2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（文言文閱讀與寫作技巧強(qiáng)化試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解（每小題4分，共20分）要求：請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的文言文，根據(jù)文意和所學(xué)知識(shí)完成下列題目。>孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（1）“學(xué)而時(shí)習(xí)之”中的“時(shí)”是指__________。（2）“人不知而不慍”中的“慍”是指__________。2.這段話表達(dá)了孔子怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生追求？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。3.請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“人不知而不慍”這句話的理解和感悟。4.如果讓你用一句話概括這段話的核心思想，你會(huì)怎么說？為什么？5.假設(shè)你是孔子，你會(huì)如何向現(xiàn)代小學(xué)生解釋“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的道理？請(qǐng)模擬一段對(duì)話。二、寫作技巧強(qiáng)化訓(xùn)練（共30分）要求：請(qǐng)你根據(jù)以下提示，完成一篇不少于400字的作文。>題目：那一次，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持生活中總有些時(shí)刻，讓我們覺得無比艱難，但正是這些時(shí)刻，教會(huì)了我們成長(zhǎng)。請(qǐng)你回憶一次自己堅(jiān)持下來的經(jīng)歷，可以是一件事、一個(gè)人、一段時(shí)光，用細(xì)膩的筆觸描繪當(dāng)時(shí)的情景，表達(dá)自己的情感變化，并總結(jié)從中獲得的人生啟示。在寫作時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：1.要有真情實(shí)感，避免空洞說教；2.可以運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、排比等，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力；3.結(jié)尾要升華主題，讓讀者有所思考；4.字跡工整，卷面整潔，體現(xiàn)良好的書寫習(xí)慣。提示：可以參考以下思路展開寫作——開頭：用生動(dòng)的場(chǎng)景描寫引出主題，比如雨夜堅(jiān)持完成作業(yè)的場(chǎng)景；中間：詳細(xì)敘述堅(jiān)持的過程，比如如何克服困難、如何調(diào)整心態(tài)；結(jié)尾：用富有哲理的語(yǔ)言總結(jié)感悟，比如“堅(jiān)持就是勝利”。三、文言文比較閱讀與表達(dá)（每小題5分，共25分）要求：請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的兩段文言文，認(rèn)真分析它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并完成下列題目。>文段一：子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā墩撜Z(yǔ)·里仁》）>>文段二：曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）1.文段一中，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的意思是什么？請(qǐng)用自己的話解釋一下。2.文段二中，曾子列舉了哪三個(gè)反省的內(nèi)容？你認(rèn)為這三個(gè)反省內(nèi)容在今天依然重要嗎？為什么？3.比較兩段文字，孔子和曾子分別強(qiáng)調(diào)了怎樣的個(gè)人修養(yǎng)方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。4.如果讓你選擇其中一段話作為自己日常行為的座右銘，你會(huì)選擇哪一段？請(qǐng)說明理由。5.假設(shè)你是班級(jí)里的學(xué)習(xí)委員，請(qǐng)用這兩段話的內(nèi)容，寫一段話鼓勵(lì)大家加強(qiáng)自我反思，提高學(xué)習(xí)效率。四、寫作情景模擬與創(chuàng)意表達(dá)（共35分）要求：請(qǐng)你以“假如我是………”為開頭，發(fā)揮想象力，完成一篇不少于450字的想象作文。>題目：假如我是時(shí)間旅行家時(shí)間，對(duì)我們來說既神秘又遙遠(yuǎn)。如果有一天，你突然擁有了穿越時(shí)空的能力，你會(huì)選擇去哪個(gè)時(shí)代？去做些什么？請(qǐng)展開豐富的想象力，寫一篇充滿創(chuàng)意的作文。在寫作時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：1.要大膽想象，合理構(gòu)思，讓故事既有趣又有意義；2.可以通過具體的事件或人物，展現(xiàn)你對(duì)不同時(shí)代的了解和思考；3.語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，可以運(yùn)用對(duì)話、場(chǎng)景描寫等多種表達(dá)方式；4.結(jié)尾要表達(dá)自己的真情實(shí)感，比如對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的珍惜或?qū)ξ磥淼钠诖?.注意書寫規(guī)范，保持卷面整潔，展現(xiàn)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。提示：可以參考以下思路展開寫作——開頭：用“假如我是時(shí)間旅行家”引入，表達(dá)對(duì)時(shí)間旅行的向往；中間：詳細(xì)敘述選擇的時(shí)代和經(jīng)歷，比如穿越到古代目睹歷史事件；結(jié)尾：表達(dá)對(duì)時(shí)間旅行的感受，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)對(duì)當(dāng)下的珍惜。本次試卷答案如下一、文言文閱讀理解答案及解析1.解析：（1）“時(shí)”在文中的意思是“按時(shí)”“常?！薄Ｔ摹皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”的意思是學(xué)習(xí)并且常常溫習(xí)它。解析思路：通過理解整句“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的含義，可以推斷“時(shí)”表示頻率，即“按時(shí)”“常?！薄＿@是孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要持之以恒。（2）“慍”在文中的意思是“生氣”“抱怨”。原文“人不知而不慍”的意思是別人不了解我，（我）卻不生氣。解析思路：結(jié)合“人不知而不慍”的語(yǔ)境，可以理解為“別人不了解我，我卻不抱怨或生氣”，因此“慍”的意思是負(fù)面情緒，即“生氣”“抱怨”。2.解析：孔子表達(dá)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求高尚人格的人生理想。他認(rèn)為學(xué)習(xí)要時(shí)常溫習(xí)，與朋友交往要真誠(chéng)，即使不被了解也要保持氣度，這些都是君子的行為。解析思路：這段話分為三個(gè)層次，分別從學(xué)習(xí)、交友、個(gè)人修養(yǎng)三個(gè)方面展開，體現(xiàn)了孔子對(duì)“君子”標(biāo)準(zhǔn)的定義，即既要努力學(xué)習(xí)，也要注重品德。3.解析：“人不知而不慍”的意思是即使自己的才華或努力不被他人看見，也不會(huì)因此生氣或抱怨。這教會(huì)我們要有自信，不因外界的評(píng)價(jià)而動(dòng)搖內(nèi)心的堅(jiān)持。解析思路：結(jié)合自身經(jīng)歷，比如考試失利但堅(jiān)持改進(jìn)，可以理解為即使暫時(shí)不被認(rèn)可，也要保持積極心態(tài)，這是成長(zhǎng)的重要一課。4.解析：我會(huì)選擇“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”。因?yàn)檫@句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的持續(xù)性和樂趣，只有不斷練習(xí)才能真正掌握知識(shí)。解析思路：從個(gè)人體驗(yàn)出發(fā)，比如練習(xí)書法需要反復(fù)練習(xí)，可以得出“堅(jiān)持才能進(jìn)步”的結(jié)論，因此選擇這句話作為核心思想。5.解析：“小朋友們，‘學(xué)而時(shí)習(xí)之’就像學(xué)騎自行車，每天都要多練習(xí)，才會(huì)越來越熟練。即使摔倒了也沒關(guān)系，只要不放棄，最后一定能學(xué)會(huì)！”解析思路：用小學(xué)生熟悉的例子比喻，比如騎自行車，讓抽象的道理變得具體，便于理解。同時(shí)強(qiáng)調(diào)“不放棄”的精神。二、寫作技巧強(qiáng)化訓(xùn)練答案及解析答案：>那一次，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持>>雨夜，我坐在書桌前，臺(tái)燈的光暈在墻上投下一圈模糊的影子。窗外，雨點(diǎn)噼里啪啦地敲打著玻璃，像一群頑皮的孩子在跳舞。我盯著數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上的一道難題，眉頭緊鎖，筆尖在草稿紙上劃出一道道刺眼的痕跡，卻始終找不到解題的突破口。那是我第一次接觸幾何證明題，復(fù)雜的符號(hào)和邏輯讓我感到無比迷茫。時(shí)間一分一秒地流逝，雨聲似乎越來越大，我的心也越來越焦躁。我甚至想放棄，把書一推，去睡覺。但就在這時(shí)，我想起了媽媽曾經(jīng)說過的話：“遇到困難不要輕易放棄，堅(jiān)持就是勝利?！庇谑牵疑钗豢跉?，強(qiáng)迫自己冷靜下來。我重新拿起筆，從基礎(chǔ)知識(shí)開始，一步一步地推導(dǎo)。一開始，我還是會(huì)卡殼，但我不灰心，而是翻閱課本，查找例題，甚至請(qǐng)教了鄰居的小哥哥。小哥哥耐心地給我講解，告訴我證明題就像搭積木，只要找到正確的連接方式，就能拼出答案。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，我終于找到了解題的思路。當(dāng)我在練習(xí)冊(cè)上寫下最后一個(gè)符號(hào)時(shí)，雨聲仿佛也停了，窗外透進(jìn)一縷微光。我長(zhǎng)舒一口氣，感覺心里充滿了成就感。原來，堅(jiān)持真的可以戰(zhàn)勝困難！這次經(jīng)歷讓我明白，學(xué)習(xí)就像爬山，雖然過程艱辛，但只要不放棄，終會(huì)到達(dá)山頂。在以后的學(xué)習(xí)中，我遇到難題時(shí)會(huì)想起那個(gè)雨夜，想起自己堅(jiān)持下來的那一刻。我會(huì)繼續(xù)努力，因?yàn)槲抑?，?jiān)持不僅是一種品質(zhì)，更是一種力量。解析：1.結(jié)構(gòu)完整：開頭用場(chǎng)景描寫引入主題，中間詳細(xì)敘述堅(jiān)持的過程，結(jié)尾升華主題，符合寫作要求。2.情感真摯：通過雨夜學(xué)習(xí)、解題焦躁、最終成功的描寫，展現(xiàn)了內(nèi)心的變化，情感飽滿。3.修辭運(yùn)用：比喻（雨點(diǎn)像孩子）、對(duì)比（放棄與堅(jiān)持）等手法增強(qiáng)了表現(xiàn)力。4.主題突出：結(jié)尾點(diǎn)明“堅(jiān)持就是勝利”的感悟，深化了主題。三、文言文比較閱讀與表達(dá)答案及解析1.解析：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的意思是看見賢德的人，要向他看齊；看見不賢德的人，要反省自己有沒有類似的缺點(diǎn)。解析思路：通過解釋“賢”和“不賢”的字面意思，結(jié)合“思齊”和“內(nèi)自省”的動(dòng)作，可以理解為向好的學(xué)習(xí)，向壞的反思。2.解析：曾子列舉了三個(gè)反省的內(nèi)容：為別人辦事是否盡心盡力、與朋友交往是否誠(chéng)信、老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)。這三個(gè)反省內(nèi)容在今天依然重要，因?yàn)樗鼈兒w了個(gè)人品德、人際關(guān)系和學(xué)習(xí)態(tài)度的核心。解析思路：結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)，比如職場(chǎng)上的誠(chéng)信、朋友間的信任、學(xué)習(xí)上的努力，可以看出這些反省內(nèi)容具有普遍意義。3.解析：孔子強(qiáng)調(diào)通過觀察和反思進(jìn)行自我修養(yǎng)，即“見賢思齊”和“內(nèi)自省”；曾子則強(qiáng)調(diào)通過具體的行為進(jìn)行自我反省，即“三省吾身”。解析思路：對(duì)比兩段文字，孔子側(cè)重于外部觀察和內(nèi)心反省，曾子側(cè)重于具體行為的檢查，兩者都是自我修養(yǎng)的方法。4.解析：我會(huì)選擇“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，因?yàn)檫@句話強(qiáng)調(diào)了向好的學(xué)習(xí)，向壞的反思，這是一種更全面的自我提升方法。解析思路：從個(gè)人成長(zhǎng)角度出發(fā)，比如學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)反思自己的不足，可以選擇這句話作為座右銘。5.解析：“同學(xué)們，孔子告訴我們，要向好的學(xué)習(xí)，向壞的反思。比如，看到小明每次都認(rèn)真完成作業(yè)，我們也應(yīng)該這樣做；看到自己偶爾拖延，就要改正。只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，成為更優(yōu)秀的人！”解析思路：用班級(jí)同學(xué)的具體例子說明“思齊”和“自省”的道理，讓抽象的文言文變得生動(dòng)，便于理解。四、寫作情景模擬與創(chuàng)意表達(dá)答案及解析答案：>假如我是時(shí)間旅行家>>如果我是一名時(shí)間旅行家，我一定會(huì)去古埃及，親眼見證金字塔的建造過程。想象一下，在幾千年前，人類沒有現(xiàn)代科技，卻能建造出如此宏偉的建筑，這簡(jiǎn)直太不可思議了！>>我悄悄地來到金字塔工地，看到工人們穿著簡(jiǎn)陋的衣服，用銅制工具搬運(yùn)巨大的石塊。他們有的推著小車，有的用杠桿抬石頭，有的則用銼刀打磨石塊。我好奇地走上前，一個(gè)老工匠注意到了我，用生硬的埃及語(yǔ)問道：“你是誰？”我趕緊擺手，因?yàn)槲也欢恼Z(yǔ)言。>>正當(dāng)我不知所措時(shí)，一個(gè)年輕的助手看到了我，他勉強(qiáng)會(huì)說一點(diǎn)希臘語(yǔ)。他告訴我，他們是法老命令的工匠，要為法老建造陵墓。我驚訝地問他，為什么不用機(jī)器，效率會(huì)低這么多。他笑了笑，說：“雖然我們沒有機(jī)器，但我們有智慧和毅力。每一塊石頭都經(jīng)過精心打磨，才能完美地拼合在一起。”>>我跟著他們參觀金字塔內(nèi)部，看到通道幽深，墻壁上刻滿了神秘的符號(hào)。老工匠告訴我，這些符號(hào)是埃及人的信仰和知識(shí)，他們相信死后會(huì)進(jìn)入另一個(gè)世界。我震撼于古人的智慧和信仰，也佩服他們的堅(jiān)持。>>時(shí)間過得很快，我不得不離開這個(gè)時(shí)代。但這次旅行讓我明白，人類的歷史充滿了奇跡和智慧。雖然我們沒有古人的工具，但我們有現(xiàn)代科技和知識(shí)，應(yīng)該更加珍惜和利用它們。>>如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)去更多時(shí)代旅行，