寧波市惠貞書院九年級達標名校2026屆中考語文全真模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下面情境下，語言表達最準確，得體的一項是（）（情境）飛機即將進入跑道起飛，機長要求乘客關(guān)閉所有電子設(shè)備，一位乘客還在用手機玩游戲，空姐走來勸阻他，她應(yīng)該這樣說：A．為了自己和他人的安全，請關(guān)閉您的手機。B．請注意自己的行為，你已經(jīng)違反了航空安全條例。C．請你立即關(guān)機，你想害死大家嗎？D．機長的要求沒聽到嗎？請遵守社會公德。2．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．共享單車管理難題能否得到解決，關(guān)鍵在于有關(guān)部門制定有效的管理措施。（在“制定”前加上“能否”）B．假期出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示。（刪掉“不”字）C．事實證明，經(jīng)過艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折的能力。（刪掉“經(jīng)過”）D．我市要全面加強海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開發(fā)利用的效率和范圍。（刪掉“和范圍”）3．下列關(guān)于文學名著的說法不正確的一項是（）A．《海底兩萬里》是法國探險小說家凡爾納的代表作，主人公是尼摩船長，反對殖民壓迫也是這部小說的重要主題。B．《駱駝祥子》除描寫了主人公樣子外，還描寫了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主劉四、一步步走向毀滅的小福子、離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆等。C．《儒林外史》刻畫了眾多奔走于科舉道路上的土人形象，如被吹捧為能作“天地間之至文”，竟連北宋大文學家蘇軾是誰都不知道的范進。D．小說《簡·愛》所述故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園，因為簡·愛以家庭教師身份為羅切斯特的女兒阿黛勒授課，她的生活在桑菲爾德莊園與羅切斯特產(chǎn)生交集，但最終她與羅切斯特分道揚鑣。4．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．隨著我市水質(zhì)量的明顯增加，全市上下居民治水的信心更加果斷了。B．隨著共享單車的廣泛使用，怎樣規(guī)范停放成為群眾談?wù)摕嶙h的話題。C．來自中國、加拿大和美國的科學家團隊首次在琥珀中發(fā)現(xiàn)了雛鳥標本。D．在深圳國際會展中心建成后，將成為世界上最大的會展中心。5．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①雖然人們有時可以從作品中獲得一些有實用價值的生活經(jīng)驗和信息，但提供實用信息并不是文學的主旨。②人們不應(yīng)該把小說當作生活的“實用指南”來閱讀。③任何將文學“功利化”“實用化”的行為，都是曲解、誤導了文學本應(yīng)具有的審美功能。④曹雪芹在《紅樓夢》中寫到茄子有若干種燒法，并非要向讀者介紹烹飪技術(shù)，而意在表現(xiàn)大戶人家生活的精致、講究和奢侈。⑤實際上，無論是小說還是其他文學體裁，所關(guān)注的都是人的精神、情感、心靈、人格，它沒有義務(wù)“指導”人們解決實際生活中的問題，它要努力構(gòu)建和尋找的是人類的精神家園。A．③②①④⑤ B．②④①③⑤ C．③④②⑤① D．②⑤①④③6．學校開展以“我愛運動”為主題的綜合性活動，請你根據(jù)要求，完成下列相關(guān)任務(wù)。（1）校學生會調(diào)查全校同學課余運動情況，下面是兩幅相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖。請你結(jié)合兩圖，用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2）學校向全體同學發(fā)出倡議：行動起來，積極參加體育活動！小胡說：“運動太累人，又浪費時間，還不如在教室多做幾道題呢?！搬槍λ脑挘埬阋酝瑢W的身份進行勸說，注意語體。（3）你的班級將出一期主題為“運動心得”的黑板報，請你結(jié)合自己的運動體驗，寫兩則心得。要求生動形象，至少用一種修辭手法。7．按課文原文填空。__________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）八月秋高風怒號，__________。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）__________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）山隨平野盡，__________。（李白《渡荊門送別》）__________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）單車欲問邊，__________。（王維《使至塞上》）__________，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）岐王宅里尋常見，__________。（杜甫《江南逢李龜年》）__________，在河之洲。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）水何澹澹，__________。（曹操《觀滄?！罚_________，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）青樹翠蔓，__________，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）__________，家書抵萬金。（杜甫《春望》）辛苦遭逢起一經(jīng)，__________。（文天祥《過零丁洋》）__________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）不應(yīng)有恨，__________？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）__________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）傷心秦漢經(jīng)行處，__________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）__________，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》）何當共剪西窗燭，__________。（李商隱《夜雨寄北》）__________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）無可奈何花落去，__________。（晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》）__________，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）斯是陋室，__________。（劉禹錫《陋室銘》）__________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）予獨愛蓮之出淤泥而不染，__________。（周敦頤《愛蓮說》）__________，良多趣味。（酈道元《三峽》）8．走進名著。依據(jù)下面提供的相關(guān)信息，回答后面的問題。他越著急便越自苦，吃喝越?jīng)]規(guī)則。他以為自己是鐵作的，可是敢情他也會病。病了，他舍不得錢去買藥，自己硬挺著；結(jié)果，病越來越重，不但得買藥，而且得一氣兒休息好幾天。這些個困難，使他更咬牙努力，可是買車的錢數(shù)一點不因此而加快的湊足。整整的三年，他湊足了一百塊錢！……自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁兒了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了?。?）以上文段節(jié)選自名著《》，作者是。（2）從選文中可以看出“他”具有怎樣的特點？請簡要概括。二、閱讀9．春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。這首詩圍繞“____________”字展開，通過描寫戰(zhàn)亂后長安城破敗荒蕪的景象，表達了詩人____________的感情。10．閱讀下文，回答問題。岳陽樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日1．本文作者是______（朝代）政治家、文學家______（人名）。2．解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）增其舊制（________）（2）予觀夫巴陵勝狀（________）（3）得無異乎（________）（4）檣傾楫摧（________）3．作者在文中是怎樣概括“岳陽樓之大觀”的？請找出文中語句并工整抄寫下來。4．關(guān)于岳陽樓，“前人之述備矣”，那么作者在本文中重點表達的內(nèi)容是什么？5．作者身在貶謫之中卻用“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”勉勵自己和朋友，你怎樣評價這種情懷？11．印裔CEO們?nèi)绾尉毦汀败洝睂嵙Γ拷?0年來，印度人在美國的表現(xiàn)極度搶眼，硅谷三巨頭——蘋果、谷歌和微軟，印裔已經(jīng)登上后兩個的CEO（首席執(zhí)行官，一般在經(jīng)濟組織中指負責日常事務(wù)的最高行政官員）寶座。此外，摩托羅拉、諾基亞、軟銀、百事可樂、聯(lián)合利華、萬事達卡、標準普爾等等這些知名行業(yè)巨擘，也全部選擇聘用印度人擔任CEO。微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨曾這樣評價微軟印裔CEO納德拉：“他有著良好的工程師技能、商業(yè)眼光以及良好的人際關(guān)系素養(yǎng)”。一語概括了一名科技公司CEO應(yīng)該具有的三個特質(zhì)：技術(shù)過硬，有商業(yè)頭腦和人際把控能力。后兩種特質(zhì)被形象地稱為“軟”實力。美國科技界的印度高管“軟”實力強大并非偶然。那他們是如何練就一身“軟”實力的？我們又能從這些印度人身上學到些什么？溝通能力強印度雖然有過英國殖民的歷史，事實上，80%的印度人母語還是印度語。但印度國內(nèi)對英語的使用的確廣泛，思想習性也相對西化。這在無形之中幫助印度學生擁有較強的語言表達能力，也不會拘泥于口音上的偏頗，詞能達意即可。相比之下，中國學生通常更糾結(jié)于“字正腔圓”，在流暢度和感染力上卻遜色不少。印度人敢說會說，不只是民族文化使然。在印度的中學和大學里，學生社團極其豐富。而社團的負責人都是像美國總統(tǒng)競選那樣民主產(chǎn)生的，想要成為領(lǐng)袖得先有好的口才。這也讓印度學生從小鍛煉了溝通協(xié)調(diào)能力，有著較強的演說本領(lǐng)。出色的溝通能力，讓印度學生花更多時間去社交，更敢于表達自已、展現(xiàn)自己。管理能力強印度雖然經(jīng)濟落后，缺乏完備的學科教育體系，但極其重視培養(yǎng)管理型人才。印度的管理人才培養(yǎng)早在20世紀50年代就起步了，比中國早了30年。在很多印度學生眼里，不論從文從理，學管理考MBA（“工商管理碩士”這一學位的簡稱）都是默認的必修課。一些印裔經(jīng)理人寧愿擠在合租公寓樓中，也要花錢去學MBA課程。中國在培養(yǎng)學術(shù)人才方面更有優(yōu)勢。頂級大學的數(shù)量和高等教育入學率都遠高于印度。中國學生在專業(yè)學習上更崇尚“術(shù)業(yè)有專攻”。所以在20世紀80代中國開始實現(xiàn)現(xiàn)代管理學教育后，管理或商科的專業(yè)學生從一進高校就學商，更高學歷也是商科。其他專業(yè)的學生攻讀MBA的極少，還有一小部分學生是等到工作遇到瓶頸才去補學MBA。當下社會需要的“技術(shù)十管理”的復合型人才，恰恰為中國學生所忽視。適應(yīng)力強與安定富饒的中國不同，印度基礎(chǔ)設(shè)施落后、政治體制混亂無序，生存環(huán)境極為復雜。這混亂的社會環(huán)境反倒成為了印度經(jīng)理人的“黃埔軍?！?，這種氛圍培養(yǎng)他們極強的溝通藝術(shù)和社交技巧，一旦進入經(jīng)營運作有序的跨國公司就如魚得水。印裔CEO兄弟文迪·邦加和安杰·邦加，前者是聯(lián)合利華公司前任CEO，后者是萬事達卡現(xiàn)任CEO，曾經(jīng)轟動一時。一家走出了兩個500強公司CEO，媒體紛紛向他們?nèi)〗?jīng)。邦加兄弟的回復是，他們覺得自己的成功源自于走南闖北的童年經(jīng)歷。邦加兄弟父親是印度陸軍中將，他們每隔幾年就得跟著部隊搬一次家，兄弟倆必須適應(yīng)新朋友、新地方。而這種能應(yīng)對多元化環(huán)境挑戰(zhàn)的能力，恰恰是跨國企業(yè)高管最需要的核心競爭力。有領(lǐng)導力沃頓商學院曾有一項調(diào)查，多數(shù)印裔高管在陳述自身的核心責任時，會把成為員工的導師和榜樣作為首要目標之一；在分析自身企業(yè)的成功原因時，毫無例外地將成績歸功于企業(yè)的所有員工，不覺得是自己的功勞。納德拉榮升微軟CEO后，給全體員工的第一份郵件開頭是：“這是一個讓我非常謙卑的日子?！彼偸谴┲推胀▎T工一樣的服裝，總是迅速為自己所犯的錯誤道歉，在行業(yè)內(nèi)以“注重團隊合作和老好人式的管理風格”而廣受好評。谷歌印裔CEO皮查伊，也被評價為是一個真誠替下屬考慮、相信他們，并注意培養(yǎng)下屬自信心和業(yè)務(wù)能力、備受同事敬愛的人。（資料來自微信公眾號“精英說”，有較大改編）（鏈接材料1）（圖表材料來自“百度”）（鏈接材料2）板球，是印度國球，每一隊需要11名隊員的一同配合。微軟CEO納德拉從小就非常喜歡打板球。他曾經(jīng)回憶道，“有一場比賽中，我發(fā)揮失常。當時情況危急，隊長直接上來代替了我，并攻進了一球。之后，他竟然把球仍交還到我手中，讓我繼續(xù)好好打。我當時目瞪口呆。因為按照常理，他應(yīng)該把我換下場的。但是他卻又給了我重返賽場的機會。直到今天，我都始終記得隊長教給我的重要一課：作為一個領(lǐng)導者，應(yīng)當真誠替下屬考慮，相信他們，并注意培養(yǎng)下屬自信心和業(yè)務(wù)能力。（資料來自“百度”，有較大改動）1．下列說法不符合上述文本意思的一項是（）A．近10年來，印度人在美國的表現(xiàn)極度搶眼，主要得益于他們具有非常強大的“軟”實力。B．印度曾是英國的殖民地，英語雖然不一定是印度人的母語，但他們廣泛使用英語，思想習性也相對西化，這是印裔CEO們擁有較強的語言表達能力的天然優(yōu)勢。C．從選文觀點我們可以推測：在社會生活中，那些擁有優(yōu)秀職業(yè)技能，還了解社會經(jīng)濟歷史文化、風趣幽默的人，更可能是社會中的成功人士。D．要游刃有余地應(yīng)對多元化環(huán)境的挑戰(zhàn)，需要有極強的溝通藝術(shù)和社交技巧來改變環(huán)境，讓環(huán)境為人服務(wù)。2．概括（鏈接材料1）的圖表主要反映了哪些差異，并聯(lián)系文本分析其產(chǎn)生差異的原因。3．指出小標題“適應(yīng)力強”中畫線句子主要使用的論證方法，并分析其作用。4．假使你的表姐去年考上了一所名牌大學的計算機專業(yè)直博班（本科錄取直接讀到博士），她的夢想是拿到博士文憑后像微軟CEO納德拉一樣闖蕩硅谷。她聰慧好學，成績優(yōu)異，性格活潑，能言善辯。她是系排球隊的隊長，后來嫌棄隊友水平不高，就退出了。系主任推薦她去校學生會當學習部長，她怕活動太多影響學習，就拒絕了。同寢室同學約她一起準備考MBA，她覺得學MBA對專業(yè)提升沒有幫助，不打算去。針對她的情況，你覺得表姐的“軟”實力有何缺陷？應(yīng)如何針對性提升？12．文學類科幻作品閱讀孩子最好的朋友（美）阿西莫夫（1）安德森先生說：“親愛的，吉米在哪里？”（2）“在外面的環(huán)行山上，”安德森太太回答道，“他沒事的。羅伯特和他在一起----它到了嗎？”（3）“到了。正在火箭站通過那些煩人的檢查呢。事實上，我自己都等不及想看見它了。從十五年前離開地球后，如果不算上電影或者電視的話，我還再也沒有見到過一個呢?！保?）“吉米才根本沒有見過呢?！卑驳律路鹩行┻z憾似的。（5）“因為他是月生人，又不能去地球看看。因此我才帶了一個過來啊。我想這可能是月球上的第一個?！保?）“它可夠貴的?！卑驳律掚m如此，臉上卻帶著微笑?！熬S修羅伯特可也并不便宜啊?！保?）正如他媽媽說的，吉米正在外面的環(huán)行山上。從地球觀點看，他有些纖弱，但對一個十歲的孩子來說，不如說他長得很高。他有著長而靈活的胳膊和雙腿。穿上太空服，他顯得厚重而矮胖起來，但他仍然能比任何一個地生人更好地適應(yīng)月球引力。當吉米伸開腿以袋鼠那種跳躍方式前進的時候，他爸爸也跟不上他。環(huán)行山外面的斜坡向南面傾斜著，而低悉在南面天空的地球已經(jīng)幾乎變成了完整的圓形，因此映得整個環(huán)行山的坡面上一片光明。（8）斜坡非常平緩，即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急沖一躍，仿佛月球引力不存在一樣漂浮在空中?！翱爝^來，羅伯特！”他喊道。（9）羅伯特從無線電里聽到了他的喊聲，尖嘯著隨后跳了過來。像吉米那樣的行家也跑不過羅伯特，這家伙又不需要太空服，又長著四條腿，還一身鋼筋鐵骨。羅伯特躍過吉米的頭頂，翻了個筋斗，正好落在他的腳邊。（10）“別顯擺了，羅伯特，”吉來說，“跟在我邊上。”（11）羅伯特再次發(fā)出尖嘯聲，這種特殊的尖嘯聲表示“是！”（12）“我才不信你呢，你這個騙子！”吉米喊著。然后，他最后一跳，劃出一道越過環(huán)行山頂?shù)那€落在里面的山坡上。（13）地球沉在了環(huán)行山頂?shù)耐饷?，他周圈立刻被濃重的黑暗所包圈。一陣溫暖而友好的黑暗抹去了她面和天空的差別，除了閃爍的星光。（14）事實上，吉來本不該一個人在環(huán)行山黑暗的內(nèi)部玩。大人們說那是危險的，但那只是因為他們從來沒有去過那里。地面很平坦，踩上去嘎嘎作響，而吉來知道僅有的幾塊巖石每一塊準確的位置。（15）另外，當羅伯特在他身邊蹦來蹦去，又是尖叫又是閃光的時候，他在黑暗中跑一跑又可能有什么危險呢？就算沒有它的閃光，羅伯特通過雷達也能知道它在哪里，吉來又在哪里。當羅伯特在身邊的時候，吉來又怎么可能走錯路呢？當他太靠近一塊巖石的時候，羅伯特會輕輕地碰他的腿；羅伯特會跳到他的懷里表示他是多么喜歡他；當吉來藏到巖石后面的時候，羅伯特或一面轉(zhuǎn)著圈子，一面驚恐地低聲叫著；而實際上這一切的同時，羅伯特總是清楚地知道他在哪里的。有一次他一直躺著而且假裝受了傷，羅伯特就發(fā)出了無線電警報，月球城中的人們飛快地就趕來了。事后他爸爸告訴了他這個小把戲，他就再也沒試過了。（16）正在吉來想著這些事情的時候，從他的個人波段傳來他爸爸的聲音：“吉來，回來，我有些事要告訴你?！保?7）吉米現(xiàn)在脫下了太空服，洗了個澡。當你從外面進來的時候總是要洗個澡的。甚至羅伯特也要沖個淋浴，但它很喜歡。它四腳著地站在那里，小小的一尺長的身子輕微振動著發(fā)著微光，它小小的腦袋上沒有嘴巴，只有兩個大大的玻璃眼睛，還有一個小小的突起——那里是它的大腦。它不停地尖叫著，直到安德森先生說：“安靜點，羅伯特?！保?8）安德森先生微笑著：“吉來，我們給你帶了一份禮物。它現(xiàn)在在火箭站呢，但明天所有的檢查都完成了之后我們就可以見到它了。我想我現(xiàn)在應(yīng)該告訴你?！保?9）“地球上的嗎？爸爸?！薄昂⒆?，是她球上的一只狗。一只真正的狗。一只小蘇格蘭狗。月球上的第一只狗。你再也不需要羅伯特了。你知道，我們不能把他們都留下來，別的孩子會帶走羅伯特的?！彼雌饋硐氲燃渍f什么，但又接了下去，“吉來，你知道什么是一只狗的。它是活生生的。而羅伯特只是個機械的仿制品，一只機器狗，它也因此得名?！保?0）吉來皺起了眉毛：“羅伯特不是個仿制品，它是我的狗?！保?1）“不是真正的狗，吉來。羅伯特只是一堆鋼鐵和線圍加上一個簡單的電子腦而已。它不是活的。”“它能做我讓它做的每一件事，爸爸。它能理解我，它肯定是活的?！保?2）“不，兒子。羅伯特只是一個機器。是編好的程序讓它做的。而一只狗是活生生的。當你有了一只狗之后，你再也不會要羅伯特了?！保?3）“狗需要太空服，不是嗎？”“是的，當然。但這是值得的，它會用得到的。而當它在市里的時候就不需要了。當它來了，你就會看到不同了?！保?4）吉來看著羅伯特，它又叫了起來，很低很慢的聲音，仿佛驚惶不安的樣子。吉米伸出了路膊，羅伯特一跳躍進他的臂彎。吉來說：“羅伯特和那只狗到底有什么不同呢？”（25）“這很難解釋，”安德森先生說，“但很容易看出來。狗會真正地喜愛你。而羅伯特是被調(diào)制成裝做他喜歡你的樣子?！保?6）“但是，爸爸，我們并不知道狗的內(nèi)心是怎樣的，或它是怎么感受的。也許它也是裝出來的?！保?7）安德森先生皺起了眉毛：“吉來，當你體會到活生生的東西的愛的時候，你會知道其中的差別的?！保?8）吉來緊緊地抱住羅伯特，他也皺起了眉毛。他那不顧一切的表情顯示出他不會改變他的想法。他說：“但它們所裝出來的又有什么不同呢？你們想過我的感覺嗎？我喜歡羅伯特，這才是真的?！倍侵辉谒簧袕膩頉]有被這么緊地抱著的小機器狗，急促而尖銳地叫了起來。1．快速閱讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是（）。A．本篇小說設(shè)置的背景是：地球不適合居住，人們已移居月球。B．機器人、機器狗等人工智能高度發(fā)展，并服務(wù)于人類。C．月生人是指在月球出生的人類，他們比地生人更適應(yīng)月球的生活。D．人們在月球上的生活狀態(tài)與地球生活狀態(tài)一樣。2．結(jié)合語境，品讀文中畫線處的下列語句，回答括號里的問題。（1）“我才不信你呢，你這個騙子！”吉米喊著。（體會吉米說話時的心情）（2）“孩子，是地球上的一只狗。一只真正的狗。一只小蘇格蘭狗。月球上的第一只狗?！保狱c詞語能否刪除？簡述理由）3．本篇小說在情節(jié)的推進過程中多處設(shè)置懸念，試舉一例，并分析其作用。4．結(jié)合生活體驗，談?wù)勀闳绾慰创缀桶驳律壬P(guān)于“羅伯特的去留”的矛盾？5．《流浪地球》在春節(jié)期間熱映，引發(fā)了國內(nèi)拍攝科幻電影的熱潮。結(jié)合文章，你可以從小說內(nèi)容、主旨、手法、觀眾期待等角度，向萬達影業(yè)寫一封推薦信，推薦《孩子最好的朋友》作為下一部科幻電影選材。字數(shù)不少于80，理由可以分條寫。推薦信尊敬的萬達影業(yè)負責人：《流浪地球》的熱映說明當下科幻電影在國內(nèi)很有市場。我建議貴公司要趁著這場科幻之風，拍攝優(yōu)秀的科幻電影，贏取業(yè)界良好的口碑。在此，我向您推薦《孩子最好的朋友》作為下一部科幻電影的選材。理由如下：_____________________________________________________推薦人：某影迷2019年4月22日13．閱讀下面文字，完成下列小題。與其焦慮，不如奮起劉仰①年輕人的焦慮不是一個新話題，從“逃離北上廣”到“生活不只有眼前的茍且”，再到“假裝生活在北京”等等，媒體的一系列話題往往都對準當今中國年輕人的焦慮。雖然其中有不懷好意者人為的炒作成分，但不可否認，在今天的現(xiàn)實社會中，年輕人的確存在多種焦慮，需要我們客觀看待。②年輕人焦慮的重要原因之一，在我看來是社會大環(huán)境造成的，而這個大環(huán)境的特點之一是變化非常快。上世紀90年代初，電視劇《外來妹》紅遍大江南北，故事說的是一批內(nèi)地農(nóng)村青年到沿海地區(qū)打工時的遭遇。雖然那時候也有如何適應(yīng)的焦慮，但她們很快調(diào)整過來，將農(nóng)村的生活方式和習慣變?yōu)楝F(xiàn)代工人的素質(zhì)，成就了人生的成長和改變。當年，完成九年義務(wù)教育的初中生進入工廠，經(jīng)過短期培訓，大都能順利上崗，成為“中國制造”的中堅力量。如今，“中國制造”開始升級換代，年輕人依然靠九年義務(wù)教育的知識積累，已很難找到稱心的工廠工作，形成焦慮在所難免。③另一方面，幾十年來，中國的高等教育規(guī)模迅速擴大，但與中國制造企業(yè)每年大量用工缺口同時出現(xiàn)的是數(shù)百萬大學畢業(yè)生的就業(yè)困難。這顯示出教育的滯后，沒有及時、準確或者說有預見性地為經(jīng)濟發(fā)展準備和提供適應(yīng)性很強的從業(yè)人員。近年來，中國提出制造業(yè)的創(chuàng)新驅(qū)動和大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，這便對年輕人提出了更高要求。在所謂白領(lǐng)世界出現(xiàn)“碼農(nóng)”“媒體民工”等稱謂，也顯示我們或多或少仍在拼體力而非靠智力和知識創(chuàng)造更大財富。再加上高房價、兩極分化，以及時不時炫個富的網(wǎng)紅，年輕人很容易陷入焦慮。④改革開放以來，中國飛速發(fā)展，快得超出了國內(nèi)外許多人的判斷。國家層面曾經(jīng)制定過很多發(fā)展計劃，回顧一下就會發(fā)現(xiàn)，幾乎每一個計劃都提前完成了。這樣的高速發(fā)展雖然是一件令人興奮的大好事，但也的確造成了新形勢、新常態(tài)下對人才的更高要求與人才培養(yǎng)現(xiàn)實的脫節(jié)。這是造成當今年輕人焦慮感的重要原因。⑤A事實上，世界各地的年輕人都存在焦慮。2008年金融危機爆發(fā)后，歐洲多國陷入困境。它們受到各種社會麻煩的困擾，背后原因之一便是年輕人的高失業(yè)率。前幾年西亞北非幾個國家的動蕩，年輕人失業(yè)所產(chǎn)生的焦慮是推波助瀾的重要原因。不同的是，那些國家年輕人的焦慮得不到緩解，因為他們國家的整體經(jīng)濟找不到出路。而中國不同。中國的經(jīng)濟依然保持中高速增長，發(fā)展前景令全世界羨慕。因此，當今中國年輕人的問題是，如何使自己跟上國家的發(fā)展勢頭，并更強勁地推動這一勢頭，使自己的人生目標與中華民族的偉大復興齊頭并進。⑥B因此，中國年輕人解決焦慮最好的辦法就是不斷學習、不斷提高自己，不斷地結(jié)合國家的發(fā)展方向積累知識，從而順利搭上甚至駕駛中國崛起的快車。（摘自《環(huán)球網(wǎng)》2018.1）1．閱讀②~④小節(jié)，概括當今社會年輕人焦慮的原因。2．簡析第②段畫線句運用的論證方法及其作用。3．下面事例如放在文中A、B其中一處，哪一處更合適？請說說你的理由。有一個事例可以作為參照。二戰(zhàn)后，大批美國士兵復員，他們的就業(yè)問題成為社會問題。美國當時推出復員軍人上大學的計劃，使得很多只懂開槍打仗的大兵有機會成為各領(lǐng)域的高端人才。4．聯(lián)系選文并結(jié)合自身生活實際，談一談你對“與其焦慮，不如奮起”這一觀點的理解。（80~100字）三、語言表述14．將文中劃橫波浪線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。臣今謹以書述，乞賜圣覽。四、寫作15．作文。走過年少調(diào)皮的日子，母愛依然；走過風風雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然：多少次跌落與登頂，奮斗依然……驀然回首，山水依然，初心依然。請以“________________依然”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）：（4）不少于600字：（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用1、A【解析】

此題考查的是語言的運用，對于勸說詞，要求做到，有禮貌，表述得體，需要向?qū)Ψ教嵋髸r語氣要委婉。B項語氣生硬，C項中“你想害死大家嗎”態(tài)度蠻橫；D項中“沒聽到嗎”，語氣也很強烈。故選A。2、C【解析】

C對病句的修改不正確。殘缺謂語動詞。應(yīng)該在“更”前面加上“具有”或者“擁有”；也可以刪掉“的能力”?！军c睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。3、D【解析】

ABC三項正確，D項錯誤。簡·愛與羅切斯特最終結(jié)了婚。4、C【解析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項，搭配不當，“信心”與“果斷”不能搭配；B項，語意重復，“談?wù)摗焙汀盁嶙h”語義重復，刪去“談?wù)摗保籇項，成分殘缺，主語殘缺，去掉“在”。5、D【解析】

本題考查語句的銜接與排序。解答時，首先通讀文段，把握文意，分析語境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接；然后分析選項所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系。解答過程中還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語分析判斷語句的銜接。通讀整個語段，可發(fā)現(xiàn)，這是一個關(guān)于小說閱讀的議論性文段。②為中心句，⑤句中“無論是小說”緊承上一句的“小說”，①承接⑤中的“實際生活中的問題”，④舉例子證明①的觀點，③進一步總結(jié)。所以這五句語序為②⑤①④③。故選D。6、（1）課余活動以運動為主的學生很少，半數(shù)以上學生運動時間不足20分鐘或不運動。（2）示例：小胡，學習是重要的，但是運動能鍛煉我們的身體，有利于提高我們的學習效率。（3）示例：①我愛踢球，如穿針引線般的傳球，讓我享受到默契配合的快樂。②我愛跑步，用汗水征服跑道，用毅力戰(zhàn)勝自我，用腳步丈量人生。③我愛跳繩，人的跳躍，繩的翻飛，是舞姿的曼妙，是個性的張揚，是青春的律動。【解析】

（1）本題考查學生得理解表達能力。餅狀圖轉(zhuǎn)換成文字，一定要聯(lián)系餅狀圖的標題和活動主題，結(jié)合餅狀圖的文字和數(shù)據(jù)可得出結(jié)論。根據(jù)第一個餅狀圖的數(shù)據(jù)和文字可知，學生的課余活動以運動為主很少。根據(jù)第二個餅狀圖的數(shù)據(jù)和文字可知，將近一半的學生運動時間不足20分鐘或不運動。（2）本題考查學生的語言表達能力。由題意可知，本題表達的目的是勸說，勸說小胡打消這種想法，去多參加運動。表達時，一般先是稱呼，然后說明運動的好處和意義即可。觀點要明確，語意要清晰連貫。（3）題干要求結(jié)合自己的運動體驗，寫兩則心得?；卮饡r必須至少有一種修辭，語言要優(yōu)美，圍繞這“運動心得”的黑板報主題，寫出自己的感悟就好。例如：我愛籃球，每一次劃過的弧線，都是給青春崇高的獎勵。我愛足球，每一次帶球突破，都是給意志的磨練。7、（1）瀚海闌干百丈冰（2）卷我屋上三重茅（3）采菊東籬下（4）江入大荒流（5）萬里赴戎機（6）屬國過居延（7）潮平兩岸闊（8）崔九堂前幾度聞（9）關(guān)關(guān)雎鳩（10）山島竦峙（11）自古逢秋悲寂寥（12）蒙絡(luò)搖綴（13）烽火連三月（14）干戈寥落四周星（15）折戟沉沙鐵未銷（16）何事長向別時圓（17）懷舊空吟聞笛賦（18）宮闕萬間都做了土（19）浩蕩離愁白日斜（20）卻話巴山夜雨時（21）晴川歷歷漢陽樹（22）似曾相識燕歸來（23）有約不來過夜半（24）惟吾德馨（25）零落成泥碾作塵（26）濯清漣而不妖（27）清榮峻茂【解析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！瓣@、茅、籬、戎、雎鳩、寥、戟、燕、馨”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。8、（1）駱駝祥子老舍（舒慶春）（2）生活艱苦，吃苦耐勞，充滿理想。【解析】

（1）此題考查學生對名著的閱讀理解能力。以上文段節(jié)選自名著《駱駝祥子》，作者是老舍。（2）本題主要考查了對人物形象的把握，細讀選文第一段可以看出他生活得很苦，但是他能吃苦耐勞，選文第二段文字中的“他的生活過得越來越起勁了”，“舒服”“順心”“他的希望更大”等可以看出他是一個對未來充滿信心和希望的人，意思對即可。二、閱讀9、望憂國傷時，念家悲己【解析】本題考查學生對詩歌感情的理解與掌握。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。這首詩圍繞“望”字展開，通過眺望淪陷長安的荒涼破敗之景，抒發(fā)了作者感時傷別、念家悲己的情感。10、1．北宋范仲淹2．（1）規(guī)模（2）景致（3）能夠（4）桅桿3．銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。4．本文意在通過寫景，引出“遷客騷人”登樓時不同的“覽物之情”，進而闡發(fā)議論，表達自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負和“不以物喜，不以己悲”的生活態(tài)度，用以自勉與共勉。5．作者胸懷天下，憂國憂民，以國事為重，不計較個人毀譽得失，他的高尚情懷值得今人思考和學習。（意思對即可）【解析】1．文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與范仲淹有關(guān)的文學常識。本文作者是北宋政治家、文學家范仲淹。范仲淹（989－1052年），字希文，漢族，北宋著名的政治家、思想家、軍事家、文學家，世稱“范文正公”。范仲淹文學素養(yǎng)很高，寫有著名的《岳陽樓記》。2．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“制”：規(guī)模。所以千萬不要以今釋古。而“檣”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3．文言文要點的信息的提取。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如作者在文中是概括“岳陽樓之大觀”的句子可直接提取“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”作為答案。4．考查對文章內(nèi)容的理解。這篇文章敘述了事情的本末源起，通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。體現(xiàn)本文主旨：天下興亡，匹夫有責；位卑未敢忘憂國。對滕子京的勸勉和規(guī)諫，希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；另一方面也含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負。5．考查對文章重要語句的理解。結(jié)合文章內(nèi)容和自己的社會實踐解讀。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”就是把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂分愁，為天底下的人民幸福出汗流血。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是一個人世界觀的反映。要真正做到這一點，必須加強品德修養(yǎng)，陶冶自己的情操，向歷代民族英雄和志士仁人學習，汲取其精神滋養(yǎng)。在改革開放的今天，外面的世界真精彩，各種誘惑接踵而來。這就更加要求我們，尤其是領(lǐng)導干部，守住自己的精神家園，時刻記住自己手中的權(quán)力是人民賦予，并代表著人民，自己是人民的公仆，且慢行樂，切勿忘憂，更不能大肆揮霍，貪污受賄，中飽私囊，為一己之樂，造成百姓之憂、國家之憂。愿“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”像一口古老的洪鐘，常鳴在人們的心間?！军c睛】文言實詞意義推斷。看語境，文言文實詞含義豐富，大多都存在一詞多義現(xiàn)象，要想對其進行準確的界定、理解，需要我們借助上下文的語境進行推斷?？醋中危瑵h字中多為會意字和形聲字，因此我們可以借助漢字的形旁來忖度實詞的含義?？凑Z法，根據(jù)漢語語法知識，主語、賓語大多由名詞、代詞充當，謂語大多由形容詞、動詞充當，定語由名詞、代詞充當，狀語由副詞充當。依據(jù)它們所處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。11、1．D2．差異：中國在硅谷工作的人中，碩士及以上（不含MBA）學歷的人數(shù)比例大大高于印度。因為中國在培養(yǎng)學術(shù)人才方面有優(yōu)勢，頂級大學的數(shù)量和高等教育入學率都遠高于印度。印度MBA人數(shù)比例大大高于中國。因為印度極其重視培養(yǎng)管理型人才，而中國管理或商科專業(yè)的學生從一進高校就學商科，更高學歷也是商科，所以人數(shù)不多。3．舉例論證。列舉印裔CEO兄弟文迪?邦加和安杰·邦加將自己的成功歸功于走南闖北的童年經(jīng)歷的事例，具體有力地證明了這種能應(yīng)對多元化環(huán)境挑戰(zhàn)的能力，是跨國企業(yè)高管最需要的核心競爭力的觀點。（或：具體有力地證明了適應(yīng)力強是印裔CEO重要的“軟”實力的觀點。）4．缺陷一：缺乏領(lǐng)導力。提升：真誠替排球隊隊員考慮，相信他們，并注意培養(yǎng)他們的自信心和打球技巧。缺陷二：缺乏溝通能力。提升：多參加學生社團或?qū)W生會活動，敢于表達自己、展現(xiàn)自己。缺陷三：缺乏管理能力（或者缺乏對管理能力的重要性的認識）。提升：學習MBA課程?！窘馕觥?/p>

1．本題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，找準有效答題區(qū)間，通過精讀，篩選分析所給信息。D．結(jié)合“適應(yīng)力強”這一部分內(nèi)容看，文中講到，“這混亂的社會環(huán)境反倒成為了印度經(jīng)理人的‘黃埔軍?！@種氛圍培養(yǎng)他們極強的溝通藝術(shù)和社交技巧，一旦進入經(jīng)營運作有序的跨國公司就如魚得水”，“這種能應(yīng)對多元化環(huán)境挑戰(zhàn)的能力，恰恰是跨國企業(yè)高管最需要的核心競爭力”，因此，要游刃有余地應(yīng)對多元化環(huán)境的挑戰(zhàn)，需要有極強的溝通藝術(shù)和社交技巧來適應(yīng)環(huán)境，而不是“改變環(huán)境，讓環(huán)境為人服務(wù)”。故D項表述不符合文意；故選D。2．本題考查對統(tǒng)計圖表的分析概括及探究能力。1）橫向比較，從“80.8%”和“38.2”這兩個數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：中國在硅谷工作的人中，碩士及以上（不含MBA）學歷的人數(shù)比例大大高于印度。再結(jié)合文本“管理能力強”這一部分內(nèi)容看，從“中國在培養(yǎng)學術(shù)人才方面更有優(yōu)勢。頂級大學的數(shù)量和高等教育入學率都遠高于印度”能得出原因。2）橫向比較，從“7.2”和“48.0%”這兩個數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：印度MBA人數(shù)比例大大高于中國。再結(jié)合“管理能力強”這一部分內(nèi)容看，從“印度雖然經(jīng)濟落后，缺乏完備的學科教育體系，但極其重視培養(yǎng)管理型人才”“在20世紀80代中國開始實現(xiàn)現(xiàn)代管理學教育后，管理或商科的專業(yè)學生從一進高校就學商，更高學歷也是商科。其他專業(yè)的學生攻讀MBA的極少，還有一小部分學生是等到工作遇到瓶頸才去補學MBA”能找到原因：印度極其重視培養(yǎng)管理型人才，而中國管理或商科專業(yè)的學生進高校才學商科，其他專業(yè)的學生攻讀MBA的極少。3．本題考查論證方法及其作用。常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證?？刹捎玫拇痤}模式是：采用的論證方法+表達效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點。劃線句從“裔CEO兄弟文迪·邦加和安杰·邦加，前者是聯(lián)合利華公司前任CEO，后者是萬事達卡現(xiàn)任CEO”可知，這是舉例論證，通過他們隨父親到處搬家，從小走南闖北的事例，具體有力地證明了本段觀點：這種能應(yīng)對多元化環(huán)境挑戰(zhàn)的能力，恰恰是跨國企業(yè)高管最需要的核心競爭力。4．本題考查對材料的個性化閱讀。通讀材料，從“她是系排球隊的隊長，后來嫌棄隊友水平不高，就退出了”可以看出她缺乏領(lǐng)導力；可從“多換位思考，相信隊友，加強他們的技藝訓練，提升他們的自信心”等方面進行提升。從“系主任推薦她去校學生會當學習部長，她怕活動太多影響學習，就拒絕了”可以看出她缺乏溝通能力；可從“多參加社團活動，敢于展現(xiàn)自己，多方面培養(yǎng)自己的能力”進行提升。從“同寢室同學約她一起準備考MBA，她覺得學MBA對專業(yè)提升沒有幫助，不打算去”可以看出她缺乏對管理能力重要性的認識；可從主動學習MBA課程這個方面進行提升。12、1．D2．（1）寫出了吉米對于羅伯特遵從他指令的懷疑，表達了對羅伯特調(diào)皮行為的嗔怪，表現(xiàn)彼此親密。（2）反復強調(diào)數(shù)量“一只”，寫出了在月球上擁有這只來自地球的真正的狗的珍貴和來之不易，呼應(yīng)上文安德森太太的話，同時也為下文安德森先生覺得羅伯特無足輕重作鋪墊。3．示例1：文章開頭借安德森夫婦的談話中，如“月生人”“火箭站”等詞，給讀者設(shè)置懸念，吸引讀者，引發(fā)讀者閱讀欲望。同時巧妙地交代了小說的背景。示例2：文章開頭借安德森夫婦的談話中如“十五年前離開地球后，如果不算上電影或者電視的話，我還再也沒有見到過一個呢?！薄八蓧蛸F啊”等句子，給讀者設(shè)置了懸念，吸引讀者，引發(fā)讀者思考。同時為后文安德森夫婦對小狗的珍視做了鋪墊。示例3：文章結(jié)尾在吉米和安德森先生爭吵后，吉米抱著羅伯特，羅伯特尖叫起戛然而止，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者深思。4．示例1：小說中安德森先生因為給孩子準備了一只真正蘇格蘭狗，而勸吉米舍棄用機器零件做的機器狗羅伯特。在父母眼中一只活生生的來自地球的狗，就是給在月球出生的吉米最好的禮物。父子的關(guān)于羅伯特去留的矛盾實際上是一種代溝，孩子的天真純粹的情感付出和成人值不值的現(xiàn)實意義之間矛盾。同時，安德森先生一味強調(diào)真正的狗才擁有真正的情感，認為真正的狗才是孩子最好的朋友，將自己的意志和喜惡強加給孩子，忽略了孩子的情感體驗，武斷地剝奪孩子對機器狗的情感付出，這是成人的高高之上的教育觀在作祟。安德森先生認為羅伯特只是鋼圈和程序的組合，沒有感情。這也是人類對人工智能產(chǎn)品的的定位。而吉米則在與機器狗的相處中感受到朋友陪伴般的美好。他與吉米的矛盾是人類對人工智能的矛盾心態(tài)。作者正是通過父子的矛盾展現(xiàn)了對溝通、教育，以及人類與人工智能關(guān)系的思考。5．參考示例：首先，《孩子最好的禮物》這部科幻小說將故事發(fā)生的場景，設(shè)置在人們在月球的生活狀態(tài)。這樣的未來生活，能滿足影迷們對未來的幻想。其次，這部科幻小說懸念迭生，層層推進，情節(jié)引人入勝，適合電影改編。再次，這部科幻小說主題多元化，人們對于人工智能的態(tài)度出現(xiàn)分歧，能引發(fā)人們對于人工智能發(fā)展的思考，富有現(xiàn)實意義?！窘馕觥?/p>

1．依據(jù)文中“因為吉米是月生人，又不能去地球看看。”“但吉米仍然能比任何一個地生人更好地適應(yīng)月球引力。當吉米伸開腿以袋鼠那種跳躍方式前進的時候，他爸爸也跟不上他?！钡确治觯篋項“人們在月球上的生活狀態(tài)與地球生活狀態(tài)一樣”是錯誤的。2．（1）本題考查理解重點詞句、人物心理。吉米是月生人，從未見過地球狗，陪伴他的一直是羅伯特，結(jié)合吉米與于羅伯特的親密關(guān)系理解，“你這個騙子”寫出了吉米對于羅伯特遵從他指令的懷疑，表達了對羅伯特調(diào)皮行為的嗔怪。（2）本題考查重點詞句的作用。反復強調(diào)數(shù)量“一只”，寫出了在月球上擁有這只來自地球的真正的狗的珍貴和來之不易，呼應(yīng)上文安德森太太的話“從十五年前離開地球后，如果不算上電影或者電視的話，我還再也沒有見到過一個呢。”“吉米才根本沒有見過呢。”同時為下文安德森先生“你再也不需要羅伯特了”做鋪墊。3．本題考查學生對文章敘事技巧的掌握能力。懸念是小說的表現(xiàn)手法之一，是小說家在敘述情節(jié)和描寫人物時為吸引讀者的好奇心而設(shè)置的“關(guān)子”。伏筆（暗示）常常是小說家制造懸念的重要方法。懸念，可以是一個場面，一段情節(jié)，可以是貫穿全文的一個具體事物；懸念的作用是引發(fā)讀者的好奇心。如：文章開頭借安德森夫婦的談話中，如“月生人”“火箭站”等詞，交代了小說的背景，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者閱讀欲望。4．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。安德森夫婦見過、了解地球狗，知道它對人類的友好與忠誠；二吉米則是排斥、懷疑，因為吉米是月生人，從未見過地球狗，陪伴他的一直是羅伯特，無法接受地球狗取代羅伯特。父母將自己的意志和喜惡強加給孩子，忽略了孩子的情感體驗。隨著科技的發(fā)展，人類生活中越來越多的東西被機器取代，陪伴人類的不再是父母親情，取而代之的是有求必應(yīng)的機器，必然會導致人與人、人與動物之間情感的淡漠，當一個孩子認為機器才是真正愛自己的人，這將是人類感情中的最大悲哀。談?wù)摃r可圍繞“父子間的矛盾”“教育與溝通”“人類與人工智能的關(guān)系”等方面敘說。答案不唯一。5．本題考查結(jié)合文章，從小說內(nèi)容、主旨、手法、觀眾期待等角度，向萬達影業(yè)寫一封推薦信。圍繞這部科幻小說“故事發(fā)生的場景——月球”，“滿足影迷們對未來的幻想”“懸念迭生，情節(jié)引人”“主題多元化，引發(fā)人們對于人工智能發(fā)展的思考”等角度分條擬寫即可。答案不唯一。13、1．①社會大環(huán)境變化非常快，年輕人難找到稱心工作。②高等教育規(guī)模迅速擴大，大學畢業(yè)生就業(yè)困難。③中國飛速發(fā)展，對人才的更高要求與人才培養(yǎng)現(xiàn)實的脫節(jié)。2．對比論證，將“90年代初初中生經(jīng)過短期培訓就能上崗”與“如今年輕人很難找到稱心工作”進行對比，具體論證了“當今年輕人產(chǎn)生焦慮的重要原因是大環(huán)境的變化”這一觀點。3．放在B處。因為所列舉的二戰(zhàn)后美國實行復員軍人上大學的計劃，不僅解決了年輕人個人的焦慮問題，同時也有利于國家的發(fā)展，這也為中國解決類似問題提供了有效的范例，與第⑥節(jié)中作者提出的“如何解決焦慮”的觀點一致。（意思對即可）4．示例：中考越來越近，我的壓力也越來越大，每天勤學苦練，成績還是在中游徘徊，我不免悲觀失望，一度想要放棄自己。讀了本文，我意識到有壓力有焦慮是正常的，關(guān)鍵在于怎么面對。與其焦慮，不如奮起，我重拾了學習的信心。（意思對即可）【解析】

1．試題分析：考查對文中重要信息的提取能力。要仔細閱讀這幾段，根據(jù)題干要求找出關(guān)鍵性的語句。（2）段是說社會大環(huán)境變化非?？欤夜ぷ麟y；（3）段是說“另一方面，幾十年來，中國的高等教育規(guī)模迅速擴大”，人多導致就業(yè)困難。（4）段是講“中國飛速發(fā)展，快得超出了國內(nèi)外許多人的判斷”、“造成了新形勢、新常態(tài)下對人才的更高要求與人才培養(yǎng)現(xiàn)實的脫節(jié)”。這些都是當今社會年輕人焦慮的原因。2．試題分析：考查論證方法的類型及其表達作用?！爱斈辍钡木蜆I(yè)情況與“當今”的就業(yè)難題形成對比。所以說是運用了對比論證的方法。作用就是為