第第頁安徽省淮南市西部地區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中試卷一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1．古詩文默寫。小明同學(xué)整理了賞析古詩文的方法，請你幫他完成摘抄本。策略詩句收獲看標(biāo)題遙憐故園菊，①。（岑參《行軍九日思長安故園》）標(biāo)題常點(diǎn)明時(shí)間，概括事件，蘊(yùn)含情感.②，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）標(biāo)題常點(diǎn)明地點(diǎn)，概括事件，蘊(yùn)含情感。抓意象③，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）峨眉山月半輪秋，④。（李白《峨眉山月歌》）借助意象“雪”“月”“霜”來表達(dá)思鄉(xiāng)思親之情。⑤？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）借助意象“雁”來表達(dá)鄉(xiāng)愁之緒。明手法⑥，⑦。古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）運(yùn)用白描、對比襯托、動(dòng)靜結(jié)合等手法，營造氣氛，寄托愁思日月之行，若出其中，⑧，若出其里。（曹操《觀滄?！罚┨搶?shí)結(jié)合，彰顯博大胸襟?？偨Y(jié)：依據(jù)閱讀策略，不斷溫習(xí)舊的知識，重新思考并整理古詩文，讓我有了新的理解和體會。正如孔子所說：⑨，⑩。（《為政》）運(yùn)用所學(xué)知識，完成問題。因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，摧他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書來?！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《____》，因?yàn)槲以贈]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐tè著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”2．給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。泊在揀單數(shù)忐tè。3．選文第一段中有個(gè)錯(cuò)別字是：，這個(gè)字的正確寫法是：。4．文段中提到的“船”是一種交通工具。下列語句中沒有寫到交通工具的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)正一帆懸。 B．友人慚，下車引之。C．行舟綠水前。 D．聞道龍標(biāo)過五溪。5．選文中的“蹊蹺”是的意思。6．魯迅善于以語言描寫表現(xiàn)人物個(gè)性，甚至其對話描寫中的標(biāo)點(diǎn)符號都有著極強(qiáng)的表達(dá)效果?！敖o我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”一句中沒有用感嘆號，而是用了兩個(gè)句號，有什么表達(dá)效果？7．以上文段節(jié)選自魯迅先生的散文集《》，這部著作的原題是《》，文段中橫線處應(yīng)填寫的書籍是《》。育英中學(xué)七年級（1）班開展“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。8．在自我展示環(huán)節(jié)，小明準(zhǔn)備了一份演講稿，里面有一些問題，請你幫他修改?？鬃釉唬骸坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎！”多一個(gè)真正的朋友，就多一方陶冶情操的空間，多一點(diǎn)戰(zhàn)勝困難的力量，【甲】。對于我們青少年而言，【乙】我們的言談舉止，興趣愛好甚至性格等都或多或少地會受到朋友的影響，美好的友誼會讓我們更深刻地體悟生命的美好?！颈孔屛覀円黄饏⒓印坝信笞赃h(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)?、僬埜鶕?jù)前文語境為【甲】處仿寫一個(gè)句子。②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＂邸颈刻幃嬀€句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?．小紅要到好朋友小云家里玩，小紅問小云：“你媽媽在家嗎？”如果在古代，小紅應(yīng)該稱呼小云的媽媽為（）A．令尊 B．家母 C．令堂 D．阿姨10．你知道古人交友的不同稱謂嗎？請?jiān)跈M線上填寫合適的選項(xiàng)。（只填序號）①年齡、輩分不相當(dāng)而交情深厚的朋友②沒有抵觸、感悟融洽的朋友③經(jīng)歷過艱難困苦的朋友④只見過一面的朋友

A.一面之交

B.忘年之交

C.莫逆之交

D.患難之交11．下列選項(xiàng)與交友無關(guān)的典故的是（）A．管鮑之交 B．割席斷交 C．高山流水 D．韋編三絕二、閱讀（55分）現(xiàn)代文閱讀睡在炊煙里的母親①摸著黑回家的母親，與黑暗融為一體，像一片不被人知的最單薄的影子，貼著地面，緩緩蠕動(dòng)。②母親老了，總是遺忘。晾曬的衣物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄傷了手腳，衣服上的扣子去向不明，做飯糊鍋的次數(shù)越來越多……有人說，這是老年癡呆癥的前兆，的確，現(xiàn)在的母親，有時(shí)候甚至分不清左手和右手。③唯一忘不掉的，是她自己的孩子。三個(gè)兒子，三顆驕傲的星星。三個(gè)女兒，三件貼心的棉襖。忘不掉孩子們的生日，大概她也知道自己的記性不佳，便在日歷上找到那些日子，然后疊起來，用以提醒自己。④除了兒女，母親的口袋空空如也。⑤如今，兒女們?nèi)瑛B一樣飛遠(yuǎn)，母親的桌上只有一雙孤獨(dú)的筷子。母親，被冷落在遙遠(yuǎn)的炊煙里，一轉(zhuǎn)身又是一年。⑥看到炊煙，就看到母親了。我總是這樣想，并習(xí)慣了這樣去看每個(gè)人家的炊煙：炊煙緩緩，那一定是孩子們都在母親的懷里，母親用她的安詳籠罩著孩子們的美夢；炊煙凌亂，那一定是孩子們遲遲未歸，母親牽腸掛肚，急得在院子里打轉(zhuǎn)。⑦那時(shí)，我就是個(gè)喜歡瘋跑的孩子，也是喜歡哭泣的孩子，滿臉鼻涕的孩子?？墒牵赣H依然會毫不猶豫地、深深地吻下去。⑧一絲風(fēng)也沒有的時(shí)候，炊煙筆直筆直的，那很像年輕時(shí)候的母親，身材高挑，相貌出眾，被村里無數(shù)后生的眼睛偷偷地打量過。⑨可是一陣風(fēng)就會將那筆直的身段吹彎，就像現(xiàn)在佝僂著的母親。原來，炊煙也是會老的啊。母親，用褶皺、用后半夜的一盞油燈、用老花鏡、用哆哆嗦嗦的手、用手上的針線……愛著我們，卻極力不發(fā)出聲來。哪怕一聲輕咳，都埋在一塊柔軟的巾帕里。⑩駝背的母親，離土地越來越近。我擔(dān)心有一天，她的頭會低得觸到地面，那是母親的句號。如果耳背的上帝還能聽見我的禱告，我不祈求風(fēng)調(diào)雨順，不祈求鴻運(yùn)當(dāng)頭，只求讓母親可以伸直了腰身，好好地伸個(gè)懶腰。?柴米油鹽，是這一生和母親最親密的事物。廚房是母親的舞臺，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂聲。即便在艱苦的日子里，母親也總是認(rèn)認(rèn)真真地做飯，從來不對付。都說巧婦難為無米之炊，可是母親卻不一樣，沒看見她用了多少食材，卻總能變著花樣地做出許多可口的飯菜來。母親在廚房里劈啪作響，把貧苦顛得（），把日子炒得（），把期望燒煮成（）。灶臺底下的火焰，總是忍不住躥出來為母親鼓掌。?而從灶臺下歡快地跑向屋頂?shù)拇稛?，是纏繞在母親手上的戒指，一生都未曾褪下。因?yàn)?，在母親的指縫間，我總能聞到蔥花的味道，家的味道。?炊煙，就這樣在我的目光里一茬一茬地熄滅，又一茬一茬地升起。?今夜，我想念母親?？墒俏覠o法回到她的身邊，唯有希望故鄉(xiāng)的風(fēng)能輕一點(diǎn)兒，別把我家的炊煙吹得東倒西歪。因?yàn)槟赣H在炊煙里睡著，她累了，讓她多睡一會兒吧，借著炊煙的暖。12．依次在第?段括號里填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．上下翻飛香滋辣味沸騰灼熱B．香滋辣味上下翻飛沸騰灼熱C．上下翻飛沸騰灼熱香滋辣味D．沸騰灼熱香滋辣味上下翻飛13．文中的母親是很疼愛孩子的，體現(xiàn)在哪些方面？請任選其中三個(gè)方面進(jìn)行概括。14．根據(jù)要求，品析文中畫線語句。①除了兒女，母親的口袋空空如也。（體會這句話的含義）②廚房是母親的舞臺，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂聲。（從修辭的角度賞析這個(gè)句子）15．文章以“睡在炊煙里的母親”為標(biāo)題，有什么好處？16．閱讀下面的鏈接文字并回答問題?！炬溄印坑质乔锾?，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……——史鐵生《秋天的懷念》試結(jié)合全文分析第⑩段與【鏈接】材料在思想情感表達(dá)方面的不同之處?，F(xiàn)代文閱讀思，在百草園劉宗棠①紹興的初春，乍暖還寒。踏著絢爛的晨光，走進(jìn)了渴望已久的魯迅故居——百草園。②盡管剛剛經(jīng)受過肅殺的冰雪，百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥蘢。十來枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽光下，灑出一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕櫚伸開巴掌，仿佛要為尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍；據(jù)說還是魯迅先生兒時(shí)摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝干上被風(fēng)刀霜?jiǎng)︾U刻得瘢痂交錯(cuò)，但仍顯得蒼勁傲然，生機(jī)勃勃。你看，枝條上冒出的嫩黃淡綠的芽苞，不正是譜寫春之歌的音符！園里幾畦青蔥的菜田，一眼古樸的石井，頓使人感到幽靜沉寂，卻又滿目生氣。看來，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生?、郾M管我來的還不是時(shí)候，沒能聽到鳴蟬在樹葉里長吟；沒有看到肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了的情景?？蓡问悄且欢逻€是當(dāng)年的短短的泥墻，就給了我無限的情趣。④泥墻齊腰高，十來步長。墻腳邊長滿了各種各樣的野草，大概就是因?yàn)檫@里的草才命名了這個(gè)園吧?，F(xiàn)在大都枯黃萎謝，可在這些草葉邊、草根旁卻已透出星星點(diǎn)點(diǎn)青翠欲滴的草尖兒，這是生命的火苗在升騰，這是又一次對新的希望的追求。它們把綠色獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給人類，用一次又一次的死亡和新生給人們以奮斗不懈的鼓舞。呵，先生寫得多好：他一生“吃下去的是草，擠出來的是奶”！草呵，百草園的草呵，不正是植被華夏，給進(jìn)擊者以不盡的養(yǎng)料！我不由得彎下身去，摘一片草葉，含在舌尖上，而我的熾熱的愛和深沉的思緒卻落在草叢里，落在這片土地上！⑤當(dāng)年的魯迅，就是從百草園走向一個(gè)決斗場！向一切愚昧宣戰(zhàn)，和一切懦弱決裂，同一切黑暗決斗，與一切腐惡較量。傾一腔熱血，拋七尺軀體，為振興中華而驅(qū)馳一生。盡管，他在殘酷的斗爭中過早地耗盡了心血，沒有來得及看到一個(gè)民族的樂園的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草園的草一樣，不因生命結(jié)束而消逝，反而孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。⑥小草信仰春天，先生信仰中華必將振興?，F(xiàn)在真的有了風(fēng)調(diào)雨順的氣候，有了流金溢彩的太陽，有了清甜如許的泉源。⑦站在百草園這堵矮墻旁，我看到紹興的一條街，人流熙熙攘攘，腳步踏著早春的陽光。站在中國的土地上，朝外望去吧——信息爆炸，宇宙飛船，世界在變革，星球在行進(jìn)，我們不該像先生那樣奮力進(jìn)擊，讓中華早一點(diǎn)兒振興起來，高高地崛立于世界民族之林嗎？⑧百草園的草呵，每一棵都在陽光雨露的哺育下成長著。我不也是這個(gè)園中的一棵草嗎？不僅是，更是從百草園里走出來的人。⑨思，在百草園，在前進(jìn)的大路……17．第②段描寫的百草園的景物有什么特征？對后文描寫百草園中的草起什么作用？18．第③段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？19．第④段畫線的句子表達(dá)了作者什么樣的思想感情？20．第⑧段中“我不也是這個(gè)園中的一棵草嗎？不僅是，更是從百草園里走出來的人?！闭堈f說這兩句話的含意。21．本文與《從百草園到三味書屋》都寫了百草園的景物，由于表達(dá)的目的不同，描寫重點(diǎn)也不同。本文詳寫了什么？為什么詳寫這些？閱讀下文，回答問題。（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也?。ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，于我如浮云。”（《述而》）（節(jié)選自《論語》十二章）（乙）回年二十九，發(fā)盡白，蚤①死?？鬃涌拗畱Q②，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W(xué)？”孔子對曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳③過。不幸短命死矣，今也則亡?！薄咀ⅰ竣僭椋和霸纭薄＂趹Q：極悲傷，大哭。③貳：兩次，重復(fù)。22．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①傳不習(xí)乎傳：②飯疏食飯：③人不堪其憂堪：④于我如浮云于：⑤弟子孰為好學(xué)孰：23．翻譯下列句子。①為人謀而不忠乎？②自吾有回，門人益親。24．【甲】文所選三則語錄，談?wù)摰亩际欠矫娴膬?nèi)容。（用簡短的詞語填空）25．結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，說說顏回具有怎樣的品質(zhì)。三、作文（55分）26．請閱讀下面的文字，按要求作文。剛上初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)，你一定有許多新感受、見聞和想法吧？請以“我的新同學(xué)”為題寫一篇作文，不少于600字。

答案解析部分1．【答案】應(yīng)傍戰(zhàn)場開；岐王宅里尋常見；回樂烽前沙似雪；影入平羌江水流；鄉(xiāng)書何處達(dá)；枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家；星漢燦爛；溫故而知新；可以為師矣【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“岐、烽、羌、藤、鴉”等字。故答案為：①應(yīng)傍戰(zhàn)場開。②岐王宅里尋常見。③回樂烽前沙似雪。④影入平羌江水流。⑤鄉(xiāng)書何處達(dá)。⑥枯藤老樹昏鴉。⑦小橋流水人家。⑧星漢燦爛。⑨溫故而知新。⑩可以為師矣。【點(diǎn)評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，①②③④⑤⑧屬于直接默寫，比較簡單；⑥⑦⑨⑩屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分?！敬鸢浮?．①.bó；②.jiǎn；③.忑3．①.摧；②.催4．D5．奇怪或可疑6．語句中父親的話后用的是句號而不是感嘆號，平靜的語氣表明了父親的威嚴(yán)，我滿懷期待看五猖會的心情被他“平靜”地扼殺。兩者對比，流露著中年魯迅對此的反思。7．朝花夕拾；舊事重提；鑒略【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查學(xué)生詞語掌握。注意積累，掌握字詞含義及字形寫法。要特別注意形近字，不寫錯(cuò)別字。

（3）本題考查古詩中的交通工具。讀懂古詩句，理解古詩句含義。分析詩句中出現(xiàn)的古代交通工具，按題目要求答題即可。

（4）本題考查詞語掌握。日常注意積累，掌握詞語的拼音、字形、含義及用法，根據(jù)題目要求答題即可。

（5）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。句號不僅是句子結(jié)束的標(biāo)志，還通過其使用方式體現(xiàn)了句子的語氣和語調(diào)，幫助讀者更好地理解和把握文章的內(nèi)容。

（6）本題考查名著常識。?????注意掌握名著作者及朝代、作品體裁及類型、文中主要人物的綽號及主要情節(jié)等內(nèi)容，同時(shí)掌握人物形象特點(diǎn)及名著的主旨中心，根據(jù)題目要求答題即可。2．泊在bózài停船靠在；停留在；暫住在。

揀jiǎn挑選；選擇。

忐忑tǎntè心神不定。故答案為：bó、jiǎn、忑3．摧——催

摧cuī折斷；毀壞。

催cuī促使趕快行動(dòng)。故答案為：摧、催4．A翻譯為：順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。帆，船帆，寫到交通工具。

B翻譯為：朋友慚愧，下了車想去拉元方的手。車，寫到交通工具。

C翻譯為：在碧綠的江水前行舟。舟，寫到交通工具。

D翻譯為：我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪。聞道，聽到，沒寫到交通工具。故答案為：D5．蹊蹺qīqiao奇怪；可疑。故答案為：奇怪或可疑6．父親的兩句話用了句號而不是感嘆號，平靜的話語，輕飄飄的，卻傳達(dá)出父親的威嚴(yán)，而我滿心期待要去看五猖會的美好心情直接被父親在平靜的話語中直接“扼殺”了。兩者對比，突出作者對此的反思，對封建教育制度的批判，引起人們對兒童教育的嚴(yán)重關(guān)注。故答案為：語句中父親的話后用的是句號而不是感嘆號，平靜的語氣表明了父親的威嚴(yán)，我滿懷期待看五猖會的心情被他“平靜”地扼殺。兩者對比，流露著中年魯迅對此的反思。7．《五猖會》開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背《鑒略》，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對孩子天性的扼殺。

《五猖會》出自《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的回憶性散文集，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。故答案為：朝花夕拾、舊事重提、鑒略【答案】8．①多一個(gè)銳意進(jìn)取的同伴。②“言談舉止”后面的逗號改為頓號。③在“綜合性學(xué)習(xí)”后加上“活動(dòng)”9．C10．B；C；D；A11．D【解析】【點(diǎn)評】（1）①本題考查仿寫。注意例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等。語言合理即可。

②本題考查標(biāo)點(diǎn)符號正確運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號的功用。?？挤栍校簡柼枴⒕涮?、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。

③本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。

（2）本題考查文學(xué)文化常識之謙敬詞。謙詞，就是表示謙虛的詞，形容自己或者家人的，用一些謙虛卑微的詞來形容。常含有：家、舍、小、老、愚、拙、敝、鄙、寒、犬。敬詞，就是對別人的話，表示尊敬，用一些表示美好的詞來形容。常含有：令、拜、奉、惠、貴、高、大、俯、華、雅、玉、賢。

（3）（4）這兩題考查文學(xué)文化常識。注意這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號、歷法、節(jié)氣、官職、音律等。8．①仿寫注意格式，格式是：多一+XX+XX的XX。可以是：多一些乘風(fēng)破浪的勇氣。言之合理即可。

②“言談舉止”和“興趣愛好”并列，中間用頓號。

③成分殘缺，應(yīng)該是“參加活動(dòng)”，在在“綜合性學(xué)習(xí)”后加上“活動(dòng)”。故答案為：①多一個(gè)銳意進(jìn)取的同伴。②“言談舉止”后面的逗號改為頓號。③在“綜合性學(xué)習(xí)”后加上“活動(dòng)”9．A：令尊——你爸，尊稱

B：家母——我媽，謙稱

C：令堂——你媽，尊稱

D：阿姨——現(xiàn)代稱呼故答案為：C10．①年齡、輩分不相當(dāng)而交情深厚的朋友，忘年之交②沒有抵觸、感悟融洽的朋友，莫逆之交③經(jīng)歷過艱難困苦的朋友，患難之交④只見過一面的朋友，一面之交故答案為：B、C、D、A11．A：管鮑之交，指管仲和鮑叔牙之間的深厚友情，后來形容朋友之間交情深厚、彼此信任的關(guān)系。

B：割席斷交，管寧和華歆是一對好朋友，但是他們鋤草看到金子之后，管寧選擇置之不理，華歆卻將其拾起；讀書的時(shí)候，看見有禮服的人經(jīng)過，管寧專心讀書，華歆卻出去觀看。管寧覺得他們不是一路人，便割席與華歆斷交。割席斷交，比喻朋友之間因志不同道不合而絕交。

C：高山流水，傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會這是描繪“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同。”鐘子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終生不彈，故有高山流水之曲?！案呱搅魉北扔髦夯蛑?，也比喻樂曲高妙。

D：韋編三絕，本指孔子勤讀《易經(jīng)》，致使編聯(lián)竹簡的皮繩多次脫斷。后用來比喻讀書勤奮，刻苦治學(xué)。與交友無關(guān)。故答案為：D【答案】12．A13．①母親患老年癡呆卻不忘孩子們的生日。②母親深情地吻孩子。③母親在后半夜為我們縫制衣服卻不發(fā)出聲。14．①這句話是說母親為了自己的兒女付出了自己的一生，表達(dá)了作者對母親的感激與愧疚之情。②這句話運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了母親為一家人做飯的忙碌場景，突出了母親任勞任怨、勤勞能干的品質(zhì)。15．文章以“睡在炊煙里的母親”為題，突出了“炊煙”和“母親”之間的聯(lián)系；“睡”字含有沉醉的意思，是說母親一生以廚房為舞臺，為了家人不辭勞苦；文章以此為標(biāo)題，贊美了母親無私付出的品質(zhì)，點(diǎn)明了寫作內(nèi)容。16．①本文第⑩段采用的是直接抒情的表現(xiàn)手法，寫出了“我”對年邁母親身體狀況的擔(dān)憂，表達(dá)了“我”對母親的感恩與敬重，強(qiáng)烈抒發(fā)出“我”對母親的憐愛和美好祝愿。

②【鏈接】材料采用的是直接抒情和間接抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者已經(jīng)像母親期待的那樣，不再消沉了，將會和“妹妹”相互扶持，積極地面對生活。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查選詞填空。日常注意積累，掌握成語含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括母親很疼愛孩子的表現(xiàn)即可。

（3）1）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。

2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

（4）本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用包括：①是否有比喻義、象征義、雙關(guān)義；②文章線索；③新穎，吸引讀者注意力；④交代文章寫作對象；⑤交代文章寫作情感等。

（5）本題考查作者情感。通讀全文和鏈接材料，理解文章大意。在其中找到描寫句、作者評價(jià)句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納第⑩段與【鏈接】材料在思想情感表達(dá)方面的不同之處。12．?上下翻飛，指某個(gè)事物或現(xiàn)象在一段時(shí)間內(nèi)不斷變化，上升和下降交替出現(xiàn)的狀態(tài)。第一空形容母親顛勺一樣把貧苦顛飛，用“上下翻飛”。

香滋辣味，又香又辣的味道。第二空形容母親過日子就像炒菜一樣，炒的香，用“香滋辣味”。

沸騰灼熱，指液體受熱到一定溫度而急劇氣化，或者情緒激昂、興旺發(fā)達(dá)的狀態(tài)。第三空形容母親把期望燒煮成功，用“沸騰灼熱”。故答案為：A13．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。第二段：有人說，這是老年癡呆癥的前兆。第三段：唯一忘不掉的，是她自己的孩子。忘不掉孩子們的生日，大概她也知道自己的記性不佳，便在日歷上找到那些日子，然后疊起來，用以提醒自己。即母親患老年癡呆卻不忘孩子們的生日。第七段：那時(shí)，我就是個(gè)喜歡瘋跑的孩子，也是喜歡哭泣的孩子，滿臉鼻涕的孩子?？墒?，母親依然會毫不猶豫地、深深地吻下去。即母親深情地吻孩子。

第九段：母親，用褶皺、用后半夜的一盞油燈、用老花鏡、用哆哆嗦嗦的手、用手上的針線……愛著我們，卻極力不發(fā)出聲來。哪怕一聲輕咳，都埋在一塊柔軟的巾帕里。即母親在后半夜為我們縫制衣服卻不發(fā)出聲。故答案為：①母親患老年癡呆卻不忘孩子們的生日。②母親深情地吻孩子。③母親在后半夜為我們縫制衣服卻不發(fā)出聲。14．①寫母親為了兒女付出一生，母親什么都沒有，母親所擁有的都給了孩子們，寫母親無私且偉大，突出作者對母親的感激和愧疚。②舞臺，道具，樂聲，比喻，把廚房比作舞臺，圍裙比作道具，鍋碗瓢盆比作樂聲。三個(gè)“是”排比句。生動(dòng)的寫出了母親為家人做飯時(shí)的忙碌場景，雖然忙碌但是母親樂在其中。突出母親任勞任怨、勤勞能干，為家庭付出無私且偉大的形象特點(diǎn)。故答案為：①這句話是說母親為了自己的兒女付出了自己的一生，表達(dá)了作者對母親的感激與愧疚之情。②這句話運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了母親為一家人做飯的忙碌場景，突出了母親任勞任怨、勤勞能干的品質(zhì)。15．“睡在炊煙里的母親”點(diǎn)明寫作內(nèi)容。標(biāo)題直接點(diǎn)出母親和炊煙的關(guān)系，暗示我們母親在家庭生活中忙碌的場景。“睡”指閉目安息，大腦皮質(zhì)處于休息狀態(tài)。這里是指母親沉醉在廚房的忙碌中。交代了母親在廚房中忙碌的情形，突出母親任勞任怨、勤勞能干的品質(zhì)，為家庭的無私且偉大的奉獻(xiàn)精神。表達(dá)了作者對母親的贊美和感激。故答案為：文章以“睡在炊煙里的母親”為題，突出了“炊煙”和“母親”之間的聯(lián)系；“睡”字含有沉醉的意思，是說母親一生以廚房為舞臺，為了家人不辭勞苦；文章以此為標(biāo)題，贊美了母親無私付出的品質(zhì)，點(diǎn)明了寫作內(nèi)容。16．【分析】第十段：我擔(dān)心有一天，她的頭會低得觸到地面，那是母親的句號。直接抒情，突出我對母親身體健康情況的擔(dān)憂。

第十段：我不祈求風(fēng)調(diào)雨順，不祈求鴻運(yùn)當(dāng)頭，只求讓母親可以伸直了腰身，好好地伸個(gè)懶腰。直接抒情，寫了我對母親的感恩以及美好祝愿，希望母親可以健健康康，平平安安。

【鏈接】黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。寫菊花開的燦爛迷人，此刻的作者已經(jīng)不再是過去那個(gè)自暴自棄的人了，作者已經(jīng)走出陰影，積極的活下去。借花朵的各種顏色象征母親堅(jiān)強(qiáng)的品格，讓作者感受到生活的美好和活下去的勇氣，也懂得了母親沒有說完的話。他在懷念母親，懷念那浩蕩的、與生命俱在的愛他在了卻母親未了的心愿。借菊花抒情，間接抒情。

我倆在一塊兒，要好好兒活作者在看菊花，真誠地看菊花——這正是為了母親的心愿，是母親教他愛這眼前的生活，他要和妹妹好好兒活。作者和妹妹好好的，堅(jiān)強(qiáng)的，自信的活下去。這是直接抒情。

故答案為：①本文第⑩段采用的是直接抒情的表現(xiàn)手法，寫出了“我”對年邁母親身體狀況的擔(dān)憂，表達(dá)了“我”對母親的感恩與敬重，強(qiáng)烈抒發(fā)出“我”對母親的憐愛和美好祝愿。

②【鏈接】材料采用的是直接抒情和間接抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者已經(jīng)像母親期待的那樣，不再消沉了，將會和“妹妹”相互扶持，積極地面對生活?！敬鸢浮?7．蒼翠蔥蘢（或“生機(jī)勃勃”）。描寫了草生長的環(huán)境，對草起到烘托的作用。18．承上啟下（或“過渡”或“承接上文，引出下文”）。19．表達(dá)了對魯迅先生和以他為代表的革命者的敬仰之情，同時(shí)也表達(dá)了對無私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)奮斗精神的贊頌之情。20．“我”如同園中小草被祖國培養(yǎng)長大。百草園是魯迅先生精神的承載，“我”被這種精神洗禮了，要走出來回報(bào)祖國的培養(yǎng)，完成先生未竟的事業(yè)。21．本文詳寫的是百草園里的草以及草的精神。因?yàn)楸疚氖墙杈拺阳斞赶壬?，抒發(fā)新時(shí)代的我們需要努力奮斗、振興中華的情懷，而草的精神，承載了魯迅先生的精神——自強(qiáng)、自信，為振興中華而奮斗一生。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查環(huán)境描寫。讀懂文章內(nèi)容，掌握文章大意，找到百草園的景物，分析描寫特點(diǎn)。環(huán)境描寫作用：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；渲染氣氛，烘托人物的心情；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊；深化作品主題；反映人物的性格或品質(zhì)。

（2）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（3）本題考查作者情感。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評價(jià)句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納第四段畫線句表達(dá)的情感即可。

（4）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。

（5）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括文章詳寫內(nèi)容及詳寫作用即可。17．①第二段：百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥蘢。雖然枝干上被風(fēng)刀霜?jiǎng)︾U刻得瘢痂交錯(cuò)，但仍顯得蒼勁傲然，生機(jī)勃勃。百草園的景物特征是蒼翠蔥蘢、生機(jī)勃勃。

②寫百草園的景物蒼翠蔥蘢、生機(jī)勃勃，交代了草的生長環(huán)境，對下文各類草的描寫起烘托作用。故答案為：蒼翠蔥蘢（或“生機(jī)勃勃”）。描寫了草生長的環(huán)境，對草起到烘托的作用。18．第三段作為過渡段，結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，承接上文，引出下文。故答案為：承上啟下（或“過渡”或“承接上文，引出下文”）。19．寫草們把綠色獻(xiàn)給大地和人類，給人鼓舞。這其實(shí)不僅僅是自然界的草，更多的是指魯迅先生和以他為代表的革命者們，他們?yōu)閲鵀榧也慌聽奚瑹o私奉獻(xiàn)。突出作者對他們的懷念、敬仰和敬慕，突出對他們身上那種無私奉獻(xiàn)和革命戰(zhàn)斗精神的贊頌和敬仰。故答案為：表達(dá)了對魯迅先生和以他為代表的革命者的敬仰之情，同時(shí)也表達(dá)了對無私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)奮斗精神的贊頌之情。20．寫作者也是園中的一棵草，也是被祖國培養(yǎng)長大的。百草園是魯迅先生的精神載體，承載了魯迅先生的革命精神和無私奉獻(xiàn)精神。作者由剛剛經(jīng)受冰雪摧殘而顯示出蒼翠蔥蘢的園中初春景色，領(lǐng)悟的哲理是要發(fā)揚(yáng)不畏困難，頑強(qiáng)拼搏，艱苦奮斗的精神，主要思考的是向魯迅先生學(xué)習(xí)，去完成魯迅先生沒完成的事業(yè)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，為四化建設(shè)作貢獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)奮斗的精神，為四化建設(shè)刻苦學(xué)習(xí)，放眼世界，放眼未來，熱愛祖國，為中華振興而努力。故答案為：“我”如同園中小草被祖國培養(yǎng)長大。百草園是魯迅先生精神的承載，“我”被這種精神洗禮了，要走出來回報(bào)祖國的培養(yǎng)，完成先生未竟的事業(yè)。21．本文以“思”為線索，把對百草園的描寫及作者的感觸組織成一個(gè)有機(jī)的成體，詳寫百草園里的草以及草的精神。抒發(fā)對魯迅先生的懷念和敬仰之情，草承載了魯迅精神，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，為四化建設(shè)作貢獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)奮斗的精神，為四化建設(shè)刻苦學(xué)習(xí)，放眼世界，放眼未來，熱愛祖國，為中華振興而努力。故答案為：本文詳寫的是百草園里的草以及草的精神。因?yàn)楸疚氖墙杈拺阳斞赶壬惆l(fā)新時(shí)代的我們需要努力奮斗、振興中華的情懷，而草的精神，承載了魯迅先生的精神——自強(qiáng)、自信，為振興中華而奮斗一生?！敬鸢浮?2．傳授，指老師傳授的知識；吃；能忍受；對，對于；誰23．①替人謀劃事情是不是竭盡自己的心力了呢？②自從我（門下）有了顏回，學(xué)生們（以顏回為榜樣）更加親近我。24．個(gè)人修養(yǎng)25．顏回“一簞食，一瓢飲”，仍“不改其樂”，表現(xiàn)顏回安貧樂道的品質(zhì)；孔子說“有顏回者好學(xué)”表現(xiàn)顏回好學(xué)的品質(zhì)；“不遷怒”，說明顏回能夠自律自省。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實(shí)詞和虛詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐⒍?、以、于、其。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（3）本題考查文言文主旨。掌握常見文言詞匯，讀懂文言文大意，注意抓住描寫對象特征、情感句、作者評價(jià)等分析作者情感態(tài)度觀點(diǎn)。

（4）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文言文內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題?！咀g文】

【甲】曾子說：我每天多次反省自己：替人謀劃事情是不是竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”孔子說：我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，快樂就在其中。干不義的事，用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對我來說，就像浮云一樣?！薄疽摇款伝囟艢q的時(shí)候，頭發(fā)全都白了，死的很早?？鬃涌薜煤鼙瘋?，說道：“自從我（門下）有了顏回，學(xué)生們（以顏回為榜樣）更加親近我?！濒敯Ч珕柨鬃樱骸澳愕牡茏又姓l最好學(xué)？”孔子回答說：“有個(gè)叫顏回的學(xué)生最喜歡學(xué)習(xí)，他不把怒氣發(fā)泄到別人頭上，不重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。不幸命太短而死，現(xiàn)在沒有（像顏回那樣好學(xué)的人）了?！?2．①翻譯為：老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？傳，傳授，指老師傳授的知識

②翻譯為：我整天吃粗糧。飯，吃

③翻譯為：別人都忍受不了這種窮困清苦?？?，能忍受

④翻譯為：對我來說，