散文部分第一單元單元訓練3（人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》）一、基礎(chǔ)知識1．下列加點字的讀音，全都正確的一組是()A．徘徊(páihuái)斗笠(lì)摒棄(bǐng)甲殼蟲(ké)B．深邃(suì)梭鏢(biāo)友誼(yǒuyí)撂挑子(liào)C．肖像(xiāo)剝削(xuē)慰藉(jí)踏莎行(shā)D．櫥窗(chú)押解(jiè)余暉(huī)留言簿(bù)解析：A項，摒bìnɡ，殼qiào；B項，誼yì；C項，肖xiào，藉jiè，莎suō。答案：D2．下列加點的成語，運用不正確的一項是()A．我們在一條小巷里找到了一座灰色的小樓，在清靜的街道上，在鱗次櫛比的住宅區(qū)，這是一處很不引人注意的房舍。B．在星光下，獅子輕嗅身穿彩衣的流浪者，充滿了好奇與關(guān)懷，可見宇宙生物之間的關(guān)系除了為生存的廝殺之外，也可能并且可以發(fā)展到這樣一種春風化雨的境界。C．當受到領(lǐng)導批評，朋友之間意見不合，好心幫忙卻被別人誤解時，不要因為一些小事而郁郁寡歡，應該以積極開朗、從容淡定的態(tài)度面對生活。D．一個人口幾乎占人類三分之一的大帝國，不顧時勢，安于現(xiàn)狀，人為地隔絕于世，并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。解析：A項，“鱗次櫛比”多用來形容房屋等密集。B項，“春風化雨”指適宜于草木生長的風雨，比喻良好的熏陶和教育。C項，“郁郁寡歡”形容心里苦悶；指悶悶不樂。D項，“盡善盡美”指完美到?jīng)]有一點缺點。答案：B3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．梁衡的人物散文，寫的大多是人杰鬼雄，其中大多名垂千古、家喻戶曉的偉人，還有文驚當世、傳之百代的文人。B．我看著這些發(fā)黃的卷了邊的著作，和各種文字的密密麻麻的手稿，看著墻上大段的書稿，還有規(guī)格大小不一，出版時間、地點不同的各種版本，一種神圣的感覺爬上心頭。C．德國人很喜歡運動，快速散步、踢足球、登山、馬拉松，等等，通過消耗身體獲得精神上的極大滿足。D．當我們逐漸成長起來以后，我們便也逐漸形成了對這個世界的看法：它不僅來自于閱讀，并且來自于自身的直接經(jīng)驗。解析：A項，成分殘缺，在第二個“大多”后加上“是”；C項，語序不當，將“快速散步、踢足球、登山、馬拉松，等等”移至“通過”后面；D項，關(guān)聯(lián)詞語使用不當，將“并且”改為“更”。答案：B4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()中國古典美學講和諧。________，可高度概括為陰陽統(tǒng)一，剛?cè)峤y(tǒng)一。________，而強調(diào)你中有我、我中有你的交感統(tǒng)一。________，所以又稱之為“中和”，________。________，孔子觀東流之水，喟然長嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”。①這種和諧由于做到恰到好處②“中”，恰當之謂也③和諧不是同一重復，而是眾多因素對立的統(tǒng)一④中華民族十分重視天人合一之美⑤這種統(tǒng)一不強調(diào)部分與部分或部分與整體之間的統(tǒng)一A．④⑤③②①B．③⑤①②④C．④①②③⑤D．③④⑤②①解析：③句的“和諧不是”與上文句尾“和諧”相接。⑤句中的“不強調(diào)”與下句“強調(diào)”銜接。只有④句能引出文段末句“孔子”例，由此推出前后銜接最恰當?shù)呐判蚴洽邰茛佗冖?。答案：B二、閱讀下面的文字，完成5～8題。節(jié)的聯(lián)想梁衡①豐富多彩的節(jié)日點綴著我們的生活，也引發(fā)了我們許多的聯(lián)想。②節(jié)者，接也。事物都是接續(xù)前進的，有節(jié)有序，走走停停，走過一節(jié)，再拔一節(jié)，這是一個生命動態(tài)的過程。這首先是宇宙運行的規(guī)律，地球繞太陽公轉(zhuǎn)一圈，因所處位置不同，就分出二十四個節(jié)氣。從春到冬節(jié)節(jié)遞進，就這樣走過了一年。人的成長也有“節(jié)”，從孩童時節(jié)、學生時節(jié)、工作時節(jié)、直到退休后的晚年時節(jié)，所以社會規(guī)定了兒童節(jié)、青年節(jié)、老人節(jié)，從小到老就這樣一節(jié)一節(jié)度過了一生。植物的生長也有“節(jié)”，最典型的是竹子，竹管中空外直，美則美矣，但每隔尺許必得有一停頓，然后接著長，是為一節(jié)，如果一直到頂，就不成材，就不堪為用。務過農(nóng)的人都知道玉米拔節(jié)，夏季的夜晚澆過一場透水，你在玉米地旁聽吧，噼啪作響，那是田野里生命的交響。③節(jié)者，結(jié)也。古人在無文字之前就發(fā)明了結(jié)繩記事。順順溜溜的繩子上打了一個結(jié)，必是有事要記住，平平常常的日子里規(guī)定了一個節(jié)日，必是有事值得紀念。值得紀念的有好事也有壞事，好事如“八一五”日寇投降紀念日，壞事如“南京大屠殺”紀念日。好事紀念，是為發(fā)揚光大；壞事不忘，是為警惕小心。節(jié)是一個社會運行中的坐標。一個國家規(guī)定國慶節(jié)，是讓國民知道立國不易，忘了國慶日就是忘國；一個民族用最典型的風俗禮習來過自己的節(jié)，是提醒同胞不要忘祖。節(jié)，是在時間的長繩上打了幾個結(jié)，叫我們一步一回頭，積累過去，創(chuàng)造未來。④節(jié)者，截也。它專截取生活中最有意義的日子，再以這日子為旗幟，去選擇截取一定的地域，一定的人群，從而強化生活中不同的個性。青年人有青年節(jié)，老年人有老人節(jié)，婦女有婦女節(jié)，基督徒有自己的圣誕節(jié)。節(jié)有最小者是每個人自己的生日，最大者是全地球人每365天過一個元旦節(jié)。我有時突發(fā)奇想，現(xiàn)在人們還沒有找到宇宙大爆炸誕生的那一日，如果找到了那一天，又找到了外星人，大家同慶宇宙的元旦節(jié)，不知會是什么樣子。⑤知道了節(jié)是生命的過程，我們就會格外地珍惜它。節(jié)既是時間的概念，就是在提醒我們生命的流失。我曾發(fā)問，是誰發(fā)明了“年”這個東西，直將我們的生命寸寸地剁去。我們一方面要節(jié)約生命，勿使歲月空度；另一方面又要承認節(jié)序難違，不強挽流水，而要重在享受生命的過程。節(jié)又是一個空間的概念，就是要我們知道這個世界上有多少人群、多少民族、國家和組織就有多少個節(jié)日，有多少人就有多少個生日。它提醒我們每當節(jié)日來臨時不要忘了相互慶賀，鄰國國慶要發(fā)個賀電，親友生日要送束鮮花，青年人不要忘了父親節(jié)、母親節(jié)和重陽節(jié)。節(jié)是我們這個世界上互相聯(lián)系的紐帶，是一個愛的紐結(jié)。(選自《先方后圓》，有改動)5．文章第②段是從哪三個方面闡明“節(jié)者，接也”的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：宇宙運行的規(guī)律；人的成長也有“節(jié)”；植物的生長也有“節(jié)”。6．請結(jié)合文章內(nèi)容，仿照示例對“結(jié)”和“截”進行解釋。示例：節(jié)者，接也。是連接的意思。指事物都是接續(xù)前進的。節(jié)者，結(jié)也。________________________________________________________________________節(jié)者，截也。________________________________________________________________________答案：(示例)是打結(jié)的意思。指記住值得紀念的日子。是截取的意思。指選擇生活中最有意義的日子。7．聯(lián)系上下文，體會文章第⑤段畫線句中加點詞語“剁”的妙處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“剁”是一個動詞，將“年”擬人化，生動形象地寫出了時間流逝之快，無法挽回。8．請根據(jù)文中“節(jié)的聯(lián)想”三個方面的內(nèi)涵解讀“端午節(jié)”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：端午節(jié)是我國農(nóng)歷的5月5日，是紀念愛國詩人屈原的節(jié)日，紀念這個節(jié)日是讓人們發(fā)揚光大屈原的不屈不撓的愛國精神，它是我們中華民族特有的節(jié)日，有著我們民族特有的文化色彩。三、語言運用9．仿照示例，請你從“分享、嘗試、磨難”三個詞語中任選兩個，為自己寫兩句警句。要求至少運用一種修辭手法，簡潔、深刻，有哲理意味，不得抄襲。示例：自由——只有將名利之念逐出欲望之界后，自由才會在我的心中安家。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：示例：分享——與朋友一起分享歡笑，我便擁有了雙倍的歡樂；與朋友一起分擔痛苦，我就減少了一半痛苦。嘗試——我想飛的翅膀只有在不懈的嘗試之后，才能展現(xiàn)搏擊長空的雄姿。磨難——只有經(jīng)受住地獄的磨難，我才能擁有創(chuàng)造天堂的力量。(任選其二即可)10．校學生會文藝部準備在×月30日上午8：00在學校大禮堂舉行一次演講會，意在激勵高三學生充滿信心地迎接高考。特定本次演講的主題是“飛揚的青春”。請你以文藝部的名義為這次活動擬寫一份內(nèi)容全面、格式正確的海報。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：示例：海報為了激勵高三學子奮勇拼搏、奪取高考佳績，校學生會文藝部定于×月30日上午8：00在學校大禮堂舉行“飛揚的青春”大型演講會，歡迎全校師生踴躍參加。校學生會文藝部×月×日(注意：目的，地點，主題，格式，開會時間及落款時間，落款時間必須在30日之前)11．仔細觀察下面的漫畫，認真揣摩它的寓意，然后將漫畫的解說補充完整。當你歷經(jīng)艱險，最終登上頂峰時，你將遺憾地發(fā)現(xiàn)，如果當初________________________________________________________________________答案：示例：你具有找到正確道路的智慧，本有一條陽關(guān)大道可以直達。海思梁衡沒有見過海，真想不出她是什么樣的。眼前這哪里是海呢？只有水，水的天，水的地，水的色彩，水的造型。那如花燦爛的浪，時起時伏的波，星星點點的雨，濕濕蒙蒙的霧，一起塞滿了這個藍天覆蓋下的穹廬。她們笑著、叫著，舔食著天上的云朵，吞沒了岸邊的沙灘，狂呼疾走，翻騰飛躍。極目望去，那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩，如沖鋒陷陣的大軍；那由地里泛起的浪花，沸沸揚揚，一層緊追著一層，像秋風田野上盛開的棉朵。那波浪互相擁擠著，追逐著，越來越近，越來越高。趕來到腳下時便成一道道齊齊的水墻，像一匹揚鬃躍蹄的野馬，呼嘯著撲上岸來，“啪”的一聲，一頭撞在那些圓溜溜的礁石上，頃刻間便化作了點點水珠和星星飛沫。還不等這些水珠從礁石上退下，又是一排水墻，又是一聲巨響，一陣趕著一陣，一聲接著一聲，無休無止，不窮不盡。倒是水霧里的那幾只海鷗在悠閑地盤旋著，打著浪尖。我站在礁石上，任海風鼓滿襟袖，任浪花打濕鞋襪，那清風碧波，象是從天上，從地下，從四面八方，從我的五臟六腑間一起涌過。我立即被沖洗得沒有一絲愁緒，沒有一星雜慮。而那隆隆的浪。滾滾的波，那浪波與礁石搏斗的音樂，又激蕩起我渾身的熱血。海啊，原來是這個樣子。每天，我在海邊散步，便被織進一張藍色的大網(wǎng)中。我知道這水和空氣本是透明無色的。但天高水深，那無數(shù)的“無色”便織成了這種可見而不可觸的蔚藍色，似有似無，給人一種遐想，一種縹緲，一種思想的馳騁。朱自清說，瑞士的湖藍得像歐洲小姑娘的眼，我這時卻覺得這茫茫的大海藍得像一個神秘的夢。漸漸，我奇怪這海的深和闊。那滾滾的海流何來何去？那萬丈長鯨，何處是它的歸宿？那茫茫的彼岸又是什么樣子？我想起書上說的，在那遙遠的百慕大海區(qū)，艦艇會突然失蹤，飛機會自然墜落。在大西洋底，有比喜馬拉雅山還高的海嶺在起伏，有比北美大峽谷還深的海洋深谷在蜿蜒。還有那海底的古城，那長滿了綠苔的墻，那曾是住宅和商店的房。真不知這一片深藍色中還有多少個這樣的謎。本來，不管是亞洲高原上的大河，還是澳洲大陸上的小溪，都將在這里匯合；不管是楊貴妃沐浴過的溫泉，還是某原子能電廠用過的冷水，都要在這里相聚。時間和空間在大海里擁抱。太陽曬著將這一切蒸發(fā)、循環(huán)；臺風鼓著，將他們翻騰、攪拌。億萬年的歷史，五大洲的文明，縱橫相間，一起在這里匯攏，融進這片深深的藍色?？茖W家說，物質(zhì)是不滅的，那么捧起一掬海水，這里該有屬于大禹那個時代的氫，也該有哥倫布呼吸過的氧。于是，我明凈的心頭又涌上一汪藍色的沉思。當我從海灣的那邊返回時，是乘的船。風平浪靜，皓月當空。船在月光與水波織成的羽紗中飄蕩。我躺在鋪位上，傾聽那海風海浪的細語，身子輕輕的搖晃著，不