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乘“智慧課堂”之 達(dá)“減負(fù)增效”之摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)滲透到人們生活的方方面面，關(guān)鍵字:引言：科技進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的日常生活也正在發(fā)生著翻天覆地的變化。教12年的教學(xué)340人，是一個(gè)相對(duì)閉塞的鄉(xiāng)村學(xué)校。20162021年全校三到六年“8+881智慧課堂“8+8”2What'syourfavouriteseason?3Pre-reading的學(xué)習(xí)內(nèi)容《Robinlikesthemall!Whichseasondoyoulikebest？What'stheweatherlikein…？Whatcanyoudo？Whatcanyouwear？Whatcan4WhileReading在Unit2MyfavoriteseasonPartCReadandwrite課中，筆者嘗試設(shè)置了初步閱讀，整體感知：看閱讀圖片，聽(tīng)文章內(nèi)容，猜測(cè)故事內(nèi)容，回答問(wèn)題：Whatislikespring/autumn/winter？問(wèn)題二：CanRobinswim？問(wèn)題三：Thelast"fall" 5PostReading給Robin6閱讀后是閱讀教學(xué)的升華環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置豐富多彩的活

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