學(xué)校教職工崗位目標(biāo)考核量化細(xì)則（2025年新訂）一、制定目的與適用范圍為推動學(xué)校崗位責(zé)任制的落實，促使教職工明確職責(zé)、對標(biāo)履職，將教學(xué)與行政工作的表現(xiàn)與評優(yōu)評獎、職稱晉升和績效獎勵掛鉤，進一步激發(fā)教職工的工作積極性和積極投入，校務(wù)會決定對崗位目標(biāo)考核制度進行修訂。此細(xì)則適用于全校在編在崗教職工，包括教師、教輔人員、行政人員及后勤服務(wù)人員。二、考核總原則與結(jié)構(gòu)說明本制度堅持職責(zé)清晰、量化評分、過程公開、結(jié)果公正的原則，將崗位考核分為師德師風(fēng)、出勤紀(jì)律、崗位表現(xiàn)、業(yè)務(wù)提升、績效貢獻五大部分，總分為250分。每項得分明確依據(jù)客觀評價標(biāo)準(zhǔn)，不設(shè)模糊空間，確保公平可比。三、考核項與評分細(xì)則一、師德師風(fēng)（30分）遵守職業(yè)行為規(guī)范（20分）嚴(yán)格執(zhí)行《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，表現(xiàn)良好者得滿分；否決類行為（性騷擾、暴力體罰、收受禮金、違規(guī)補課等）實行一票否決，計0分。其他違紀(jì)行為扣分標(biāo)準(zhǔn)如下（按次累扣）：抗拒組織安排或嚴(yán)重擾亂工作秩序扣10–15分；工作時間玩手機、炒股、聊天扣5分；散布不當(dāng)言論、影響團結(jié)者扣5–10分；儀表不整者扣1–3分；投訴屬實扣2–5分。師德學(xué)習(xí)與反思（10分）每學(xué)期參加所在?；蚪逃纸M織的師德培訓(xùn)、交流活動，并提交學(xué)習(xí)心得，登記記分；未按時報送心得筆記或缺席活動，每次扣2分；學(xué)習(xí)態(tài)度積極、內(nèi)容反思深入者可酌情加1分。二、出勤紀(jì)律（25分）出勤管理（12分）早退、遲到每次扣2分；教師曠課一節(jié)扣8分，輔導(dǎo)答疑缺席一次扣5分，曠工一天扣15分。值班與會議（8分）責(zé)任崗值班遲到或早退一次扣3分；參加學(xué)校安排的全體或部門會議不出席一次扣5分。教研及督導(dǎo)活動（5分）教研、聽課、行政督導(dǎo)缺席一次扣3分；學(xué)期內(nèi)累計兩次以上者酌情扣5分。三、崗位表現(xiàn)與職責(zé)完成（80分）此項用于量化崗位本職工作的完成情況和質(zhì)量，各崗位細(xì)化要求如下：（一）教學(xué)崗位（教師類）教學(xué)任務(wù)完成（20分）完成教學(xué)計劃、教案編寫、進度實施、備課批閱等；教案整體合格、課程進度按期完成、作業(yè)批改及時合格者得滿分；延期完成每項扣3分，質(zhì)量不達(dá)標(biāo)酌情扣減。課堂教學(xué)質(zhì)量（25分）年內(nèi)開展公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課不低于2次，每堂10分；學(xué)生成績進步顯著或課堂反饋好者按整體水平獎勵加分5–10分；課堂管理混亂、學(xué)生評價差分別扣5–10分。班主任及德育責(zé)任（15分）班主任須落實班級日常管理、家校溝通、安全教育、活動組織等；完成相關(guān)任務(wù)并獲得家長/學(xué)生良好反饋者得滿分；家長投訴或?qū)W生違紀(jì)事故按次扣3–6分。教研與教改參與（10分）參與校內(nèi)外教研、公開課點評、教學(xué)交流；每次參與計3分，最多計10分；缺席未完成者不得分。學(xué)科評估與任務(wù)完成（10分）完成學(xué)校或教研組下達(dá)的其他教學(xué)任務(wù)，如試卷批改、數(shù)據(jù)反饋、專題調(diào)研等；全部完成者得滿分，欠缺一項扣相應(yīng)分值。（二）行政及教輔崗位針對行教、德育、辦公室、總務(wù)、心理輔導(dǎo)等崗位按職責(zé)設(shè)置考核要素，包括但不限于：部門事務(wù)落實、家校協(xié)調(diào)、安全責(zé)任、后勤服務(wù)、儀器維護等環(huán)節(jié)，共同計入本模塊，總分為80分，評分比例可參照教學(xué)崗位設(shè)計。四、業(yè)務(wù)提升與自我發(fā)展（35分）學(xué)習(xí)培訓(xùn)參與（15分）教職工應(yīng)定期參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課堂觀摩、教師研修等；每次活動計3分，最多計15分；缺席一次扣3分。專業(yè)提升項目（10分）撰寫教學(xué)反思、課堂案例或課改報告并在校內(nèi)交流的計5分／項；最多計10分；申請或參與市級課題者可額外加5分。團隊協(xié)作與互助（10分）師徒結(jié)對、互課互評、觀課反饋等互動行為；經(jīng)督導(dǎo)認(rèn)可的團隊協(xié)作有效實例加0.5–1分／人次；最多計10分。五、績效貢獻與創(chuàng)新成果（80分）扶貧幫困與特殊工作（15分）如承擔(dān)薄弱班級幫扶、課后輔導(dǎo)、假期托管、安全值班等；完成并有明顯效果者計10–15分。創(chuàng)新舉措與特色亮點（20分）教學(xué)中能探索新方式、新活動、新評價機制；成果顯著者給予10–20分獎勵；無創(chuàng)新項目不得分。團隊榮譽與集體帶動（15分）若所在團隊獲得校級以上榮譽，組內(nèi)成員依照貢獻分配一定分值；可累加計入個人得分。學(xué)生成長促進（15分）學(xué)生在市、區(qū)競賽、德育評比、科技創(chuàng)新等方面獲得獎勵的帶班教師；依據(jù)等級不同計5–15分不等?？冃繕?biāo)達(dá)標(biāo)情況（15分）教研組或部門設(shè)定年績效目標(biāo)（如教學(xué)達(dá)標(biāo)率、升學(xué)率、評價滿意度等），完成者得滿分，未達(dá)標(biāo)者按比例扣分。四、評分程序與復(fù)核機制機構(gòu)設(shè)置教務(wù)處（或人事綜合辦）聯(lián)合分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級組長及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成評分小組。工會或紀(jì)委人員參與評分監(jiān)督。材料提交與準(zhǔn)備各教職工需在每年6月底前提交考核自評表及佐證材料，由教務(wù)處審核歸檔。量化評分評分小組按照詳細(xì)條目為每位教職工打分，并簽名確認(rèn)。民主評議教學(xué)崗位將邀請學(xué)生代表、家長代表、同行教師對教師表現(xiàn)進行評議，評議結(jié)果與量化分?jǐn)?shù)相結(jié)合，影響最終得分。復(fù)核與公示綜合得分出來后，在校內(nèi)公示5個工作日，接受反饋與異議。相關(guān)申訴由評分小組復(fù)核，復(fù)核結(jié)論最終提交校務(wù)會確認(rèn)。結(jié)果應(yīng)用考核結(jié)果將作為評優(yōu)評先、年度考核、職稱晉升、崗位晉級和績效獎分配的重要依據(jù)。五、獎勵與懲戒實施獎勵措施對考核總分達(dá)220分及以上的教職工，在年度表彰大會上予以通報表揚，并在績效獎金中加設(shè)“崗位責(zé)任優(yōu)秀”補貼；得滿250分者給予額外榮譽獎勵。懲戒措施對總分低于150分，但主體在崗者，通報批評，并開展談話提醒。如原因嚴(yán)重者將暫停晉升資格，連續(xù)兩年低于標(biāo)準(zhǔn)者列入重點幫扶對象或調(diào)整其崗位職責(zé)。成長支持對連續(xù)兩年考核表現(xiàn)優(yōu)異者列入學(xué)校“教研骨