2/2收集整理，僅供參考浙江金職大武義學院招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區(qū)級培訓。各高校負責對校內(nèi)輔導員的系統(tǒng)培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.4,1,24B.4,1,16C.5,1,24D.5,1,16【答案】：D2.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系B.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用C.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題D.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題【答案】：C3.高等學校年經(jīng)費開支標準主要由誰制定？（）。A.省級教育行政部門B.學校舉辦者C.教育部D.學?！敬鸢浮浚篈4.學生社團在校園文化建設中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。A.②③④B.①②③C.①②③④D.①②④【答案】：D5.《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出,科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機組成部分,要突出（）、思想教育、科學方法的養(yǎng)成教育。A.科學目標B.科學信仰C.科學原則D.科學精神【答案】：D6.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業(yè)成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.教學設計B.教學情境C.職業(yè)生存D.學生發(fā)展【答案】：C7.由于高等學校培養(yǎng)人才的基本單位是專業(yè)，所以，高校培養(yǎng)目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.學科培養(yǎng)目標B.課程培養(yǎng)目標C.專業(yè)培養(yǎng)目標D.學院培養(yǎng)目標【答案】：C8.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.項目教學法B.問題教學法C.案例教學法D.發(fā)現(xiàn)教學法【答案】：D9.高等學校處理學術不端行為的最高學術調(diào)查評判機構是（）。A.校長辦公會B.校黨政聯(lián)席會C.校學術委員會D.校紀律檢查委員會【答案】：C10.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。B.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。C.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。D.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系?！敬鸢浮浚篊11.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。A.個別教學B.道爾頓制C.分組教學D.班級授課制【答案】：D12.大學生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關系，直至認識其本質(zhì)、規(guī)律的學習活動是（）。A.知識應用B.知識感知C.知識理解D.知識鞏固【答案】：C13.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學方法論的（）。A.發(fā)展性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.客觀性原則D.教育性原則【答案】：D14.教師在教育教學活動中對學生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學監(jiān)控能力B.教學反思C.教育機智D.教學效能感【答案】：C15.高校教師專業(yè)發(fā)展的學校推動模式不包括（）。A.自我實現(xiàn)模式B.派出培訓模式C.校本培訓模式D.社會許可模式【答案】：A16.教師對學?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或認為其侵犯自己合法權益的，可依《中華人民共和國教師法》，向主管的行政機關申訴，請求處理的制度是（）。A.教師申訴制度B.學生申訴制度C.法律救濟D.學校事故【答案】：A17.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這一概念的是心理學家（）。A.卡特爾B.班杜拉C.托爾曼D.阿特金森【答案】：B18.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態(tài)，這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）A.外向型人格B.A型人格C.B型人格?D.內(nèi)向型人格【答案】：B19.以下不屬于人格健全標準的是（）。A.社會意識和諧發(fā)展B.內(nèi)部心理和諧發(fā)展C.身心和諧發(fā)展D.人際關系和諧發(fā)展【答案】：C20.“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童”這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.為人師表B.愛崗敬業(yè)C.愛國守法D.關愛學生【答案】：D21.按照巴甫洛夫的觀點，神經(jīng)過程具有強、平衡、不靈活等特點的人，其神經(jīng)活動類型是（）。A.活潑型B.安靜型C.抑制型D.興奮型【答案】：B22.我國古代賢哲早就提出，學習可以“溫故知新”，從遷移的觀點看，這是一種（）。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.逆向負遷移D.順向負遷移【答案】：A23.教師要成功進行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略（）A.“取法乎下”B.“無法即法”C.“取法乎上”D.“取法乎中”【答案】：C24.關于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r,下列說法錯誤的是（）A.使人文教育在高等教育中處于支配地位B.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容C.開設人文學科方面的課程D.在整個教育活動中滲透人文教育【答案】：A25.戀愛最為積極的目的和結(jié)果是（）。A.性B.婚姻C.情感交流D.愛情【答案】：D26.中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（）A.林某自己負責B.學校負責C.以上各方均不負D.林某的父母或其他監(jiān)護人負責【答案】：B27.教師的言行會對學生的人格產(chǎn)生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對人格的影響。A.生物遺傳因素B.家庭環(huán)境C.學校教育D.社會文化【答案】：C28.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內(nèi)心體驗指的是品德心理結(jié)構中的（）A.道德意志B.道德認知C.道德情感D.道德行為【答案】：C29.道德認識的形成主要包括道德概念的掌握、道德評價的發(fā)展和（）。A.道德行為技能的掌握B.抗誘惑能力的形成C.道德習慣的養(yǎng)成D.道德信念的確立【答案】：D30.下列表述中，反映人的社會性發(fā)展的是（）。A.克服困難，實現(xiàn)預定目標B.機體正常發(fā)育和體質(zhì)增強C.社會行為規(guī)范、準則的內(nèi)化D.由事物的表面現(xiàn)象達到認識事物的本質(zhì)【答案】：C31.國家確定的高等教育目的可以分為（）。A.彈性高等教育目的和指導性高等教育目的B.指令性高等教育目的和指導性高等教育目的C.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的D.指令性高等教育目的和成長性高等教育目的【答案】：B32.一個人在他的生活實踐的過程中形成的是（）。A.創(chuàng)造性思維B.性格C.智力D.氣質(zhì)【答案】：A33.符合聯(lián)合國《兒童權利公約》的核心精神是A.教學中以幼兒為主體B.禁止幼兒發(fā)表自己觀點C.對家庭困難學生不予關注D.將班級幼兒分出三六九等【答案】：A34.高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在（）A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃C.高校是文化傳承的基地D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所【答案】：A35.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導，從事心理上的幫助而不是物質(zhì)上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.生活咨詢B.發(fā)展咨詢C.障礙咨詢D.學業(yè)咨詢【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高校精品課程建設的策略有（）。A.加大投入和創(chuàng)新管理機制B.改革教學內(nèi)容和課程體系C.配備現(xiàn)代化教學方法和手段D.建設高水平的師資隊伍E.高標準的教材建設【答案】：ABCDE37.以下哪種情況屬于不誠實勞動（）。A.電信詐騙B.出工不出力C.制造“三聚氰胺牛奶”D.制造假冒偽劣產(chǎn)品【答案】：ABCD38.教育政策的基本特點包括（）。A.政治性B.穩(wěn)定性C.原則性D.權威性【答案】：ABCD39.避免失敗類型的學生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為？(??)A.選擇成功概率為50%的任務B.回避成功概率為50%的任務C.選擇成功概率為90%的任務D.選擇成功概率為10%的任務【答案】：BCD40.下列反映職業(yè)道德具體功能的是（）。A.規(guī)范功能B.協(xié)調(diào)功能C.整合功能D.導向功能【答案】：CD41.高等學校的組織特征是（）。A.模糊性B.二元性C.學術性D.分散性E.復雜性【答案】：ABCDE42.根據(jù)遷移的先后順序，學習遷移可分為（）。A.順向遷移B.橫向遷移C.縱向遷移D.逆向遷移【答案】：AD43.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）A.作到公正與仁慈的結(jié)合B.提高教育素養(yǎng)C.正確對待懲罰的公正D.自覺進行人生修養(yǎng)【答案】：ABCD44.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）。A.頤指氣使B.尊重理解C.一視同仁D.謙虛和藹【答案】：BCD45.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A.具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)B.具有正確的學生觀并給學生以良好的第一印象C.具有端莊的儀表、良好的工作作風和習慣D.具有淵博的知識、高超的教育教學藝術以及不斷進取的學習精神【答案】：ABCD46.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.不利用職權之便牟取私利B.發(fā)揮奉獻精神C.堅持高尚情操D.自覺抵制社會不良風氣【答案】：ACD47.個體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個方面，它們是（）。A.認知過程B.心理特性C.心理過程D.情意過程【答案】：BC48.求真務實是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內(nèi)容（）。A.政策要符合實際B.不浮夸、不造假C.不好大喜功，不搞形象工程D.勤于任事、勤于工作【答案】：ABC49.教學過程中的倫理矛盾體現(xiàn)為（）。A.教師個人的教學業(yè)務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾B.教師對教學工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾C.師生之間的矛盾D.師師之間的矛盾【答案】：ABC50.依據(jù)加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.心智技能B.態(tài)度C.認知策略D.言語信息【答案】：ABCD51.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內(nèi)部的因素有（）A.運氣B.能力C.任務難度D.努力【答案】：BD52.情緒和情感（）A.是一種主觀感受B.與認識過程無關C.以需要為