng)新精神的表現(xiàn)，創(chuàng)新的目的和意義，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解科技創(chuàng)新與國(guó)家發(fā)展的緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到提升自主創(chuàng)新能力的緊迫性。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行創(chuàng)新精神，樹(shù)立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。三、教學(xué)方法案例分析法、小組討論法、多媒體輔助教學(xué)法、講授法、問(wèn)題引導(dǎo)法、活動(dòng)激趣法四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：收集我國(guó)近年來(lái)重大科技成就和科技發(fā)展中的卡點(diǎn)瓶頸案例，制作成圖片、短視頻和PPT，直觀展示我國(guó)科技發(fā)展現(xiàn)狀。準(zhǔn)備與科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)的政策文件片段、解讀視頻等資料。整理關(guān)于企業(yè)自主創(chuàng)新、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的典型案例。設(shè)計(jì)課堂討論問(wèn)題，準(zhǔn)備知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律條文的簡(jiǎn)易解讀材料，便于學(xué)生理解。學(xué)生準(zhǔn)備：通讀教材內(nèi)容，標(biāo)記出自己不理解的知識(shí)點(diǎn)。初步了解我國(guó)近期的科技新聞，積累相關(guān)素材。搜集自己感興趣的科技人物故事，課堂上分享其體現(xiàn)的創(chuàng)新精神。思考自己生活中接觸到的創(chuàng)新成果，以及這些成果如何影響生活，為理解“創(chuàng)新的目的和意義”做鋪墊。提前構(gòu)思對(duì)“青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的看法，以便參與課堂討論。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）展示新聞視頻：“人造太陽(yáng)”屢創(chuàng)紀(jì)錄，為開(kāi)發(fā)核聚變能源打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；鴻蒙電腦問(wèn)世，我國(guó)自此擁有從內(nèi)核層就自主可控的電腦操作系統(tǒng)；“天工”“宇樹(shù)”等人形機(jī)器人加速迭代，在工業(yè)制造、商用服務(wù)領(lǐng)域展現(xiàn)可觀前景等重大科技成果。提問(wèn)：看到這些令人振奮的科技成果，同學(xué)們有什么感受？這些成果對(duì)我國(guó)的發(fā)展有什么重要意義？學(xué)生思考并回答，引出主題：今天就讓我們一起深入探討《創(chuàng)新永無(wú)止境》，來(lái)了解我國(guó)在科技創(chuàng)新道路上的追求與發(fā)展。（二）新課講授（23分鐘）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)其一：我國(guó)要建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)的原因1.科技創(chuàng)新能力的重要性①通過(guò)PPT展示近年來(lái)各國(guó)在科技領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)數(shù)據(jù)，如科研投入、專利申請(qǐng)數(shù)量等，說(shuō)明科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。②提問(wèn)：在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，科技創(chuàng)新能力弱的國(guó)家可能會(huì)面臨什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生分析得出，科技創(chuàng)新能力弱可能導(dǎo)致國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面處于劣勢(shì)。③展示視頻材料：“在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，中美貿(mào)易摩擦期間，美國(guó)對(duì)我國(guó)一些高科技企業(yè)的芯片斷供，導(dǎo)致這些企業(yè)的發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙”。④提問(wèn)分析：“從這個(gè)案例中，大家能看出科技創(chuàng)新能力在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于怎樣的地位呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，總結(jié)得出科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。2.我國(guó)科技發(fā)展現(xiàn)狀①成就：列舉黨的十八大以來(lái)我國(guó)在科技領(lǐng)域的成就，如基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新不斷加強(qiáng)，一些關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，成功進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。展示“嫦娥六號(hào)帶回世界首份月背樣品”“中國(guó)天眼‘FAST’發(fā)現(xiàn)脈沖星數(shù)量已突破1000顆”“5G通信”“高鐵”等具體事例。提問(wèn)：這些成就的取得對(duì)我國(guó)的發(fā)展有哪些積極影響？學(xué)生回答后總結(jié)，這些成就提升了我國(guó)的國(guó)際地位，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)了民族自豪感。②不足：引用權(quán)威數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)在一些關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域與發(fā)達(dá)國(guó)家仍有差距，如高端芯片、航空發(fā)動(dòng)機(jī)等。組織學(xué)生分組討論：我國(guó)科技發(fā)展存在不足的原因有哪些？小組代表發(fā)言后總結(jié)，包括創(chuàng)新投入不夠、人才短缺、創(chuàng)新環(huán)境有待完善等。③總結(jié)：黨的十八大以來(lái),我國(guó)加快推進(jìn)科技自立自強(qiáng),基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新不斷加強(qiáng),一些關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大,成功進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。同時(shí)，我們必須清醒認(rèn)識(shí)到,我國(guó)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展還有許多卡點(diǎn)瓶頸,科技創(chuàng)新能力還需進(jìn)一步提高。我國(guó)要建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó),任重道遠(yuǎn)。3.謀未來(lái)就要謀創(chuàng)新①結(jié)合當(dāng)前全球科技發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、量子技術(shù)等，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重要性。提問(wèn)：如果我國(guó)不重視創(chuàng)新，未來(lái)會(huì)怎樣？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不創(chuàng)新就會(huì)落后，只有創(chuàng)新才能在未來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。②通過(guò)學(xué)生的回答，總結(jié)創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家未來(lái)發(fā)展的引領(lǐng)作用。只有建成科技強(qiáng)國(guó)，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)權(quán)。其二：我們應(yīng)該如何建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)1.戰(zhàn)略與方針①結(jié)合“國(guó)家加大對(duì)科研的投入，實(shí)施了一系列重大科技項(xiàng)目，如天問(wèn)系列行星探測(cè)工程”的新聞，講解我國(guó)堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略方針。②展示國(guó)家對(duì)教育、科技、人才的政策支持文件和投入數(shù)據(jù)。提問(wèn)：這些戰(zhàn)略和方針是如何相互促進(jìn)，推動(dòng)我國(guó)建成科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)的？引導(dǎo)學(xué)生理解教育培養(yǎng)人才，人才推動(dòng)科技創(chuàng)新，科技促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的邏輯關(guān)系。2.發(fā)展教育①通過(guò)播放一段關(guān)于貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)教育公平和教育質(zhì)量的關(guān)注。提問(wèn)：結(jié)合視頻能簡(jiǎn)單談?wù)劷逃龑?duì)個(gè)人和國(guó)家的發(fā)展有什么重要作用？②展示“某貧困地區(qū)通過(guò)發(fā)展教育，培養(yǎng)出大量人才，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展”的案例和“全國(guó)教育大會(huì)強(qiáng)調(diào)教育改革，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”的新聞，組織學(xué)生再次討論教育對(duì)國(guó)家和個(gè)人發(fā)展的重要性。③學(xué)生回答后教師總結(jié)，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，教育寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。3.增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力①以華為公司為例，講述華為在面對(duì)國(guó)外技術(shù)封鎖時(shí)，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，加大研發(fā)投入，在5G通信技術(shù)領(lǐng)域取得領(lǐng)先地位的故事。提問(wèn)：華為的成功給我國(guó)企業(yè)和國(guó)家的科技創(chuàng)新帶來(lái)了哪些啟示？②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)的方針，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路。4.營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境①展示我國(guó)各地建設(shè)科技創(chuàng)新園區(qū)，為創(chuàng)新企業(yè)提供政策支持、資金扶持和技術(shù)交流平臺(tái)的新聞。提問(wèn)：這些措施對(duì)激發(fā)創(chuàng)新活力有什么作用？②學(xué)生回答后總結(jié)，必須加快形成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機(jī)制，搭建有利于創(chuàng)新的活動(dòng)平臺(tái)和融資平臺(tái)，營(yíng)造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境。其三：我國(guó)取得重大科技成就的原因（知識(shí)拓展）1.展示“神舟系列飛船成功發(fā)射，背后是無(wú)數(shù)科研人員的努力和全國(guó)各部門的協(xié)作”的新聞報(bào)道。2.提問(wèn)：中國(guó)空間站“天宮”建成、“奮斗者”號(hào)載人深潛成功，這些成就的背后有哪些支撐？分組討論我國(guó)取得重大科技成就的原因，從黨的領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略實(shí)施、科技工作者精神等方面進(jìn)行分析總結(jié)。3.討論過(guò)后，組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，以小組為單位，快速回答與我國(guó)科技成就原因相關(guān)的問(wèn)題，獲勝小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。4.總結(jié)：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有集中力量辦大事的優(yōu)越性。我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,為科技成就的取得奠定了雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。廣大科技工作者發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新團(tuán)結(jié)合作的精神等。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：激發(fā)創(chuàng)新活力其一：我國(guó)為什么要提升自主創(chuàng)新能力1.自立自強(qiáng)的需要①展示“我國(guó)某企業(yè)因依賴國(guó)外技術(shù)，在國(guó)外技術(shù)封鎖后陷入困境”的案例，提問(wèn)：“從這個(gè)企業(yè)的遭遇中，我們能明白什么道理呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，總結(jié)自力更生、自主創(chuàng)新的重要性。②講述我國(guó)在航天領(lǐng)域從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)，依靠自主創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)載人航天、月球探測(cè)等重大突破的歷程。提問(wèn)：為什么我國(guó)在航天領(lǐng)域要堅(jiān)持自立自強(qiáng)，提升自主創(chuàng)新能力？③引導(dǎo)學(xué)生明白自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點(diǎn)，自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路。2.關(guān)鍵核心技術(shù)的重要性①以芯片技術(shù)為例，講解芯片在現(xiàn)代科技中的廣泛應(yīng)用以及我國(guó)在芯片領(lǐng)域面臨的“卡脖子”問(wèn)題。提問(wèn)：為什么說(shuō)關(guān)鍵核心技術(shù)是國(guó)之重器，是要不來(lái)、買不來(lái)、討不來(lái)的？②學(xué)生討論后總結(jié)，關(guān)鍵核心技術(shù)關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全、國(guó)防安全和科技安全，只有掌握關(guān)鍵核心技術(shù)，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中不受制于人。3.企業(yè)發(fā)展的要求①以華為、比亞迪等企業(yè)通過(guò)提升創(chuàng)新能力在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出為例。分析小米公司不斷投入研發(fā)，推出具有創(chuàng)新性的智能手機(jī)和智能家居產(chǎn)品，在市場(chǎng)上獲得成功的案例。提問(wèn)：從小米公司的發(fā)展中，我們可以看出提升創(chuàng)新能力對(duì)企業(yè)有什么重要意義？②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到企業(yè)是科技和經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的重要力量，是推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造的生力軍，提升創(chuàng)新能力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基、市場(chǎng)制勝之道。其二：如何提升自主創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)新活力1.樹(shù)立創(chuàng)新信心和決心①通過(guò)播放科學(xué)家勇于探索、攻克難題的紀(jì)錄片片段，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和勇氣。提問(wèn)：在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)創(chuàng)新信心和決心？②引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立勇于嘗試、不怕失敗的創(chuàng)新態(tài)度。讓學(xué)生明白要提升自主創(chuàng)新能力，我們就要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新信心和決心,勇于攻堅(jiān)克難、追求卓越、贏得勝利,積極搶占科技競(jìng)爭(zhēng)和未來(lái)發(fā)展制高點(diǎn)。2.強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新主體地位①介紹浙江杭州富加鎵業(yè)有限公司在杭州光學(xué)精密機(jī)械研究所平臺(tái)助力下，實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)的案例。提問(wèn)：政府和科研機(jī)構(gòu)在強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新主體地位方面可以發(fā)揮什么作用？②組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分別扮演政府官員、科研機(jī)構(gòu)人員和企業(yè)代表，討論如何加強(qiáng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合，使企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研組織、成果轉(zhuǎn)化的主體。③以某高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)與企業(yè)合作，共同研發(fā)新技術(shù)實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化的案例，講解強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，加強(qiáng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合的重要性,使企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研組織、成果轉(zhuǎn)化的主體。3.弘揚(yáng)創(chuàng)新精神①展示科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的故事，分析她身上體現(xiàn)的創(chuàng)新精神。提問(wèn)：從屠呦呦的事跡中，我們可以看出創(chuàng)新精神有哪些表現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出創(chuàng)新精神包括敢為人先、敢于冒險(xiǎn)的勇氣和自信，探索新知的好奇心和挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神，承受挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志和溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神，舍我其誰(shuí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和造福人類的濟(jì)世情懷。②組織學(xué)生講解科學(xué)家勇于探索、挑戰(zhàn)權(quán)威的故事，以及創(chuàng)業(yè)者敢于冒險(xiǎn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)新精神的具體表現(xiàn)。③同時(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展“創(chuàng)新精神大家談”活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享自己或身邊人的創(chuàng)新故事，說(shuō)說(shuō)在學(xué)習(xí)和生活中如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4.尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)①通過(guò)案例分析，如某軟件公司因侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)被起訴，賠償巨額損失，講解保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。提問(wèn)：這個(gè)案例給你帶來(lái)什么啟示？

②展示“某學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造獲得專利，保護(hù)了自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)”和“某知名品牌因被侵權(quán)造成巨大經(jīng)濟(jì)損失”的案例，提問(wèn)：“我們應(yīng)該如何避免這樣的侵權(quán)行為，保護(hù)自己和他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)呢？”引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，總結(jié)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的方法。③總結(jié)：學(xué)習(xí)相關(guān)法律，當(dāng)未成年人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)遭到侵犯時(shí)，可以由其父母或其他監(jiān)護(hù)人出面請(qǐng)求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù)，要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任；對(duì)自己的發(fā)明創(chuàng)造成果及時(shí)申請(qǐng)專利保護(hù)；拒絕購(gòu)買盜版產(chǎn)品，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。其三：創(chuàng)新的目的和意義1.目的：結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，如移動(dòng)支付、共享經(jīng)濟(jì)、遠(yuǎn)程辦公、在線教育等，讓人們生活更加便捷的事例，講解創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類福祉，讓生活更美好。提問(wèn)：你能列舉出身邊還有哪些創(chuàng)新讓生活變得更美好？引導(dǎo)學(xué)生從交通、醫(yī)療、教育等方面思考。2.意義：展示科技創(chuàng)新成果獲得國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)、科學(xué)家受到社會(huì)尊重的新聞報(bào)道，說(shuō)明創(chuàng)新讓我們獲得更多的尊重和認(rèn)可，讓我們過(guò)上體面而有尊嚴(yán)的生活。組織學(xué)生分享自己對(duì)創(chuàng)新意義的理解和感受。（三）課堂活動(dòng)（9分鐘）1.活動(dòng)名稱：創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)建設(shè)方案設(shè)計(jì)與展示2.活動(dòng)目標(biāo)：①鞏固“創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)”“激發(fā)創(chuàng)新活力”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)我國(guó)科技發(fā)展現(xiàn)狀、建設(shè)路徑及創(chuàng)新要求的理解。②提升運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表達(dá)能力。3.活動(dòng)準(zhǔn)備：①分組：將學(xué)生分為男女生兩大組，每組設(shè)組長(zhǎng)1名（負(fù)責(zé)統(tǒng)籌）、記錄員1名（記錄方案要點(diǎn)）、發(fā)言人1名（展示方案）。②材料：為每組發(fā)放“創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)建設(shè)任務(wù)卡”（包含我國(guó)某領(lǐng)域科技發(fā)展的虛擬場(chǎng)景，如“芯片技術(shù)卡脖子”“新能源產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新不足”等）、白紙、馬克筆。4.活動(dòng)流程：環(huán)節(jié)一：小組研討，設(shè)計(jì)方案①每組抽取1張“創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)建設(shè)任務(wù)卡”，結(jié)合任務(wù)卡中的場(chǎng)景，運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，從以下角度設(shè)計(jì)解決方案：分析該場(chǎng)景反映的我國(guó)科技發(fā)展“成就”或“不足”（對(duì)應(yīng)“我國(guó)科技發(fā)展現(xiàn)狀”）；提出建設(shè)創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)的具體措施（結(jié)合“如何建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)”“提升自主創(chuàng)新能力的方法”）；明確方案中需要發(fā)揚(yáng)的“創(chuàng)新精神”及需注意的“知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)”要點(diǎn)。②記錄員將方案要點(diǎn)整理成思維導(dǎo)圖，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把控討論方向，確保覆蓋核心知識(shí)點(diǎn)。環(huán)節(jié)二：方案展示與互評(píng)①每組發(fā)言人用2分鐘展示方案，重點(diǎn)說(shuō)明：場(chǎng)景中體現(xiàn)的科技發(fā)展現(xiàn)狀；措施與課堂知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系（如“堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略”“強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新主體地位”等）；創(chuàng)新精神在方案中的體現(xiàn)（如“挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神”“團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神”）。②其他組根據(jù)“知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確性”“方案可行性”“創(chuàng)新性”進(jìn)行打分（滿分10分），教師記錄各組得分。環(huán)節(jié)三：知識(shí)搶答，鞏固細(xì)節(jié)①教師針對(duì)易混淆、易忽略的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)搶答題，如：“綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素是什么？”（答案：科技創(chuàng)新能力）“創(chuàng)新的目的是什么？”（答案：增進(jìn)人類福祉，讓生活更美好）“企業(yè)提升創(chuàng)新能力的意義是什么？”（答案：企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基、市場(chǎng)制勝之道）②各組搶答，答對(duì)加2分，答錯(cuò)不扣分，最終結(jié)合前一環(huán)節(jié)得分評(píng)選“最佳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。5.活動(dòng)總結(jié)：①教師對(duì)各組方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)糾正知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用錯(cuò)誤（如混淆“教育的重要性”與“科技的作用”），強(qiáng)調(diào)核心考點(diǎn)：我國(guó)科技發(fā)展“成就與不足”的辯證關(guān)系；建設(shè)創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)需“教育、科技、人才”協(xié)同發(fā)力；創(chuàng)新精神與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的現(xiàn)實(shí)意義。②為“最佳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”頒發(fā)“創(chuàng)新之星”小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)新意識(shí)融入生活。6.活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)：①通過(guò)“場(chǎng)景化方案設(shè)計(jì)”，強(qiáng)化對(duì)“科技發(fā)展現(xiàn)狀”“建設(shè)路徑”等核心知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用；②借助“互評(píng)與搶答”，鞏固細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)（如創(chuàng)新精神的表現(xiàn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方法），提升課堂參與度。（四）課堂小結(jié)（3分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括我國(guó)建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)的原因和舉措，提升自主創(chuàng)新能力的原因和方法，創(chuàng)新精神的表現(xiàn)，創(chuàng)新的目的和意義以及保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的方法。2.教師進(jìn)行補(bǔ)充和完善，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家和個(gè)人發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中積極培養(yǎng)創(chuàng)新精神，樹(shù)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。3.結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了“創(chuàng)新永無(wú)止境”的世界，看到了我國(guó)在科技創(chuàng)新路上的輝煌成就——從關(guān)鍵核心技術(shù)的突破到創(chuàng)新型國(guó)家的行列，每一步都凝聚著奮斗的汗水；也清醒認(rèn)識(shí)到，通往世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)的路上還有挑戰(zhàn)等待我們攻克。但請(qǐng)記住，創(chuàng)新的接力棒終將交到你們手中。教育為我們打下根基，創(chuàng)新精神為我們插上翅膀——那份敢為人先的勇氣、探索未知的好奇、直面挫折的堅(jiān)韌，正是未來(lái)的你們最該擁有的力量?；蛟S現(xiàn)在的你們還只是在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，但誰(shuí)能說(shuō)，未來(lái)破解“卡脖子”難題的靈感，不會(huì)源于今天這顆埋下的創(chuàng)新種子？保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、參與創(chuàng)新實(shí)踐、懷揣造福人類的初心，這些不是口號(hào)，而是你們可以從現(xiàn)在就開(kāi)始的行動(dòng)。創(chuàng)新的目的從來(lái)都很溫暖——讓生活更美好，讓未來(lái)更可期。愿你們以今日所學(xué)為起點(diǎn)，永葆好奇、勇攀高峰，相信在不久的將來(lái)，中國(guó)科技創(chuàng)新的版圖上，一定會(huì)刻下屬于你們這一代人的名字?。ㄎ澹┱n堂練習(xí)（6分鐘）1.選擇題：我國(guó)要建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)，必須（

）A.依賴國(guó)外先進(jìn)技術(shù)

B.大力發(fā)展教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才C.減少對(duì)科技的投入

D.只注重經(jīng)濟(jì)效益2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)新精神的表現(xiàn)。答案：敢為人先、敢于冒險(xiǎn)的勇氣和自信；探索新知的好奇心和挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神；承受挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志和溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神；舍我其誰(shuí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和造福人類的濟(jì)世情懷。3.材料分析題：展示某企業(yè)通過(guò)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)發(fā)展的材料，讓學(xué)生分析該企業(yè)成功的原因，并談?wù)剬?duì)我國(guó)企業(yè)提升創(chuàng)新能力的啟示。參考答案：該企業(yè)成功的原因在于重視創(chuàng)新，不斷投入研發(fā)，擁有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)等。對(duì)我國(guó)企業(yè)提升創(chuàng)新能力的啟示是要增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識(shí)，加大研發(fā)投入，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，加強(qiáng)與高校、科研機(jī)構(gòu)的合作等。（六）布置作業(yè)（1分鐘）1.收集我國(guó)近年來(lái)在科技創(chuàng)新方面的新成就，下節(jié)課進(jìn)行分享。2.以“創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)有我”為主題，寫(xiě)一篇80字左右的短文，闡述自己如何為創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。六、板書(shū)設(shè)計(jì)創(chuàng)新永無(wú)止境（一）創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)1.我國(guó)要建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)的原因(1)科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素(2)我國(guó)科技發(fā)展現(xiàn)狀(3)謀未來(lái)就要謀創(chuàng)新2.我們應(yīng)該如何建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)3.我國(guó)取得一系列重大科技成就的原因（二）激發(fā)創(chuàng)新活力1.我國(guó)為什么要提升自主創(chuàng)新能力2.如何提升自主創(chuàng)新能力,激發(fā)創(chuàng)新活力3.創(chuàng)新的目的和意義七、教學(xué)反思讓創(chuàng)新的種子在課堂扎根這節(jié)課以“創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)”為主線，通過(guò)案例分析、小組討論、情境實(shí)踐等方式展開(kāi)教學(xué)，旨在讓學(xué)生既掌握理論知識(shí)，又能感受到創(chuàng)新的溫度與力量?；仡櫿谜n的設(shè)計(jì)與實(shí)施，有亮點(diǎn)也有值得打磨之處，現(xiàn)反思如下：（一）亮點(diǎn)：讓“創(chuàng)新”不止于知識(shí)，更在于體驗(yàn)1.情境導(dǎo)入觸動(dòng)情感，拉近與主題的距離開(kāi)篇用“人造太陽(yáng)”“鴻蒙系統(tǒng)”等鮮活的科技成果視頻切入，瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生的民族自豪感。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出“驕傲”“振奮”“中國(guó)加油”等感受時(shí)，已不僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的回應(yīng)，更是情感上的共鳴。這種從“感性共鳴”到“理性探究”的過(guò)渡，讓“創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)”不再是抽象概念，而是看得見(jiàn)、摸得著的國(guó)家實(shí)踐。2.案例選擇貼近現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)化知識(shí)的應(yīng)用性講解“自主創(chuàng)新”時(shí)用華為應(yīng)對(duì)技術(shù)封鎖的案例，分析“教育重要性”時(shí)結(jié)合貧困地區(qū)教育改變命運(yùn)的故事，討論“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”時(shí)引入軟件侵權(quán)的真實(shí)案例……這些貼近生活的素材，讓學(xué)生意識(shí)到：課本上的“創(chuàng)新”不是遙不可及的科技大事，而是與企業(yè)生存、個(gè)人發(fā)展息息相關(guān)的現(xiàn)實(shí)議題。尤其是“芯片卡脖子”等案例，更能引發(fā)學(xué)生對(duì)“科技自立自強(qiáng)”的深層思考。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)賦能實(shí)踐，讓知識(shí)“活”起來(lái)“創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)建設(shè)方案設(shè)計(jì)”活動(dòng)中，學(xué)生分組解決“虛擬場(chǎng)景問(wèn)題”時(shí)，能主動(dòng)調(diào)用“教育培養(yǎng)人才”“企業(yè)創(chuàng)新主體”“保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)”等知識(shí)點(diǎn)，甚至有小組提出“建立青少年創(chuàng)新基金”“中小學(xué)開(kāi)設(shè)專利啟蒙課”等創(chuàng)意，展現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。知識(shí)搶答環(huán)節(jié)則巧妙鞏固了細(xì)節(jié)，如“創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類福祉”等易混點(diǎn)，在競(jìng)爭(zhēng)中加深了記憶。（二）不足：在“深度”與“廣度”間尋找平衡1.對(duì)“辯證思維”的引導(dǎo)可更深入講解“我國(guó)科技發(fā)展現(xiàn)狀”時(shí)，雖提到“成就與不足”，但學(xué)生更多聚焦于“不足”的焦慮或