1《看浪花》教學(xué)設(shè)計一、預(yù)期目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，懂得從小就應(yīng)該樹立建設(shè)祖國的遠(yuǎn)大理想。2、正確、流利、有感情地朗讀全詩，能讀出自信、自豪的語氣。二、教材簡析這是一首充滿童趣的詩歌，全詩共分五小節(jié)。第一小節(jié)講三個孩子坐在海灘看浪花。第二、三、四節(jié)分別講三個孩子看著浪花展開各自的想象：讓浪水變淡水；到海底去探險；到海底去采礦。第五節(jié)講孩子們沉浸在想象當(dāng)中，說說笑笑忘了回家。詩歌語言清新、活潑，瑯瑯上口。三、教學(xué)重點理解三個孩子看到浪花所想的內(nèi)容，并體會他們的志向；在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。文中的一些詞語和每節(jié)詩的最后兩句的理解是難點。課前談話1、小朋友們，你們看見過大海嗎？下面就讓我們一起來欣賞大海的美景。（1—2分鐘）一、導(dǎo)入大海是無邊無際的，大海里生活著許多可愛的動物，海底蘊藏著無數(shù)的寶藏。今天老師就把大海帶來了。請小朋友們閉上眼睛，聽聽！（播放海水聲音）3、學(xué)習(xí)象聲詞（1）聽到什么啦！誰來學(xué)學(xué)？（生模仿）出示“嘩嘩”。（不好，再放一遍音樂，讓學(xué)生模仿）（2）這是個表示大海的聲音，聲音特別長，我們在中間加上一個破折號，把聲音拉得長長的。（3）誰再來學(xué)學(xué)大海的聲音。（4）大家一起來吧！你們就組成了一片海，這是澎湃的海。（5）這樣表示聲音的詞，我們叫它——象聲詞，生活中還有很多象聲詞，你們還知道誰的叫聲？（生說）（6）老師也帶來了幾個可愛的小動物，（1）一只小貓輕輕地走過來了，輕輕地：喵——喵——；（2）青蛙跳出來，他扯著嗓子喊：呱呱（3）可愛的小雞來了，說：嘰嘰。（4）一只鴨子吧嗒吧嗒地走過來，嘎嘎。發(fā)現(xiàn)了，這些象聲詞都有一個共同的特點——口字旁。是啊，他們都是表示聲音的，所以很多都是口字旁。4、海浪一次又一次地拍打著海岸，你們看，看到了什么？（出示課文圖）（書上是這么說的：三個孩子光腳丫，坐在海灘上看浪花。）你看他們臉上露出甜甜的笑容多開心啊，我們也帶著甜甜的笑讀一讀這句話。5、今天我們就跟著這三個孩子一起去看浪花。請大家跟著老師一起板書課題。（板書）二、初讀課文，識記字詞1、下面請小朋友把書翻到77頁，先自己來讀課文，注意，標(biāo)上小節(jié)序號，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。（生自由讀）2.看小朋友讀得很認(rèn)真，對于這首詩歌，你有不理解或比較難讀的詞語嗎？你指出來，大家一起來解決。說出比較難讀或難理解的詞?！疤煅摹?、“戲黑鯊”、“鬃”、“采礦”、“疙瘩”、“彩綢”、“萬里海疆”。（1）“戲”是什么意思？“戲”就是和它一起玩，嬉戲。（2）“疙瘩”就是指一些小石塊一類的塊狀物體。（3）“彩綢”就是一些彩色的綢帶。（4）“鬃”就是牛、馬后頸上的毛。天涯—距離很遠(yuǎn)。既然這些詞語難讀，那我們就多讀幾遍。3、小浪花讓老師帶來幾張圖片讓大家欣賞，欣賞的時候，請你根據(jù)圖的內(nèi)容說詞語。馬鬃、萬馬奔騰、稻穗、莊稼、黑鯊、潛水服裝、(出示課件)。4、詞，大家都會了，現(xiàn)在考大家一個長句子，（出示長句子：我想到海里去探險，身著潛水服裝戲黑鯊。）這個句子中有一個多音字，請小朋友自由讀一讀，想想，在這個句子中，我們應(yīng)該選擇什么讀音。（自由讀、指名讀<他選的是哪一個？對了嗎？>）“身著”讀三遍。在出現(xiàn)多音字的時候，我們應(yīng)該根據(jù)句子意思去選擇讀音。齊讀句子。三、再讀課文，品味詩歌過渡：真棒，詞語和句子都會了。讓我們再讀讀詩歌就更正確，更流利了，邊讀邊想，三個孩子看浪花時都在想些什么，找到句子，用波浪線劃下來。（出示要求）生：把找出來的句子齊讀。出示課件。（1）我想讓海水變淡水，嘩啦嘩啦澆莊稼?。?）我想到海里去探險，身著潛水服裝戲黑鯊！（3）我想到海底去采礦，抱出萬千金疙瘩！第一小節(jié)1、孩子想“讓海水變淡水，嘩啦嘩啦去澆莊稼”時，你是怎么理解這句話的？生：因為海水是咸的，澆了莊稼，莊稼就會死。所以要把海水變淡水，然后才去澆莊稼。隨機板書：海水變淡水澆莊稼2、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)往深處思考。既然海水不能澆的話，我們就淡水澆好了呀，為什么要把海水變淡水呢？單單是這個原因嗎？生：我們地球上的淡水已經(jīng)越來越少了，但小溪里的水，江河里的水都流到大海里，海水卻會越來越多，所以我們要把海水變成淡水，讓它去澆莊稼。海水是取之不盡，用之不竭的。師：說得好，我們的生活用水只占整個地球水資源的0.3%，其余大部分是海水。目前，全球面臨著嚴(yán)重的缺水危機。所以我們要自己做到節(jié)約每一滴水。師：那個孩子的理想是多么美好呀！當(dāng)海水變淡水，大面積的莊稼就有了充足的水分可以吸取，那時莊稼會長得更加茂盛，到處都是綠油油的一片，農(nóng)民伯伯也會有更大的豐收。4、這時的浪花在他眼里像什么？用“——”畫出詩歌中有關(guān)的句子，并輕聲地讀一讀。生：看書畫出句子：一束束浪花像稻穗。7、讓我們把眼前這美好的景色讀出來吧。（齊讀）（二）第二小節(jié)1、第二個孩子的心愿又是什么？（指名說，出示：我想到海里去探險，身著潛水服裝戲黒鯊。）隨機板書：去探險戲黑鯊小朋友，你們見過鯊魚嗎？鯊魚是什么樣的？黑鯊是海洋里一種兇猛的魚獸，孩子想到海底去探險，還要去跟黑鯊游戲呢！你覺得這是一個怎樣的孩子？（勇敢、自信、有冒險精神）2、請勇敢的男孩都來讀一讀吧！我發(fā)現(xiàn)了一個最勇敢的小男孩，你大聲讀給大家聽聽？3、如此刺激的戲黑鯊啊，攪得大海也波濤滾滾了。來看看此時的浪花像什么？（指著圖）（馬鬃，是啊，雪白雪白的，是一匹馬嗎？不是，是很多匹。）5、你們看，這就是萬馬奔騰的場面，是多么的有氣勢，誰能讀好這個詞嗎？馬還不夠多，再讀。6、你們能讀好這句話嗎？我們又了解了一個孩子的美好愿望。齊讀。小結(jié)：三個孩子光腳丫，坐在海灘看浪花。嘩——嘩——一束束浪花像問號，在問孩子想什么？孩子們，你在想什么呀？——“我想到海底去探險，身著潛水服裝戲黑鯊！”嘩——嘩—---一束束浪花像馬鬃，萬馬奔騰甩尾巴。（三）第三小節(jié)師：孩子們還想去干什么呀？生：孩子們還想到海底去采礦，抱出萬千金疙瘩。隨機板書：去采礦抱金疙瘩。師：抱出金疙瘩和彩綢有什么關(guān)系呢？師：你在什么時候見過人們舞彩綢？表演的是什么氣氛的節(jié)目？生：開心的，高興的，喜悅的時候人們會舞動彩綢。師：是呀，當(dāng)采礦人員從海底下挖出無數(shù)的煤礦、石油和稀有金屬時，大家就會敲鑼打鼓、揮動彩綢、載歌載舞來表達(dá)自己激動、興奮的心情，我們的祖國也會因為擁有這些金疙瘩而更加繁榮昌盛。師：讓我們把那份喜悅一起讀出來吧?。R讀第三小節(jié)）師：看著綠綠的稻穗，美麗的彩綢，奔騰的駿馬，小朋友，你覺得該用怎樣的語氣來朗讀這第二、三、四小節(jié)？來，讓我們懷著孩子們對自己美好而遠(yuǎn)大的理想的自信心和激動的心情一起來讀這三個小節(jié)吧！生：有感情地朗讀第二、三、四小節(jié)。四、美讀全文（1）引讀：三個孩子看浪花，說說笑笑忘回家。嘩——嘩——一束束浪花像小手，撫摩孩子的小腳丫。（2）孩子們說說笑笑，那么開心，讓我們和他們一起去看浪花?？蠢嘶刹缓唵危覀兇蠹叶加腥蝿?wù)，你們看，這里的師指什么？齊？一二組？三四組？女？男？你們會嗎？我們一起來讀。五、有感情朗讀，再次感受浪花的美和比喻的手法在不同的孩子眼里，美麗的浪花就不同了。（出示比喻句）引讀——孩子們在想問題的時候，一束束浪花像——海水變淡水，去灌溉莊稼時，一束束浪花又像——在勇敢探險的孩子眼里，一束束浪花又像——當(dāng)海底將開采出無數(shù)礦藏，一束束浪花還像——當(dāng)浪花輕輕地拍打著我們的小腳丫時，一束束浪花還像——你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有一個像字的，那你說說是什么句子??？這些都是——

把浪花比作

（課件標(biāo)紅）多美啊，我們又積累了這么多美麗的句子。讀一讀吧六、拓展1、說說小朋友的眼里，浪花又像什么呢？出示圖片，讓學(xué)生想象。1.

在貪吃的小明眼里，一束束浪花像——2.

在天空飛翔的雄鷹眼里，一束束浪花像——3.

在可愛的企鵝眼里，一束束浪花像——在你眼里，浪花像什么？總結(jié)：大家的想象多美??！多美的浪花啊！剛剛我們看來浪花，現(xiàn)在老師想給同學(xué)欣賞一首金子美玲這位詩人寫的《海浪》，老師特別喜歡，所以推薦給你們。海浪是娃娃，

手牽手，笑著，

一起跑過來。

海浪是橡皮擦

把沙上的字，

全部都擦去了。

海浪是士兵，

從海上齊刷刷地涌來，

砰砰砰開槍射擊。

海浪是糊涂蟲，

把很美很美的貝殼，

忘在了沙灘上。七、總結(jié)升華今天我們和三個小朋友一起去海邊看了美麗的浪花，還知道了三個小朋友志向，還欣賞了詩人金子美玲的《海浪》呢，快樂嗎？那就請同學(xué)們繼續(xù)享受讀書的快樂，課后閱讀自讀課本104頁的《歌謠四首》?？蠢嘶ㄆ普厶枺骸兊疂睬f稼去探險戲黑鯊去采礦抱金疙瘩2，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ68843242本頁為自動生成頁，如不需要請刪除！謝謝！如有侵權(quán)，請聯(lián)系68843242刪除！2，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ688432422，2，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ68843242本頁為自動生成頁，如不需要請刪除！謝謝！如有侵權(quán)，請聯(lián)系68843242刪除！2，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ68843242本頁為自動生成頁，如不需要請刪除！謝謝！如有侵權(quán)，請聯(lián)系68843242刪除！侵權(quán)必究聯(lián)系QQ688432422，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ68843242本頁為自動