教材管理辦法小學(xué)小學(xué)教材管理辦法一、總則（一）目的為加強小學(xué)教材管理，規(guī)范教材選用、編寫、出版、印刷、發(fā)行、使用等行為，確保小學(xué)教材質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于小學(xué)國家課程教材、地方課程教材和校本課程教材的管理。（三）基本原則1.方向性原則。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)正確的政治方向和價值導(dǎo)向。2.科學(xué)性原則。遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，符合認知邏輯和學(xué)科知識體系，內(nèi)容準確，表述規(guī)范。3.適用性原則。適應(yīng)不同地區(qū)、不同學(xué)校的教育教學(xué)實際和學(xué)生需求，具有針對性和可操作性。4.統(tǒng)籌性原則。堅持統(tǒng)一管理與分級負責相結(jié)合，加強部門協(xié)同，形成工作合力。二、教材編寫（一）編寫資質(zhì)1.承擔國家課程教材編寫任務(wù)的單位，須經(jīng)國家教材委員會批準。承擔地方課程教材編寫任務(wù)的單位，須經(jīng)省級教育行政部門批準。承擔校本課程教材編寫任務(wù)的單位，須經(jīng)學(xué)校審核備案。2.編寫人員應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、專業(yè)知識和學(xué)術(shù)水平，熟悉教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。（二）編寫要求1.全面落實習近平新時代中國特色社會主義思想，有機融入社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，體現(xiàn)國家意志和民族精神。2.遵循教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)科特點，符合學(xué)生認知規(guī)律，內(nèi)容準確，表述規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，難易適度。3.精選素材，確保內(nèi)容質(zhì)量，注重理論與實踐相結(jié)合，加強情境和案例教學(xué)，關(guān)注學(xué)科前沿知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。4.堅持原創(chuàng)，杜絕抄襲、剽竊等違法行為，教材內(nèi)容應(yīng)具有較高的創(chuàng)新性和獨特性。（三）編寫程序1.編寫單位制定編寫工作方案，明確編寫指導(dǎo)思想、目標要求、內(nèi)容框架、編寫人員分工等。2.編寫人員開展調(diào)研、查閱資料、組織研討等工作，形成初稿。3.編寫單位組織內(nèi)部審核，對初稿進行修改完善，形成送審稿。4.送審稿送相關(guān)部門、專家進行審核。國家課程教材送審稿送國家教材委員會審核，地方課程教材送審稿送省級教育行政部門審核，校本課程教材送審稿送學(xué)校審核。5.根據(jù)審核意見，編寫單位對送審稿進行修改，形成教材終稿。三、教材選用（一）選用原則1.符合國家和地方課程標準要求，體現(xiàn)課程改革方向。2.質(zhì)量高，特色鮮明，經(jīng)教育教學(xué)實踐檢驗，具有良好口碑。3.內(nèi)容符合學(xué)生認知水平和身心發(fā)展特點，貼近學(xué)生生活實際。4.優(yōu)先選用國家和省級教育行政部門推薦的教材。（二）選用主體1.國家課程教材由省級教育行政部門組織選用。2.地方課程教材由市級教育行政部門組織選用。3.校本課程教材由學(xué)校自主選用。（三）選用程序1.選用主體公布選用要求和程序，明確選用時間節(jié)點。2.編寫單位或出版單位向選用主體提供教材樣書、編寫說明、教學(xué)資源等材料。3.選用主體組織專家進行評審，對教材的思想政治方向、內(nèi)容質(zhì)量、編寫水平、適用性等進行全面評估。4.選用主體根據(jù)專家評審意見，確定選用教材名單，并向社會公示。5.公示無異議后，選用主體公布選用結(jié)果，并將選用情況報上級教育行政部門備案。四、教材出版（一）出版資質(zhì)教材出版單位須具有國家新聞出版主管部門批準的出版資質(zhì)，嚴格遵守出版管理法律法規(guī)。（二）出版要求1.按照教材編寫審核通過的內(nèi)容和體例進行出版，確保教材質(zhì)量。2.采用先進的印刷技術(shù)和工藝，保證教材印刷質(zhì)量，教材紙張、裝幀等應(yīng)符合國家相關(guān)標準。3.教材出版單位應(yīng)建立健全質(zhì)量管理體系，加強對教材出版過程的質(zhì)量控制。（三）出版程序1.教材編寫單位或出版單位向出版單位提交教材出版申請，提供教材編寫審核通過的相關(guān)材料。2.出版單位對申請材料進行審核，審核通過后簽訂出版合同。3.出版單位按照出版合同要求，組織教材編輯、排版、校對、印刷等工作。4.教材出版后，出版單位應(yīng)及時向選用主體和相關(guān)部門提供樣書。五、教材印刷（一）印刷資質(zhì)教材印刷單位須具有國家新聞出版主管部門批準的印刷資質(zhì)，具備良好的印刷設(shè)備和技術(shù)條件。（二）印刷要求1.嚴格按照教材出版單位提供的印刷要求進行印刷，確保教材內(nèi)容準確、清晰、完整。2.選用符合國家質(zhì)量標準的紙張、油墨等印刷材料，保證教材印刷質(zhì)量。3.建立健全印刷質(zhì)量管理制度，加強對印刷過程的質(zhì)量控制，做好印刷記錄。（三）印刷程序1.教材印刷單位與出版單位簽訂印刷合同，明確印刷要求、數(shù)量、價格、交貨時間等。2.印刷單位根據(jù)印刷合同要求，安排印刷任務(wù)，組織印刷生產(chǎn)。3.印刷過程中，印刷單位應(yīng)按照相關(guān)標準和規(guī)范進行質(zhì)量檢驗，對不合格產(chǎn)品及時返工處理。4.教材印刷完成后，印刷單位應(yīng)按照合同要求及時交貨，并提供印刷清單等相關(guān)資料。六、教材發(fā)行（一）發(fā)行資質(zhì)教材發(fā)行單位須具有國家新聞出版主管部門批準的發(fā)行資質(zhì)，遵守發(fā)行管理法律法規(guī)。（二）發(fā)行要求1.建立健全教材發(fā)行管理制度，規(guī)范發(fā)行流程，確保教材發(fā)行渠道暢通。2.按照教材選用結(jié)果，及時、準確地將教材發(fā)行到學(xué)校。3.加強教材發(fā)行過程中的質(zhì)量監(jiān)控，保證教材質(zhì)量不受影響。4.做好教材發(fā)行服務(wù)工作，及時處理學(xué)校和師生的反饋意見。（三）發(fā)行程序1.教材發(fā)行單位與選用主體簽訂發(fā)行合同，明確發(fā)行數(shù)量、價格、交貨時間、交貨地點等。2.發(fā)行單位根據(jù)發(fā)行合同要求，組織教材采購、運輸、配送等工作。3.教材運輸過程中，應(yīng)采取必要的防護措施，確保教材安全。4.教材配送至學(xué)校后，發(fā)行單位應(yīng)與學(xué)校辦理交接手續(xù)，提供教材清單等相關(guān)資料。七、教材使用（一）使用要求1.學(xué)校應(yīng)按照國家和地方課程方案、課程標準，選用經(jīng)審核通過的教材。2.教師應(yīng)認真研讀教材，把握教材編寫意圖，根據(jù)教學(xué)實際合理使用教材，不得隨意增減教學(xué)內(nèi)容。3.學(xué)校和教師應(yīng)積極開展教材培訓(xùn)和教研活動，提高教師使用教材的能力和水平。4.鼓勵學(xué)校和教師結(jié)合教學(xué)實際，對教材進行二次開發(fā)和創(chuàng)新使用。（二）使用監(jiān)督1.教育行政部門應(yīng)加強對學(xué)校教材使用情況的監(jiān)督檢查，定期開展教材使用評估。2.學(xué)校應(yīng)建立教材使用反饋機制，及時收集師生對教材的意見和建議，并向上級教育行政部門報告。3.對違反教材使用規(guī)定的單位和個人，教育行政部門應(yīng)依法依規(guī)進行處理。八、教材評價（一）評價主體教材評價主體包括教育行政部門、教研機構(gòu)、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長等。（二）評價內(nèi)容1.思想政治方向。教材是否全面落實習近平新時代中國特色社會主義思想，體現(xiàn)正確的政治方向和價值導(dǎo)向。2.內(nèi)容質(zhì)量。教材內(nèi)容是否準確、科學(xué)、適用，是否符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點。3.編寫水平。教材編寫是否規(guī)范，結(jié)構(gòu)是否合理，難易是否適度，是否具有創(chuàng)新性。4.適用性。教材是否適應(yīng)不同地區(qū)、不同學(xué)校的教育教學(xué)實際，是否滿足學(xué)生學(xué)習需求。5.配套資源。教材是否配備豐富的教學(xué)資源，如教師用書、學(xué)生練習冊、電子教材等。（三）評價方式1.定期評價。教育行政部門定期組織對教材進行評價，形成評價報告。2.過程評價。教研機構(gòu)、學(xué)校等在教材使用過程中，對教材進行跟蹤評價，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進建議。3.綜合評價。結(jié)合定期評價和過程評價結(jié)果，對教材進行綜合評價，為教材的修訂、選用等提供依據(jù)。九、教材管理監(jiān)督（一）管理體制1.國務(wù)院教育行政部門負責全國小學(xué)教材管理工作，制定教材管理政策，統(tǒng)籌規(guī)劃教材建設(shè)。2.省級教育行政部門負責本行政區(qū)域內(nèi)小學(xué)教材管理工作，組織實施教材編寫、選用、審核等工作，加強對教材使用的監(jiān)督檢查。3.市級教育行政部門負責本行政區(qū)域內(nèi)地方課程教材選用等相關(guān)工作，指導(dǎo)學(xué)校做好教材使用管理。4.縣級教育行政部門負責本行政區(qū)域內(nèi)教材使用管理工作，督促學(xué)校落實教材使用要求。5.學(xué)校負責本校教材選用、使用等管理工作，建立健全教材管理制度。（二）監(jiān)督機制1.建立健全教材管理監(jiān)督檢查制度