語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中試卷語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中試卷「篇一」試題預(yù)覽北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（四）（期中測(cè)試題）班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：________成績(jī)：__________一、日積月累。（30分）1、根據(jù)拼音補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。（6分）qióng_____人

bái_____樺

qiáo_____望

zī_____詢(xún)zhòu_____罵

東施效pín_____

閃shuò_____

風(fēng)bǒ_____xiǎn_____露

卑bǐ_____

弓zhuó_____

cuǐ

càn________2、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。（4分）寒風(fēng)呼（

）

忐（

）不安

朝氣（

）勃

無(wú)與（

）比深思熟（

）

化險(xiǎn)為（

）

無(wú)邊無(wú)（

）

低（

）淺唱3、解釋句子中加點(diǎn)詞的意思并理解句意。（6分）（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。通：____________________句意：_______________________________________（2）為是其智弗若與？弗若：_________________句意：________________________________________4、補(bǔ)充古詩(shī)詞。（8分）（1）如今直上銀河去，_________________。（劉禹錫《浪淘沙》）（2）_______________，五千仞岳上摩天。（陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》）（3）_________________，無(wú)邊光景一時(shí)新。（朱熹《春日》）（4）_________________，遙看瀑布掛前川。（李白《望廬山瀑布》）（5）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，_________________。（杜甫《絕句》）（6）京口瓜洲一水間，_________________。（王安石《泊船瓜洲》）（7）默寫(xiě)王之渙《涼州詞》一詩(shī)。_________________，_________________。_________________，_________________。5、仿照句子寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（四）

第1頁(yè)（共4頁(yè)）誠(chéng)信是結(jié)交朋友的橋梁；誠(chéng)信是____________________________________；__________________________________________________________________。6、綜合活動(dòng)。（3分）400米賽跑就要開(kāi)始了，請(qǐng)你給運(yùn)動(dòng)員寫(xiě)一篇鼓勁的稿子。（不少于30字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解。（35分）（一）不識(shí)字的老師（18分）那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能延續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多州，工頭替我安排了一個(gè)伙伴--一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲了，大伙叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚唇間，我的名字成了“我的孩子”。一開(kāi)始，我有些害怕他，在無(wú)奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在他那黝黑的皮膚之下，有著一顆溫柔而包容的心。我開(kāi)始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的額頭被卡車(chē)撞了一個(gè)大包，中午時(shí)，在拇指又被工具砸傷了，然而在午后烈日下，仍要揮汗砍伐樹(shù)枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨說(shuō)；“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬闹噶酥柑?yáng)說(shuō)：“別怕，孩子，再痛苦的一天，那玩意兒也總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的”。一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過(guò)去，在每個(gè)人耳邊喃喃地輕聲說(shuō)了句話(huà)，兩個(gè)人便分開(kāi)了，不久便握了握手，我問(wèn)他施了什“咒語(yǔ)”，他說(shuō)：“我只是告訴他倆：你們正好都站在地獄的邊緣，快退后一步”。午餐后，他總愛(ài)夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面我包走過(guò)來(lái)叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑說(shuō)道：“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人分享吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭校欢嗡L(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿(mǎn)嘴臟話(huà)，刻薄地叫罵同事以取樂(lè)，然而他說(shuō)話(huà)總是柔順而甜美。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“如果人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話(huà)再說(shuō)一遍，那么他們一定會(huì)選擇柔軟而甜蜜的話(huà)說(shuō)。”這習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不識(shí)字?！蔽易屑?xì)地替他讀完文件，順口問(wèn)他，不識(shí)字怎么能懂得一些那么深?yuàn)W的道理。他仰望著天空說(shuō)道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，他也把北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（四）

第2頁(yè)（共4頁(yè)）真理寫(xiě)在天地之中，只要你能呼吸，就能讀懂它們”。7、路瑟說(shuō)“別怕，孩子，再痛苦的一天，那玩意兒也總有下山的一刻?！钡哪康氖鞘裁?？（2分）_________________________________________________________________________________________________________________8、文中的“咒語(yǔ)”指的是什么？為什么稱(chēng)它為“咒語(yǔ)”？（4分）_________________________________________________________________________________________________________________9、“我”為什么“填飽了肚子，也溫暖了心坎”？（3分）_________________________________________________________________________________________________________________10、“我”為什么說(shuō)“他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界”？（3分）_________________________________________________________________________________________________________________11、“不識(shí)字的老師”這個(gè)標(biāo)題很醒目，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（3分）_________________________________________________________________________________________________________________（二）誰(shuí)是最忠誠(chéng)的人（17分）賈迪波德默是一名猶太人，他在商界的成功史已沒(méi)人知道，因?yàn)樗麤](méi)留下任何文字性的東西。然而，他在危難時(shí)期的一個(gè)決定，讓世人永遠(yuǎn)記住了他。1942年3月，希特勒下令搜捕德國(guó)所有的猶太人，68歲的賈迪波德默召集全家商討對(duì)策，最后想出一個(gè)沒(méi)有辦法的辦法，向德國(guó)的非猶太人求助，爭(zhēng)取他們的保護(hù)。辦法定下來(lái)之后，接下來(lái)是選擇求生的對(duì)象。兩個(gè)兒子認(rèn)為應(yīng)該向銀行家金奧尼爾求助，因?yàn)樗恢卑巡ǖ履易逡暈樗亩魅恕Ｔ诓煌膱?chǎng)合，他也曾多次表示，如果有什么需要幫助的，盡管找他。波德默家族擁有潘沙森林的采伐權(quán)，在歐洲是數(shù)得著的木材供應(yīng)商。金奧尼爾是一家銀行的小股東，他是在波德默家族的資助下發(fā)家的。40年來(lái)，為了支持他打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，波德默家族的錢(qián)，從來(lái)都沒(méi)有存入過(guò)其他的銀行，就是到事發(fā)的時(shí)候，他的銀行里還存有波德默家族的54萬(wàn)馬克?，F(xiàn)在波德默家族北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（四）

第3頁(yè)（共4頁(yè)）遇到了滅頂之災(zāi)，向他求助，他怎會(huì)袖手旁觀？68歲的老人卻不是這種意見(jiàn)，他認(rèn)為應(yīng)該向拉爾夫本內(nèi)特求助，他是一位木材商人，波德默家族的人是跟他打工起家的，后來(lái)是經(jīng)過(guò)他的資助，波德默才有了今天的家業(yè)。現(xiàn)在雖然很少往來(lái)，但心理上從沒(méi)斷絕過(guò)感激和思念。最后，老人說(shuō)，你們還是去求助拉夫爾本內(nèi)特先生吧！雖然我們欠他的很多。第二天一早，兩個(gè)兒子出發(fā)了。在路上，二兒子說(shuō)，我們不能去本內(nèi)特先生那兒，上次我見(jiàn)他時(shí)，他還提那700噸木材的事。要去，你去吧！我要去求奧尼爾。最后，二兒子去了銀行家那兒，大兒子去了木材商的家。1948年7月，一個(gè)叫艾森波德默的人，從日本輾轉(zhuǎn)回到德國(guó)，去尋找他的家人，最后一無(wú)所獲。后來(lái)，他從納粹檔案中查到這么一條記錄：銀行家金奧尼爾來(lái)電，家中闖入一年輕男子，懷疑是猶太人。一年后，他又于奧斯維辛集中營(yíng)的死亡檔案中，查到他父親、母親、妻子、弟妻及六個(gè)孩子的名字，他們是在他和弟弟分手后第四天被捕的。1950年1月，艾森波德默定居美國(guó)；2003年12月4日去世，終年83歲，留下一部回憶錄、兩個(gè)兒子、三個(gè)女兒和九個(gè)孫子，孫女。他的回憶錄主要講述了他在木材商本內(nèi)特的幫助下，怎樣偷渡日本，保全性命的。該書(shū)的封面上寫(xiě)著：獻(xiàn)給父親賈迪波德默先生！封底寫(xiě)著：許多人認(rèn)為，要贏得他人的忠誠(chéng)，最好的辦法是給其恩惠。其實(shí)，這是對(duì)人性的誤解。12、賈迪波德默是怎樣起家的？（3分）_______________________________________________________13、金奧尼爾又是怎樣發(fā)家的？（3分）_______________________________________________________14、賈迪波德默認(rèn)為應(yīng)該向誰(shuí)求助？（3分）_______________________________________________________15、從畫(huà)線(xiàn)的內(nèi)容中你知道了什么？到底是誰(shuí)肯伸手幫忙？（4分）_______________________________________________________16、封底的觀點(diǎn)是不是艾森波德默的看法？其實(shí)他覺(jué)得真正忠誠(chéng)于自己的人是誰(shuí)？（4分）_______________________________________________________三、筆下生花。（35分）題目：我開(kāi)心，因?yàn)槲襙_____________要求：先把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文，不少于500字。北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（四）

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語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中試卷「篇二」我不解地問(wèn)母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”。母親說(shuō)：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣”。我嘟著嘴說(shuō)：“那就不要搬了”。母親摸摸我的頭說(shuō)：“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不相同了”。此后還來(lái)過(guò)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來(lái)搬去。幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說(shuō)：“如果沒(méi)有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐;因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板”。母親說(shuō)：“這是你自己干出來(lái)的”。獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過(guò)好日子。母親說(shuō)：“我們不能接受你的照顧”。“為什么?”。“因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手”。老板堅(jiān)持說(shuō)：“我已經(jīng)替你們買(mǎi)好房子了”。母親笑笑說(shuō)：“那你就把房子送給連一只手都沒(méi)有的人吧”。1、注音或?qū)憹h字。(2分)氣chuǎn如牛jū了一躬西裝革履衣袖2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)高貴――慷慨――3、母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍?(1分)4、文中的“我”請(qǐng)求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說(shuō)“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話(huà)的意思是什么?(2分)5、讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)他人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)五、妙筆生花。(25分)“愛(ài)”是多種多樣的，有父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)、人與人之間的關(guān)愛(ài)……請(qǐng)以“愛(ài)”為主題，精心選取自己親身經(jīng)歷或聽(tīng)到見(jiàn)到的故事寫(xiě)一篇作文。要求：語(yǔ)句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。試卷答案一、1.陡峭設(shè)計(jì)勉勵(lì)傾聽(tīng)?wèi)n慮資源眷戀塑料焦躁陶醉2.juānmópiānnáoyāocuòxiánxuē3.略4.xxiang巳六5.略6.c燥(躁)拔(跋)彩(采)7.da二、1.抑揚(yáng)頓挫自作自受寢不安席忐忑不安2.落紅不是無(wú)情物纖毫必償時(shí)刻不易善待自己拯救未來(lái)俯首甘為孺子牛清風(fēng)半夜鳴蟬3.略4.高山流水妙筆生花等5.略三、1.古橋2.《水滸傳》《三國(guó)演義》3.魯迅《故鄉(xiāng)》(雪地捕鳥(niǎo)海邊撿貝看瓜刺猹潮汛觀魚(yú))合適即可4.峨峨兮若泰山洋洋兮若江河5.略6.詞宋辛棄疾詞牌名題目四、(一)1.導(dǎo)kōng冀y(tǒng)ín2.一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。3.海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。4.海鷗們是那么舍不得離開(kāi)老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。5.c6.自由想象說(shuō)話(huà)，感悟海鷗對(duì)老人的一片深情。(合適即可)7.感受到了人與動(dòng)物之間真摯感情。(戀戀不舍、焦急萬(wàn)分、心如刀絞)(二)1、喘鞠lǚxiù2、高貴――低賤慷慨――吝嗇(小氣)3、略4、她要教會(huì)乞丐憑自己的力氣掙錢(qián)5、意思是：不勞動(dòng)就接受別人的施舍，對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)是降低人格的舉動(dòng)，是可恥的;勞動(dòng)后接受給予者的錢(qián)財(cái)是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。6、母親是個(gè)有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。7、“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越;“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵(lì)人自強(qiáng)自立的施舍”。語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中試卷「篇三」三、我會(huì)根據(jù)平時(shí)的積累填空(7分)1.在本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，我最喜歡的課文是《》，因?yàn)椤Ｔ诜e累的名言警句中，給我留下最深印象的一句是“”，原因是。2、我最喜歡的一句歇后語(yǔ)是：。3.下列人物是你學(xué)過(guò)的哪篇課文中出現(xiàn)的，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。詹天佑《》桑娜《》四、句子練習(xí)。(4分)(1)置身于美麗的校園，我感到心曠神怡。改成反問(wèn)句：_______________________________________________(2)孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“我有辦法讓你獲勝”。改為轉(zhuǎn)述句：_______________________________________________(3)我用勞動(dòng)來(lái)解決饑餓的威脅。改成雙重否定句：___________________________________________(4)經(jīng)過(guò)努力，他的成績(jī)有了明顯的增長(zhǎng)。修改病句：__________________________________________________五、口語(yǔ)交際(3分)戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，有人說(shuō)任何時(shí)候都不能進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，有人說(shuō)正義的戰(zhàn)爭(zhēng)是必要的，有人說(shuō)……你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法是如何的?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)。________________________________________________________________________________________________________________________________________六、閱讀理解希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問(wèn)題。(一)生之喜悅(12分)美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊――病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它――痛楚讓我感到我還活著”。馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話(huà)，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)――醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。(1)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。(2分)以手掩面_____契機(jī)_____(2)破折號(hào)的主要用法有：①表注釋?zhuān)诒碚Z(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的中。(2分)A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊――病痛總是早上光臨。B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它――痛楚讓我感到我還活著。(3)寫(xiě)出你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：(2分)______________________________________________________________(4)在短文中用“______”畫(huà)出兩句表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子。(2分)(5)馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(1分)______________________________________________________________(6)讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中試卷「篇四」一、讀準(zhǔn)下面的字音，并寫(xiě)出漢字，一定要寫(xiě)規(guī)范哦。shānɡānɡtǔɡǎnɡliandaobiyiyǒuhēixiānxì（）（）xiǎnjùnchùlìxiànmùyōnɡrén（）（）（）二、積累與運(yùn)用。1、學(xué)了《最美好的禮物》一課，你最大的收獲是。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。你從遠(yuǎn)古走來(lái)，。你向未來(lái)奔去，。，灌溉花的國(guó)土。，推動(dòng)新的時(shí)代。這幾句詩(shī)選自，全詩(shī)表達(dá)了作者3、請(qǐng)你用“有的……有的……有的……”寫(xiě)一句話(huà)。4、通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了那些旅游勝地？請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)。5、《窮人》的作者是，主人公的品質(zhì)是你深受感動(dòng)。6、這段時(shí)間你肯定積累很多表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)。7、學(xué)習(xí)了《百合花開(kāi)》一課，你覺(jué)得斷崖邊上的百合花是一株、、的百合。8、這段時(shí)間，我們認(rèn)識(shí)了偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生，你能寫(xiě)出他的一句名言嗎？9、《成全一棵樹(shù)》一文，既寫(xiě)到了成全，又寫(xiě)到了成全了。從中你有什么收獲？10、寫(xiě)出帶“然”的四字詞語(yǔ)4個(gè)。11、大河小河，，好像漁網(wǎng)上的絲；大河小河，，恰如棋盤(pán)上的線(xiàn)。這是一個(gè)句，你還能寫(xiě)出本課類(lèi)似的語(yǔ)句嗎？12、寫(xiě)出帶有“然”字的四字詞語(yǔ)4個(gè)。13、把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）孤村落日殘霞，，一點(diǎn)飛鴻影下。。（2）故鄉(xiāng)的歌，總在有月亮的晚上響起，故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘。仿佛。離別后，鄉(xiāng)愁是，永不老去。14、假如你是和平大使，你將會(huì)為世界的和平發(fā)展做些什么？三、閱讀訓(xùn)練。（1）課內(nèi)閱讀。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆，屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?，海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適，地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮，在掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著，丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)，桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。1、補(bǔ)一張破帆”中的“補(bǔ)”和“破”說(shuō)明了什么？在文中的作用是？2、“海上正起著風(fēng)暴，外面而舒適?！痹谀嵌沃衅鹗裁醋饔?？因此，它屬于什么句。3、“地面掃得干干凈凈，爐子閃閃發(fā)亮?！闭f(shuō)明了什么？（2）課外閱讀?！八巍贝澜缟献畲蟮膭?dòng)物是什么？是生活在海洋里的哺乳動(dòng)物——鯨。其中，最大的藍(lán)鯨身長(zhǎng)約米，體重噸左右,相當(dāng)于頭大象或頭公牛。誰(shuí)能想到,如此龐大的大鯨,(竟競(jìng))是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將之一?！昂Ｉ习酝酢被ⅥL，每小時(shí)可游公里；上百?lài)嵉哪ㄏ泠L還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，大鯨還有這樣一些本領(lǐng)：從禁止不動(dòng)，立（即既）達(dá)到全速游動(dòng)，又能馬上“剎車(chē)”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的。鯨的體型特殊：碩大的頭部，急速收縮的尾部，前肢演變成不大的鰭，后肢已經(jīng)退化，整個(gè)身體像一（棵顆）拉長(zhǎng)的“水滴”。這類(lèi)體型能大大減少水的阻力，十分適應(yīng)在水中活動(dòng)。艦船設(shè)計(jì)師們由大鯨的體形聯(lián)想到船舶，設(shè)計(jì)了多種水滴似的鯨形船。（已以）往惡毒一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現(xiàn)在都改成鯨形，有的超級(jí)油輪也模（仿妨）鯨的體型，因而加快了航速。原先的核潛艇是雪茄形的，現(xiàn)在，出現(xiàn)了一些水滴形的現(xiàn)代化水下核潛艇。與雪茄形的核潛艇相比，水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少很多，再加上核動(dòng)力裝置，功率有所增加，在水下航行時(shí)，速度有了大幅度的提高。1、在文中的括號(hào)內(nèi)劃去用得不正確的字。2、選擇正確的說(shuō)法，在括號(hào)中打“√”。①鯨是一種哺乳動(dòng)物。（）②鯨是魚(yú)類(lèi)的一種。（）③鯨有藍(lán)鯨、大鯨、虎鯨、抹香鯨等種類(lèi)。（）3、“這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的?！边@句話(huà)中“這些本領(lǐng)”指哪些本領(lǐng)？“望塵莫及”是什么意思？4、文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹鯨的？5、艦船設(shè)計(jì)師從鯨身上得到了哪些啟示？為人類(lèi)做出了什么貢獻(xiàn)？6、文章有很多地方用列舉數(shù)字的方法加以說(shuō)明，請(qǐng)用“～～～”畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。7、文中劃“”的句子，是句，這樣寫(xiě)的好處是什么？8、請(qǐng)你再舉出兩例人們從其他動(dòng)物身上獲得怎樣的啟發(fā)？四、作文訓(xùn)練。從你身邊的小事中，選擇有趣的一件寫(xiě)下來(lái)，注意語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體。題目自擬。語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中試卷「篇五」2014年小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中試卷一、積累與運(yùn)用。(共36分)1.請(qǐng)把你積累的一首愛(ài)國(guó)詩(shī)默寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上，別忘了寫(xiě)上題目和作者。(5分)2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)(4分)力大如牛：聞雞起舞：畫(huà)蛇添足：人才濟(jì)濟(jì)：3.我會(huì)選：在畫(huà)線(xiàn)字的正確讀音下打“√”。(3分)詫異(chàcà)國(guó)殤(shāngshān)攥住(zuànzhuàn)暈眩(xiànxuàn)馨香(xīnxīng)蜷腿(qiánquán)4.填空(8分)(1)“王東、李林、鄧成、郭紅”按音序排列，排第一的是，排在最后的是(2)《自相矛盾》中，表現(xiàn)那個(gè)人說(shuō)話(huà)前后矛盾的句子是。(3)《賣(mài)火柴的小女孩兒》是(國(guó)名)作家的作品，他被稱(chēng)為(“”)，我們讀過(guò)他的作品有等。(4)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了的稻草人，的尼爾斯，還欣賞了的山海關(guān)，的開(kāi)國(guó)大典。(填四字詞)(5)《新三字經(jīng)》中講到的關(guān)于孝與悌的兩個(gè)故事是。(6)“斬荊棘，破巨浪。”中包含的兩個(gè)成語(yǔ)是。5.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，改在括號(hào)里。(2分)克舟求劍掩耳到鈴濫竽沖數(shù)破不及待炎皇子孫思幕已久可歌可氣連棉起伏6.按要求改寫(xiě)句子。(4分)(1)每一聲炮響，會(huì)場(chǎng)上響起雷鳴般的掌聲。(用加點(diǎn)詞造句)……般的。(2)張老師對(duì)我說(shuō)：“你有進(jìn)步了，我相信你是最棒的?！?改為轉(zhuǎn)述句)(3)這雄關(guān)外面的亂石縱橫、野草叢生的一片片土地，哪一處沒(méi)埋葬過(guò)入侵者的累累白骨?(改為陳述句)(4)發(fā)營(yíng)養(yǎng)早餐，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)我們少年兒童的關(guān)心，我們得懷有一顆感恩的心。(改為雙重否定句)7.找出下面短文中的錯(cuò)誤，用修改符號(hào)修改下列語(yǔ)句。(2分)今天，我們?nèi)胰プ现裨汗珗@。下午，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了色彩鮮艷的月季花，有紅的、黃的、紫的，非常美麗。正在這些花上，有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。媽媽說(shuō)：“公園里多美”。爸爸說(shuō)：“緊張了一個(gè)星期，到這兒來(lái)輕松一下，真是太好了”。我連忙說(shuō)：“下個(gè)星期咱們還來(lái)”。8.閱讀下列材料，寫(xiě)出爸爸的意思(2分)女兒將一位生病的同學(xué)送到醫(yī)院，診斷治治療后又將同學(xué)送回家，回到自己家里時(shí)才想起一件事。女兒對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，我忘了給您買(mǎi)生日禮物?！卑职中χ鴮?duì)女兒說(shuō)：“你已經(jīng)給了爸爸很好的生日禮物了”。爸爸的意思是：9.整理下面的句子，重新排列成一段通順的話(huà)。(6分)他走到劉邦面前把劉邦拉下龍椅：“劉三，你下來(lái)，我坐一下龍椅！”。但是，龍椅是隨便坐的嗎?這家伙犯了大忌，后來(lái)被砍了腦袋！這個(gè)人見(jiàn)了劉邦后，當(dāng)著滿(mǎn)朝文武大大咧咧地說(shuō)：“劉三(劉邦的小名)聽(tīng)說(shuō)你當(dāng)了皇帝了?”。劉邦剛當(dāng)皇帝的時(shí)候，他小時(shí)候的一個(gè)伙伴去皇宮找劉邦，想某個(gè)差使，劉邦很熱情地接待了他。他覺(jué)得劉邦是自己小時(shí)候的玩伴，自己坐坐劉邦的“椅子”也沒(méi)有什么大不了的。他錯(cuò)就錯(cuò)在只把劉邦當(dāng)成了以前的“劉三”，忽略了人家已經(jīng)是皇帝了。得分評(píng)卷人二、閱讀與理解。(共24分)(一)(7分)現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎?精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把你誤入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“”。1.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。(2分)2.母親對(duì)我的評(píng)價(jià)是，這是的愛(ài)，父親對(duì)我的評(píng)價(jià)總是，這是的愛(ài)。(2分)3.作者認(rèn)為當(dāng)初自己很幸運(yùn)是因?yàn)?1分)4.文中畫(huà)線(xiàn)處的“這個(gè)”是指，作者認(rèn)為“不全面”的原因是(2分)(二)(2分)法國(guó)著名作家生性風(fēng)趣幽默。在英國(guó)流亡期間，他寫(xiě)成著名小說(shuō)《悲慘世界》。他把小說(shuō)稿投寄給一家出版商。可是，寄出的稿子很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有回音，不知出版商如何打算。于是，他在一張紙上畫(huà)了一個(gè)很大的“?”，一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)就寄給了出版商。沒(méi)隔幾天，出版商回信了，上面也是一個(gè)字都沒(méi)有，只畫(huà)了一個(gè)“！”。他知道有希望了。果然，他的《悲慘世界》很快就出版了，并且銷(xiāo)路很好。讀故事，寫(xiě)出“?”和“！”的意思。(2分)1.“?”：2.“！”：(三)輪椅上的勇士(15分)霍金是誰(shuí)?他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話(huà)，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車(chē)撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時(shí)后，他又回到辦公室投入工作。身體的殘疾日益加重，霍金力圖像普通人一樣生活，完成自己所能的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的，這