摘 要：數(shù)學(xué)運(yùn)算是高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，為研究目前高中學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)水平的現(xiàn)狀現(xiàn)對(duì)合肥八中教育集團(tuán)校的三所學(xué)（合肥八中肥西中學(xué)銘傳高中進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查并運(yùn)用SPSS24.0軟件對(duì)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行了歸因分析最后給出了相應(yīng)的教學(xué)建議以期提高教師的教學(xué)效果.關(guān)鍵詞：引 數(shù)學(xué)運(yùn)算是課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的核心能力，《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》指出：數(shù)學(xué)運(yùn)算是指在明晰運(yùn)算對(duì)象的基礎(chǔ)上，依據(jù)法則解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的素養(yǎng).數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)是數(shù)學(xué)學(xué)科各種素養(yǎng)的最基本的出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)數(shù)學(xué)運(yùn)算問(wèn)題不僅是擾學(xué)生學(xué)習(xí)的“絆腳石”，也是教師教學(xué)質(zhì)量和提高的突出障礙.在平日的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分學(xué)生的運(yùn)算能力弱，分?jǐn)?shù)考不高.高中學(xué)生現(xiàn)階段數(shù)學(xué)運(yùn)算的水平如何？運(yùn)算能力是否低下？接下來(lái)將會(huì)選擇什么樣的措施？筆者對(duì)高中生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和座談通過(guò)分析得出數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)水平的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣運(yùn)算慣運(yùn)算方法心理素質(zhì)等存在著問(wèn)題因此高中數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是數(shù)學(xué)思維能力的養(yǎng)，更要關(guān)注運(yùn)算素養(yǎng)的提升.560500700700800（500，200，100），38003800379699.74%，SPSS24.0（一）表 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的統(tǒng)計(jì)信由表1379025.86%11.90%的學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)沒(méi)用，沒(méi)興趣.比較感興趣的還是居多，其重要性不學(xué)生遇到考試時(shí)，心理是出現(xiàn)很多問(wèn)題的，尤其成績(jī)好一點(diǎn)的同學(xué)，心理出問(wèn)題更大.379050022考試的分?jǐn)?shù)高低與考試時(shí)的情緒有關(guān)嗎？表 分?jǐn)?shù)高低與考試情緒關(guān)聯(lián)依據(jù)公式卡方檢驗(yàn)公式

500(2557090345155160

17.8810.828的把握認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)高低與當(dāng)時(shí)心理情緒是有關(guān)聯(lián)的.筆者又召開了學(xué)生座談，座談中3+26，筆下失誤不斷，來(lái)回驗(yàn)算，來(lái)不及考慮另法，急躁情緒高漲，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)低下.151筆者僅對(duì)問(wèn)卷中該題的幾位學(xué)生的運(yùn)算過(guò)程進(jìn)行了片段截取2圖 不良的運(yùn)算習(xí)慣統(tǒng)計(jì)23%f(x)f(x)0的根的個(gè)數(shù)求解，一道很普通的題卻出現(xiàn)了這樣的局面，反而是高三學(xué)生是心算、口算，沒(méi)在草稿紙上動(dòng)筆運(yùn)算，過(guò)程不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕獯痤}必然會(huì)扣分的潛移默化地培養(yǎng)自己的運(yùn)算能力，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”就是這個(gè)道理.462.33%，23.42%，這個(gè)比例還是很大的；有43.3%.（二）.（一）培養(yǎng)興 增升活（二）夯實(shí)基 增強(qiáng)算（三）消除急 增高能波利亞說(shuō)：“教學(xué)生解題是意志的教育.”過(guò)硬的心理素質(zhì)是增高運(yùn)算能力的關(guān)鍵因素，解題中既要教會(huì)學(xué)生重視方法探究，也要注重運(yùn)算過(guò)程，耐心求解.做題有思路躁情緒.從思想上意識(shí)到，運(yùn)算的訓(xùn)練不僅是對(duì)付