山東省聊城市茌平縣2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期末檢測八年級語文試題卷注意事項：1.本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、考號、學(xué)校填寫在試題卷和答題卡相應(yīng)位置。3.考生作答時，將答案涂寫在答題卡上，在本試題卷上答題無效。4.考試結(jié)束，將答題卡和試題卷一并交回。一、積累與運用（共23分）班級開展“‘和’文化探究”活動，請你參加并完成下面有關(guān)任務(wù)。1.探究“和”文化的價值，完成下面小題。（共4分）⑴對文段中加點字的讀音及橫線上填寫的漢字，判斷正確的一項是（）（2分）D.huàn”在文中有“象風(fēng)云那樣變化不定”的意思，“huàn”應(yīng)寫作“換”。⑵文段中畫波浪線的語句存在語病，請找出來并寫出修改意見。（2分）2.梳理“和合文化”的發(fā)展。請根據(jù)文段內(nèi)容，將下面圖標相關(guān)信息補充完整。（4分）提起“和”字，就不能不談和合文化?！昂汀薄昂稀倍衷缭诩坠俏?、金文上已單獨出現(xiàn)，殷周時期，“和”與“合”表達的都是單一概念，并沒有聯(lián)用。春秋戰(zhàn)國時期，諸侯割據(jù)、社會動蕩，主張和平、合作成了重建社會秩序的需要。諸子百家對“和”“合”的闡釋，促進了“和合”觀的形塑與發(fā)展，其內(nèi)涵也不斷延伸。1300年前，唐代白話詩人寒山子與天臺山國清寺僧拾得結(jié)為好友。他們寄情山水、吟詩會友、包容友善、淡泊名利的事跡和詩篇，被人們廣泛傳頌。他們是“和合二仙”的原型。唐代直到元明清，“和合”的種子播撒到海外。唐代天臺宗東傳日本、朝鮮，兩宋時期寒山詩東傳日本，這些文化交流活動形成和合文化流傳海外的高峰。到了清代，雍正皇帝敕封寒山、拾得為“和合二圣”。因此，寒山拾得是中華和合文化的象征，天臺山成為中華和合文化圣地。

3.請根據(jù)提示，為演講稿提綱中分論點一、二從“鏈接材料”中選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，并根據(jù)論據(jù)將分論點三補充完整。（4分）鏈接材料：4.下面依次填入語段畫線處的文字，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）5.根據(jù)提示，將有關(guān)“和”文化的詩文名句補充完整。（共8分）中國文化崇尚“和”的思想，在古詩文中有充分的體現(xiàn)。個人自處講究平和，高興“①，鐘鼓樂之”（《詩經(jīng)關(guān)雎》），“樂而不淫”，哀愁“求之不得，②”（《詩經(jīng)關(guān)雎》）“哀而不傷”，總是“發(fā)乎情，止乎禮”，從不過激。認識事物中和，不偏不倚，既能“③，潭影空人心”（常建《題破山寺后禪院》），感悟自然，心靈寧靜，又能“零落成泥碾作塵，④”（陸游《卜算子詠梅》）獨立不倚，堅持正義。社會向往和諧，希望“大道之行，天下為公。⑤，⑥”（《禮記大道之行》）以達到“⑦，雞犬相聞”“⑧，并怡然自樂”的和平安定狀態(tài)?！昂汀?，是中國人最高的價值追求。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（八下第五單元）閱讀下面短文，完成6～9題。（共16分）西湖漫筆宗璞①六月間，我第四次去到西子湖畔，距第一次來，已經(jīng)有九年了。這九年間，我竟沒有說過西湖一句好話。發(fā)議論說，論秀媚，西湖比不上長湖天真自然，楚楚有致；論宏偉，比不上太湖，煙霞萬頃，氣象萬千。好在到過的名湖不多，不然，不知還有多少謬論。②奇怪得很，這次卻有著迥乎不同的印象。六月，并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”便想，東坡自是最了解西湖的人，實在應(yīng)該仔細觀賞、領(lǐng)略才是。③正像每次一樣，匆匆的來，又匆匆的去。幾天中我領(lǐng)略了一個字——“綠”，只憑這一點，已使我流連忘返。雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的，飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚琮，說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。④西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八澗綠得閑……不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠山水。這種綠苔，給我的印象是堅忍不拔，不知當(dāng)初蘇公對它們印象怎樣。⑤在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或婉轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機，跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。⑥從花港乘船而回，雨已停了。遠山青中帶紫，如同凝住了一段云霞。波平如鏡，船兒在水面上滑行，只有槳聲欸乃，愈增加了一湖幽靜。一會兒搖船的姑娘歇了槳，喝了杯茶，靠在船舷，只見她向水中一摸，順手便帶上一條歡蹦亂跳的大鯉魚。她自己只微笑著，一聲不出，把魚甩在船板上，同船的朋友看得入迷，連連說，這怎么可能！上岸時，又回頭看那在濃重暮色中變得無邊無際的白茫茫的湖水，驚嘆道：“真是個神奇的湖！”⑦我們整個的國家，不是也可以說是神奇的么?我這次來領(lǐng)略到的另一個字，就是“變”。和全國任何地方一樣，隔些時候去，總會看到變化，變得快，變得好，變得神奇。最初到花港時，印象中只是個小巧曲折的園子，四周是一片荒蕪。這次卻見變得開展了，加上好幾處綠草坪，種了許多叫不上名字來的花和樹，頓覺天地廣闊了許多，豐富了許多。那在新鮮的活水中游來游去的金魚們，一定會知道得更清楚吧。據(jù)說，這一處觀賞地帶原來只有三畝，現(xiàn)在已有二百一十畝。我和數(shù)字是沒有緣分的，可是這次深深地記住了。這種修葺，是建設(shè)中極其次要的一部分，從它可以看出更多的東西……⑧更何況西湖連性情也變得活潑熱鬧了，星期天，游人泛舟湖上，真是滿湖的笑，滿湖的歌!西湖的度量，原也是容得了活潑熱鬧的。兩三人尋幽訪韻固然好，許多人暢談暢游也極佳。見公共汽車往來運載游人，忽又想起東坡的一首《江城子》：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。”形容他在密州出獵時的景象。那時是“傾城隨太守”，這時是每個人在公余之暇，來休息身心，享山水之樂。這熱鬧，不更千百倍地有意思么?（有刪改）6.文章③～⑥段，作者著重描寫了充滿綠意的西湖美景。請你閱讀后將下面內(nèi)容補充完整。（4分）所至所見所感靈隱①

；青苔滿徑，綠到石縫；溪水碧澄，飛花滾玉。綠意撲眼、心曠神怡②湖水如煙，泛著銀灰；樹苔各異，綠意茸茸感覺可愛、有趣，印象是堅忍不拔?；ǜ塾^魚③

。欣賞荷葉持重、成熟、茁壯的生命力。乘船而回遠山青紫，美如云霞；水波平靜，湖面遼闊。④

。7.聯(lián)系上下文，品味下面句子，思考并回答括號里的問題。（4分）有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠山水。（品味修辭的妙處。）8.文章⑤段，作者是怎樣描寫西湖的“綠”的？試結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分）9.文章最后一段，引用蘇東坡《江城子》中的詞句，有什么作用？試結(jié)合內(nèi)容具體分析。（4分）（二）（八下P85）閱讀下面兩個文段，完成10～12題。（共11分）文本一我一生中的重要抉擇(節(jié)選)①我在五年前脫離技術(shù)第一線，一年來逐漸脫離管理的第一線。我已經(jīng)61歲了。我怎么形容自己呢？我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽。各位呢，你們是上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點的太陽。（笑聲）那么，一個快落山的太陽，跟大家講的，更多的是自己一生奮斗過來的體會。所以我從我一生中覺得重要的抉擇中，引發(fā)出一些話題跟大家來討論?！谙旅嫖揖鸵劦轿业诹鶄€重要抉擇，在1992年，開始花大的力量來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代我的作用。在這方面，我們有很多的榜樣。比如說，英國的卡文迪許實驗室，其第二代主任是瑞利，獲得諾貝爾獎，曾經(jīng)做過英國皇家學(xué)會的主席。瑞利有一句名言，他講：“我到60歲以后，對任何新思想不發(fā)表意見?！币驗?0歲以后很多時候會對新思想起阻礙作用。他致力于培養(yǎng)人，讓28歲的湯母孫（就是發(fā)現(xiàn)電子的人）做第三任卡文迪許實驗室的主任。湯姆孫繼承了他這個傳統(tǒng)，培養(yǎng)了7個諾貝爾獎獲得者?！畚矣X得世界上有些事情也非常可悲和可笑。當(dāng)我26歲在最前沿，處于第一個創(chuàng)造高峰的時候，沒有人承認。我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因為在這個領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。但可悲的是，人們對小人物往往不重視?！椰F(xiàn)在到了61歲，創(chuàng)造高峰已過去，55歲以后就沒什么創(chuàng)造了，反而從1992年開始連續(xù)三年每年增加一個院士，這是很奇怪的。院士是什么，大家不要以為院士就是權(quán)威。我已經(jīng)五年脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候，（笑聲，掌聲）卻說我是權(quán)威。當(dāng)然一直到今年61歲我才賣狗皮膏藥，講講過去的經(jīng)歷、體會，所以有人講：“前兩天電視上又看到你了?！蔽艺f：“一個人老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了。”在第一線努力做貢獻的，哪有時間去電視臺做采訪？院士者，就是他一生辛勤奮斗，做出了出色貢獻，晚年給他一個肯定，這就是院士。（笑聲，長時間的掌聲）所以千萬不要把院士都看成當(dāng)前的學(xué)術(shù)權(quán)威，當(dāng)然年輕院士是例外?？上驳氖?，年輕院士越來越多了。④在我剛過55歲的時候，我立刻提了一個建議，說：“國家的重大項目，863計劃，學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55歲?！薄盐遗懦谕?。我們看世界上一些企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者、發(fā)明家，沒有一個超過45歲的。王安創(chuàng)業(yè)時是30歲；英特爾的三個創(chuàng)業(yè)者，最年輕的31歲，另外兩個人也不到40歲；蘋果公司的開創(chuàng)者也只有22歲，他被美國前任總統(tǒng)里根稱為美國人心目中的英雄，三年把蘋果公司變成了世界500強；比爾·蓋茨創(chuàng)微軟的時候是19歲；雅虎創(chuàng)業(yè)者也是不到30歲。（本文是計算機文字處理專家王選1998年10月在北京大學(xué)的演講，有刪改）文本二有這么一對夫妻,吃完飯就坐那里看電視,看完了,就洗漱一下睡覺,日復(fù)一日,年復(fù)一年,就這么過著。也許有的同學(xué)會說:“太枯燥了吧?該離了吧?”但真正的生活就是這樣,就是這樣平常。生活如此,創(chuàng)業(yè)如此,大學(xué)生們走入社會之后注定要花大部分時間做平平常常的事。那對夫妻在老年的某一天會彼此含著熱淚感謝對方與自己攜手相伴一生,彼此溫暖一生,而同學(xué)們也會在平平常常的生活中等來生命中只占百分之五的激情與輝煌時刻!(掌聲)因此,同學(xué)們要做好準備,畢業(yè)后準備好迎接平淡。同學(xué)們在大學(xué)里一定要做夢,甚至可以夢游。(笑聲)比如現(xiàn)在一談愛情,我腦子里只會閃現(xiàn)我愛人的照片,而你們則可以設(shè)想一千位俊男靚女的樣子……這就叫做虛位以待。我年少時看了三毛的書,也想周游列國,沒準還能碰上個女荷西。(笑聲)但是所有這些夢想都是屬于你們這個年齡段的,我現(xiàn)在沒有資格做這樣的夢了,我現(xiàn)在所處的是人生的舍棄階段。而你們所處的是人生的選擇階段,不要放棄做夢!(長時間的掌聲)更別忘了替這個社會、替這個國家做夢,能全身心地做這種夢,一個人一生中沒有幾次這樣的機會,等你人到中年、上有老下有小時,想做夢你也力不從心了,因此趁現(xiàn)在抓緊做夢!有人說現(xiàn)在大學(xué)生找不到工作。怎么會呢?我有時候就想不通,真的如此,那我國豈不是比美國更發(fā)達了……因為我們的大學(xué)生都在待業(yè)呀!(如雷的掌聲)其實大學(xué)生不是找不到工作,而是找不到一步到位的最滿意的工作!實際上你就是一個騎手,畢業(yè)后你就應(yīng)該先騎上一匹馬,只要你優(yōu)秀,你就能找到更棒的馬!(長時間的掌聲)季羨林先生的一席話給我的印象很深,采訪他時,他說:“我已經(jīng)如此老了,但我的道路前方仍有百合花的影子。人生的前方要永遠有希望、有溫暖才行?！痹倥e個例子:狗賽跑怎么比?怎么讓狗跑起來、跑得快?每個狗嘴前邊都吊著個骨頭!我們每個人也要給自己放塊骨頭,(笑聲)精神的骨頭!(熱烈的掌聲)(央視主持人白巖松2000年在哈工大的即興演講，有改動)10.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.文本一老科學(xué)家對大學(xué)生漫談自己一生的重要經(jīng)歷，見解精辟深刻。B.文本二中年主持人寄語大學(xué)生，觀點與學(xué)生們的實際生活息息相關(guān)。C.文本一開頭的“太陽”的比喻和文本二“一對夫妻”的故事，都起到引出話題或觀點、吸引聽眾的關(guān)注的作用。D.文本一話題理性、嚴肅，推理條分縷析、層層推進，體現(xiàn)嚴謹求實的風(fēng)格；文本二激情飛揚，深入淺出，邏輯性不強。11.結(jié)合文本一全文，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）是什么——作者第六個抉擇是：大力扶植年輕人

事例1：舉英國卡爾文迪許實驗室的例子正面論述為什么——扶植年輕人的重要性事例2：⑴怎么樣——作者對扶植年輕人的建議是：⑵12.演講要有針對性，其中重要的一點就是表達上要適合觀點與現(xiàn)場氛圍。這兩次演講都是面對大學(xué)生，表達上有共同特點。請結(jié)合文段，概括兩次演講的共同特點（限答兩點），并結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（4分）三、古詩文閱讀（共15分）（一）（八下P116）閱讀下面兩個語段，完成13～16題。（共11分）[甲]北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（《莊子·逍遙游》節(jié)選）[乙]意怠鳥東海有鳥焉，其名曰意怠。其為鳥也，翂翂翐翐①，而似無能；引援②而飛，迫脅③而棲，進不敢為前，退不敢為后；食不敢先嘗，必取其緒④。是故其行列不斥⑤，而外人卒不得害，是以免于患。（《莊子·山木》節(jié)選）【注釋】①翂翂翐翐（fēnfēnzhìzhì）：遲緩不能高飛的樣子。②引援：有其他鳥引領(lǐng)而飛。③迫脅：即偎依，擠在眾鳥之中。④緒：殘剩食物。⑤斥：排斥。13.下列對選文中加點詞的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.“怒而飛，其翼若垂天之云”中的“怒”是“振奮”的意思。這里指用力鼓動翅膀，突出了鵬的強大力量和碩大形體。B.“海運則將徙于南冥”“海運”就是海動，古人有“六月海動”的說法，表現(xiàn)強大又有理想的鵬，終能達到物我同一，逍遙自由的境界。D.“迫脅而棲”中的“迫”是“逼近”的意思。這里形象地寫出了意怠鳥棲息時局促困縮的狀態(tài)，它的生存智慧。14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？15.甲文分三個層次描繪了北冥之魚，請簡要概括。（3分）16.請結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容，概括大鵬和意怠這兩種鳥的形象特點及其象征意義。（4分）（二）(八下P125)閱讀下面一首詩，完成第17小題。（共4分）茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！17.詩人寫被秋風(fēng)卷走的屋茅用了“三重”，寫自己期待的“廣廈”用了“千萬間”。其中的“三”和“千萬”都不是確定的數(shù)量，而是言其多。說說這樣的用詞蘊含作者怎樣的思想感情。(4分）四、整本書閱讀。（共5分）18.（八下P71、P134）不同類型的書適合不同的閱讀方法：精讀、快速閱讀、選擇性閱讀、圈點批注、摘抄、寫讀書筆記等。請你從下面的名著中任選一部，分享你所選擇的閱讀方法及閱讀收獲。《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》五、作文（50分）19.閱讀下面材料，從兩個小題中，任選一題作文。“世界贈予我蟲鳴，也贈予我雷霆；贈我彎彎一枚月，也贈予我晚星……”2025年春晚，王菲演唱的歌曲《世界贈予我的》如同一陣溫柔的晚風(fēng)，穿透了世間喧囂與浮躁，直抵心靈。世界贈予我們各種各樣的“禮物”，武陵人偶遇桃花林，是亂世與凈土的驚鴻一瞥；永州客獨探小石潭，乃孤寂同天地的無聲對談；賀敬之再回延安，是思念回憶與蓬勃發(fā)展歡喜相逢……這些饋贈，或許無聲，卻蘊藏著獨屬于生命的厚禮。（1）請以“世界贈予我”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名等信息。（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度、自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求:①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名等信息。答案1.⑴C；解析：A項“wéi幕”應(yīng)寫作“帷幕”；B項“映”應(yīng)讀作“yìng”；D項“風(fēng)云變huàn”應(yīng)寫作“風(fēng)云變幻”；C項兩個“處”都讀作“chǔ”，意思均為“交往、相處”，正確。⑵修改意見：將“鑄就了一代代中國人的精神沃土”改為“培育了一代代中國人的精神品格”（或“奠定了一代代中國人的精神根基”）；解析：原句“鑄就”與“精神沃土”搭配不當(dāng)，“沃土”是基礎(chǔ)，應(yīng)改為能體現(xiàn)精神層面培養(yǎng)的詞語。2.①春秋戰(zhàn)國時期；②寒山拾得結(jié)為好友，事跡和詩篇被傳頌；③兩宋時期；④寒山、拾得被敕封“和合二圣”；解析：根據(jù)文段，殷周之后是春秋戰(zhàn)國時期諸子百家促進“和合”觀發(fā)展；唐代對應(yīng)寒山子與拾得的事跡；兩宋時期寒山詩東傳日本形成海外流傳高峰；清代雍正皇帝敕封二人。3.分論點一選C；分論點二選B；分論點三：“和”體現(xiàn)協(xié)和萬邦、天下大同；解析：C項“敬則小心翼翼……恕則凡事留余地以處人”體現(xiàn)修身正己、推己及人，適合分論點一；B項“事父母順、宜兄弟讓”體現(xiàn)和睦孝順，適合分論點二；A項描繪大同社會，對應(yīng)國家觀，故分論點三圍繞“天下大同”補充。4.B；解析：“宇宙觀”對應(yīng)“天人合一”①；“國際觀”對應(yīng)“協(xié)和萬邦”④；“社會觀”對應(yīng)“和而不同”②；“道德觀”對應(yīng)“人心和善”③；“深深植根于精神中”⑥與“深深體現(xiàn)在行為上”⑤有邏輯遞進，故選B。5.①窈窕淑女；解析：出自《詩經(jīng)·關(guān)雎》，描寫對淑女的愛慕，與“高興”“鐘鼓樂之”呼應(yīng)。②寤寐思服；解析：對應(yīng)“求之不得”的哀愁，體現(xiàn)“哀而不傷”。③山光悅鳥性；解析：常建《題破山寺后禪院》中詩句，體現(xiàn)自然帶來的心靈寧靜。④只有香如故；解析：陸游《卜算子·詠梅》中詩句，體現(xiàn)獨立不倚的品格。⑤選賢與能；⑥講信修睦；解析：《禮記·大道之行》中描述大同社會的特征，體現(xiàn)社會和諧。⑦阡陌交通；⑧黃發(fā)垂髫；解析：陶淵明《桃花源記》中句子，描繪和平安定的生活狀態(tài)。6.①古木參天，蒼翠欲滴，雨絲含綠；②蘇堤；③滿池新荷，綠葉亭亭，水珠滾動；④驚嘆神奇；解析：靈隱所見結(jié)合“道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的”概括；蘇堤對應(yīng)“漫步蘇堤”及所見青苔；花港觀魚聚焦“滿池的新荷”；乘船而回的感受是“驚嘆道：‘真是個神奇的湖！’”。7.運用比喻和排比的修辭手法，將青苔比作耕牛、牧人等具體事物和青綠山水，生動形象地寫出青苔形狀的多樣與美麗，突出其堅韌不拔的特點，表達作者的喜愛之情；解析：“如耕?！缭葡肌笔桥疟燃姹扔?，“如同一幅青綠山水”是比喻，從形態(tài)和情感角度分析效果。8.①對比：將初春楊柳嫩枝的鮮亮與初夏荷葉的持重成熟對比，突出荷葉雖成熟卻同樣有茁壯的生命力；②擬人：“亭亭立于水上”“婉轉(zhuǎn)靠在水面”“裙袂飛揚，翩然起舞”賦予荷葉人的姿態(tài)，生動展現(xiàn)其蓬勃生機；解析：從對比和擬人手法入手，結(jié)合具體語句分析對“綠”的表現(xiàn)。9.引用蘇東坡《江城子》中“千騎卷平岡”“傾城隨太守”的熱鬧場景，與西湖如今“滿湖的笑，滿湖的歌”對比，突出西湖的“變”——從古代少數(shù)人的游樂到如今大眾共享的歡樂，體現(xiàn)時代進步和西湖的包容性，深化“神奇”的主題；解析：通過古今對比，強調(diào)西湖的變化及現(xiàn)實意義，呼應(yīng)前文“變”的感悟。10.D；解析：文本二雖然語言生動，但邏輯清晰，圍繞“平淡生活”“做夢”“找工作”等話題層層遞進，并非“邏輯性不強”，D項錯誤。11.⑴舉自己26歲、38歲時不被重視的經(jīng)歷反面論證；解析：文本一第③段用自身經(jīng)歷說明小人物易被忽視，從反面強調(diào)扶植年輕人的重要性。⑵國家重大項目的學(xué)術(shù)帶頭人要小于或等于55歲；解析：文本一第④段明確提出該建議，將自己排除在外，體現(xiàn)對年輕人的扶植。12.①語言幽默風(fēng)趣，貼近生活：文本一用“下午四五點鐘的太陽”“賣狗皮膏藥”等通俗比喻和自嘲，文本二用“夫妻生活”“狗賽跑”等生活化例子，拉近與聽眾距離；②態(tài)度誠懇坦率，現(xiàn)身說法：文本一坦誠自己“高峰已過”，文本二分享對生活的感悟，均以真誠態(tài)度增強說服力；解析：從語言風(fēng)格和表達態(tài)度兩方面分析，結(jié)合具體語句說明。13.B；解析：“海運則將徙于南冥”中“海運”是鵬南徙的條件，此時鵬仍需“六月息”，并未達到“物我同一，逍遙自由”的境界，B項錯誤。14.天色湛藍，