二年級(jí)環(huán)保教育教學(xué)計(jì)劃2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期環(huán)境是人類(lèi)生活的地方,而現(xiàn)在的污染問(wèn)題是一個(gè)嚴(yán)峻的話題,也是人人關(guān)注的問(wèn)題.進(jìn)入21世紀(jì),隨著科技的高速發(fā)展,工業(yè)的生產(chǎn),人們都在充分地挖掘利用地球上的資源,以不斷地提高我們的生活水平,但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來(lái)了危害,因此,保護(hù)環(huán)境,拯救地球,是我們?nèi)祟?lèi)面臨的一個(gè)挑戰(zhàn),所以,作為小學(xué)教師,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德.因而,對(duì)小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育,使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。一、學(xué)生情況分析:二年級(jí)有學(xué)生46人,他們基本掌握的知識(shí)的比較少,雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí),但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異,個(gè)別學(xué)生不愿開(kāi)動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。二、教學(xué)目的:1.學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。思想教育:1.體驗(yàn)健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。3.樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn):1.學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。2、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng),樹(shù)立“從我做起,從現(xiàn)在做起"的良好美德。3.體會(huì)自然之聲的美妙、和諧,保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。4.從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí),把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。四、教學(xué)內(nèi)容:1.認(rèn)識(shí)綠、保護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士。通過(guò)活動(dòng),教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識(shí),激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺(jué)投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。

教學(xué)重難點(diǎn):充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。2.節(jié)約用水。教學(xué)目標(biāo):學(xué)生知道水的分布,了解物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi),有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng),樹(shù)立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。3.熱愛(ài)大自然。教學(xué)目標(biāo):通過(guò)傾聽(tīng)大自然中各種各樣的聲音,達(dá)到了解自然、認(rèn)識(shí)自然、親近、熱愛(ài)大自然的目的。重點(diǎn)難點(diǎn):體會(huì)自然之聲的美妙、和諧,保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。4.保護(hù)生態(tài)環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,認(rèn)識(shí)各種自然事物是互相聯(lián)系的,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn):從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí),把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。五、具體的措施1.精心準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)健康教育。2.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。3.設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、充分利用各種資源,開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。5.課堂中滲透思想品德教育。六、問(wèn)題研究與教學(xué)設(shè)想:通過(guò)一系列的活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí),激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心。二年級(jí)環(huán)保教育教案課題一:環(huán)境和環(huán)境問(wèn)題教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解環(huán)境的概念,人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系,環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因,人類(lèi)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注。

教學(xué)方法:閱讀講解法、討論法、電教法。

教學(xué)過(guò)程:一.什么是環(huán)境環(huán)境是指周?chē)挛锏木硾r。周?chē)挛锸峭稠?xiàng)中心事物相對(duì)而言的。我們通常所說(shuō)的地理環(huán)境,是以人類(lèi)為中心的環(huán)境,它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類(lèi)。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會(huì)環(huán)境是人類(lèi)在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上,通過(guò)長(zhǎng)期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境。

二.人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系

[學(xué)生活動(dòng)]

舉例說(shuō)明人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。人類(lèi)是自然環(huán)境的產(chǎn)物,自然環(huán)境是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類(lèi)與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體,它們之間建立了生態(tài)平衡。人類(lèi)通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng),從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時(shí),通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)）,以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式,把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響,反過(guò)來(lái)作用于人類(lèi)本身,這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔?。三、人?lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題1.什么是環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題是指人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境,由于自然或人為的原因,出現(xiàn)了影響人類(lèi)生活和生產(chǎn),甚至影響人類(lèi)生存的種種問(wèn)題,這就叫做環(huán)境問(wèn)題。2.環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個(gè)階段第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段,環(huán)境質(zhì)量良好第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段,環(huán)境質(zhì)量較好第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段,工業(yè)污染迅速發(fā)展,環(huán)境質(zhì)量急劇惡化第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時(shí)期,環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化3.環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問(wèn)題有:(1)火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害(2)某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素,或含有某種不適合人體后記:6月5日世界環(huán)境日,全人類(lèi)關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問(wèn)題。自然環(huán)境對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動(dòng)和約束的雙重作用。環(huán)境問(wèn)題引起了人類(lèi)的重視,明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類(lèi)在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),也是人類(lèi)在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日,一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天,在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)了聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議,各國(guó)政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問(wèn)題,發(fā)表了人類(lèi)劃時(shí)代的歷史性文件——《人類(lèi)環(huán)境宣言》。這是人類(lèi)環(huán)境保護(hù)史上的一個(gè)里程碑。1972年10月,在第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上,決定設(shè)立聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署,并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國(guó)環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題?！笆澜绛h(huán)境日”活動(dòng)是人類(lèi)廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。

課題二:保護(hù)藍(lán)天——大氣污染和防治教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解大氣對(duì)人類(lèi)的重要性,大氣污染產(chǎn)生的原因,大氣污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測(cè)法。

教學(xué)過(guò)程：[學(xué)生活動(dòng)]

舉例說(shuō)明大氣對(duì)人類(lèi)的重要性。一、大氣是重要的自然資源恒定氣體:氮78%、氧21%、稀有氣體0.9%可變氣體:二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體:自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害

1.大氣污染對(duì)人體和健康的傷害。

2.大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。

3.大氣污染對(duì)物體的腐蝕。

4.大氣污染對(duì)全球大氣環(huán)境的影響：(1)南極上空出現(xiàn)臭氧洞(2)酸雨的危害向全世界蔓延（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫,太原空氣污染列榜首。三、大氣污染的防治1.對(duì)工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造2.創(chuàng)建無(wú)黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)3.開(kāi)展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐4.搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。5.控制機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放,安裝凈化裝置。6．1998年1月3日起,杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每周公報(bào)2000年6月5日起,杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日公報(bào)2001年6月5日起,杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日預(yù)報(bào)和公報(bào)7.1998年12月起全面實(shí)施禁用含鉛汽油等。

課題三:愛(ài)護(hù)碧水——水污染及其防治教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解水資源的重要性,水污染產(chǎn)生的原因和危害,水污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測(cè)法。

教學(xué)過(guò)程：[學(xué)生活動(dòng)]

舉例說(shuō)明水資源的重要性。一、水資源的重要性正常情況下,人體一天需水2500毫升左右。脫水達(dá)到體重的2%就有癥狀:口干、舌燥。脫水達(dá)到體重的6%就會(huì)中毒。脫水達(dá)到體重的15%就會(huì)危及生命。二、水污染及其危害1.水污染對(duì)人體的危害2.水污染對(duì)水生生物的危害3.水污染對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響三、水污染的防治近幾年來(lái),杭州市在水污染綜合治理方面,主要做了如下的工作：1疏浚西湖和城區(qū)河道,2建設(shè)西湖引水工程和錢(qián)塘江一西湖溝通工程。3整治運(yùn)河,4建設(shè)運(yùn)河截污處理工程。5建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。6建成杭州四堡污水處理廠——我國(guó)城市目前最大的一級(jí)污水處理廠。7劃定水源衛(wèi)生保護(hù)區(qū)范圍和建成自來(lái)水源保護(hù)工程。8搬遷和改造重點(diǎn)污染企業(yè)。目前,9杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起,10杭州市區(qū)禁止銷(xiāo)售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液),11成為全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)無(wú)磷化省會(huì)城市之一。目前,許多城市水資源緊張,北京水資源不足400立方米/人。我國(guó)荒漠化每天損失近1.5億元。我國(guó)目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國(guó)家之一,每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540多億元,平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國(guó)履行,聯(lián)合國(guó)防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國(guó)際會(huì)議”上了解到的（2001年6月）。

課題四:給我寧?kù)o——噪聲污染及其防治教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系,噪聲污染的原因和危害,噪聲污染的防治,噪聲的利用。

教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)法、閱讀講解法、討論法、電教法。

教學(xué)過(guò)程:[學(xué)生活動(dòng)]

做實(shí)驗(yàn):各類(lèi)聲音的分貝值及其對(duì)人體的影響。

一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念聲音是人類(lèi)生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音,對(duì)人體健康有益。那些雜亂無(wú)章、對(duì)人的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)以強(qiáng)烈刺激的聲音,就是我們平常所說(shuō)的噪聲。聲音強(qiáng)弱是用分貝來(lái)表示的,聲音越響,分貝越高。

二、噪聲污染的原因和危害1.噪聲對(duì)人體的影響2.噪聲對(duì)動(dòng)物的影響3.噪聲對(duì)建筑物的損害。

三、噪聲污染的防治降低噪聲源本身的噪聲,采用疏通通道、潤(rùn)滑機(jī)械、無(wú)聲液壓等技術(shù)?？刂苽鞑ネ緩?采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。采用個(gè)人防護(hù)技術(shù)。

四、化害為利,利用噪聲為人類(lèi)服務(wù)

課題五:走向潔凈——固體廢物污染及其防治教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解固體廢物的來(lái)源,固體廢物的危害,固體廢物的處理和利用。

教學(xué)方法:調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。

教學(xué)過(guò)程:[學(xué)生活動(dòng)]

做調(diào)查:垃圾箱中固體廢物有哪些?

一、固體廢物的來(lái)源工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險(xiǎn)廢物。

二、固體廢物的危害1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬(wàn)升水,等于一個(gè)人一生的飲水量。1節(jié)5號(hào)電池可以污染1平方米的土壤。中國(guó)每年消耗紐扣電池40萬(wàn)粒,1999年我國(guó)生產(chǎn)150萬(wàn)節(jié)電池。若隨手仍掉這些電池,污染的危害有多大啊!1.大量堆放固體廢物,2.浪費(fèi)土地資源3.固體廢物的堆放,4.嚴(yán)重污染土壤5.固體廢物向江河湖海傾倒,6.水污染嚴(yán)重7.固體廢物向大氣瓢散8.造成大氣污染9.影響市容環(huán)境衛(wèi)生三、固體廢物的處理和利用1.分類(lèi)收集,2.密封運(yùn)輸3.破碎、壓縮、焚化3.衛(wèi)生填埋4.回收利用技術(shù)的應(yīng)用。

課題六:綠色文明——保護(hù)植物資源教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系,環(huán)境污染對(duì)生物的影響,保護(hù)生物多樣性的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。

教學(xué)過(guò)程：[學(xué)生活動(dòng)]

觀察植物生長(zhǎng)情況。一、生物與環(huán)境生物是環(huán)境的產(chǎn)物,又是環(huán)境的創(chuàng)造者二、環(huán)境污染對(duì)生物的影響1.大氣污染對(duì)植2.物的危害3.水污染對(duì)植4.物的危害5.土壤污染對(duì)植6.物的危害三、保護(hù)我們的"朋友"——生物1.建立綠色生物圈保護(hù)網(wǎng)1974年,由聯(lián)合國(guó)科教文組織發(fā)起,建立了生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個(gè)國(guó)家聯(lián)合構(gòu)成全球性的"綠色"網(wǎng)絡(luò)。目前,中國(guó)有l(wèi)6個(gè)自然保護(hù)區(qū)加入了這個(gè)"綠色"網(wǎng)絡(luò)。2、[小資料]中國(guó)加入聯(lián)合國(guó)生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)的自然保護(hù)區(qū)：長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然保護(hù)區(qū)（內(nèi)蒙古）、博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)（新疆）、鹽城自然保護(hù)區(qū)（江蘇）、神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)（湖北）、臥龍自然保護(hù)區(qū)（四川）、天目山自然保護(hù)區(qū)（浙江）、南麂列島自然保護(hù)區(qū)（浙江）、武夷山自然保護(hù)區(qū)（福建）、梵凈山自然保護(hù)區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護(hù)2.建造綠色家園植物孕育了人類(lèi)的文明,“綠色”是人類(lèi)文明的標(biāo)志?，F(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境,要求人均綠地面積達(dá)到60平方米。目前能達(dá)到這個(gè)水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此,地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù),還是相當(dāng)艱巨的。

課題七:戰(zhàn)勝天災(zāi)——自然災(zāi)害與減災(zāi)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解各類(lèi)自然災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、特點(diǎn)、危害,減災(zāi)的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。

教學(xué)過(guò)程：[學(xué)生活動(dòng)]

觀看影片《龍卷風(fēng)》。一、十大自然災(zāi)害給人類(lèi)生存和發(fā)展帶來(lái)各種禍害的自然現(xiàn)象,統(tǒng)稱為自然災(zāi)害。地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害是:水災(zāi)(洪澇)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲(chóng)災(zāi)、火山噴發(fā)、滑坡、雪災(zāi)、森林火災(zāi)。突變性自然災(zāi)害,一般發(fā)生在一瞬間到幾個(gè)小時(shí)或幾天之中,如地震,有的從發(fā)生到發(fā)展可以延續(xù)幾個(gè)月,如蟲(chóng)災(zāi)、干旱災(zāi)害。緩變性自然災(zāi)害,又叫環(huán)境災(zāi)害,要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的積累,如水土流失、土地荒漠化等災(zāi)害。自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因,有自然原因,也有人為的原因。二、自然災(zāi)害及其特點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害：地震、火山噴發(fā)、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂縫等氣候、水文災(zāi)害：水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、寒潮、熱浪、厄爾尼諾現(xiàn)象環(huán)境災(zāi)害：由環(huán)境污染引起的災(zāi)害叫做環(huán)境災(zāi)害,工業(yè)“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）污染、酸雨、噪聲、全球性氣候異常。三、減災(zāi)——我們共同的使命1.旱災(zāi):杭州市的干旱2.以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最為突出3.有的年份因伏旱和秋旱相連而4.成災(zāi)。在歷史上5.曾多次發(fā)生西湖干涸6.湖底龜裂的大旱。四、洪澇災(zāi)害:導(dǎo)致杭州市洪澇災(zāi)害的降水主要由梅雨和臺(tái)風(fēng)過(guò)境帶來(lái)的。1996年的春夏之交,由于梅雨期偏長(zhǎng),全市平均梅雨量達(dá)746毫米,江河泛濫,出現(xiàn)了杭州市百年不遇的"6·30"特大洪災(zāi),造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)人民幣40億元以上。臺(tái)風(fēng)：臺(tái)風(fēng)是形成在熱帶洋面的一種強(qiáng)烈發(fā)展的熱帶氣旋。臺(tái)風(fēng)的災(zāi)害主要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮造成。每年的夏秋季節(jié),我市常受臺(tái)風(fēng)威脅。

課題八:人口發(fā)展——人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解人類(lèi)發(fā)展的基本特點(diǎn),人口增長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系,控制人口增長(zhǎng),提高人口素質(zhì)的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。

教學(xué)過(guò)程：[學(xué)生活動(dòng)]

收集最新有關(guān)人口的資料。

一、人口發(fā)展與環(huán)境：

1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長(zhǎng)率。

2．傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長(zhǎng)率。

3．過(guò)渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率。

4．現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率人口發(fā)展同人類(lèi)周?chē)沫h(huán)境相互影響、相互制約,構(gòu)成了人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、人口迅速增長(zhǎng)的惡果：

1．造成自然資源的嚴(yán)重不足。

2．導(dǎo)致糧食供應(yīng)不足。

3．阻礙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。

4．就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)重。

5．人民生活貧困化。

6．人口素質(zhì)下降。

三、控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)人口增長(zhǎng)要與中國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平相適應(yīng),同中國(guó)的自然環(huán)境承受力相一致,從而加速中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。實(shí)行計(jì)劃生育、控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)是我國(guó)的基本國(guó)策。提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。課題九

保持環(huán)境衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。2．比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受,說(shuō)明應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境衛(wèi)生。情感：1.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。2．愿意保持環(huán)境衛(wèi)生,以做到保持環(huán)境為榮。行為：保持環(huán)境衛(wèi)生做到:(1)不隨地吐痰;(2)不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物;(3)不在墻上涂抹亂畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn):為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn):保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過(guò)程:一、想一想１.同學(xué)四一組互相說(shuō)說(shuō):你喜歡在哪種環(huán)境里生活?為什么?２.小結(jié):整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處,還可以使人心情愉快、生活舒適;臟、亂、差的環(huán)境,有害健康,使人心情不愉快,生活不舒服。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ):那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢?板書(shū):保持環(huán)境衛(wèi)生師:下面我們就來(lái)看看小娟是怎么做的。二、學(xué)一學(xué):(對(duì)學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛(wèi)生的教育。)１.小組交流：你去過(guò)街心公園嗎?你喜歡什么樣的街心公園?為什么?奶奶和小娟在街心公園散步,奶奶給小娟買(mǎi)了一個(gè)雪糕,小娟把紙剝下來(lái)后,你們猜她是怎么做的？小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢?２.小結(jié):街心公園是老人們鍛煉身體,孩子們愉快玩耍的地方,應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美,千萬(wàn)不能隨便丟垃圾、廢物,那樣會(huì)破壞環(huán)境的。３.說(shuō)說(shuō)王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的?(讓學(xué)生讀課文中王奶奶和奶奶說(shuō)的話)４.小結(jié):保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事,人人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了,對(duì)大家的身體健康有好處,還能使人精神愉快。５.說(shuō)說(shuō)自己想向小娟學(xué)什么?６．小結(jié)：向小娟學(xué)習(xí),從我做起,從小事做起,自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ):咱們來(lái)看看下面這幾位同學(xué)做得怎么樣?應(yīng)該怎樣幫助他們?三、說(shuō)一說(shuō):明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。出投影片("說(shuō)一說(shuō)"中圖1)１.提問(wèn):這位小同學(xué)哪做得不好?請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做?為什么?２.小結(jié):不要隨地吐痰,痰中有細(xì)菌,會(huì)危害人們的身體健康,同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境,使人們感到惡心,不舒服。出投影片("說(shuō)一說(shuō)"中圖2.3)１.同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。這兩幅圖中的小朋友哪做得不好?請(qǐng)你告訴他們應(yīng)該怎么做?為什么?２.小結(jié):不要亂扔果皮紙屑,這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生,散發(fā)出來(lái)的難聞氣味還會(huì)危害人們的身體健康;不要在墻上涂抹亂畫(huà),這樣會(huì)使墻面不整齊,影響環(huán)境美。3.老師帶同學(xué)填寫(xiě)“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容。不要隨地(

）不要亂扔(

）不要在墻上(

）同學(xué)讀2遍。四、看一看看書(shū)("看一看"中圖)讀兒歌:小小一口痰,病菌千千萬(wàn),傳播多種病,害人真不淺,影響環(huán)境美,人人都討厭。師：通過(guò)讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害,咱們以后不僅自己不能隨地吐痰,還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。五、聽(tīng)一聽(tīng)老師講故事。同學(xué)看書(shū)１.討論:全家出去玩時(shí),小元是怎樣處理垃圾的?這個(gè)辦法好在哪?你還有什么好辦法?２．小結(jié)：我們不管到哪,不管是不是有人監(jiān)督,都要自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生,家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù),大自然也是人類(lèi)生活的環(huán)境,人們更要自覺(jué)保持那里的環(huán)境衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)大自然的山山水水。六、全課總結(jié):１.說(shuō)說(shuō)自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。２．總結(jié)：優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不在墻上涂抹亂畫(huà),從小養(yǎng)成保持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì):一、保持環(huán)境衛(wèi)生課題十

我愛(ài)花

我愛(ài)草教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知:1.知道人人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。2.知道花草樹(shù)木對(duì)人們有好處,必須愛(ài)護(hù)。情感:1.喜愛(ài)花草樹(shù)木。2.愿意愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,以愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木為榮。行為:愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,做到:（1）不摘花;（2）不踏草坪;（3）不折樹(shù)枝,不搖小樹(shù)。教學(xué)重點(diǎn):愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道德意義以及怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。教學(xué)難點(diǎn):愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道德意義。教育過(guò)程:一、想一想(使學(xué)生懂得花草樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友。)出投影片("想一想"中圖1.圖2)1.小組交流：下天,人們?yōu)槭裁聪矚g到樹(shù)陰下?人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢?2．小結(jié):大樹(shù)的枝葉就像一把大傘,為人們遮蔭,樹(shù)下不僅涼快,而且空氣新鮮。公園里的花草樹(shù)木很多,環(huán)境優(yōu)美,空氣清新,使人心情愉快。3.想想：你們都在哪些地方看見(jiàn)過(guò)花草樹(shù)木?討論:如果我們的生活中沒(méi)有花草樹(shù)木會(huì)怎么樣?4.小結(jié):夏天人們就無(wú)法到樹(shù)下去乘涼,我們的環(huán)境就不美了,而且空氣也不新鮮,所以說(shuō)花草樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友,有了它們,可以美化環(huán)境,有益人們的健康,使人精神愉快。師:所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。板書(shū):我愛(ài)花

我愛(ài)草過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ):那應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？大家看二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。)1.說(shuō)一說(shuō)：這位小朋友想干什么?如果你是花兒,你會(huì)怎么說(shuō)?聽(tīng)錄音（花兒說(shuō)的話:“請(qǐng)不要摘下我,我要向更多的人微笑"）請(qǐng)你告訴她,應(yīng)該怎么做?板書(shū):不摘花2.小結(jié):花兒可以美化環(huán)境,使人心情舒暢,不能因?yàn)樽约合矚g花,就去摘花,影響大家賞