第十六章電壓電阻章末知識復(fù)習(xí)建體系思維導(dǎo)圖01電源電流103106電壓表U=U1+U2U=U1=U2導(dǎo)體對電流阻礙作用長度導(dǎo)體絕緣體連入電路的長度改變電流過實(shí)驗(yàn)一題通關(guān)02實(shí)驗(yàn)探究串、并聯(lián)電路中各電壓的關(guān)系圖解實(shí)驗(yàn)不同普遍性L1短路L2斷路L2短路L1斷路之和U1+U2并正試觸L2斷路L1斷路斷開相等U1=U2沒有斷開開關(guān)電壓表正、負(fù)接線柱接反了選擇的測量范圍太小相同一題通關(guān)下面是小剛探究串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律的過程。(1)如圖甲所示,小剛連接電路時(shí),至少需要

根導(dǎo)線。

(2)實(shí)驗(yàn)中,小剛需要選擇規(guī)格

(選填“相同”或“不同”)的小燈泡。(3)他在檢查實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針如圖乙所示,接下來他要對電壓表進(jìn)行的操作是

。

6不同調(diào)零(4)根據(jù)圖甲中的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖丙所示的實(shí)物圖連接起來。答案:如圖所示(5)小剛用電壓表測量L1兩端的電壓時(shí),直接選用0～3V的測量范圍,小麗說這樣不行,規(guī)范的操作方法是先用

進(jìn)行試觸。(6)在測L1兩端電壓時(shí),閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,原因可能是

(填出一種即可)。

(7)小剛正確測出了L1兩端的電壓U1=2.4V后,保持電壓表的B連接點(diǎn)不動,只斷開A連接點(diǎn),并改接到C連接點(diǎn)上,測量L2兩端的電壓。他能不能測出L2兩端的電壓?

,理由是

。0～15V的測量范圍L2斷路(或L1短路)(準(zhǔn)確即可)不能電壓表正、負(fù)接線柱接反了(8)小剛分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在下表中,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請對小剛的做法進(jìn)行評價(jià):

,改進(jìn)方法是

。

UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.8結(jié)論不可靠,一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性更換規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)(9)小麗設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路,也得出了串聯(lián)電路的電壓規(guī)律(電路可拆卸),請幫她將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。①按照電路圖丁將實(shí)物圖連接好,將滑片P移到合適位置時(shí),用電壓表測出定值電阻兩端電壓U1。②

。

③保持滑片P位置不動,用電壓表測出AB兩點(diǎn)之間的電壓U。④多次移動滑片的位置重復(fù)上述步驟。保持滑片P位置不動,用電壓表測出燈泡兩端的電壓U2(10)小剛又按圖戊所示電路圖連接了三個電壓表,探究了并聯(lián)電路的電壓規(guī)律。在對本次實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行評估時(shí),小悅同學(xué)認(rèn)為:根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖分析可以知道:電路中A、C、E三點(diǎn)在電路中是等效的,B、D、F三點(diǎn)在電路中也是等效的,所以只需要測量EF兩點(diǎn)間的電壓就行了。小鵬同學(xué)認(rèn)為:必須要將AB、CD、EF三個位置的電壓都測量出來才行。你認(rèn)為

同學(xué)的觀點(diǎn)正確。

小鵬串重難逐點(diǎn)突破03知識點(diǎn)一電壓、電壓表典例1取一個橙子,把銅片、鐵片插入其中,就制成了一個水果電池,用電壓表測量電壓如圖所示,下列說法正確的是()A.鐵片是水果電池的正極B.該水果電池的電壓是0.5VC.電壓表所用測量范圍的分度值是0.5VD.水果電池把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能B1.下列電路中電壓表測量R2兩端電壓,且電路連接正確的是()針對訓(xùn)練D知識點(diǎn)二電路故障判斷與電路分析典例2如圖是小明同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點(diǎn)的實(shí)物連接圖,當(dāng)開關(guān)閉合時(shí),燈L1不亮,燈L2亮,電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn),電壓表示數(shù)為電源電壓,則故障原因可能是()A.L1燈絲斷了B.L1燈座兩接線柱直接接通了C.L2燈絲斷了D.L2燈座兩接線柱直接接通了B重難點(diǎn)撥2.在如圖所示的電路中,電源電壓為6V。當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),只有一只燈泡發(fā)光,且電壓表V的示數(shù)為6V。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是()A.燈L1短路

B.燈L2短路C.燈L1斷路 D.燈L2斷路針對訓(xùn)練B3.(2024眉山)如圖所示電路,閉合開關(guān)S1、S2,小燈泡L1和L2均正常發(fā)光,電流表和電壓表均有示數(shù)。下列關(guān)于電路分析正確的是()A.小燈泡L1與L2串聯(lián)B.電流表測量電路的總電流C.若只斷開S1,小燈泡L1熄滅,L2正常發(fā)光D.若燈L1突然熄滅,是因?yàn)殡妷罕戆l(fā)生斷路C知識點(diǎn)三串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律典例3如圖甲所示,閉合開關(guān)后兩只電壓表V1和V2的指針偏轉(zhuǎn)角度相同,位置如圖乙所示,下列說法正確的是()A.燈L2兩端電壓為2.4VB.燈L1兩端電壓為9.6VC.若L1燈絲燒斷,電壓表V2示數(shù)變小D.若燈L2發(fā)生短路,電壓表V2示數(shù)等于12VD4.如圖甲所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S,電流表A、A1的示數(shù)均如圖乙所示,電壓表的示數(shù)為3V,電源電壓為

V;通過小燈泡L1的電流為

A。

針對訓(xùn)練30.32知識點(diǎn)四電阻及滑動變阻器典例4(多選題)如圖所示,在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,將演示板上三根橫截面積相同的合金絲分別接入電路后閉合開關(guān),合金絲①、③長度相同。下列說法不正確的是()A.燈泡越亮,表明接入電路中的合金絲的電阻越小B.實(shí)驗(yàn)時(shí)若沒有燈泡,可以用電流表替代完成實(shí)驗(yàn)C.選擇合金絲①和②可以探究電阻的大小與導(dǎo)體的長度的關(guān)系D.選擇合金絲①和③可以探究電阻的大小是否與導(dǎo)體的材料有關(guān)BC重難點(diǎn)撥(1)電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用,是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),影響電阻大小的因素有導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積及溫度,在探究這些因素的影響時(shí)要注意利用控制變量法。(2)滑動變阻器是通過改變連入電路中電阻絲的長度來改變電阻大小的,改變電路的電流時(shí),滑動變阻器要“一上一下”串聯(lián)接入電路,且閉合開關(guān)前,滑片要移至阻值最大處。5.如圖所示是用滑動變阻器改變小燈泡亮度的實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)說法錯誤的是()A.電阻絲是導(dǎo)體,纏繞電阻絲的圓筒是絕緣體B.閉合開關(guān)前,應(yīng)該將滑動變阻器的滑片置于最右端C.閉合開關(guān)后,當(dāng)滑片向左滑動時(shí),小燈泡的亮度由亮變暗D.為了使滑片與電阻絲接觸良好,需要將接觸部位的絕緣層刮掉針對訓(xùn)練C6.“樂思”小組在學(xué)習(xí)使用滑動變阻器的實(shí)驗(yàn)中,連接了如圖所示的電路。下列分析正確的是()A.連接電路時(shí),若M接C,N接B,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)移動到最左端B.若M接C,N接D,滑動變阻器與燈泡并聯(lián)C.若M接C,N接B,閉合開關(guān),滑片P向右移,燈泡變暗D.若M接C,N接D,閉合開關(guān),滑片P向右移,燈泡變暗A(chǔ)7.小明練習(xí)使用滑動變阻器“改變電路中的電流”和“控制燈泡兩端的電壓”,提供的器材有:電源、電流表、電壓表、滑動變阻器、燈泡L、開關(guān)及導(dǎo)線若干。(1)小明連接的電路中存在錯誤,只需改動一根導(dǎo)線,即可使連線正確。請?jiān)诮渝e的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法。答案:如圖所示(2)連接電路時(shí),開關(guān)S應(yīng)處于

狀態(tài),滑動變阻