2024年山西省忻州市多校中考三模道德與法治試卷

一、單選題(★★★)1.2024年3月11日，十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議在北京閉幕。下面是本次會(huì)議的部分信息。

信息一:全國(guó)人大代表對(duì)各方面工作提出建議,批評(píng)和意見(jiàn)9235件。

信息二:表決通過(guò)新修訂的國(guó)務(wù)院組織法。根據(jù)上述信息，下列解讀正確的是（）

A．“對(duì)各方面工作提出建議、批評(píng)和意見(jiàn)”體現(xiàn)人大代表享有表決權(quán)B．表決通過(guò)新修訂的國(guó)務(wù)院組織法體現(xiàn)全國(guó)人大依法行使決定權(quán)C．修改國(guó)務(wù)院組織法，需要由全國(guó)人大代表的三分之二以上的多數(shù)通過(guò)D．人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民(★★★)2.被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2023年度人物”的孟二梅，積極救助K396次列車(chē)的滯留乘客，在斷水、斷電、斷網(wǎng)的情況下，她帶領(lǐng)社區(qū)居民想盡辦法讓近千名被困乘客在暴雨中免于凍餓。她說(shuō)：“有我一口吃的，就不會(huì)讓大家餓肚子。”下列古語(yǔ)與材料中人物事跡相符的是（）

A．功崇惟志，業(yè)廣惟勤B．仁者愛(ài)人，推己及人C．有則改之，無(wú)則加勉D．知人者智，自知者明(★★★)3.2024年全國(guó)中小學(xué)生安全教育日到來(lái)之際，同學(xué)們搜集了下列素材，其中體現(xiàn)對(duì)未成年人司法保護(hù)的是（）

A．某市規(guī)定全市14周歲以下兒童可以持卡免費(fèi)乘坐公交車(chē)B．某地市場(chǎng)監(jiān)督管理局開(kāi)展校園周邊流動(dòng)攤點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)C．某短視頻平臺(tái)開(kāi)啟“青少年模式”以營(yíng)造更加清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境D．某市人民檢察院督促公安機(jī)關(guān)落實(shí)未成年人犯罪記錄封存制度(★★)4.小華在班級(jí)組織的“法治講堂開(kāi)講啦”活動(dòng)中展示了如下案例。

金某是壽山石商人,其朋友丁某將自己的一塊價(jià)值50余萬(wàn)元的壽山石交給他代為保管。后因二人發(fā)生糾紛,金某睹氣將代丁某保管的壽山石帶走。丁某多次索要未果,遂以侵占罪為由對(duì)金某提起訴訟。經(jīng)審理,金某被判處有期徒刑三年。同學(xué)們圍繞上述案例發(fā)表了如下觀點(diǎn)，其中正確的是（）

A．該案例體現(xiàn)了法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B．金某的行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，觸犯刑法C．對(duì)金某作出處罰的國(guó)家機(jī)關(guān)是人民檢察院D．案例中的有期徒刑屬于主刑，可以附加適用(★★)5.近年來(lái)，“線上擺攤”受到不少年輕人的追捧，他們?cè)诰€上平臺(tái)上售賣(mài)手工藝品、攝影作品、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等產(chǎn)品和服務(wù)，成為新一代攤主。下列與“線上擺攤”所有制性質(zhì)相同的是（）

A．B．C．D．(★★★)6.自2024年6月1日起，《中華人民共和國(guó)糧食安全保障法》正式施行。下面是這部法律的修訂過(guò)程。

十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第三次會(huì)議審議《中華人民共和國(guó)糧食安全保障法（草案）》→《中華人民共和國(guó)糧食安全保障法(草案)》公開(kāi)征求意見(jiàn),人大代表、政府職能部門(mén),糧食種植專(zhuān)業(yè)合作社等人員紛紛參與討論→十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)糧食安全保障法》以上修訂過(guò)程體現(xiàn)了（）

A．立法機(jī)關(guān)科學(xué)立法，實(shí)行良法之治B．行政機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法，維護(hù)社會(huì)秩序C．司法機(jī)關(guān)公正司法，促進(jìn)公平正義D．社會(huì)成員自覺(jué)守法，捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)(★★★)7.九年級(jí)（2）班準(zhǔn)備以“公民基本義務(wù)”為主題開(kāi)展情景劇表演活動(dòng)，下面人物的臺(tái)詞能入選該情景劇劇本的是（）

A．爸爸和媽媽B．爸爸和奶奶C．?huà)寢尯透绺鏒．奶奶和哥哥(★★★)8.2023年，我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)新氣象：全年全國(guó)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入超過(guò)3.3萬(wàn)億元，比上一年增長(zhǎng)8.1%，研發(fā)投入強(qiáng)度達(dá)到2.64%；全年簽訂技術(shù)合同95萬(wàn)項(xiàng)，成交額達(dá)到6.15萬(wàn)億元，比上年增長(zhǎng)28.6%；授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利達(dá)到92.1萬(wàn)件，比上年增長(zhǎng)15.3%。這體現(xiàn)了（）

A．守望精神家園，延續(xù)文化血脈B．激活創(chuàng)新引擎，提升發(fā)展品質(zhì)C．全面深化改革，共享發(fā)展成果D．秉持綠色理念，共筑生命家園(★★★)9.某班開(kāi)展了以“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”為主題的班會(huì)，下列素材能直接體現(xiàn)該班會(huì)主題的是（）

A．太原市萬(wàn)柏林區(qū)開(kāi)展第四次全國(guó)文物普查工作B．山西引導(dǎo)企業(yè)組團(tuán)“走出去”，拓展“一帶一路”商機(jī)C．山西召開(kāi)4000場(chǎng)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，為人民就業(yè)解決后顧之憂(yōu)D．太原北齊壁畫(huà)博物館用數(shù)字化理念，賦予千年壁畫(huà)生機(jī)(★★)10.九年級(jí)學(xué)生姍姍在手抄報(bào)上摘錄了以下新聞。

國(guó)際金融論壇報(bào)告顯示，2023年中國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率達(dá)32%，是世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的最大引擎。

中國(guó)是聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的積極參與者和重要貢獻(xiàn)者，截至2024年4月，中國(guó)累計(jì)派出維和人員5萬(wàn)余人次。

《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第二十八次締約方大會(huì)期間，中國(guó)代表團(tuán)與各方廣泛對(duì)話(huà)溝通，展示中國(guó)積極應(yīng)對(duì)氣候變化、強(qiáng)化氣候變化國(guó)際合作的務(wù)實(shí)行動(dòng)和顯著成效。上述新聞共同說(shuō)明了（）

A．世界格局向多極化方向發(fā)展B．經(jīng)濟(jì)全球化為世界發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇C．中國(guó)擔(dān)當(dāng)向世界展現(xiàn)大國(guó)風(fēng)范D．各國(guó)采取共同行動(dòng)應(yīng)對(duì)全球問(wèn)題二、分析說(shuō)明題(★★★)11.【呵護(hù)心理健康】12355青少年服務(wù)熱線是共青團(tuán)直接面向青少年提供心理咨詢(xún)和法律援助的公益熱線，可以幫助青少年化解心結(jié)。下面是該熱線最近接到的一個(gè)咨詢(xún)電話(huà)。

老師,您好!我是雯雯,我想跟您聊聊我遇到的煩惱。在九年級(jí)模擬考試中,我數(shù)學(xué)考砸了,被數(shù)學(xué)老師狠狠地批評(píng)了一頓,我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師不喜歡我了。回家后,媽媽又因成績(jī)問(wèn)題嘮叨我,我便和她大吵了一架。和好友小敏訴說(shuō)我的煩惱時(shí),她卻忙于整理筆記,對(duì)我愛(ài)搭不理，我感到非常失落。(1)假如你是該熱線的志愿者，請(qǐng)你協(xié)助工作人員開(kāi)導(dǎo)一下雯雯。(2)當(dāng)遇到類(lèi)似煩惱時(shí)，你還有什么求助途徑?(★★★)12.【關(guān)注學(xué)生發(fā)展】新學(xué)期伊始，某學(xué)校嘗試推行“免作業(yè)卡”制度。獲得此卡的條件：上課認(rèn)真且積極發(fā)言、作業(yè)及時(shí)完成并訂正、奇思妙想有創(chuàng)意、實(shí)踐活動(dòng)特別優(yōu)秀、幫助同學(xué)解決難題。符合上述其中一項(xiàng)條件的同學(xué)可以向老師領(lǐng)取“免作業(yè)卡”一張，老師可以根據(jù)情況免除持卡學(xué)生的全部或部分作業(yè)。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗搶W(xué)校推行“免作業(yè)卡”制度的意義。(★★★)13.【賦能基層治理】某社區(qū)近年來(lái)探索構(gòu)建一“網(wǎng)”貫通的基層“智”治體系，讓基層治理更精準(zhǔn)、更暖心。

不再“踢皮球”網(wǎng)絡(luò)員通過(guò)走訪收集居民反饋的問(wèn)題,自己不能解決的上報(bào)社區(qū)，社區(qū)不能解決的上報(bào)街道指揮中心,更為復(fù)雜的問(wèn)題則繼續(xù)上報(bào)至區(qū)數(shù)字化城市運(yùn)行治理中心,全程閉環(huán)可核查,解決問(wèn)題有時(shí)限要求，基層事不再是踢來(lái)踢去的皮球。人人可參與不管是業(yè)主委員會(huì)換屆選舉、物業(yè)費(fèi)管理使用等重大事項(xiàng),還是鄰里糾紛,垃圾清運(yùn)等常規(guī)事項(xiàng),轄區(qū)所有居民都可通過(guò)登錄基層智治平臺(tái)，參與其中,共同解決問(wèn)題。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析該社區(qū)治理實(shí)踐對(duì)基層治理的啟示。(★★★)14.【投身社會(huì)實(shí)踐】在吉林省梨樹(shù)縣的“科技小院”，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究生們堅(jiān)持“泡”在玉米田里，試驗(yàn)和推廣黑土地保護(hù)性耕作技術(shù)；在引江濟(jì)淮沿線湖泊，安徽省安慶師范大學(xué)的師生監(jiān)測(cè)水環(huán)境、參與水生態(tài)修復(fù)工作；在沿黃城市的中小學(xué)和幼兒園，山東青年政治學(xué)院的志愿者們利用假期科普環(huán)保理念，守護(hù)“生態(tài)黃河”……越來(lái)越多的年輕人正扎根鄉(xiāng)野，走向社會(huì)。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述年輕人的做法進(jìn)行解讀。(★★★)15.【弘揚(yáng)法治精神】黃某在某小區(qū)開(kāi)有一家美容店。邵某是該小區(qū)的業(yè)主，因美容服務(wù)問(wèn)題與黃某發(fā)生口角。邵某利用其小區(qū)業(yè)主微信群群主的身份，多次在業(yè)主微信群中對(duì)黃某進(jìn)行造謠、誹謗、污蔑、謾罵，并將黃某從業(yè)主群中移出。美容店的生意因此嚴(yán)重受損。(1)針對(duì)上述情況，你會(huì)對(duì)邵某說(shuō)些什么?(2)請(qǐng)你給黃某支支招，幫他依法維權(quán)。三、綜合探究題(★★★)16.【規(guī)劃職業(yè)生涯】我們即將初中畢業(yè)，未來(lái)會(huì)從事某一種或多種職業(yè)，承擔(dān)社會(huì)分工中的不同角色。在走向未來(lái)的征程中，我們應(yīng)做好職業(yè)準(zhǔn)備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。為此，山西某中學(xué)九年級(jí)（3）班組織了一次職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)。

要求：通過(guò)切身體驗(yàn)各種職業(yè)，深刻認(rèn)識(shí)和理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，建立初步的職業(yè)意識(shí)，撰寫(xiě)一份職業(yè)規(guī)劃書(shū)。下面是同學(xué)們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)時(shí)遇到的問(wèn)題及困惑，請(qǐng)你一起參與解決?；顒?dòng)準(zhǔn)備(1)在接到上述任務(wù)后，同學(xué)們馬上行動(dòng)起來(lái)。為了活動(dòng)的順利開(kāi)展，你認(rèn)為需要做好哪些相關(guān)準(zhǔn)備工作?職業(yè)體驗(yàn)我們來(lái)當(dāng)環(huán)衛(wèi)工天還沒(méi)亮，同學(xué)們?cè)诃h(huán)衛(wèi)工人和社區(qū)工作人員的帶領(lǐng)下，來(lái)到衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，清理沿途的煙頭、廢紙屑等垃圾，擦洗垃圾桶，將垃圾分好類(lèi)送到垃圾中轉(zhuǎn)站……在這短短的幾個(gè)小時(shí)里，同學(xué)們累得滿(mǎn)身是汗，都沒(méi)有力氣往回走了。(2)過(guò)程中，小敏同學(xué)說(shuō)：“這樣的工作又臟又累又丟人，我以后可不干。”假如你是小組成員，你會(huì)如何勸導(dǎo)小敏?我是小小講解員我應(yīng)聘到山西省科技館參加科普講解服務(wù)工作，負(fù)責(zé)接待前來(lái)參觀的小學(xué)生。參觀過(guò)程中，一部分小學(xué)生大聲喧嘩、嬉笑打鬧，還有一部分因講解內(nèi)容深?yuàn)W枯燥離開(kāi)了講解現(xiàn)場(chǎng)。(3)面對(duì)上述情形，我該怎么辦呢?請(qǐng)你幫幫我。規(guī)劃展示(4)活動(dòng)最后，同學(xué)們按要求撰寫(xiě)了職